播种与收获
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播种与收获作文播种与收获作文(通用25篇)作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
下面是小编整理的播种与收获作文,欢迎大家分享。
播种与收获作文篇1哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。
”的确,生气解决不了问题,反而还会自添烦恼,相反,若用微笑处之,便会获得一份快乐。
因此,宽容是一种智慧,收获快乐的智慧。
美国总统林肯常以宽容对待他的政敌,引起了议员的不满,指责他说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。
”林肯却微笑着回答:“当他们成为我的朋友时,难道不正是在消灭我的敌人吗?”多么睿智的回答。
面对嫉恨自己的政敌,林肯并没有憎恶对方,反而是视之为友,努力地用宽容化解他们之间的矛盾,他的形象愈发高大。
假使他按照议员的想法去做,与政敌们勾心斗角,尔虞我诈,最后也只会落个两败俱伤的结果。
把对手看做朋友,这是高境界的宽容,是一种智慧。
宽容为心灵滤去浮躁,留下一片净土。
而心胸狭窄,不懂得宽容的人不会得到一丝的快乐。
吴国周瑜少年英俊,多谋善断,但其器量很小,对出色的诸葛亮始终耿耿于怀。
他的心中充满着嫉妒、仇恨,容不下一丁点宽容。
嫉妒让他对诸葛亮暗下毒手,但每次结果都是事与愿违。
几次的失败让他气愤不已,最终含恨而死,而一句“既生瑜,何生亮”真正揭示了他失败的原因,那就是不懂得宽容。
退一步海阔天空,假使他虚心向诸葛亮请教,视诸葛亮为自己的朋友,也许他自身能够吸取诸葛亮的优点,或许更能“青出于蓝而胜于蓝,”又怎么会落到含恨而死的下场呢?智慧善良的人,懂得宽容。
他们能够用一颗善心最大限度地包容别人的缺点,这样的人,在生活中,必然会受到他人的尊敬;这样的人,必然不会孤独。
良言一句三冬暖,恶语伤人六日寒。
学会宽容吧,用你那大海般的胸怀去容纳细流,用你那大山般的胸怀去接纳碎石吧。
播种与收获作文篇2播下真诚与关爱,我们收获友谊;播下努力与认真,我们收获知识……春天我们播下希望的种子,秋天我们收获金色的喜悦;今天我们播下奋斗与坚持,明天我们收获美丽人生。
播种与收获话题作文800字播种细节,收获习惯;播种习惯,收获成功;播种成功,收获人生。
下面是整理分享的播种与收获话题作文800字,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!播种与收获话题作文800字1寒风吹落了树枝上摇曳的黄叶,让它埋进了深土。
南国的冬天,只剩下一些四季常青的树木,傲然挺立在寒风中。
噢,我愿当作那一棵在寒风中褪尽了树叶的落叶树,不像常绿树在寒冬里刻意展示自己,而是把那一份展示化作力量,等待明年春暖花开。
有人说:“简单一点,再简单一点,这就是生活。
”在收获的气氛被南下的寒风中冲淡之后,我深刻地感受到在与时间赛跑的日子里,生命是这么的短暂,青春是这么的充满活力。
学习的知识就像年轮,随着时间的流逝,它在你的头脑里一点一滴地在刻写知识的痕迹。
在学习上收获之后,我不禁感慨:忙碌一点,再忙碌一点,这就是学习。
我感叹于时间的流逝似流水无痕,所以我加倍珍惜时间。
在明年的那一次决定命运的考试前,我们的生活就是一片书的海洋。
奥斯特洛夫斯基说:“生命只有一次,不要在碌碌无为后而悔恨。
”他说到,也做到了,这才有了一部闪烁着生命激情的不朽伟着--《钢铁是怎样炼成的》。
从与时间的赛跑中,我懂得了“少壮不努力,老大徒伤悲”的真谛。
是的,在学习的田野上,拥有同样的阳光,充足的水源,但结果长出的果实的丰富与否,就要取决于它所得到的肥力高低。
我们在简单的生活中忙碌地学习,努力制造能量,在不断的努力中等待明年取得丰盛的收获。
我惊叹于青春的激情与活力,所以我加倍努力播下自己的一份种子,等待开花结果。
毛泽东同志说:“十七八岁的青年犹如八、九点钟的太阳,朝气蓬勃。
”是的,我们就像太阳,要懂得播种光和热,才会收获一片生机勃勃。
但如果我们不懂得播种,那么大地将是一片死气沉沉的局面,而我们所获得的也仅仅是一片黑暗而已。
青春是向上的,只要在青春时懂得播种,善于播种,展现在你面前的将一片绿油油、生机盎然的丰收之野。
纵然播种是我们通往成功殿堂的一条重要道路。
读《播种与收获》有感
《播种与收获》是一本引人入胜的书,它展示了我们应该如何努力去实现梦想,通过不断不停地努力来收获成果。
书中讲述了一个叫做张伯伦的故事,他从一个农民变成了一名大成功的企业家,他因为多年来非常勤奋地播种,才有今天这样的成就。
他的毅力、勤奋的精神,使他能够利用最佳的环境把自己的梦想实现,从而收获了成功。
从张伯伦的故事中,我学到了很多东西,比如要相信自己的梦想,勤奋地为梦想而努力,即使遇到困难也要坚持不懈。
也要注意身边的环境,把握机遇能够让自己受益。
另外,在前行的路上,也要学会适当放松,因为压力太大对自己都不好。
总的来说,《播种与收获》是一本非常有价值的书,它教会了我们要努力去实现自己的梦想,勤奋的精神和毅力要持之以恒,才能够够获得成功。
播种与收获作文500字篇一:播种与收获在春天农民伯伯就会播种下种子,到了秋天农民伯伯就会收获一年的劳动成果。
而我们的学习也是一样的,播种下辛勤的汗水,收获成功的喜悦。
每一次的播种多多少少多会有收获。
正如一个努力上进的人,内心已经开始在播种了,渐渐的你就会成功。
说明你收获了成功的果实。
一个一点也不上进的人,一点也不努力的人,他既没有播种也没有收获,说明了他将是一位一事无成的人。
每一位成功人士的背后,都有一段鲜为人知的秘密。
正如一位农村大学生,他来到了一座大城市,在大城市里想要找一份好工作是多么的困难,可是他却一直不放弃,一直都在努力找工,后来他找到了一家小公司,在那里当一名小职员,他每天都在努力工作,后来,在未来的两年里,他当上了这家公司的部门经理,后来又经过他不断的努力,和公司规模的不断壮大,五年后,他已经成为这家公司的董事长了。
在这件故事的背后,他吃了多少苦,付出了多少努力,付出了多少辛勤的汗水。
正如我们一样,现在我们不努力,将来难道要做一个一事无成的人吗,满足不了自己物质上的生活需求吗?现在的我们最主要的就是努力学习,从一位小小的中学生开始努力现在学习还来得及。
有多少老人现在还想从返校园,因为他们知道学习才是最好的出路,虽然虽然有些人也不只是靠学习,也是靠努力,只有你努力了,才会成功。
篇二:播种和收获播种一般就会有收获,但是在很久很久以前,却不是这样。
从前,播种是一个特别勤快的天神,而收获却是一个懒惰的天神,在人间只有少数人播种了才会有收获,大地一片荒芜,有一个小农民年年在播种,但年年却不收获,但他一直坚信,有一天,他一定会收获。
有一天,收获到人间散步,他正好走到了小农民的田边,看到小农民正在播种,于是就笑嘻嘻地向小农民走去,问道:“小兄弟,你这是干什么呀?”“我在播种呀。
”小农民连头也不抬的答道:“只是一直没有收获。
”收获听了有点不高兴,但他还是继续问:“那你为什么不收获?”“还不是因为收获天神太懒了!我从五岁起年年都种,年年都收,但是每次都只有又小又难吃的谷子,我这么勤快,难道就不可以收获?”小农民仍是头也不抬地说,收获听了,面红耳赤,灰溜溜的跑回了仙境,在回去的路上,他看到许多人都在辛勤地劳动,可是无论是种什么,做什么,没有一个东西是不坏的。
播种与收获作文5篇播种与收获作文5篇在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的播种与收获作文,希望能够帮助到大家。
播种与收获作文1如果行为是一粒种子,那么习惯就是一株小苗;如果习惯是一株小苗,那么性格就是一株小树;如果性格是一株小树,那么自己的命运就是一棵大树。
我喜欢学习。
我能够抓住一切时间来学习。
有一次,我和爸爸妈妈去广州玩,在路上,我一直拿着爸爸的手机在做各种题目来扩大自己的知识面。
到了广州后,我还在做,因为这样就能培养出我的学习的好习惯。
我不仅喜欢学习还喜欢阅读。
记得有一次,爸爸和妈妈出差去了,他们让我在舅舅家住几天。
一到舅舅家门口,我就进屋问舅舅:“你这里有课外书看吗?我想看书。
”舅舅听了我的请求,心里也乐开了花,脸带笑容的说:“我有一个爱看书的小书虫。
”我在舅舅家几天时间看完了《三国演义》和《红楼梦》。
这几天过得很充实。
我还有一个好习惯,那就是注意安全。
我每天下午放学都要横穿马路,很多学生随便过马路,但我每天放学坚持从斑马线过马路。
因为这样才不会被突如其来的小车撞倒。
每天放学回家,我从来不吃路边的垃圾食品。
回家在家里不乱碰电器和插座,因为这样才不会被这些电器给电伤。
我从来不去那些我不熟悉的水域里游泳。
因为这样,我才不会被水淹到。
我相信,当我拥有了这三个好习惯后,我一定会成为大家学习的好榜样,社会上有用的人和国家的栋梁之才。
播种与收获作文2如果说好习惯是一粒种子,那我的好习惯已经长成了一颗小芽;如果说好习惯是一块砖头,那我的好习惯已是一堵砌好的墙头;如果说好习惯是一片绿叶,那我的好习惯则是一根茂密的枝干;如果说好习惯是……我有一个好习惯,我的好习惯是爱动脑筋,还记得那一次吗?一天下午,妈妈把仓库的门打开了,正想把刚买的大米放进仓库,忽然“吱吱吱”的声音鱼贯而出,一只大老鼠正带着它的小将——三只小老鼠堵在门口,妈妈被吓得魂飞魄散,我的爸爸急忙的赶上来,费了九牛二虎之力,才把老鼠打死。
播种与收获作文开头结尾摘抄开头:
听说今年又要大丰收了,大家都忙着播种呢!你瞧,老李头拿着锄头,一脚踏进泥土里,就像踏进了希望的大门。
种子一颗颗撒下去,好像撒下了一地的梦想。
中间:
哎呀,这天气真是给力,阳光正好,雨水也不缺。
那些小秧苗啊,一天一个样,绿油油的,看得人心里都舒服。
大家都说,今年的收成肯定不错,看这长势,肯定能赚个盆满钵满。
结尾:
终于等到收获了!看着那一片片金黄的稻田,就像看到了自己的付出得到了回报。
大家忙着收割,脸上都洋溢着笑容。
这就是生活啊,播种希望,收获幸福。
播种与收获作文(通用57篇)播种与收获作文(通用57篇)在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的播种与收获作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
播种与收获作文篇1我们每天都会有许多收获,这些收获会在人生的道路上起到很大的作用。
它们会帮助我们一直走下去!在这个美好的的暑假中,我读到了一本好书,又学到了许多许多……在这本书中的第一篇《灯盏为谁而明》中,我知道了在帮助别人的同时,也帮助了自己。
在一个漆黑的夜晚。
瞎僧人挑灯既是为别人照路,也是为了让别人借灯光看到自己,不至于碰撞他。
我们为何不向僧人学习。
在日常生活中,我们去帮助一些需要帮助的人,与此同时,也快乐了自己。
不是吗?在《第350次坚持》中,我看到了许多成功就藏在坚持到底的背后。
许多的人总是坚持到一半就放弃了,其实在多坚持一会儿就会看到胜利。
在失败中,只要对下一秒抱着希望,你就能成功!每个人都有自己的梦想。
但这世界上是有区别的。
有些人因为家境的关系,就放弃了理想,放弃了自己前程。
那是因为他没意识到:梦想是无价的!所以,为了你的梦想,你必须对下一秒抱着希望!生活中,许许多多的人总是在唠叨着自己的不幸。
仿佛他是世界上最不幸的人,其实他从没想过,在他身边比他不幸的人有很多。
那他还有什么理由去抱怨!如果有人一天到晚活在抱怨中,那才是他真正的不幸。
我们不要总用悲观的心去感受这个世界,那将会活的很累。
世界那么美好,为何不用微笑迎接每个日子。
勇气,在我们的人生道路上起到很大的作用。
我们时时刻刻需要它,困难面前需要它,承认错误需要它……如果有人犯了错误想要回头,就更需要它。
《希望就在此刻》中的主人公吉姆就是这样。
在一次又一次的犯罪之后,他终于认识到自己的错误。
决定去自首。
他说:“我找到了回头的勇气”。
是啊,回头是需要勇气的!只要你有这个勇气,那么,你就是幸运的!因为,你拥有了自己的光明大道。
播种与收获作文(推荐10篇)猜你正在找播种与收获作文的怎么写?那么就给你这篇范文参考。
从一年级的无知,二年级的天真,三年级的顽皮,到今天一个有很多兴趣爱好的四年级学生,这几年我有了许多收获,这与我班的快乐行动是分不开的。
以前妈妈说我活泼好动,上辈子肯定是个男孩,所以她要我参加学校的书法班,说这能让我陶冶性情。
我因此报名参加了书法班。
书法不仅给我带来快乐,而且让我的字真的漂亮起来。
每当我坐在教室里听老师讲解怎样写字时,我是那样的专注;每当我一笔一划静心写字时,我会把所有烦恼抛之脑后;每当我自豪地拿着优秀作品给他人看时,我总是欣喜无比但是练毛笔不是一件容易的事。
想当初,老师教一个新的笔画“捺”,沈老师再三强调了这个笔画的要点要舒展,边提边收。
可是我怎么写也写不好,一连练了两个下午,当我感到有点像时,满心欢喜地将作业交给老师时,老师说:“你这个捺呀,跟之前相比,是好了些可是问题,还是很多呀!你看,颜体上的这个太和文的捺要有一定的弯度”老师的话简直是给了我“当头一棒”,我很失望,可是还是按照老师说的继续练习,可就是写不好。
我烦躁极了,心想:哼,什么捺?这么难写!我不学了。
心灰意冷的我回到家中,真想退出书法班!妈妈知道事情的前因后果后,语重心长地教导我:“万事开头难,在成长的道路上,有谁能一帆风顺呢?不经历风雨怎见彩虹呢?要相信自己可以成功的,加油宝贝!”听了妈妈的话,我总算坚持下来,在书法班里继续练习毛笔字。
在我的不懈努力下,终于学会了“捺”这个笔画,这说明:只要功夫深,铁杵磨成针。
妈妈很欣慰:“女儿真棒!继续努力吧!”我也觉得自己进步很大,已经从以前那个动不动就放弃了的小女孩,变成了如今懂得反省、突破自我的少年了!我面对困难不再退缩,不再恐惧,而是大胆地朝着成功奋勇前进了,而进步也让我收货了很大的快乐!我练字,我成长,我快乐!成长很艰辛,但我们每个人都要努力地坚持不懈地持之以恒地挺过去。
在我们的成长道路上,有父母,有师长,有同学,有朋友,有他们一起陪伴着我们一起成长,不会孤单。
播种与收获精选作文6篇播种与收获精选作文(一) 俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”农民伯伯初春时就下地播种,在夏天,他们更是顶着烈日对农作物呵护有加,最终大自然给了他们回报,秋天里他们迎来大丰收。
(在农业上播种与收获是这种关系,在实际生活中又何尝不是这样呢?)?栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花。
?春种一粒粟,秋收万颗籽。
25美分和1.5亿美元在美国内华达州沙漠的中央,有个叫麦尔宾·达玛的年轻人正在公路上驾驶着新买的法拉利汽车兜风。
这时候,他看到路边有个衣衫褴褛的老人,能是因为长途跋涉显得步履蹒跚。
麦尔宾·达玛将车停在路边,走到老人身边问道:“老先生,您要到哪里去呀?我想我可以带您一程。
”老人说:“我要到拉斯维加斯去,年轻人。
”到达目的地后,这个意气风发的年轻人看着老人一身陈旧的打扮,以为是个漂泊汉,在老人下车的时候,给了他25美分让他坐公交车.人很礼貌地接过年轻人递过来的25美分的一个小硬币,同时对年轻人说:“很感谢你把我送到目的地,也十分感谢你的25 美分捐赠,可是在你要走的时候,还请你满足我一个小小的要求,可不可以给我一张名片呢,先生?”?麦尔宾·达玛掏出自己的名片给了这位老人。
老人接过名片大声地对面前的年轻人说:“我叫哈维德·修斯,总有一天我会报答你的善举的,年人。
”?麦尔宾·达玛没有听说过哈维德·修斯这个名字,而且很快忘记了这件小事。
可谁知道几年后,在美国一家著名报纸上登出了这样一条新闻:“亿万富豪哈维德·修斯逝世,他留下的25?亿美元家产按照他的遗嘱吩咐,将有十六分于一个叫麦尔宾·达玛的年轻人。
”麦尔宾·玛看到这则新闻后惊呆了,他怎么也没想到,年自己只不过付出一个小硬币,却因此受到老人一亿五千万美元的捐赠,虽然他从未想到过任何回报。
?略作点评:想一想,假如那个老人不是亿万富翁,而是一个漂泊的乞丐,那么年轻人的付出可能就得不到任何的回报了,可是他的25美分在受助人的心里,绝对有着一亿五千万美元的价值。
播种与收获高中作文
【篇一:播种与收获】
生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么,播下一种心态,收获一种思想,播下一种行动,收获一种习惯。
可曾记得,幼时妈妈的教导,爷爷的话语?可曾记得少时老师的目光,同学的鼓励?又可曾记得,就在一两天前,书中的墨香,围棋子的纯静?
没错,这些简简单单的事情,就是播种――幼时妈妈让你扶着爷爷,现在就是“尊老爱幼”;少时老师让你帮助同学,现在就是“互帮互助”;现在你自已深深陶醉在书中,也许你以后就是一位作家。
是呵,这就是播种,就是收获!大人们说:“生活就是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它也对你哭。
”播种与收获的关系也是如此――你种下爱,收获的是爱,你种下泪,收获的只能是泪水。
还记得在《哈利。
波特》中,哈利由于一瞬间的怜悯,放走了他的仇敌――自然是懊悔的,然而他的校长对他说:“哈利,不要后悔,也许有一天,你会为放走他而感到庆幸。
”当时的哈利不明白,我也不明白,但到了最后,哈利落入了那个他放走的人手中时,同样,那个人竟然也由于一点点的怜悯,放走了哈利――他忽然就明白了,老校长其实还有一句话没说:“这就是爱,你播种的是爱,收获的同样是爱。
”。
《播种与收获》教学案例
设计说明:
这是一节以“播种与收获”为课题,是一节“发展性”课堂,通过游戏活动展示的是师生永不满足,超越自我的活动状态。
以负重搬运为内容的四年级体育课,旨在发展学生的耐力跑。
本课的主要目标是培养学生积极主动参与体育活动的兴趣,发展学生体育学习的能力和基本活动的能力,在教师的引导下自学自练。
自主学习是本课的指导思想,在以“学生发展为中心”的教学理念指导下,突破传统的传习式教学模式,积极探索我校领袖儿童教育思想下的“三模九步”教学模式,通过教师的提示、点拨、引导、释疑、解难,学生的感知、想象、质疑、实践、演练,从“播种与收获”活动中,体验负重快跑的身体感受,培养学生自主学习的良好习惯和自主活动的能力,同时获得身体发展和心理满足,从而体现以学生发展为中心的课程精神与教学思想。
教学设计:
教学内容:跑动中的负重搬运
教学重点:把握跑的技巧
教学难点:“播种与收获”的活动规则探究
教学目标:1、发展力量与速度素质
2、培养群体协作意识和创新思维能力
教具准备:实心球24个,纸盒4个(其他“种子”若干)圆圈24个。
教学程序:
一、创境引题
a集合站队,集中注意力式的队列练习(执行相反口令,看信号或叫号蹲下起立)。
b专门性准备活动:1、分组找朋友游戏 2、摆放铁环于责任田内。
二、先学后教
a宣布探究活动条件、要求、目的(以卡片形式发放到小组)
1、条件,责任田一块,种子若干。
2、要求:以迎面接力跑的方式把种子播种在铁环内,均匀播种。
3、目的:a 发展力量和速度素质 b思维创新和热爱劳动。
b制定活动规则,开展竞赛活动(组内开展活动)
c全班性的“播种与收获”竞赛。
1、组织比赛。
2、自评、互评、师评
三、展示反馈
a自评责任田内种子播放的合理性。
b激励性评价:“播种与收获”过程中取得的成绩。
c优秀小组展示,针对存在的问题提出改进办法。
d课外作业:二人互背10----15米
e安排送还器材。
教学反思:
本次公开课,从师生互动,生生互动探究活动中,不难发现学生参与的热情很高,有创造性的思维活动。
主要体现在检查“播种”的学生骨干能够把发现的问题及时反馈到被检查的小组成员,各小组成员也能欣然接受意见,并根据实际情况找到解决办法。
特别反映在有的圈内的种子多,有的少的问题以及收获到家没有及时妥善”储存果实”的问题,通过实践探讨都得到了妥善解决。
五(1)班在活动中出现了铁圈集中在一小块,大量的“责任田”荒芜的景象。
教师点拨后,学生能够迅速解决问题。
本节课的主要特色:1、活动组织形式和内容都非常新颖
教学内容是跑动中的负重搬运,目标是发展学生的速度素质、力量素质,培养学生热爱劳动、合作互助的品性。
这样的一堂课起名叫“播种与收获”,它吸引着学生,快乐着学生。
在课前我准备了许多器材,把全班分成四个小组,每个小组拥有一块试验田---五米长四米宽的场地,内有8个铁环;每个小组是一家,每家都有一个“粮仓”--
大纸盒,一个“粮袋”—小砂浆桶,平均分配给每家“种子”(或果实)---里面装沙的矿泉水瓶子、易拉罐、垒球、手榴弹、小哑铃、实心球……教师在课的开始部分宣布课题和任务,讲要求,并把活动探究条件和目的要求制成卡片分发给四个小组长。
游戏开始前,让各小组安排几名学生试着把八个铁环摆放在责任田里。
第一步试着播种----小组合作设计,把各类种子运送到试验田,并摆放到铁圈内。
第
二步田间管理。
由四名小组长各带一名“种田能手”,到各责任田里查看,评价哪家种的好,提出改进意见,便于各组改进铁环的摆放---整好试验田。
第三步收获,小组合作把果实采运回家(允许运用粮袋),并摆放在粮仓里,看哪家收得又快又好。
第四步,结合教师提出的问题----怎样播种有利于收获?让小组学生自我评价。
有人说:我们一个铁环里放的种子太少,另外有两个铁环种子放的又太多,不符合农民种田实际。
也有小组学生说:重些的种子应当放在离我们近的铁环里,轻些的种子放远些。
也有人说:跑得快的学生播种远处的,拿轻些的。
跑得慢的学生拿重些近处的。
这些都反应了学生在活动中善于思考总结。
这是第一个回合---探究活动方法。
第二个回合,播种与收获预赛。
学生已经有了初步的播种与收获方法,预赛时通过对人员(速度状况)调配,提高播种与收获劳动效率。
学生在改进的基础上,再度“播种与收获”,把八个代表试验田的铁环科学放置于自己的责任田里,然后把种子均匀分布在每块田内,而且不能超过四粒种子。
播种后收进自己的粮仓-----纸箱,并且要归类放好。
学生分组在教师的引导下自学自练,探讨快速高效“播种与收获”的技巧,并制定出相应的竞赛规则。
第三个回合,播种与收获决赛。
在不断探讨实践中总结比较理想的方法,进行决赛。
决赛胜出的小组,给予“经验总结演讲”荣誉奖。
从“播种与收获”活动中,体验负重快跑的身体感受,培养学生团结合作意识和自主活动的能力,同时获得身体发展和心理满足。
既使学生
的速度力量素质得到发展,又培养了学生热爱劳动和合作互助的品格。
2、游戏活动层层递进,鼓励学生超越自我。
本人不受学校场地有限的限制,突破传统的传习式教学模式,采用学导、探究模式进行教学。
课的开始与准备部分,运用趣味性活动,激发学生兴趣,克服生理惰性,调动参与活动的积极性,渗透适宜的安全教育,确保活动安全有序进行。
在“播种与收获”探究活动中,充分发挥学生的主体作用,激发学生发散性思维与想象,让学生创造性地开展活动,并发挥各自的聪明才智,制定竞赛规则,从而培养学生终身体育意识和能力,促进五个学习领域目标的达成,让学生在游戏活动中不断总结,不断完善。
最初是每个小组每次两人播种,两人收获,播种后让小组长交换检查,进行评价、打分,并和组内成员探讨既能按要求播种的好又能播种的快的经验。
为了快速、高效按老师的要求进行播种与收获,各组学生是拼命地奔跑,体验负重快跑的身体感受。
此游戏活动通过教师的提示、点拨、引导、释疑、解难,学生的感知、想象、质疑、实践、演练,培养学生自主学习的良好习惯和自主活动的能力,同时获得身体发展和心理满足,从而体现以学生发展为中心的课程精神与教学思想。
总之公开课上学生学习的目的明确,情感体验深刻,没有过分追求竞赛的结果,而是人人参与,积极思考问题,奋勇争先的投入活动,
使教师播下的“自主学习,主动发展”的种子在他们心中生根发芽,也必将开花结果。