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第1篇第一章：概述中医，作为我国传统医学的重要组成部分，拥有数千年的历史，积累了丰富的临床经验和理论体系。
中医实用技术指南旨在为广大中医爱好者、临床医生及中医药从业者提供一套实用的技术参考，以帮助大家更好地理解和应用中医理论，提高临床诊疗水平。
第二章：中医基本理论2.1 阴阳五行学说阴阳五行学说是中医理论的核心，它认为自然界和人体内部的物质和现象都可以用阴阳和五行来概括。
阴阳代表对立统一的两个方面，五行则代表木、火、土、金、水五种基本物质及其相互关系。
2.2 脏腑经络学说脏腑经络学说是中医理论的基础，它认为人体内部有脏、腑、经络等组织结构，它们相互联系、相互制约，共同维持人体的生命活动。
2.3 病因病机学说病因病机学说是中医诊断和治疗的理论基础，它包括病因、病机、病理变化等内容，是中医辨证论治的核心。
第三章：中医诊断技术3.1 四诊四诊是指望、闻、问、切四种诊断方法。
望诊是通过观察患者的面色、舌象、形态等来判断病情；闻诊是通过听患者的声音、体味等来判断病情；问诊是通过询问患者的症状、病史等来判断病情；切诊是通过脉诊、舌诊等来判断病情。
3.2 脉诊脉诊是中医诊断的重要方法之一，通过对脉象的观察来判断病情。
常见的脉象有浮、沉、迟、数、滑、涩等。
3.3 舌诊舌诊是中医诊断的重要方法之一，通过对舌头的颜色、形态、苔质等来判断病情。
第四章：中医治疗技术4.1 中药治疗中药治疗是中医治疗的核心，它包括中药汤剂、中成药、草药等。
中药治疗注重辨证施治，根据患者的具体病情选择合适的药物。
4.2 针灸治疗针灸治疗是中医治疗的重要手段之一，通过刺激人体特定的穴位，以达到调节气血、疏通经络、调整脏腑功能的目的。
4.3 推拿按摩推拿按摩是通过手法作用于人体，以达到调节气血、疏通经络、缓解疼痛、增强体质的目的。
4.4 拔罐治疗拔罐治疗是通过在皮肤上制造负压，使局部皮肤充血、瘀血，以达到活血化瘀、疏通经络、消肿止痛的目的。
第五章：常见病证的中西医结合治疗5.1 感冒感冒是常见病证，中医治疗以疏风解表为主，常用中药如银花、连翘、薄荷等；西医治疗以抗病毒药物和退热药为主。
中医跟师心得体会范文 (2)中医跟师心得体会范文 (2)精选3篇（一）中医是一门古老而神秘的学科，经过几千年的发展和实践，形成了独特的理论体系和治疗方法。
作为一名中医学生，并有幸跟随一位资深的中医师学习，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，跟随中医师学习，我深深感受到了师徒传承的重要性。
中医是一门经验学科，丰富的临床经验是中医师最宝贵的财富。
通过跟随中医师的学习，我有机会亲眼目睹他们的诊断与治疗过程，了解他们丰富的经验和独特的思考方式。
师父不仅会教授我理论知识，更重要的是给予我观察、思考和实践的机会。
这种亲身经历让我深刻体会到，中医的学习必须依托于临床实践，而实践则需要经验丰富的师傅的指导。
其次，中医的学习需要注重细微之处。
在一次病例的诊断过程中，师父常常会仔细观察患者的面色、舌苔和脉象等，用心专注地听取患者的反馈。
这种注重细节的观察和体察方式让我受益匪浅。
我明白了中医的疗效来自于对病情的准确判断和调理，准确的病因诊断是治疗的关键。
而这些准确的判断和诊断往往依赖于对细微之处的观察和体察，这需要医生具备细致入微的观察力和专注力。
最后，中医的学习需要融会贯通，不拘泥于某种理论或方法。
中医的理论体系非常庞大且复杂，其中包含了阴阳五行、经络学说、病机病证等诸多内容。
在学习的过程中，我发现中医师并不拘泥于某种理论或方法，而是根据患者的不同情况，综合运用多种理论和方法进行诊断和治疗。
这让我明白了，中医学习的关键在于掌握基本理论和方法，同时不断学习和吸收其他学科的知识，以提升自己的综合能力。
总之，跟随中医师学习是我宝贵的经历。
通过与师父的交流和学习，我不仅获得了中医学的知识和技能，更重要的是培养了观察力、专注力和综合能力。
这些不仅对我的中医学习有着重要意义，也将对我的未来医学实践产生深远的影响。
师父的教导将成为我人生中宝贵的财富，我将牢记在心并继续努力学习，以成为一名合格的中医师。
中医跟师心得体会范文 (2)精选3篇（二）中医是中华民族独特的传统医学，赖以孕育了中华民族千年的健康文化和医学经验。
中医学习指导计划一、培养中医学兴趣和学习动力中医学是我国传统文化的重要组成部分，拥有悠久的历史和丰富的理论体系。
要想在中医学领域取得突出的成就，首先需要培养学习中医学的兴趣和学习动力。
我们可以通过以下途径来激发自己的学习兴趣：1.了解中医学的历史与文化：通过阅读相关的中医学史书籍，了解中医学的发展历程和文化背景，以此激发对中医学的兴趣。
2.了解中医学的理论与实践：通过阅读《黄帝内经》等经典著作，了解中医学的理论知识，同时可以参与一些中医学的实践活动，如学习针灸、推拿等技能。
3.了解中医学的教育与研究：参加一些中医学的讲座、研讨会，与中医学专家学者交流，了解中医学的最新研究成果和教育动态。
通过以上途径，可以逐渐培养对中医学的兴趣和学习动力，为后续的学习打下良好的基础。
二、初步了解中医学的基本知识在培养了兴趣和学习动力之后，接下来就是要开始初步了解中医学的基本知识。
中医学的基本知识包括中医基本理论、诊断学、治疗学等方面。
可以通过以下途径来初步了解中医学的基本知识：1. 学习中医基本理论：可以通过阅读《素问》、《难经》等经典著作，了解中医学的基本理论知识，如阴阳五行学说、经络系统、脏腑学说等。
2. 学习中医诊断学：可以通过学习四诊法、望闻问切等诊断方法，掌握中医学的诊断技能。
3. 学习中医治疗学：可以通过学习中药学、针灸学、推拿学等治疗方法，掌握中医学的治疗技能。
通过以上学习，可以初步了解中医学的基本知识，为后续的深入学习打下基础。
三、系统学习中医学理论在初步了解中医学的基本知识之后，接下来就是要系统学习中医学的理论知识。
中医学的理论体系非常庞大，包括阴阳五行学说、经络脏腑学说、气血津液理论等。
可以通过以下途径来系统学习中医学的理论知识：1. 学习经典著作：可以通过阅读《本草纲目》、《伤寒论》、《金匮要略》等经典著作，深入了解中医学的理论知识。
2. 学习中医学专业课程：可以通过报名参加中医学的专业课程，学习中医学的理论知识，如中医药学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学等。
把握中医学整体观念和阴阳平衡理论，指导我们的养生、保健与治疗广西中医学院附属瑞康医院正骨推拿理疗科兰小春中医学整体观念认为：人是一个有机整体，构成人体的各个组织器官，在结构上是相互沟通的，在功能上是相互协调、相互为用的，在病理上是相互影响的；人与外界环境也有着密切的联系，在能动地适应环境的过程中，维持着自身稳定的机能活动。
阴阳学说是建立在我国古代唯物论基石之上的朴素的辩证法思想，它与中医学的理论认识和实践经验相结合，则形成了中医学的阴阳学说，它作为中医学的特有的思维方法，一直用于阐释人体的生命活动和疾病的病理变化规律，并指导着疾病的诊治，指导着养生和康复等医事活动。
因此，中医学的阴阳，实际上是中医学方法论中的一对范畴，用以标示人体自身在形态结构、生理病理、及疾病防治方面的对立统一关系。
阴阳，是宇宙中相互关联的事物和现象对立双方的属性概括。
依此可知：左为阳，右为阴；上为阳，下为阴；前为阳，后为阴；动为阳，静为阴；劳为阳，逸为阴；xx学说的基本内容主要有：阴阳的对立制约、互根互用、互藏与交感、消长与转化、自和与平衡。
这里主要谈谈阴阳的自和与平衡。
阴阳自和是生命体内的阴阳二气在生理状态下的自我协调和在病理状态下的自我恢复平衡的能力和趋势。
它揭示了人体疾病自愈的内在变化机制，而我们平时用很多方法保健和防治疾病，实际是在调动和发挥人体内的阴阳双方的自和潜能和修复、调节作用。
所谓阴阳平衡，是指阴阳双方虽然不断地处在相互对抗、相互排斥、相互作用的运动中，但阴阳双方仍然维持着相对稳定的、动态的常域平衡。
在人体则标志着生命活动的稳定、有序、协调。
如《素问·生气通天论》说：“阴平阳秘，精神乃治。
”如果阴阳双方的动态常域平衡遭到破坏，人体就会生病。
而养生、锻炼与治疗的一切方法和手段，都不外乎是维持或或恢复机体阴阳的平衡。
故《素问至真要大论》说：“谨察阴阳所在而调之，以平为期。
”阴阳平衡是天地万物必须遵循的法则，是天地之间最大的道理。
中医基础知识培训目录一、中医基础理论 (2)1.1 阴阳五行学说 (3)1.2 经络学说 (3)1.3 气血津液学说 (5)二、中医诊断学 (6)三、中药知识 (7)3.1 中药性能 (8)3.2 中药配伍 (9)3.3 中药应用 (11)四、针灸推拿 (12)4.1 经络腧穴 (13)4.2 针灸方法 (14)4.3 推拿按摩 (16)五、中医养生与保健 (17)5.1 养生原则 (18)5.2 常用养生方法 (19)5.3 常见疾病的中医调理 (21)六、中医急诊与急救 (22)6.1 急症处理 (23)6.2 治疗方法 (25)6.3 护理与康复 (26)七、中医病历与处方 (28)7.1 病历书写规范 (28)7.2 处方规则 (29)7.3 中药处方示例 (30)八、中医现代化与智能化 (31)8.1 中医信息化建设 (32)8.2 人工智能在中医中的应用 (34)8.3 中医现代化展望 (35)一、中医基础理论阴阳学说是中医学说的重要组成部分，它认为万物都由阴阳两种相互对立又相互依存的基本力量组成。
阴阳主要体现在气血、脏腑、经络等各个方面。
阴阳平衡是维持生命活动正常进行的必要条件，而阴阳失衡则会导致疾病的发生。
五行学说是中医学说的另一重要组成部分，它认为宇宙万物都可以归纳为五种基本元素：金、木、水、火、土。
这五种元素之间存在着相生、相克的关系。
五行与人体的脏腑、经络、气血等密切相关，可以通过五行来诊断和治疗疾病。
气是人体生命活动的基本动力，血是营养身体的物质基础，津液则是调节人体阴阳平衡的重要物质。
气、血、津液的生成、运行和分布都受到阴阳法则的制约，在中医治疗中，常常需要调整气、血、津液的平衡。
脏腑学说是中医学说的核心之一，它认为人体由多个脏腑组成，每个脏腑都有其特定的功能和结构。
脏腑之间通过经络相连，相互影响。
中医治疗疾病时，常常需要从调整脏腑功能入手。
经络学说是中医学说的另一重要组成部分，它认为人体内有一条贯穿全身的经络系统，负责调节人体的阴阳平衡，传导气血。
中医经典学习计划一、背景介绍中医学是中国传统医学的重要组成部分，它是中国数千年的医学实践和理论积累的产物。
中医经典是中医学的重要基础，对于学习中医学理论和实践非常重要。
而学习中医经典，不仅需要掌握其基本内容，还需要深入理解其中的医学思想和哲学思想。
因此，制定一份中医经典学习计划，对于提高中医学学习的质量和水平至关重要。
二、学习目标1. 理解中医经典蕴含的医学思想和哲学思想，掌握其基本内容和精髓。
2. 熟悉《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《金匮要略》等经典著作，了解其作者、成书年代、流传情况等基本信息。
3. 能够根据中医经典的理论指导临床实践，提升诊疗水平。
4. 建立起对于中医经典的持续学习和研究的兴趣，不断提升自我修养和医学素养。
三、学习内容1. 《黄帝内经》《黄帝内经》是中医学的经典之一，也是中医学的基本理论之一。
其内容包括《素问》和《灵枢》两部分。
学习目标主要包括：- 熟悉《黄帝内经》的内容和蕴含的医学思想。
- 理解《素问》和《灵枢》两部分的区别和联系。
- 掌握《黄帝内经》中的重要理论，如阴阳学说、五行学说、气血津液等。
- 理解《黄帝内经》对于诊断与治疗的指导意义。
2. 《伤寒杂病论》《伤寒杂病论》是中医学的另一部经典著作，由张仲景所著。
其内容主要是关于外感热病的诊断与治疗。
学习目标主要包括：- 了解《伤寒杂病论》的作者、成书年代和流传情况。
- 理解《伤寒杂病论》中对于外感热病的认识和治疗方法。
- 掌握《伤寒杂病论》中的重要病名、病因、病机和治疗方案。
3. 《金匮要略》《金匮要略》是中医学的另一部重要经典著作，由张仲景所著。
其内容主要是关于内科病症的诊断与治疗。
学习目标主要包括：- 了解《金匮要略》的作者、成书年代和流传情况。
- 理解《金匮要略》中对于内科病症的认识和治疗方法。
- 掌握《金匮要略》中的重要病名、病因、病机和治疗方案。
四、学习方法1. 细读原文学习中医经典，首先要细读其原文，深入理解其中的医学思想和哲学思想，领会其中的精髓。
《中医诊断学》学习指导第四章闻诊【学习目的要求】1. 掌握常见病变声音的一般规律、特点及意义。
2. 熟悉常见病体气味的特点和临床意义。
3. 了解正常声音的特点，病室气味所主的常见病证。
4. 赏析古今医家运用闻诊辨证的临床思路与方法。
5. 了解闻诊的现代研究进展。
【本章内容提要】特点——发声自然，声调和谐，柔和圆润，语言流畅，应答自如，言与意符正常声音意义——脏腑功能正常，宗气充沛声音特点——高亢洪亮有力，连续多为阳证、实证、热证病变声音低微细弱无力, 懒言多为阴证、虚证、寒证意义——判断疾病的寒热虚实谵语要点——察语言表达和应答能力及吐字的清晰度郑声独语语言狂言言謇一般规律——沉默寡言多为虚证、寒证烦躁多言多为实证、热证听声音喘、哮要点——气息的强弱粗细呼吸短气、少气一般规律——疾出疾入，多为热证、实证呼吸气微，徐出徐入，多为寒证、虚证概念——肺气上逆向上冲击喉间而发出的一种“咳—咳”声音咳嗽一般规律——咳声重浊，多属实证；咳声低微，多属虚证意义——辨病因病机呕吐——饮食物、痰涎等从胃中上涌，由口中吐出的症状胃肠异常声音呃逆胃气上逆——咽喉发出的一种不由自主的冲击声，声短而频，呃呃作响的症状嗳气——胃中气体上出咽喉所发出的一种声长而缓的症状肠鸣——气体或液体通过肠道而产生的一种气过水声或沸泡音病体气味——病体散发的各种异常气味，包括口气、汗气、痰、涕之气、二便之气、经带恶露之气、呕吐物之气嗅气味病室气味——嗅病室气味，可作为推断病情及诊断特殊疾病的参考。
如病室有尿臊气为水肿病晚期；病室有烂苹果气味为消渴病晚期【重难疑点解析】重点解析1. 音哑与失音的各自特点及临床意义语声嘶哑者为音哑；语而无声者为失音。
若因外感风寒或风热，或痰湿壅肺，肺失清肃邪闭清窍，多属实证，即“金实不鸣”；久病音哑或失音者，多属虚证，多因阴虚火旺，肺肾精气内伤所致，即“金破不鸣”。
故《景岳全书·杂病谟》说：“音哑之病，当知虚实。
第1篇一、引言中医学作为一门古老的学科，其理论体系和临床实践具有深厚的文化底蕴和丰富的实践经验。
实践教学是中医学教育的重要组成部分，旨在培养学生的临床思维、操作技能和人文素养。
本指导旨在为中医学实践教学提供一套科学、系统、实用的方法和策略。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握中医学的理论知识和基本技能。
2. 培养学生的临床思维能力，提高诊断和治疗疾病的能力。
3. 增强学生的动手操作能力，熟练掌握针灸、推拿、中药等中医治疗方法。
4. 提高学生的人文素养，树立正确的医德医风。
5. 培养学生的创新精神和实践能力，为今后的临床工作打下坚实基础。
三、实践教学内容1. 中医基础理论：包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机、诊断学等。
2. 中药学：中药的性味归经、功效主治、配伍禁忌、煎煮方法等。
3. 方剂学：方剂的组成、功效、适应证、禁忌等。
4. 针灸学：针灸的经络、穴位、手法、治疗原则等。
5. 推拿学：推拿的原理、手法、适应证、禁忌等。
6. 中医诊断学：望、闻、问、切四诊的诊断方法、诊断技巧等。
7. 中医临床各科：内科、外科、妇科、儿科、五官科等。
四、实践教学方法1. 案例教学：通过分析典型病例，引导学生运用中医理论进行诊断和治疗。
2. 模拟教学：利用仿真模型或虚拟现实技术，模拟临床场景，让学生进行实践操作。
3. 小组讨论：分组讨论临床问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实地教学：组织学生到中医医院、养生馆等地进行实地观摩和实习。
5. 考核评价：通过笔试、口试、实践操作等方式，全面评估学生的实践能力。
五、实践教学组织与管理1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程安排，制定详细的实践教学计划，包括实践内容、时间、地点、师资等。
2. 组建实践教学团队：由具有丰富临床经验和教学经验的教师组成实践教学团队，负责实践教学的组织实施和指导。
3. 建立实践教学基地：与中医医院、养生馆等合作，建立实践教学基地，为学生提供实践机会。
如何学好中药学中药学要背的知识实在太多太相似了，有没有什么方法让记忆时印象可以深刻一点呢？中药学是研究中药的理论、功效和临床应用的一门学科，是中医专业的基础学科之一。
中药为数众多，内容复杂，涉及面广。
同学们往往不容易抓住重点，普遍反映是：药味众多，容易混淆，不易记住。
怎样学习《中药学》？一、抓住重点，掌握功效中药的基本理论和具体药物的功效、应用是本学科的重点，掌握功效又是学好中药学的关键。
中药的功效是在中医药理论指导下对药物治疗作用的概括，是临床用药的重要依据。
掌握功效不是简单地背诵功效术语。
功效与药性主治证是密切相关的，学习时一方面要运用性味归经等药性理论分析功效，理解其含义，同时要以功效联系主治证，使功效落到实处。
以黄连泻火功效为例，它的泻火功效与苦寒性味密切相关，苦泄降，寒清热，能清泄火邪，由于它归心经、胃经、肝经故以清心火、胃火，肝火见长，适用于心火亢盛的热病神昏，心烦失眠，口舌生疮，胃火所致的脘痞呕吐及肝火目赤等。
这样以泻火功效为中心将性味，归经和主治证联系起来，既加深了对黄连泻火功效的理解，又突出了重点。
切不可孤立地死记硬背一些性味、归经和主治证。
掌握功效还须理解其所具功效含义，例如肉桂有引火归原之功效，引火归原即温肾阳使虚火下归于肾，治命门火衰虚阳浮越之证。
其次要明确功效范围，如泻火与泻肝火，前者包括泻各脏腑之火，含义广，后者是泻火功效的一个方面，含义狭。
学习到后期可将前后章节相关的功效进行联系比较，可加深功效概念及相互关系的理解如行气与补气，化湿与利湿，祛风与息风等等。
以行气与补气治脾胃病为例，行气药大多辛温，能通畅气机。
脾胃气滞证为适宜；补气药大多甘温，善补脾胃之气；脾胃气虚者为宜。
此外，亦可将相对的功效进行比较。
如升阳与潜阳，泻火与补火，宣肺与敛肺等等。
二、把握共性，注重特性中药学是按药物的功用分类的，同一章节的药物既具有共同的功效主治范围，又分别具有各自的特点。
学习时只要掌握本章节总的功能、主治则本章节所含药物的主要功效主治证就把握住了，然后再分别记忆每味药各自所具有的其他方面的作用。
绪论学习要求1、明确中医学的概念，了解中医学理论体系的源流、形成和发展。
2、掌握中医学的主要特点：整体观念、辨证论治。
主要内容一、中医学定义中医学是研究人体生理、病理，以及疾病的诊断和防治等理论方法的一门科学。
它有独特的理论体系和丰富的临床经验，并与我国的人文地理和传统的学术思想等有着密切的内在联系，属于东方的传统医学范畴。
二、中医理论体系的主要特点（一）整体观念整体观念认为，事物是一个整体，事物内部的各个部分是互相联系不可分割的，事物和事物之间有着密切的联系。
整体观念可从以下几方面来理解。
结构上功能上人体是有机的整体病理上诊断上治疗上整体观念季节气候人与自然相统一昼夜晨昏地理区域等人与环境有密切联系社会进步人与社会关系密切社会治、乱，社会地位等（二）辨证论治1、症、病与证的概念症：即症状，如头痛、腹痛等。
可由不同的病因引起，基本性质可以完全不同。
病：指有特定的病因，发病形式，病变机理，发病规律和转归的一种病理过程。
证：是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括。
2、辨证论治辨证，就是将四诊(望、闻、问、切)所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的原因、疾病的性质、疾病的部位，以及邪正之间的关系，概括、判断为某种性质的证，以探求疾病的本质。
论治，则是根据辨证的结果，确定相应的治疗原则和方法。
辨证是论治的前提和依据，论治则是解决疾病的手段和方法。
3、同病异治、异病同治同病异治：是指同一种疾病，由于其发病的时间、地区，以及患者机体的反应性不同，或其病情处于不同的发展阶段，所以表现的证不同，因而治法亦不一样。
异病同治：是指不同的疾病，在其发展过程中，由于出现了相同的病机，相同的证，因此也可采用相同的方法治疗。
复习巩固名词解释1、辨证论治2、形与神俱3、整体观念4、同病异治5、异病同治填空题1、我国最早的药学专著是（），成书于（）时期，全书载药（）种。
2、《黄帝内经》包括（）与（）两部分。
3、我国第一部针灸专著是（），成书于（）代。
4、被誉为金元四大家的是（）、（）、（）、（）。
5、中医学的基本特点是（）和（）。
单项选择题1、我国第一部药学专著是A、《金匮要略》B、《神农本草经》C、《本草纲目》D、《医学纲目》E、《黄帝内经》2、标志中医理论体系形成的著作是A、《伤寒杂病论》B、《黄帝内经》C、《难经》D、《本草纲目》E、《神农本草经》3、开创脏腑证治先河的医家是A、刘完素B、华佗C、张仲景D、朱丹溪E、李杲4、人体结构整体性的中心是A、脑B、心C、五脏D、经络E、六腑多项选择题1、“证”包括A、病因B、病位C、病的性质D、表现E、邪正关系2、人与自然界的统一性包括A、季节气候对人体的影响B、昼夜变化对人体的影响C、地理环境对人体的影响D、社会治与乱对人体的影响E、社会地位变动对人体的影响3、中医学的基本特点不包括A、整体观念B、阴阳五行C、同病异治D、异病同治E、辨证论治4、金元四大家包括A、张子和B、钱乙C、刘河间D、李东垣E、朱丹溪问答题1、金元四大家的学术特点是什么？2、中医学的基本特点是什么？第一章阴阳五行学说第一节阴阳学说学习要求1、理解阴阳的基本概念，阴阳属性的规定及相互关系。
2、熟悉阴阳学说在中医学中的应用方法。
主要内容一、阴阳的基本概念（一）阴阳概念是对自然界一切相互关联的事物和现象对立双方的概括。
它既可以用来概括相互对立的两个事物，也可以标示同一事物内部相互对立的两个方面。
（二）阴阳的属性一般说，外向的、上升的、运动的、温热的、明亮的、无形的、兴奋的为阳，内在的、下降的、静止的、寒冷的、晦暗的、有形的、抑制的为阴。
（三）阴阳的相对性1、阴阳双方在一定条件下可互相转化。
2、阴阳具有无限的可分性。
二、阴阳学说的主要内容（一）阴阳交感：是指阴阳二气在运动中相互感应而交合的过程。
（二）阴阳对立制约：即阴阳性质相反，是指属性相反的阴阳双方在一个统一体中的相互斗争、相互制约、相互排斥的关系。
（三）阴阳互根互用：指阴阳双方具有相互依存、相互为用的关系。
（四）阴阳消长平衡：是反映一事物中所含阴阳的量和阴与阳之间的比例不是一成不变的，而是不断地处在阴消阳长、或阳消阴长的动态平衡过程中。
（五）阴阳相互转化：即阴阳在一定条件下，可以向各自相反的方向转化。
阳转化为阴，阴转化为阳。
三、阴阳学说在中医学中的应用（一）说明人体的组织结构阴阳学说认为，人体是由阴阳组合而成的有机整体，因而人体的脏腑、经络等组织结构，都可以根据其所在的上下、内外、表里、前后等各相对部位，相对的功能活动的特点来划分其阴阳属性。
由于阴阳的属性是无限可分的，所以在阴阳中还可再分阴阳。
（二）说明人体的生理功能人体正常的生理活动，是阴阳两个方面保持着对立统一的协调关系的结果。
若阴阳失去平衡，出现偏盛偏衰则为病理状态，而一旦阴阳不能相互依附、相互为用而分离，其生命活动也就因此而告终。
（三）说明人体的病理变化1、阴阳偏盛: 阳邪致病→为阳盛伤阴的实热证阴邪致病→为阴盛伤阳的实寒证2、阴阳偏衰: 虚不能制阴→为阳虚阴盛的虚寒证阴虚不能制阳→为阴虚阳盛的虚热证3、阴阳互损阴损及阳致阴阳两虚阳损及阴致阴阳两虚4、阴阳转化：阳证阴证（四）用于疾病的诊断由于疾病发生、发展、变化的内在原因是阴阳失调，所以任何疾病尽管其临床表现错综复杂，千变万化，都可用阴阳来加以概括说明。
（五）用于疾病的治疗1、确定治疗原则：虚则补之，如“壮水之主，以制阳光”“益火之源，以消阴翳”；实则泻之，如“热者寒之”，“寒者热之”。
2、归纳药物的性能：用阴阳来归纳药性，分析五味等。
复习巩固名词解释阴阳填空题1、阴阳是对自然界相互关联的事物和现象（）的概括。
它既可以代表两个相互对立的（），也可以代表（）内部所有存在的相互对立的两个方面。
2、阴阳学说的基本内容有（）、（）、（）、（）、（）。
3、事物的阴阳属性并不是（），而是（）。
4、用阴阳失调来概括的主要类型有（）、（）、（）、（）。
单项选择题1、“阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也。
”说明A、阴阳交感关系B、阴阳对立制约关系C、阴阳互根互用关系D、阴阳消长平衡关系E、阴阳相互转化关系2、“重阴必阳，重阳必阴”说明了阴阳之间的何种关系A、阴阳的消长B、阴阳的转化C、阴阳的制约D、阴阳的互根E、阴阳的平衡3、“孤阴不生，独阳不长”可用阴阳学说的哪个关系来解释A、对立制约B、互相转化C、消长平衡D、互根互用E、以上都不是4、属于“阳中之阴”的是A、前半夜B、后半夜C、上午D、下午E、中午5、属于“阴中之阳”的是A、上午B、中午C、下午D、前半夜E、后半夜多项选择题1、可用阴阳对立制约来解释的有A、重阳必阴B、热者寒之C、阴胜则阳病D、阴病治阳E、阳损及阴2、下列属阴的有A、明亮的B、推动的C、滋润的D、晦暗的E、下降的3、符合阴阳消长变化的有A、一年四季气候的交替B、昼夜的变化C、由健康为疾病D、阴盛则阳病E、阳盛则阴病问答题1、简述阴阳属性的基本特点。
2、简述阴阳学说的基本内容。
3、试用阴阳学说来概括人体的病理变化？第二章藏象学习要求1、正确理解藏象、藏象学说的基本概念。
2、掌握五脏、六腑、奇恒之腑的生理特点及其区别。
重点掌握五脏六腑各自的主要生理功能及生理特性、并由此推导脏腑功能失常时的病理表现；了解五脏与窍体液志的关系，了解脏腑之间的关系。
3、正确理解气、血、津液的概念。
4、掌握气的生成、运行方式与生理功能。
5、了解元气、宗气、营气、卫气的组成、分布及主要功能。
6、了解气、血、津液之间的关系。
主要内容一、藏象、藏象学说的含义藏象：即藏于体内的内脏所表现于外的生理功能和病理现象。
藏象学说：即是通过对人体生理、病理现象的观察，研究人体脏腑系统生理功能、病理变化及诊断治疗规律的学说。
二、脏腑的含义和内容五脏---名称---心、肝、脾、肺、肾特点---化生和贮藏精气脏腑六腑---名称---胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦(内脏总称) 特点---受盛和传化水谷奇恒之腑---名称---脑、髓、骨、脉、胆、女子胞特点---功能象脏, 形态象腑第一节脏腑一、五脏（一）心1、生理功能（1）心主血脉（2）心主神志2、生理联属（1）心在志为喜（2）在体合脉，其华在面（3）开窍于舌（4）汗为心液（二）肺1、生理功能（1）主气，司呼吸（2）主宣发肃降（3）通调水道（4）朝百脉，主治节2、生理联属（1）肺志为（悲）忧（2）在体为皮、其华在毛（3）开窍于鼻（4）涕为肺液（三）脾1、生理功能（1）主运化（2）主升清（3）脾主统血2、生理联属（1）脾志为思（2）在体合肉，主四肢（3）开窍于口，其华在唇（4）涎为脾液（四）肝1、生理功能（1）主疏泄（2）肝主藏血2、生理联属（1）肝志为怒（2）肝在体合筋，其华在爪（3）肝开窍于目（4）肝在液为泪（五）肾1、生理功能（1）藏精（2）主水（3）主纳气2、生理联属（1）肾志为恐（2）在体合骨，生髓通脑，其华在发（3）开窍于耳、二阴（4）唾为肾液二、六腑（一）胆（1）贮存、排泄胆汁（2）主决断（二）胃（1）受纳、腐熟水谷（2）主通降，以降为和（三）小肠（1）受盛化物（2）分清别浊（四）大肠传化糟粕（五）膀胱贮尿和排尿（六）三焦通行元气和水谷运行的道路。
第二节气、血、津液一、气（一）气的基本概念1、气是构成人体的最基本物质；2、气又是维持人体生命活动的最基本物质。
（二）气的来源与生成1、先天之精气2、后天之精气：水谷之精气，自然之清气。
通过肺、脾和肾等脏器生理功能的综合作用，将先天之精气，水谷之精气和自然界清气结合起来而生成。
（三）气的生理功能推动作用、温煦作用、防御作用、固摄作用、气化作用。
（四）气的运动形式基本形式----升、降、出、入。
（五）气的分布与分类1、元气：是人体生命的原动力。
生成：根于肾，由肾中精气所化生，以先天之精为基础，赖后天之精的培育。
分布：发于肾，通过三焦流行于全身，内而脏腑，外而肌腠，无处不到。
功能：推动人体生长、发育、温煦和激发脏腑、经络等组织器官的生理活动。
2、宗气生成：由肺从自然界吸入的清气和脾胃运化生成的水谷精气结合而成。
分布：聚于胸中（“膻中”之处）。
功能：（1）走息道以行呼吸；（2）贯心脉以行气血。
3、营气生成：由水谷精气中的精华部分所化生。
分布：分布于血脉中，为血液的组成部分，循脉上下，营运全身。
功能：化生血液，营养脏腑、经络等组织器官。
4、卫气生成：由水谷精气中的剽悍部分所化生。
分布：经肺的宣发，运行于脉外、皮肤、分肉之间，熏于肓膜，散于胸腹。
功能：①护卫肌肤，防御外邪；②温煦脏腑、肌肉、皮毛等；③调节控制腠理开合，汗液排泄，维持体温相对恒定。
二、血概念：运行于脉中，极富营养的红色液态物质。
主要成分是营气和津液三、津液概念：机体一切正常水液的总称（体液、分泌液、排泄液）。
