2011—2012上学期教学工作总结

学校教学工作总结（2011-2012学年度第一学期）永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来，在教育局的正确领导下，在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下，学校的各项工作取得了一定的成绩。

全体教师工作认真负责，脚踏实地，教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步，教育教学工作取得了较大的进步。

为更好地做好下学期工作，现将本期学校教学主要工作总结如下：教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。

为此，在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。

为高效推动教学工作的进行，经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求：倡导自主合作学习、打造有效课堂。

经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会，全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识，教师的文化业务水平有了较大的提高，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

一、教学常规管理方面：（一）备课实行集体备课制度，定时间、定地点，每日检查，与教师绩效挂钩，在集体备课中大部分教师能做到实效性备课，做到熟悉教材，掌握教材。

了解学生，备重点、难点、教法，教学过程、备当堂检测、备板书设计等。

教案中教学过程内容、步骤具体、完整。

特别是注重课后反思。

对于备课，教导处每周一晚进行定时检查，临时安排进行不定时检查、常查不懈，每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组，对备课质量检查，提出不足，及时反馈。

（二）上课上课实行侯课制，教导处干事进行重点督查。

上课上，教师能做到基本上不迟到，不误课、缺课，做到每节课一查。

老师上课情况良好。

在课堂效果上教师能够创新优化教学方式，努力打造有效的课堂。

课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。

课堂教学突出了“实”和“活”的特点。

学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。

教师进一步改变传统教学模式，为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。

（三）批改作业和辅导在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都有明确要求，理科要节批，政史地要课批，数学英语每周要批四次，语文每周批三次，每学期大作文8篇，小作文16篇。

2011-2012学年度第一学期教学工作总结-在过去的一年里，在学校领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况反思总结一、工作态度和工作积极性。

在上个学期中，我围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以积极的态度开展各项工作。

当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以学校利益为重。

协助学校共同发展。

二、构建高效课堂的措施对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。

主要是注重学生自身知识的构建，加强对学生学习方法的指导。

强化基础。

强化应用意识，。

不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。

在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

三、教研工作的完成情况加强业务理论学习、利用网络资源储备知识，增加自已的知识内存量。

开设教学博客，注重教学反思，用先进的理论教学，用现代信息技术武装自已。

以写教学日志的形式及时总结教学经验，提升教学水平。

认真准备校内公开课，尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。

认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

在业务水平、教课水平上有了一定的提高。

其中撰写的五篇教育教学获奖。

四、教学常规工作认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。

效果就比较理想。

提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。

在教学中，我根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。

2011-2012学年第一学期教育教学工作总结本学期，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，锐意进取，深化改革，不断探索，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现将本学期教务处工作总结如下：一、关注课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作围绕提高教学质量这个中心，各年级制定了本期教学计划，拟定了切实有效的措施。

教师们向课堂要质量，大力进行教学改革，精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。

习题精选，题量适中，评讲及时，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

二、狠抓常规管理，提高教学效益（1）本学期教务处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、考试等各个教学环节在学年初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

（2）本学期教务处组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、教研、作业批改，做到检查有结果,注重实效性。

从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但个别教师仍然存在着一些问题,如教学反思不及时,听课次数不足,作业批改不细致等。

针对这些问题，教务处制定了解决方法和落实措施并得到了良好的整改效果。

（3）本学期教务处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。

要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

实验学校初中部教学工作总结2011-2012学年第一学期本学期，教学工作在学校工作思想的指导下，全面落实“立足课堂，以课堂为主阵地”的办学理念。

本着以“打造高效、绿色课堂”为中心，以“关注差异，培优补差”为重点，以“目标达成,质量提高”为着眼点，创造性的开展教学工作，全面提升了教师的执教能力和研究水平。

半年来，在校长的正确领导和全体教师的共同努力下，比较顺利的完成了本学期的教学工作。

现总结如下：一、完善管理制度，规范教学管理为使刚组建的初中教学队伍在极短的时间内跟上学校的节奏,各项工作尽快达到学校的要求。

教学工作中，严格执行《实验学校的课堂教学常规》和《实验学校的教学工作管理细则》。

本着“向管理要效益，向课堂要质量”这一思路开展工作。

开学初，根据学校工作计划，组织教师认真研讨了教学工作计划，提出教学要求并制定了学科教学计划和晨读计划。

带领教师按计划落实学科的教学工作，确保了教学工作井然有序。

1、坚持集体备课。

严格遵循“同伴互助、资源共享、个人增减、课后反思”的16字备课原则并落实小班化的“四备”制度。

实施“任务落实-个人精备-集体研讨-统一思路-个体创新-集体反思-达成共识”七环节的集备模式。

实现了“功在课前，效在课内”的目标。

本学期，根据学校的备课原则，12位教师不折不扣的执行备课要求，认真落实新课改精神和十项研究专题。

较好的完成备课任务，基础学科备课数均达到80节以上，语文达到90节以上，张树权和李朝丽老师一人兼多门课程，备课数也均达到60余节。

教案的书写认真工整，每一篇教案都称得上是精品教案，实现了备课的有效性。

2、规划课前时间。

每位教师都将课前两分钟进行了精心的设计,数学课前进行定义、定律、定理等训练；语文课前进行古诗词、文言文、美文的背诵；英语课前进行日常用语、句型、课文的背诵；其他学科进行与上课有关内容的训练。

使课堂教学得到了科学的补充。

3、规范听课制度。

在教学工作中，为了促进教师共同学习、相互借鉴。

2011——2012年第一学期工作总结班级：七（1）班姓名：赵昌宾转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了半年。

追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一学期的工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任初一的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。

从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。

由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

2011——2012学年上学期学校教学工作总结本学期我校的教学工作以区教育局2012年教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，把教学三年发展规划作为工作思路，加强队伍建设，狠抓教学管理，开展了一系列师生教学活动。

通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。

一、加强教学常规管理。

1．加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期组织年段长、教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。

2．加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，个性修改、早硏、课后反思”的做法,切实提高课堂效率。

3．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。

经常与年组长、教研组长、深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

4．落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师早硏、课堂教学、课程执行、学生阅读、写字课等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。

二、开展丰富教学活动。

1．扎实开展年段教研，学校充分发挥年段长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年段教师充分发挥集体的智慧，积极开展备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“常态课教学”“过滤法教学”等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。

2．积极组织教师参加省、市网络教研活动。

作为省网络教研合作体学校，每学期认真制定网络教研计划，每个教研组每月进行专题网络教研活动。

教师们都能积极踊跃的参加讨论，并敢于发表自己的见解。

本学期，我校代表齐齐哈尔市承办了一次省UC教研活动，得到了省市领导的一致好评。

河头学校教务处工作总结紧张的一学期即将过去，一学期以来，教务处在上级领导的正确领导下，在学校各部门和全体老师的大力支持下，我们本着“敬业、务实、高效”的精神与工作态度，立足本校实际，以课堂教学为突破口，抓实抓细了常规教学，努力提高教学质量，建设良好教风学风，较好地完成了各项工作任务。

现总结如下：一、加强以课堂教学为核心的工作认真学习有关教学法规，特别是有关新课程标准及新课程设置有关要求，严格执行新课程计划、严格按规定开设各类课程。

制定了我校周测管理模式，并按要求正常开展各学科教研活动。

加强了对备课组工作的指导、督促与检查。

本学期各备课组工作都落到实处，各备课组工作计划，内容具体，措施详实，理性且实际。

备课组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。

教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

二、学习领会新课程标准深化课堂教学改革。

学校要求老师一定要“少讲精炼”，在此基础上，学校要求广大教师自学新课程标准，转变传统教学理念，掌握新课程标准的教学设计和教学要求。

规定每堂课教师讲解不得超过30分钟，每堂课必有一得。

加强课题研究，以教育科研推进课程改革。

以课题为载体，为更多的教师进行课改实践与课题研究搭建了良好的平台。

本学期信息技术课题已结题，教师多篇论文在各级各类评比中获奖。

三、加强以培养骨干教师为核心的师资队伍建设我校的教师都是有一定教育教学经验的年轻教师，如何提高他们的教学理念，优化教学设计，从而使他们教有特色，教育教学水平向更高层次迈进，是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。

本学期，教务处通过与教研室师徒结对，促进青年教师的尽快成长，提高现有的骨干教师的业务和现代化教学技术水平。

同时，尽力提供他们学习机会和锻炼机会，工作上压重担，逐步培养和提高骨干教师在学科教学上的知名度。

如我校青年教师林茂，已在北辰区有一定的知名度。

五里小学2011——2012学年第一学期教学工作总结一学期来，在上级教育部门的关心和支持下，在学校校长的指导下全校教职工通力合作，根据开学初制定的工作计划，切实地开展工作，使本学期的工作得到有序的开展。

回顾本学期工作的开展情况，特作如下的总结：一、工作情况1、在学校各部门的协调配合下，学校的文化氛围有了切实的转变。

在校园内推广普通话取得了成果，教师在校园内交流全都使用普通话，包括年纪比较大的老师都能够坚持。

更重要的是，在学校里形成了一个使用普通话的良好氛围。

在上级部门的指导下，本学期在学校的一至三年级开设了写字课，让学校多年来写字课处于空白的情况得到根本改变，让学生的写字得到专门开设的课时的训练，对于提升学生的写字能力得到培养，为学生写规范字打下坚实的基础。

2、本学期，开展了三次讲故事比赛活动，近五十名学生得到了锻炼，让学校师生欣赏到了近八十个故事，活动的影响力进一步提高。

对讲故事比赛的开展形式进行了有效地探索，对讲故事达成得目标进行了一定的反思，对以后改进活动的开展方式，让活动更加有效地促进学生发展作了有效地铺垫。

3、本学期的工作开展得比较早，做到了早安排、早部署，所以工作恩那个按照预设的目的有效地开展，工作效果很好。

如教师的教学常规工作，在开学初，教务初就早早地把教师的任课表安排好，把教师的教学用品分发到位，使得教学常规工作及早地走上了正轨。

把教师的教学业务资料袋分发到教师的手里，让教师知道自己应该干什么，并及早地开展工作，本学期的教学业务工作完成得不错。

4、在教研工作中，加大对教研工作的督促力度。

在开学初让教研组拟定工作计划，通过教务处的审核通过才能实施。

在工作的过程中，对教研组工作计划的执行情况进行检查，敦促教研组按照工作计划开展工作，并达成教研工作目标。

一学期下来，三个教研组的工作任务均已完成，工作效果很好。

5、加大对教师教学常规的检查力度。

本学期，各教研组对本组教师的业务资料进行定期的检查，教务处进行不定期的抽查，分管各教研组的领导也进行不定期的抽查，保障了教师教学业务等资料能按照要求完成。

二年级语文2011-2012学年第一学期教学工作总结回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。

现将教学方面的工作总结如下:一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。

而低年级的语言文字教学显得尤为重要。

听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。

所以，在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。

语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。

自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。

现代语文教学，"多说多练"势在必行。

整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。

给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言。

在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。

同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。

转眼间，从2008年9月份参加工作至今已三年有余，在学校领导及同事的关心帮助之下，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多，也取得了很大的进步。

但在教学工作中，也存在很多的不足，需要进一步的学习，进一步充实自己，完善自己现将工作中的不足以及改进方式总结如下：
1、教学基本功。

扎实的教学基本功是教师最基本的素质之一，在一年多的教学工作中，我发现自己讲课的语速有些过快，导致部分学生跟不上，在以后的教学工作中我会多加注意，尽快改掉这一问题。

2、还没有真正进入教师的角色，代学生说的做的太多，束缚了学生的思维发展。

主要原因还是对学生的了解研究过少，没有很好的掌握学生的学习及其他情况，导致在教学时不敢大胆的放手让学生去独立探索研究
3、教学常规管理方面有待提高，特别在学生对于学具的操作上，往往大部分孩子很听话的按照老师的话去做了，还有一小部分的孩子总在摆弄自己的学具，等我讲到下面的部分时，这部分孩子就没有听到，也就达不到好的学习效果，课堂效率也降低了。

5、对学生的评价不够及时恰当。

教师要对学生的表现给与及时恰当的评价，以有利于学生下一步的学习，在这一点上自己还有很大的不足，有待加强。

2011—2012学年度上学期教学工作总结由方小学2012.1在安丘市教育局和镇教管办的要求和指导下，为了更好地完成学期初制定的工作目标，我校联系实际，围绕着“以课堂教学研究为重点，以教师专业发展为依托，以校本教研为抓手”的工作思路，进行了扎实、有效的教学工作。

一学期的工作在忙忙碌碌中结束了，回顾本学期的教学工作，有欣喜，有忧虑，有成绩，更有不足，为了更好地做好新一年、新学期的工作，现总结如下，请领导多多批评指正。

一、完善制度，强化管理。

1、规范教学秩序。

按要求执行课时计划，开全科目，上足课节。

没有随意停课、并课的现象，缺课的教师都能及时补上。

2、做好常规工作。

严格执行《教学常规管理细则》，使常规工作在制度中做。

期初在教管办的统一部署下，对备课、上课、听评课、作业布置与批改、作业辅导和质量考查、评价等教学常规工作提出了具体要求。

深化备课改革，搞好期初的年组集中备课。

学期初年组教师共同研究、交流学期、单元备课，在交流中提高。

我们继续把抓课堂教学作为教学工作的重点，并开展了“小课题、多层次”的“研讲评一体化”的教研教学活动。

同时，我校以此为契机开展了“小课题，多层次”的校本教研活动。

校本教研是教师专业成长的有效途径，本学期各校都开展了各有特点的、有实效的、有针对性的校本教研活动。

我校教师从实际出发，开展了“小课题，多层次”的课题教研及校本教研模式。

在教学研讨的过程中，同年组的教师在认真备课，共同研究的基础上，各年组每位教师上同一节课。

每位做课的教师精心准备，认真上课，收到了很好的效果。

3、完善检查督导。

创造性地做好教学常规工作，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实。

教学常规管理做到了精细化、长效化。

做好教学管理的落实和督导，同时对各阶段的教学质量实施过程性管理。

加强各年级的质量抽测。

通过测试及时了解学生的学习和教师的教学情况，分析总结存在的问题，提出改进措施。

对存在问题较多的班级，校领导和教师一起分析查找原因，对症下药，促进教学质量的提高，以达到夯实基础的目的。

2011—2012学年度第一学期教学工作总结一学期的工作在紧张与匆忙中结束了。

本学期，学校以新的教学发展三年规划为导向，紧紧围绕全面提高教育有效性这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进教学工作全面提高教师过硬的业务能力是提高教育教学质量的关键。

广大教师要不断提升教书育人的使命感和责任感，不断提升教书育人的能力，不断增强成为“名师”、“专家”的意识，自加压力，坚持不懈，以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证教学质量的提高。

1、根据实际情况，适时向教师传授现代教育教学理念，加强学习，互相交流，利用集会和开展教学改革为内容的活动机会，组织全体教师学习了实施有效教学的相关内容，增强教师的业务学习意识，塑造学习型学校，学习型教研组，学习型教师，让教师珍惜时光，爱惜岗位，热衷于教学，创新于教学，真正做到学生心目中的良师、家长心目中的名师，领导心目中的能手。

2、积极支持教师参加各种进修、培训活动，不断完善教师的知识结构，不断提高教师的业务水平，并要求教师积极掌握现代化教育手段，提高教学效率。

3、注重青年教师培养。

全面提高教师的业务水平，特别是对青年教师的培养，是学校工作的重中之重。

①本学期继续按照学校培养青年教师的计划，充分挖掘培训资源，为广大青年教师创造提高业务水平的条件。

②充分发挥组内骨干教师的“传、帮、带”作用，对教师继续开展新老教师结对子活动。

使青年老师尽快适应并胜任教育教学工作。

③通过给青年教师压担子，给青年教师锻炼的机会，努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。

在青年教师中举办教学基本功竞赛和教学公开展示活动，通过这样的活动，促进教师紧跟时代步伐，改变传统的教学方式，使得教学手段、教学方法、教学效果有一个质的提高和飞跃。

教学工作总结本学期，我校的教学工作以更新教学理念，加强教育教学研究为主线，紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，大胆探索高效课堂教学模式，加强课堂教学及教学常规管理，组织教师积极参加校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。

具体工作总结如下：一、教学常规常抓不懈本学期，教导处认真贯彻执行上级教育主管部门文件精神，合理安排师生的作息时间，遵循教育规律和原则，做到有制度可依，有章可循，使教学工作走上正规化。

教师能较好的遵守工作制度，不迟到，不早退，教师上课能严格按照课表上课，课前有准备，课内有教案，教学认真，课后有小节，作业批改及时，学习情况反馈及时，有实效。

学生学习能遵守校纪班规，学习生活较有规律，学习习惯较好，无重大事故发生，做到了安全教学。

青年教师每周坚持一次理论学习活动正常化。

为了提高教师的教学水平，教研组确定目标，以扎实苦练为手段，精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。

本学期每人每学期上一节示范课，每周三人公开课，扎实有效地开展教研活动，使教研活动正常化。

从平时教学工作检查看，多数教师能钻研教材认真备课，巧设教法和学法，有新授和复习教案。

多数教师重视教学反思，认真撰写教后记。

1、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。

每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作进行量化，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核。

2、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏。

3、加大培优补差的力度。

根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对学生进行辅导。

学期初，继续坚持家校联系卡制度，针对该项工作专门召开家长会，和家长共同商议，以确保家校联系卡能发挥实效。

工作总结2011年即将过去，我们也将迎来新的一年。

回首这一年的工作，我倍感欣慰，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。

作为一名幼儿教师，我在工作中无意中也会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。

当意见、建议来临时，现在的我不再不悦、不再拒绝，而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度，静心、仔细想想如何能的好一些。

踏踏实实工作、实实在在做人，让别人满意、自己高兴。

一、思想政治方面：我热爱幼教事业，能严格要求自己，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。

认真钻研业务，努力学习专业知识，提高自身的水平，虚心求学、大胆尝新。

在工作中团结同事，关爱孩子。

自觉遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、教育教学工作：在教学中，我刻苦钻研各科教材。

认真上好每一节课，教具准备充分，课堂上用生动有趣的语言、灵活地运用各种教具进直观教学。

教学时能面向全体、因材施教，不偏爱某一幼儿；坚持多操作、多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导。

课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

在数学教学方面：平时，我注意培养幼儿动手、动口、动脑的习惯，设计游戏让幼儿在玩中学习新知识，让抽象的、难掌握的知识变得通俗易懂。

同时注意培养幼儿的口语表达能力，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机会发言。

根据教学工作的需要，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。

工作之余，我经常阅读有关幼儿教学的书籍、刊等，大胆尝试新教法，积极参加每学期园内的两次公开教研活动。

三、家长交流方面：我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。

于是我们在开学初就召开了家长会，注意幼小衔接工作，让家长对幼儿将要进入小学的这一转折期——“大班”做好准备。

我们也设立家园联系窗，进行家园共育，让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。

伴随着新年的临近，本学期的工作也将顺利结束。

在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

现将工作总结如下：一、努力增强我的课堂教学技能。

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

二、调动学生的积极性。

在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的眼光看学生应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

靖边二中教务处2011-2012学年度第一学期工作总结本学年我校教学工作以突破薄弱学科推进实验教学为教学常规，以全面实施素质教育为主题，以改进课堂教学方式，以全面提高教育教学质量为目标，深入开展课堂教学研究从而提高课堂教学效率，进一步完善教学常规要求及其管理措施，努力提高教师队伍的整体水平和学生的综合素质，为此做了如下一些工作：一、加强教师队伍建设，努力提高师资水平一所学校办学水平如何，除了校领导的英明决策与精心管理之外，很大程度上取决于教师队伍的素质。

因此我校历来十分重视教师队伍的建设。

针对本校年轻调入较多的实际情况，我们在教师队伍建设上，做了以下几件事：（一）组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德要求》、《国家中长期教育改革和发展纲要精神》等有关规定和要求。

请校长分析当前教育发展的形势，开展交流讨论，进一步明确人民教师所肩负的光荣使命，增强教师的荣誉感、责任感与紧迫感。

聘请深圳道宏教育集团讲师高放做《天下良师的责任》从而树立正确的教育观念，全身心投入到教育教学工作之中。

（二）由于部分教师年龄偏大，限于方方面面的原因，他们的教育思想，教学方法相对滞后，为此我们经常利用业务学习时间组织全体教师学习教育教学理论，学习报刊杂志上最新的教育理念和教育教学改革的信息。

及时传达上级教研课改会议精神，理论与实际相结合，潜移默化地对这部分教师进行新理论、新方式的薰陶，努力使这部分教师在教学中尽可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高使用驾驭、研究新教材的能力。

跟上教育改革发展的步伐。

（三）坚持不懈地实施“骨干工作”，做好老、中、青年教师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干教师的培养，创造条件让他们参加各种学习、锻炼。

本学年，我校选派七年级科任教师和教研组长到绥德辛店中学培训学习，在学习时，他们虚心求教，博采众长，回来后，不仅把新学到的先进教学思想方法、手段用于教学之中，还指导其他教师的教育教学工作，为全面提高全校教师的教育教学水平起了推动作用。

北落小学2011——2012年度第一学期教学工作总结2012、1北落小学2011——2012年度第一学期教学工作总结本学期来，我校的教学工作在镇教研室的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造学校特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

主要工作：一、强化“三环节”教学实施和开展1、本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。

本学期我校以《山东省教学规范实施细则》和县、镇《关于进一步加强课前预习、课堂教学、限时作业的指导意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。

备课、上课、听课、评课、作业等严格按照县教学常规管理实施细则的要求来完成。

做到常规抓实、抓严。

切切实实地加强了对“教学三环节”的指导。

认真贯彻落实了县、镇教研室关于落实教学三环节的指示精神，组织全体教师进行了认真学习，结合各任教学科的实际，自己制定了各任教学科的预习方法。

对每位任课教师的限时作业，平时作业都作了细化计分，计入考核，严格执行县实施细则的要求完成作业。

2、强化“三环节”的过程性监控。

校委会成员以轮流值日的方式随机进入教师课堂，对教师三环节的实施情况进行抽查，对于不符合要求的教师和学科，及时进行反馈，督促教师整改。

并将相关结果记入教师个人考核。

3、通过“堂测”推进教师课堂教学。

教导处以县教科研中心下发的限时作业为依据，通过推门堂测的方式抽查学生的学习情况，并将结果及时通报下发。

督促教师整改。

二、加强学习，立足校本培训，全员参与。

以师德教育、学生教育、学生学习方法指导、各级教育教学部门下发的纲领性文件、教师个人素养提升为主要内容。

每周一由教导处下发，由教师写出学习笔记和心得体会后每周五按时上交。

通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等内容。

2011——2012学年上学期教学总结飞燕本学期根据学校的安排，我担任高二144班的班主任及政治课教学工作以及高三125、126的政治课教学工作，现将本学期我的工作情况总结如下。

一、教学工作体会在我看来，教师就是五分素养加五分爱。

（一）五分素养第一，思想道德和为人处事素养。

良好的思想道德是每个社会人基本的素养，尤其是教师，更应树立良好的思想道德素养。

我们教育学生要有远大的理想，科学的计划和目标，规范的学习习惯，良好的行为习惯等，这些首先需要教育者自身的思想上的正确认识，通过思想的充实，最终体现在实际行动中，这就是“身正为范”。

所以，要想成为一名合格的教师，必须要加强自身的思想道德素养的培养。

为人处事素养是一个人想要立足社会最基本的素养，尤其是青年教师，更应时刻注意提升自己的为人处事素养。

借用赵老师的话说就是教师应该“善良、正直、本分”。

我认为就是四心：感恩谦逊的心、积极乐观的心、宽容合作的心和圆通刚毅的心。

只有心存感恩，才会懂得珍惜，只有谦虚谨慎，才会进步；积极乐观是年青教师应该时刻保持的心态；宽容有尺度和原则，合作是新时代的必然要求；为人处事要处理好圆通和刚毅的关系，这是必修课。

不仅是对学生，还有对领导、对同事、对家长、对社会，都要做到一个教师该有的正确的素养。

第二，职业素养。

通过一年的教学实践，我明白了作为一个年青教师应该制定的正确的目标和达到这些目标应该努力的方面。

我们不应该只局限于每天上好课，而要学会更深层次的思考，要思考如何上好课，育好人，更要将这些思考变成理论，或是在竞争中体现自己的能力。

这就是一个教师体现价值的方式。

第三，专业知识和教育素养。

教师是从事教育工作的专业人员，是学生学习活动的组织者和引导者。

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的研究能力。

要成功的完成教学任务，首先要精通所教学科的知识，对自己所教学科的全部内容有深入的了解。

同时，应该继续学习专业理论知识，充实自己的专业知识。

20112012学年第一学期教学工作总结高效课堂反思、实验课题总结忙碌而又充实的第一学期即将告一段落，回首这学期工作，记录着我们辛勤的汗水，劳作的智慧。

现总结如下：反思以往的课堂教学讲的过多，学生的练只是一种点缀。

如何在课堂上安排学生练习，在备课时考虑不到位，如何让学生练会，教师要多想这个问题，一股脑地讲了一大堆，学生课下没有时间消化，只有在你的课堂上安排时间让学生消化巩固才能保证教学效果。

没有落实，学生只能在课堂上处于随流状态。

学生是练会的，而不是教师讲会的，对这个问题没有清醒足够的认识，我们的教学只会失败。

这里涉及我们经常强调的加强课堂做题量的问题，如果你满足于讲了，不用练习巩固，学生要形成技能也是不可能的。

一、关于精讲。

精讲并不仅仅是数量上的少讲，而是质上的精，精是教学内容的精华，即重点、难点和关键；精是精确，基础知识要讲得准确；精也是精彩，课要讲得生动、形象、严谨，富有引力。

如何做到精讲？首先，教师必须知道，课堂上讲很多学生不需要讲的东西，不但耗费自己的精力，还会使学生感到厌烦，丧失学习的积极性，阻碍学生能力的发展，窒息学生的聪明才智。

因此，凡是学生自己能在资源中自学的就不必讲；凡是学生已明白的事理，就一定不要反复罗嗦；凡是学生能想出和能解答的问题，就不必提示。

在教学中要集中精力，用较少的时间把教材的重点、难点和关键讲清讲透，针对学生在自学、讨论、实践中产生的问题作有的放矢的讲解。

这样，才能给学生留有思维和想象的余地。

其次，要善于化抽象为形象，要求教师的讲授内容精要，分析精辟，语言精练，节奏精美。

二、关于精练。

如何做到精练呢？我认为要注意三点。

（1）练习要面向全体学生，内容要精，覆盖面要广，形式要多样。

（2）练习的编排要层次分明。

既有检查掌握知识情况的基本问题，又有考察运用知识能力的综全题，既有满足全班同学的普通题，又有照顾优生需要的提高题。

（3）练习的设计难易适度，并有一定的密度。

会评即对学生自学或练习的结果进行评价，目的在于及时反馈与矫正。