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生物必修一走进细胞知识点生物必修一走进细胞知识点第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统.的生命系统是：生物圈。
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性:细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性:大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(本质)无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体,支原体,蓝藻,细菌,放线菌(一支蓝细线)动物,植物,真菌常见的细菌有:乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有:颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有:酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登)细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章:组成细胞的分子.第一节:组成细胞的元素与化合物一:元素组成细胞的主要元素是:CHONPS基本元素是:CHON最基本元素:C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为:大量元素和微量元素.大量元素:CHONPSKCaMg微量元素:FeMnZnCuBMo生物与无机自然界的统一性与差异性.元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重的元素是:O占细胞干重的元素:C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量的化合物或无机化合物:水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量的有机化合物或细胞中干重含量的化合物：蛋白质。
高中生物必修一第一章第一节知识点第一章走近细胞第一节细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程：1、细胞学说建立者主要是德国科学家施莱登和施旺。
2、其要点为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
3、细胞学说的意义：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
二、生命活动离不开细胞：1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
即使像病毒那样不具有细胞结构的生物，也只能依赖活细胞才能生活。
病毒的结构：病毒无细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒的生活方式：病毒只能营寄生生活。
只有在活细胞中才具有生命现象。
2、单细胞的生命活动离不开细胞草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。
单个细胞就能完成各种生命活动。
3、多细胞生物的生命活动离不开细胞多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
生长发育的基础：细胞增殖、分化生物与环境之间进行物质和能量交换的基础：细胞代谢遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化三、生命系统的结构层次：1、生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞结合在一起。
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起。
个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的空间范围内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
生物圈：地球上全部生物及无机环境的总和。
注意：单细胞生物由细胞直接构成个体，不具有组织、器官、系统等生命系统的结构层次。
分子与细胞第1章走近细胞一、生命系统具有一定的结构层次思考1：最基本的生命系统是什么？为什么？例1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统二、细胞的多样性和统一性1.实验：用显微镜观察多种多样的细胞思考 2：怎样使用显微镜？课本中哪些实验要使用光学显微镜？例2.在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时，某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体，下列说法错误的是（）A. 染色体上的横纹是基因的所在地B. 若一般体细胞D NA 含量为2C，则装片上唾液腺细胞D NA 含量高于2CC. 若视野中有明显的异物，可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处D. 若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段，应将载玻片左移使之位于视野中央例3．使用显微镜观察装片，在10 倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至 40 倍物镜观察。
此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。
正确的操作是（）A．用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小B．用平面镜（或调低亮度）、光圈放大C．用凹面镜（或调高亮度）、光圈放大D．用凹面镜（或调高亮度）、光圈缩小例4．下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（）A．人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B．洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构C．分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D．洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布例5．下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（）实验标号1实验名称观察到的实验现象观察植物细胞的质壁分离和复原观察多种多样的细胞镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见②③观察细胞的有丝分裂④探究酵母菌种群数量的动态变化A．实验①B．实验②C．实验③D．实验④2. 原核细胞和真核细胞思考3：原核细胞和真核细胞最明显的区别是什么？有何共性？为什么会有这些共性？例6. 图（下面左图）所示的细胞可能是（）A．酵母细胞B．原核细胞C．动物细胞D．植物细胞例7.图（上面右图）示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在[来（）A．真核细胞内，一个m RNA 分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B．原核细胞内，转录促使m RNA 在核糖体上移动以便合成肽链C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译例8．原核生物都具有的结构是（）A．质膜和核膜B．线粒体和核膜C．质膜和核糖体D．线粒体和核糖原核细胞有（多功能性）无无拟核区域有一个环状DNA，不与蛋白质结合成染色体细菌具有裸露的质粒D NA有核糖体，无具膜细胞器无转录、翻译同时同地进行真核细胞有有有细胞核中有多个线性DNA，与蛋白质结合形成染色体线粒体D NA、叶绿体D NA有核糖体，有具膜细胞器有核内转录、核外翻译细胞膜核膜核仁核D NA细胞核细胞质核外D NA细胞器细胞骨架转录、翻译所属生物体例9.蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是（）A．都有拟核B．均能进行需（有）氧呼吸C．都有线粒体D．均能进行光合作用例10.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以D NA 为遗传物质，部分原核生物以R NA 为遗传物质D．真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢例11．细胞是生命活动的基本单位。
第1节从生物圈到细胞
1．举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
(重点)
2．举例说明生命系统的结构层次。
(重难点)
3．认同细胞是最基本的生命系统。
1．病毒的生命活动
病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
2．单细胞生物的生命活动
依靠单个细胞就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。
3．多细胞生物的生命活动
(1)依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础
①生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。
②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化。
③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递与变化。
[合作探讨]
探讨1：是否所有的生物体都由细胞构成？
提示：并不是所有的生物体都由细胞构成，如病毒没有细胞结构。
探讨2：下面是有关草履虫生命活动的示意图。
(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。
图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？
提示：运动、分裂。
除此之外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等生命活动。
(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？
提示：不能。
探讨3：观察教材实例3“缩手反射的结构基础”，数一数完成一个简单的缩手反射，
至少需要哪些细胞的参与？
由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论？
提示：传入神经元、中间神经元、传出神经元，相关骨骼肌细胞。
多细胞生物的生命活动是多个细胞相互配合完成的。
[思维升华]
1．细胞是生物体结构和功能的基本单位
除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。
单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。
2. 生命活动与细胞的关系
1．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( )
【导学号：19040000】A．细胞生物的生命活动都离不开细胞
B．非细胞形态的生物其生命活动可以离开细胞
C．细胞内的生物大分子没有生命
D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
【解析】单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以细胞生物的生命活动都离不开细胞；非细胞生物是指病毒，它没有细胞结构，但它的生命活动也离不开宿主细胞；细胞是生命活动的基本单位。
【答案】 B
2．下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )
A．引起艾滋病和甲型H7N9流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动
C．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成
【解析】A项错误，引起艾滋病和甲型H7N9流感的病原体均是病毒，不具有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞内完成生命活动。
B项正确，衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动。
C项正确，缩手反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。
D项正确，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞的参与下才能完成。
【答案】 A
3．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的( )
A．大象的单个细胞能完成各种生命活动
B．人的缩手反射的完成是以细胞为结构基础的
C．HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖，导致艾滋病
D．迎春花与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
【解析】大象属于多细胞生物，因此大象的单个细胞不能完成各种生命活动；缩手反射的完成以反射弧为结构基础，而反射弧至少由两个细胞组成，因此反射的完成是以细胞为结构基础；HIV病毒无细胞结构，只能营寄生生活，即HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖，导致艾滋病，这也说明了生命活动离不开细胞；迎春花与环境的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的。
【答案】 A
1．写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称
①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。
2．生命系统各层次的关系
(1)最基本的生命系统：细胞。
(2)最大的生命系统：生物圈。
(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
[合作探讨]
探讨1：将下列生命系统各层次进行连线
提示：①－b；②－c；③－a；④－b；⑤－d。
探讨2：神经元、肌纤维和一块骨骼肌分别属于生命系统的哪一结构层次？
提示：神经元即神经细胞，肌纤维即肌细胞，它们都属于细胞层次；一块骨骼肌包括肌肉组织、神经组织等，应属于器官层次。
探讨3：无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？
提示：是，生态系统包括无机环境和生物群落。
[思维升华]
生命系统的结构层次
由图分析可知，并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如病毒虽是生物，但不属于生命系统，又如单细胞生物无组织、器官、系统三个层次，植物体不具备系统这一层次。
1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )
【导学号：19040001】A．原子、分子、细胞器、细胞
B．细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞
D．个体、种群、群落、生态系统
【解析】生命系统最基本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，选项A、C错误；选项D中涉及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次，超出了个体结构层次的范畴，故选项D错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，选项B正确。
【答案】 B
2．下图表示的生命系统的层次是( )
A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈
【解析】图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素，故该图表示生态系统。
【答案】 C
1．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的( )
【导学号：19040002】A．缩手反射的完成是以细胞为结构基础的
B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动
【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物的生殖发育、反射、免疫等生命活动都依赖于细胞。
龟是多细胞生物，多细胞生物体的不同细胞由于分化而行使不同的功能，多细胞生物依赖于各种分化细胞密切合作，共同完成各项生命活动。
【答案】 D
2．2012年美国卫生部门科学家首次在果蝠体内发现了新甲型流感病毒株，下列有关甲型流感病毒的说法正确的是( )
A．甲流病毒有细胞结构，生命活动只能在宿主细胞内完成
B．甲流病毒有细胞结构，能独立进行生命活动
C．甲流病毒无细胞结构，生命活动只能在宿主细胞内完成
D．甲流病毒无细胞结构，能独立进行生命活动
【解析】甲流病毒属于不具有细胞结构的生物，但其必须在宿主细胞中进行生命活动，故病毒的生命活动离不开宿主细胞。
【答案】 C
3．下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次( )
【导学号：19040003】A．细胞→组织→器官→系统→个体
B．细胞→组织→器官→个体
C．细胞→组织→器官→个体→种群
D．细胞→器官→系统→个体
【解析】高等植物个体没有系统这个结构层次。
【答案】 B
4．下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( )
A．细胞是地球上最基本的生命系统
B．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
C．病毒不属于生命系统的结构层次
D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次
【解析】“太湖中所有的鱼”由多个种群组成，比一个种群大，但又比一个群落小，不属于生命系统的结构层次。
细胞是地球上最基本的生命系统。
蛋白质和核酸都只是细胞的组成成分。
【答案】 B
5．若以下图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中对a、b、c三者关系的理解正确的是( )
【导学号：19040004】
甲
【解析】
—群落—生态系统—生物圈。
图中a、b、c三者的关系是依次由大到小相互包含，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，生态系统、群落、种群符合这一关系。
【答案】 C
课堂小结：。
