部编版七年级语文下册第一单元教学计划

第一单元教学计划

一、教材分析：

第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。

本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。

《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感 。

《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。

《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。

二、单元教学目标：

（一）知识与能力

1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。

2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。

3.了解偏旁的意义，区别形近字。 (二) 过程与方法

读中感悟、以实践促发展。

（三）情感态度与价值观：

引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。

三、教学重点、难点：

教学重点：

识字，掌握识字的方法。

教学难点：

喜欢识字，主动识字。

四、教学措施：

1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。

2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

部编版七年级下册语文教学计划

一、指导思想

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

二、教材分析

我们采用的是 2016 年人教部编版，本册教材分为六大单元。

第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。

第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。

第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。

第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。本单元重点学习略读。

第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。

第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。 三、学情分析

本学期我继续担任七年级的语文教学工作，经过一个学期的了解，我发现这个班的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强，相信通过努力会有所改变。

四、教学目标

1、思想品德目标

在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

第1单元过关卷

时间：100分钟 满分：120分

一、积累与运用(24分)

1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)

A．元勋．(xūn) 奠．基(diàn) 澎湃．(bài) 鞠躬尽瘁．(cuì)

B．挚．友(zhì) 迭．起(dié) 咳嗽．(sou) 鲜．为人知(xiān)

C．卓．越(zhuó) 校．对(xiào) 薪．金(xīn) 气冲斗．牛(dǒu)

D．硕．果(shuò) 草率．(shuài) 悠．然(yōu) 潜．心贯注(qián)

2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )(3分)

A．选聘 深宵 至死不懈 契而不舍

B．调羹 绞肉 马革裹尸 妇儒皆知

C．谣言 昼夜 慷慨淋漓 目不窥园

D．小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)

A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知．．．．的科学家——邓稼先。

B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云．．．．的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露．．．．。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓．．．．的人物。

4．下列句子顺序排列正确的一项是( )(3分) ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。

③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。

④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，悄悄地燃烧着、永不休止地散发着精神的光辉。

统编教材七年级第二册第一单元

单元教学计划

一、单元教学目标

单元教学目标 学习水平

阅读目标 主要

目标 1. 学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。 B

2. 通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想情感。 B

3. 了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起学生的理想与抱负。 B

次要

目标 4. 借助注释和工具书，理解课文大意。掌握重要文言实词，理解文中语气词和称谓语的含义。 A

5. 分析人物对话，把握人物的性格特点，体悟文章主旨。 B

写作目标 1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。

2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。

3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。 D

二、单元教学内容安排

课题 课时 课时教学目标 学习水平 落实单元教学目标（写单元教学目标的序号）

《邓稼先》 2课时 1．勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。

2．理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。

3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。 B 1、3

说和做——记闻一多先生言行片段》 2课时 1.梳理闻一多先生的 “说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。

2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。

3. 勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。 B 1、2、3

*《回忆鲁迅先生1课1.自主阅读课文，梳理文章内容，B 1、2 （节选）》 时 并思考批注中提出的问题。

2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。

3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。

孙权劝学 2课时 1. 借助注释和工具书，理解课文大意。

2. 分析人物对话，把握人物的性格特点，体悟文章主旨。

3. 掌握重要文言实词，理解文中语气词和称谓语的含义。 AB 2、4、5