学生评教工作方案

马坝初中学生评教方案

一、指导原则

1、关注全体学生，深入了解学生，关注学生的全部生活。

2、潜心研究学生的学习状况，推进课堂教学改革，提高教学质量。

3、建立和谐的师生关系，创建温馨快乐的学习工作环境。

二、评教主要内容

1、教学态度。很认真，课前准备充分，有教案，教学内容丰富，要求严格，很少有迟到早退和中途离堂现象。

2、关爱学生。很真诚，对违纪现象及时指出教育，对缺勤现象及时过问，对文化课成绩落后的学生不歧视，关注全体学生，经常和学生谈心，欢迎他家访。

3、教学方法。很有水平，课堂上师生合作融洽，气氛和谐，大部分学生上课时都在学习。

4、教学效果。有收获，每节课能听懂所学内容，大部分内容能基本理解，对学好这门课有信心。

5、作业布批。认真批改，作业次数和数量比较适中，批改及时而且比较详细。

6、课后辅导。有耐心，经常鼓励学生课后和他交流，有问题经常能找到他，常常主动辅导学生，辅导有耐心。

三、评教方法和程序

1、以班级为单位，每个班级通过临时抽签确定评教学生，每班抽取的学生人数与所开设科目数相当。

2、每个学生无记名填写一张表格，按6想内容分别选择，在每一项评教内容下，选择自己认可的教师并打“√”，每项内容必须打3个“√”（即选择3个教师），多选则此项作废，也不能少选，共6项内容，可打18“√”。

3、所授班科得票数的平均值即为每个教师的得票数。

4、得票数10以上，得6分（满分），每少1票扣0.3分。

四、其他说明

1、此项工作由教师量化考评领导小组下设的学生评教组负责组织、统计、评分。

2、在评议之前，组织人员必须详细介绍评教的内容和注意事项，并着重强调评教的重要意义；评议过程中，严禁学生相互讨论；当堂填好后，分班级收缴。

3、评议过程中，所有相关授课教师需回避；统计评分过程中，学生评教组人员要全部到场（其他人员需回避），但不得统计自己所带的班级。

4、评分结束后，组织人员将原始资料和结果及时报送教务处保管。

学生评教制度

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

学生评教制度

为深入了解我校教学工作状况，增进师生互动、教学互动，提高教学质量，进一步完善我校的教学质量监控机制，充分调动学生参与教学评议的积极性，保证学生评教工作正常有序地开展， 特制定学生评教制度如下：

一、测评内容

1、教学态度（20分）

治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵守纪律，不随意调停课（10分）；

备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生（10分）。

2、教学内容（22分）

内容正确，条理清晰（10分）；

信息量大，及时反映学科动态（6分）；

重点突出，详略得当，难度、深度适宜（6分）。

3．教学方法（22分）：

教学方法灵活多样，生动有效（8分）；

讲课熟练，富有启发性、艺术性（8分）；

注重学生能力培养，鼓励创新（6分）。

4、教学手段（18分）

语言表达规范，讲普通话（6分）；

板书工整，布局合理（6分）；

能根据课程需要运用先进的教学手段（6分）；

5．教学效果（18分）

学生能较容易的接受并掌握所授知识（6分）；

课堂教学气氛活跃、互动积极（6分）；

学生的相关能力和素质能得到提高（4分）；

学生能获得优良治学风气的教育（2分）。

二、测评的组织

1.评教时间

每学期期末考试前两周进行学生评教工作。

2.评教对象

每学期全体任课教师。

3.评教组织

全校的学生评教工作由教务科、学生科负责组织统一组织，班主任、教学管理人员积极配合开展学生评教。

4.评教形式

（1）各班学生在规定时间指定地点由班主任组织集中填涂《洛阳铁路信息工程学校教师课堂教学评估表（学生用）》（见附件），教务科负责计算机处理，得出每位教师的评教结果。

（2）学生代表座谈会。

5.评教要求

各班级做好对学生的宣传教育工作，使学生了解评估指标的内涵。学生要本着对学校教学质量负责、对教师负责，也对自己负责的态度来认真客观地进行评价，以保证评教结果的准确性。

“学生评教、家长评校”活动方案

单位：嘴头中心小学

时间：2014年9月

“学生评教、家长评校”活动方案

根据我校“让学生每天都有新收获”的办学理念，围绕“学校为学生着想，教育为人民服务”的宗旨，树立新风尚，创建新环境，塑造新形象。为进一步加强学校校风建设，教师师德建设，努力提高人民群众对教育工作的满意度，我校积极参与“学生评教、家长评校”活动，具体方案如下：

一、评议基本内容

（一）对学校的评议

1、是否全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，不断提升办学理念，提高管理水平，凸现学校办学特色；

2、是否认真执行课程计划，切实减轻学生过重课业负担；

3、是否依法办学。推进民主管理，加强教代会建设，深化校务公开；

4、办学行为是否规范，招生是否符合规定；

5、考风考纪是否过硬；

6、对学生和家长反映的突出意见和问题是否认真、积极整改落实。

（二）对教师的评议

1、是否忠诚党和人民的教育事业，坚持“教育为人民服务、学校为学生着想”的教育服务宗旨，坚持依法执教，爱岗敬业，教书育人。

2、是否遵守《教师职业道德规范》、《县教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》；

3、是否树立终身教育理念，严谨治学，坚持学习现代教育理论和基础教育课程改革理论，积极参与课程与改革实验，转变教育观念、变革教学方法、创新教学方式、改革评价方式，为学生全面、健康、持续发展奠基；

4、是否尊重学生人格，主动服务学生，公平对待每个学生。不讽刺学生，不歧视学生。廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响，不断加强道德修养，养成健康心理。

二、评议方法与形式

将每个学期的最后一周定为“学生评教、家长评校”开放周，在开放周内进行问卷调查、座谈、走访、反馈等形式的评教评校活动。

1、开放调查

学校制发评议学校、评议教师调查问卷，下发给每一名学生及家长，征求学生及家长的意见，问卷回收率要求达到90%以上。

2、座谈会

学校分年级召开学生座谈会

学生评教工作总结

开展“学生评教”是实现教学质量监控的重要环节之一。通过学生评教，可以发挥学生在教学中的主体作用，同时把教师在教学中存在的问题和不足反映出来，以帮助和促进教师改进教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量。根据教学检查办公室期中教学检查的总体安排，教学检查办公室组织了本学期全校学生评教工作，现就此项工作简要总结如下：

一、组织情况

2015-2016学年学生评教采取问卷评教的方式。评教前，教学检查办公室召开新生评教培训，宣传动员学生评教。通过一系列宣传措施使广大学生明确了评教的意义、目的、作用、评教内容、方法和注意事项等。评教过程中，教学检查办公室对评教过程进行指导和协助辅导。

二、评教总体结果及分析

本次评教涉及全部学生，共计98人次学生参加评教， 24名老师受评，教师总体平均得分为分。

1、参评率

从统计数据来看，应该参评学生98人，实际参评学生98人，参评率100%。

参评学生及参评率见下表：

教学单位 参评学生 参评率

七年级 30 100%

八年级 26 100%

九年级 42 100%

2、学生评教结果

学生对课堂教学质量评估结果来看，学生对任课教师总体是满意的，对教师的教学给予了充分的肯定，从学生定量评分看，最高分100，最低分，这反映出学生对教师授课质量总体满意度较高。 全校教师评价结果各项指标满意度分布情况:

测评指标 工作态度 师生关系 课堂管理 教学水平 教学效果

满意率 % % % % %

全校教师评价结果各分数段分布情况：

分值 教师人数 所占比例

90分以上 19 79%

80-89 3 12%

70-79 2 9%

60-69 0 0

60以下 0 0

从上表来看，评教结果显示，学生认为我校教师整体教学情况在良好及以上。

3、影响课堂教学效果的因素分析

学生对“工作态度”下所涵盖的“备课充分，教学无随意性；严格遵守作息时间，无迟到早退现象；教学态度端正、认真。”“师生关系” 下所涵盖的“ 尊重关心学生，做学生的良师益友；师生关系融洽、和谐；师生双边沟通较好。”两项指标评价较高，说明了我校广大教师对工作态度认真，对教学负责、对学生负责的教学态度和高度责任心。