届高考语文一轮复习第4编第2章专题2文学类文本阅读散文课件
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P"矽严%帝妙"妙切妙切昭歹切跑#昭切妙宓昭0^昭切昭切^切刀加”””^^ ; 勿%%%%%%莎%%%%%%%乡%%%%%%%%%%%乡%%%%%%%%%%%羽 乡“妙乡“%乡%%乡%%“%勿勿勿勿% 勿勿勿勿勿勿勿% 勿勿/Z7Z7Z7Z777Z?Z7Z7/7Z7Z7Z777y?Z7Z777Z7Z7y77ZZ?Z7Z777Z7Z?^?7Z?Z7Z777Z7Z7Z77ZZ?Z7Z7Z7Z7Z7y777Z?Z7Z777Z7Z7Z777Z?Z7ZZ/SVZ/VZ7ZZ??Z7ZZ/SVZ/VZ/Z7ZV7Z7Z7Z7Z7Z7Z7??Z7Z7Z7Z 第二章文学类文本阅读专题二散文阅读 第2节语言与表达技巧 勿刀滋力Z 辺云匚二J Q ; 嚨第9章扩步糸统调音考点至突破精研考点,突破重难第9章扩步糸统调音考向一品味语言品味散文的语言,即考查考生“体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力”的能力,能力层级为D级。
句子含意多考查在文中起着重要作用的关键性句子。
包括:①结构复杂、意思隐晦难懂的句子;②使用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子;③揭示文章脉络层次的句子,即文中段首总起句、段末的总结句以及过渡句等;④揭示文章主旨、观:讎第9章扩步糸统调音点或情感的句子。
第9章扩步糸统调音“品味精彩语句的表现力”中的“表现力”重在艺术性。
品味精彩语句的表现力,要求能够分析这类语句采用了什么表现手法,对作者的表情达意起到了怎样的作用,产生了怎样的艺术效果,主要包含三个要素,即表现手法、语言特征和表达效果。
:讎第9章扩步糸统调音12 •山东咼考)阅读下面的文字,完成后面的题目。
被时间决定的讲述张锐锋①我来到一个古老的村庄,帝舜耕作过的地方。
从早上开始,我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟,鸡鸣响起,几千年来,这样的永不毁坏的大自然的钟表,精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式,只是得出的答案日日常新。
P"矽严%帝妙"妙切妙切昭歹切跑#昭切妙宓昭0^昭切昭切^切刀加”””^^ ; 勿%%%%%%莎%%%%%%%乡%%%%%%%%%%%乡%%%%%%%%%%%羽 乡“妙乡“%乡%%乡%%“%勿勿勿勿% 勿勿勿勿勿勿勿% 勿勿 /Z7Z7Z7Z777Z?Z7Z7/7Z7Z7Z777y?Z7Z777Z7Z7y77ZZ?Z7Z777Z7Z?^?7Z?Z7Z777Z7Z7Z77ZZ?Z7Z7Z7Z7Z7y777Z?Z7Z777Z7Z7Z777Z?Z7ZZ/SVZ/VZ7ZZ??Z7ZZ/SVZ/VZ/Z7ZV7Z7Z7Z7Z7Z7Z7??Z7Z7Z7Z第二章文学类文本阅读专题二散文阅读 第1节把握结构与归纳文意勿刀滋力Z 辺云匚二J Q ;嚨第9章扩步糸统调音考点至突破精研考点,突破重难:讎第9章扩步糸统调音作品结构是文章行文思路的外在表现,是准确理解文意的关键O分析散文结构就是根据文章的线索和材料安排的顺序,弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。
1.散文的思路散文的一般思路是:缘起T描述(对象)T联想T感悟。
不同的散文有不同的行文思路。
2.散文的线索贯穿全文连缀人物和事物的顺序叫“线索”。
散文的线索多种多样,有时间线索、空间线索或时空线索;有物线(某一事物作线索)和情线(以某种感情变化为线索)。
对线索的把握,有时从标题或者头尾处找到,更多的是根据行文上反复出现、交代的词语来决定。
3.散文的结构把握散文的结构,主要是指分析散文的句段和穿插性材料在结构上的作用。
(1)句段的作用句段的位置不同,起作用自然也有所区别。
rT頁爲~第9章扩步糸统调音总领全文—引出下文或话题T段在开头—铺垫或对比句段的作用升华感情,深化主题营造气氛—呼应开头,首尾圆合蕴意无穷,委婉含蓄(2)穿插性材料的作用所谓穿插性材料,是在文章的主体材料之外入文的材料,或是景物描写,或是事件叙述,或是诗词引用,或是细节描写。