小班健康教育活动教案：我的身体会弯曲

教育教学设计主备人瞿明洁执教人活动名称科学《我的身体会弯曲》教学时间活动目标1、乐意积极地探索人体奥秘，初步了解身体的关节部位2、初步了解关节的作用，增强自我保护意识活动准备1、幼儿用书、教学挂图2、一段音乐、录音机3、纸、牙签、透明胶活动过程活动流程设计意图课后反思一、通过游戏发现自己身上会弯曲的部位。

（1）幼儿随着一段音乐做各种各样的动作，当音乐停止时，幼儿保持身体姿势不能动。

教师：看看你现在的动作，身体哪些地方弯曲了？（2）游戏反复进行几次。

（3）请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

二、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

教师：为什么我们身体的这些地方能弯曲呢？这些地方叫什么？关节有什么用呢？三、幼儿通过自制关节模型，直观感受关节的弯曲。

（1）教师介绍如何制作关节模型（见教学挂图）（2）幼儿自己制作关节模型弯曲图，教师巡视，适当指导。

（3）幼儿操作自制关节弯曲模型，直观感受关节的弯曲。

（4）教师：你做的模型可以弯曲吗？可以怎样的弯曲？你觉得这两张卡纸表示我们身体的什么地方呢？关节在哪里？四、游戏：找关节。

进一步巩固幼儿对身体各关节部位的了解。

幼儿给小娃娃的身体关节处画上圈。

（幼儿用书第11页）五、增强幼儿的自我保护意识。

教师：关节这么重要，我们平时应该如何保护它呢？通过游戏让幼儿对身体弯曲产生兴趣，有探索欲望让幼儿知道关节的名称及作用通过自制关节可以让幼儿更直观的明白知道关节的重要性。

小班我的身体舞蹈教案【篇一：小班健康教案：我的身体会弯曲】小班健康教案：我的身体会弯曲小班健康教案：的身体会弯曲活动设计背景冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。

为了增强幼儿的体质，结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。

活动目标1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

教学重点、难点教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

活动准备音乐、口袋、盒子、摄像机、电视活动过程一、游戏导入“煮面条”1、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

2、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？1、通过手的弯曲可以做哪些事情？2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？4、通过腰的弯曲可以做哪些事情？5、通过腿的弯曲可以做哪些事情？6、通过脚的弯曲可以做哪些事情？三、游戏活动游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。

（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动教师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。

”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

【篇二：舞蹈教案】第课时教学内容：舞蹈作品欣赏教学目标：1。

幼儿园小班健康教育活动：我的身体会弯曲[ 活动]1. 激发幼儿参与活动，体验游戏的乐趣。

2. 了解身体各部位的弯曲对我们有什么影响。

3. 体验丰富的身体弯曲多样性。

[ 教学重点，难点] 教学重点：在初步了解孩子身体的关节后，请让孩子自由地弯曲身体，想象并表达各种形状。

教学难点：通过各种游戏，孩子们可以以各种形式锻炼不同的关节，感受关节的灵活性，从而激发孩子们大胆探索和表演的兴趣。

[ 活动准备] 音乐，口袋，盒子，照相机，电视。

【活动程序】一，游戏进口' 熟面条' 老师：用游戏播放音乐，体验弯曲。

老师：让孩子们根据他们刚刚玩的游戏感受身体的哪些部位弯曲第二，弯曲身体各部位有什么影响？老师：让孩子们通过提问来思考，他们可以通过弯曲为他们做些什么？1. 弯曲手可以做些什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2. 弯曲颈部可以做些什么？3. 弯曲手臂可以做些什么？4. 弯曲腰部可以做些什么？5. 弯曲腿可以做些什么？6. 弯曲脚可以做些什么？三，游戏活动游戏'夹子口袋' （儿童被分成小组，这比一组好）。

整合游戏'钻洞' （教师是洞穴，儿童是汽车）第四，课堂延伸感受弯曲的组合，感受丰富多样的弯曲。

老师：请让幼儿自由地结合最美丽的风格。

小班下学期健康教案《我的身体会弯曲》教案主题：我的身体会弯曲教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解人体的骨骼构成及其特点；2. 知道关节的作用和结构；3. 能够简单描述骨骼和关节在身体弯曲运动中的作用；4. 学会正确保护自己的骨骼和关节。

教学重点：学生能够简单描述骨骼和关节在身体弯曲运动中的作用。

教学难点：学生能够正确保护自己的骨骼和关节。

教学准备：投影仪，纸板，白板，PPT，图片等教具。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天的教学内容：“同学们，今天我们要学习的主题是‘我的身体会弯曲’。

你们知道我们的身体是如何弯曲的吗？”2. 学生们回答问题。

Step 2：知识讲解（10分钟）1. 老师通过PPT或图片向学生介绍人体骨骼的构成和特点。

2. 老师向学生讲解关节的作用和结构，并通过动画或示意图展示给学生。

Step 3：示范与训练（20分钟）1. 老师示范身体弯曲的动作，例如弯腰、屈膝等，并解释骨骼和关节在这些动作中的作用。

2. 学生模仿老师的动作，并观察自己的身体在动作中的变化。

3. 老师指导学生进行一些简单的身体弯曲训练，例如弯腰拾取物品等。

Step 4：讨论与总结（15分钟）1. 老师引导学生进行讨论：你们在训练中有什么收获？你们觉得保护骨骼和关节有哪些方法？2. 学生们积极参与讨论，并表达自己的意见。

3. 老师总结讨论结果，并给出相关的防护建议。

Step 5：展示与评价（10分钟）1. 学生们展示刚才学习的身体弯曲动作，其他同学和老师进行观察和评价。

2. 老师给予学生积极的鼓励和建议。

Step 6：课堂作业（5分钟）1. 老师布置课堂作业：请同学们回家讨论和整理一份关于保护骨骼和关节的方法或小贴士。

Step 7：课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，并再次强调保护骨骼和关节的重要性。

2. 学生们回答问题，提出自己的疑问。

教学延伸：1. 学生可以自己动手制作一个人体模型，用来更好地理解人体骨骼和关节的结构。

2024年大班科学我的身体会弯曲教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《我的身体会弯曲》章节。

教学内容主要包括：认识身体的各个关节，了解关节的作用；探索身体弯曲的方式，学习关节的灵活运用；培养健康的生活习惯，提高身体协调性。

二、教学目标1. 了解身体的各个关节，知道关节的作用。

2. 学会身体弯曲的基本方法，提高关节的灵活性。

三、教学难点与重点重点：认识身体的各个关节，学会身体弯曲的基本方法。

难点：如何让幼儿在实际操作中，感受关节的灵活运用，提高身体协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、图片、视频、音乐。

2. 学具：瑜伽垫、毛巾、小哑铃。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频展示身体的各个关节，引导幼儿观察并讨论关节的作用。

2. 讲解：讲解身体弯曲的基本方法，让幼儿了解关节的灵活运用。

3. 实践：组织幼儿进行关节活动，如瑜伽、毛巾操、小哑铃锻炼等。

4. 例题讲解：以身体弯曲为例，讲解如何正确运用关节。

5. 随堂练习：分组进行身体弯曲练习，教师指导并纠正动作。

7. 课堂拓展：分享健康生活习惯，引导幼儿关注身体健康。

六、板书设计1. 关节的作用2. 身体弯曲的基本方法3. 健康生活习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习身体弯曲，感受关节的灵活运用。

2. 答案：正确完成身体弯曲动作，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在学习关节知识方面的困难。

2. 拓展延伸：组织家长讲座，普及科学育儿知识，提高家长对幼儿身体健康的重视。

同时，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同培养健康的生活习惯。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合大班幼儿的认知水平和兴趣点。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导教学过程。

3. 教学难点与重点的把握：合理区分教学难点与重点，有助于提高教学效果。

4. 教学过程的实践性：注重幼儿在实际操作中体验和掌握知识，提高身体协调性。

我的身体会弯曲大班教案一、教学目标1.幼儿能够理解身体弯曲的概念，知道身体弯曲可以产生哪些动作。

2.幼儿能够通过观察、尝试和交流，了解身体弯曲的多样性，并能够描述自己对于身体弯曲的感受。

3.培养幼儿对于身体的好奇心，鼓励他们探索身体的奥秘。

二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够理解并掌握身体弯曲的概念，能够产生相应的动作。

2.教学难点：幼儿能够深入了解身体弯曲的多样性，并能够描述自己的感受。

三、教学过程1.开始部分：教师向幼儿介绍今天的主题，并引导幼儿了解身体弯曲的概念。

（1）教师引导幼儿认识身体，并了解身体的基本结构。

（2）教师示范一些简单的身体弯曲动作，引导幼儿观察并尝试模仿。

（3）教师与幼儿一起讨论身体弯曲可以产生的动作，鼓励幼儿大胆想象并尝试。

2.基本部分：教师引导幼儿探索身体弯曲的多样性，并了解身体弯曲对于运动和日常生活的影响。

（1）教师引导幼儿尝试不同的身体弯曲动作，并观察这些动作对于身体的影响。

（2）教师引导幼儿了解身体弯曲在运动中的作用，并示范一些利用身体弯曲完成的运动。

（3）教师引导幼儿了解身体弯曲在日常生活中的应用，例如穿衣、睡觉等。

3.结束部分：教师总结今天的课程，并鼓励幼儿在家中与家长一起探索身体弯曲的更多应用。

（1）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的感受。

（2）教师鼓励幼儿在家中与家长一起探索身体弯曲在日常生活中的应用，例如刷牙、洗脸等。

（3）教师鼓励幼儿在未来的学习中继续探索身体的奥秘，了解更多关于身体的知识。

四、教学方法和手段1.教学方法：本次课程主要采用示范法、讲解法和游戏法进行教学。

通过教师的示范和讲解，幼儿能够了解身体弯曲的概念和动作要领；通过游戏的方式，幼儿可以亲身尝试并感受身体弯曲的动作。

2.教学手段：本次课程主要采用多媒体教学和互动教学的方式进行。

通过多媒体展示，幼儿可以更加直观地了解身体结构；通过互动教学，教师可以更好地引导幼儿参与活动，提高他们的积极性和参与度。

健康我的身体会弯曲教案一、教学目标：1. 让幼儿了解身体的弯曲现象，认识到身体弯曲的重要性。

2. 通过活动，培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。

3. 培养幼儿协调、灵活的身体素质。

二、教学内容：1. 身体弯曲的概念：身体弯曲是指身体各部位在运动中的弯曲和伸展。

2. 身体弯曲的例子：鞠躬、弯腰、蹲下、跳跃等。

3. 身体弯曲的重要性：增强肌肉力量、柔韧性，预防受伤。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解身体弯曲的概念和重要性。

难点：让幼儿认识到身体弯曲在实际生活中的应用。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解身体弯曲的概念和重要性。

2. 示范法：教师示范身体弯曲的动作。

3. 练习法：幼儿进行身体弯曲的练习。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含身体弯曲的图片和动作示范。

2. 音乐：适合做身体运动的音乐。

3. 活动场地：宽敞的活动场地。

六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在日常生活中遇到的身体弯曲的情况。

2. 讲解：教师讲解身体弯曲的概念和重要性。

3. 示范：教师示范身体弯曲的动作。

4. 练习：幼儿进行身体弯曲的练习。

七、教学评价：1. 观察幼儿在练习中的表现，评价他们对身体弯曲的认知和掌握程度。

2. 收集幼儿在实践中的应用情况，评价他们对身体弯曲重要性的理解。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解身体弯曲的重要性，并在家庭中进行引导和监督。

2. 组织类似的身体运动活动，让幼儿在实践中掌握身体弯曲的技巧。

九、教学反馈：1. 听取幼儿对教学内容的反馈，了解他们的学习效果。

2. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。

十、教学更新：根据幼儿的学习情况和反馈，定期更新教学内容和方法，确保教学的时效性和有效性。

六、教学活动安排：1. 第1周：认识身体弯曲（讲解、示范、练习）2. 第2周：身体弯曲在日常生活中的应用（讲解、示范、练习）3. 第3周：身体弯曲与健康（讲解、示范、练习）4. 第4周：身体弯曲游戏（讲解、示范、练习）5. 第5周：身体弯曲的自我保护（讲解、示范、练习）七、教学评价标准：1. 幼儿能正确描述身体弯曲的概念。

大班科学我的身体会弯曲教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《我的身体会弯曲》章节。

详细内容包括：认识身体的主要关节，了解关节的作用；探索身体弯曲的方式，感受身体灵活性的重要性；通过实践活动，培养幼儿对身体的认知和协调能力。

二、教学目标1. 知道身体的主要关节，理解关节在身体运动中的作用。

2. 学会身体弯曲的不同方式，提高身体的灵活性和协调性。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们关爱身体的意识。

三、教学难点与重点难点：理解关节在身体运动中的作用，掌握身体弯曲的方式。

重点：认识身体的主要关节，学会保护关节的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、身体弯曲图片、实践活动道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体弯曲游戏，引导幼儿关注身体的变化。

提问：我们的身体为什么会弯曲？弯曲时有哪些感受？2. 关节认知（10分钟）教师展示关节模型，讲解关节的作用。

幼儿跟随教师一起认识身体的主要关节，如：肩膀、手腕、膝盖等。

3. 身体弯曲方式探索（10分钟）教师出示身体弯曲图片，引导幼儿观察并模仿。

幼儿分组讨论，分享自己发现的不同弯曲方式。

4. 例题讲解（10分钟）教师选择一个典型的弯曲方式，如弯腰，讲解动作要领和关节保护方法。

幼儿跟随教师一起练习，感受关节的协调作用。

5. 随堂练习（10分钟）教师出示实践活动道具，引导幼儿用不同的方式弯曲身体。

幼儿自由发挥，创造性地完成身体弯曲任务。

提问：我们为什么要关注身体弯曲？如何保护我们的关节？六、板书设计1. 关节认知：画出身体主要关节，标注名称。

2. 身体弯曲方式：展示不同弯曲方式的图片，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的身体弯曲方式，并说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对关节的认知和身体弯曲方式掌握程度，以及实践活动中的表现。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 关节认知3. 身体弯曲方式探索4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择简单易懂、有趣的身体弯曲游戏，使幼儿迅速进入学习状态。

小班下学期健康教案《我的身体会弯曲》课程目标1.让孩子们认识到身体可以弯曲，并且弯曲不会伤害身体。

2.培养孩子们的肌肉力量和柔韧性。

3.提高孩子们的自我认知和自信心。

教学内容1. 身体弯曲游戏教师在教室中放置一些小球，让孩子们在空地上来回奔跑，当教师喊出“身体弯曲”的口令时，孩子们需要快速弯腰捡起小球后站起来再将小球投回原处。

2. 身体弯曲表演教师示范身体弯曲的方法，让孩子们模仿。

此外，教师可以在教室中放置一些标志物，让孩子们弯腰过桥或跨越小障碍物等动作。

3. 身体弯曲歌曲教师可以引导孩子们唱一首简单的身体弯曲歌曲，让孩子们在歌曲中意识到身体的弯曲动作。

教学方法1.游戏与表演结合，让孩子们在动中学习。

2.群体与个人结合，为孩子们提供不同的身体锻炼方式。

3.歌曲与动作相结合，促进孩子们的音乐性发展。

教学流程1.教师介绍今天的主题：“我的身体会弯曲”。

2.学生们在教室中奔跑，当教师喊出“身体弯曲”的口令时，孩子们需要快速弯腰捡起小球后站起来再将小球投回原处。

3.教师示范身体弯曲动作，让孩子们模仿。

4.孩子们在教室中弯腰过桥或跨越小障碍物等动作。

5.教师引导孩子们唱一首身体弯曲歌曲。

6.整体活动结束后，教师与孩子们共同总结本次课堂内容。

课后延伸为了加强学生课后锻炼，教师可以将本次课堂的游戏和身体弯曲动作整理成一份简单的锻炼手册，供孩子们回家后进行练习。

总结“我的身体会弯曲”这堂课为孩子们提供了一种新的身体锻炼方式，让孩子们能够在欢乐的氛围中学习健康知识。

本次课堂不仅可以提高孩子的身体素质，更重要的是通过活动让孩子们认识到身体可以弯曲，增强孩子的自信心。

《我的身体会弯曲》活动目标1增强幼儿的团结合作水平。

2培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

活动准备纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。

场地布置如图。

活动过程1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。

)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点;:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。

小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )3、由小不点带领小朋友边做动作边说:好孩子，自己搬椅子;好孩子，自己拿杯子;好孩子，自己扣扣子;好孩子，自己穿衣服。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。

家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。

有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。

乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。

现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太勤快了。

比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。

于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯慢慢吃，吃饭是游戏!孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀!我来帮你，我来帮你!一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。