高一英语第一课
高一英语第一课
熟悉英语学习常规
作为一个高中英语学习者，最重要得一课就就是熟悉英语学习常规。我们常说细节决定成败，常规就就是细节得具体体现。学习常规既就是学习得指南同时也就是学习策略得体现以及学习方法得渗透。好得学习习惯往往就是从常规中开始并逐渐形成得，所以必须给予高度得重视并切实地践行。以下就是我们接下来英语学习得一些常规，希望能给大家在英语学习方面起到一定得帮助与指导作用。 高一英语第一课
学习时段 基本要求
课前（预习） １.学习新单词，掌握形、音、义、词性并进行联想记忆；
It's not your ability but your
attitude(态度) that determines your
altitute(高度) in life、
pretty actress / ugly clown
２、对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；
３、了解单元话题相关得背景知识；(appendix)
４、尝试归纳各单元语法得基本用法与规则． 高一英语第一课
课中 1、 专心听讲；勤于思考；
２、认真记笔记（应视重要与否来记，如记重要得搭配、重要句型、词语辨析等）；
３、积极参与课堂活动，如举手提问、答问、合作讨论、发言等．
课后（复习） １、复习当天或单元所学内容（如瞧或整理当天笔记，对自己得难点与易错点做特殊标记并保证 “回头率”、摘录课本或课外优美得词、句、段落等）；善于总结、反思（所学高一英语第一课
知识；存在得问题及难点；应如何改进与解决）；
２、完成当天得家庭作业；并根据自己实际水平与弱项有计划地补充适当难度得练习；
３、建立错题库（将练习或测试中得错题进行整理，收录到错题库中并就一两道题目进行深刻反思并分析错因与对策）；
4、用文件夹或文件袋有条理地整理与收藏练习以及测试卷，确保随时拿得到。 高一英语第一课
早读／晚读 １、大声朗读词汇与课文（正确+流利）；记忆单词、词组与基本句型；
音标拼读——Day1元音长元音[ɑ:][ɔ:][ɜ:][i:][u:]短元音[ʌ][ɒ][ə][ɪ][ʊ][e][æ]双元音[eɪ][aɪ][əʊ][aʊ][ɔɪ][ɪə][eə][ʊə]辅音爆破音[p][b][t][d][k][g]摩擦音[f][v][s][z][ʃ][ʒ][θ][ð][h][r]破擦音[tr][dr][tʃ][dʒ][ts][dz]鼻音[m][n][ŋ]半元音[w][j]舌边音[ǀ]音标：英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。音标分类元音：可单独构成音节，必须重读。（重要）辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。（次要）元音：发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。（长短区别，大小区别）长元音：发音时把音拉长的元音。[:]是长元音的标志，发音时要把音拉长。短元音：发音短的元音。双元音：发音由2个单元音合成的元音。长元音（发音2秒）[ɑ:]：发“啊”音，大嘴感叹音。[ɔ:]：长“嗷”音，嗷嗷叫的音。[ɜ:]：长“鹅”音，卷舌音。[i:]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。[u:]：长“呜”音，火车鸣笛。短元音（发音短而有力，干净利落）[ʌ]：短“啊”音。[ɒ]：短“欧”音。[ə]：短“鹅”，不卷舌。[ɪ]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同，需注意。[ʊ]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，需注意。[e]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。例：egg，bed[æ]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。例：apple，bad双元音（饱满，夸张）整体发音[eɪ]：发英语的“A”音。例：day[aɪ]：发英语的“I”音。大嘴，夸张，得足够饱满。例：nice（纳爱斯）[əʊ]：发英语的“O”音。例：no[aʊ]：发“啊呜”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。各读各的音[ɔɪ]：发“奥衣”音。[ɪə]：发“衣儿”音，耳朵音。例：ear[eə]：发“唉儿”音，空气音。例：air[ʊə]：发“呜儿”音。双元音速记法：3个字母音[eɪ][aɪ][əʊ]；2个单词音[ɪə][eə]；1个狼嚎音[aʊ]；剩2个[ɔɪ][ʊə]
高一英语必修一第一课课件
高一英语必修一第一课课件
讨论下列长难句，并尝试翻译成汉语
1．The teacher is a very enthusiastic woman called Ms.Shen.
句式分析：本句中的called Ms. Shen是过去分词短语作定语，相当于定语从句
who/that is called Ms. Shen。
翻译：老师是一位(被)称为沈老师的很热情的女士。
2．We’re using a new textbook and Ms.Shen’s method of
teaching is nothing like that of the
teachers at my Junior High school.
句式分析：本句是由and连接的两个并列句。句中的that是代词，指代method of teaching，该短语的意思是“教学方法”。
翻译：我们使用的是一套新课本，沈老师的方法一点也不像我在初中时的老师们的教学方法。
3．I don’t think I’ll be bored in Ms.Shen’s class!
句式分析：本句是否定的转移，即否定词not本来是否定宾语从句的，却否定了主句的谓语动词。否定的转移需要同时满足两个条件，即主语必须是第一人称，谓语动词必须是think, guess, suppose, imagine, believe 等。翻译这种句子是要把否定词复位。 翻译：我认为上沈老师的课我是不会感到厌倦的！
4．In other words，there are three times as many girls as boys.
句式分析：句中的短语in other words的意思是“换句话说/换言之”；three times as many girls as boys是倍数的表达法，在这种表达中倍数放在as...as...的前面。一倍用once，两倍用twice，三倍及以上用...times来表达。
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济宁市育才中学课时教案
执教人 陈庆庆 学 科 英语 高中 一 年级
课 题 开学第一课——语法初高衔接（英语语法小常识） 课 型 语法新授课
教 学
目 标 帮助学生快速系统梳理英语语法知识，建构语法网络，形成整体的语法架构意识。
重 点
难 点 学生以新人教Welcome Unit中的例句为母句，逐步拓展，深化语法知识点的理解；
学生自己归纳语法点，其语用意识的逐步培养。
执 教 过 程
（复习导入、讲授内容、双边活动、课堂小结）
Warming up: Read and Discuss the sentence patterns 《新人教 Welcome Unit》
Exploration:
一、总结归纳简单句的6种基本句型
二、通过句子成分的添加，小结英语句子的9大句子成分。（《维语》P166 ）
探讨英语句子成分与词类的关系。
三、英语10大词类 （《维语》前八章）
四、通过在母句基础上，并列句和复合句的改写，归纳句子形式（结构——简单句、并列句、复合句)。（《维语》P190、P194、P199）
五、句子的种类（用途） （《维语》P182
板
书
设
计
作
业
布
置 Assignment:
Take notes of what you have learned and preview the grammar book.
课
后
反
思 1. 根据高中阶段英语语法教学目标，本节课在语境中帮助学生简化繁杂语法知识点的理解，意识到语言使用中的语
法知识是“形式—意义—使用”的统一体，即运用所学语法知识来理解和表达意义，实现语用的目的。
2. 形成了初步的整体架构意识之后，在后续的语法课中，学生需要结合维克多《新课标高中英语语法》这本书进行更为系统的学习和巩固练习，不断完善自己的语法网络。
