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六年级下册信息技术教案2.6初识Scratch一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》六年级下册第2单元第6课“初识Scratch”。
通过本节课的学习，学生将了解Scratch编程软件的基本界面和使用方法，学习如何创建项目，掌握基本的编程思想。
二、教学目标1. 让学生了解Scratch编程软件的基本功能，熟悉其操作界面。
2. 培养学生运用Scratch进行简单编程的能力，激发学生对编程的兴趣。
3. 引导学生通过Scratch编程，发挥创意，解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：Scratch编程软件的基本操作和编程思想。
难点：运用编程解决实际问题，进行创意表达。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生自备笔记本电脑，安装Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的Scratch动画，引发学生兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师讲解Scratch软件的基本功能，引导学生了解编程界面。
通过PPT展示，讲解编程的基本思想和步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何使用Scratch制作一个简单的小游戏。
学生跟随教师操作，学习创建角色、编写脚本等基本操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主尝试使用Scratch制作一个简单的动画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. Scratch编程软件基本界面及功能2. 编程思想及步骤3. 例题讲解：制作一个小游戏七、作业设计1. 作业题目：使用Scratch制作一个简单的动画，主题自定。
2. 答案：根据学生作品，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对Scratch编程软件的掌握程度，教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用Scratch解决生活中的实际问题，如制作一个帮助学习的工具等。
同时，组织课后兴趣小组，深入学习Scratch编程，提高编程能力。
华师版六年级信息技术教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第一课、病毒防护小卫士教学目的与要求：1、树立正确的安全防范意识；2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性；3、能采取有效措施防范病毒的破坏；教学重难点：了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范课时：1课时师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、以实例入手，激发学生说一说分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料全班交流电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。
导出课题：病毒防护小卫士二、学一学1、看并讨论P27的图的内容和涵义（1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播（2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。
计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。
（3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性寄生性、传染性、激发性、破坏性2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。
3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。
归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法三、巩固深化认识想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。
第二课留住美妙的声音教学内容本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。
本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。
教学目标1.了解3-5种能录音的信息技术设备。
2.能运用1-2种设备进行录音。
3.能从网上下载所需的录音软件。
教学重点、难点重点：运用电脑进行录音操作。
难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。
【部编版】小学信息技术六年级下册优秀教案教案一：计算机硬件的基本组成和功能目标：通过研究计算机硬件的基本组成和功能，了解计算机的基本工作原理。
教学内容：1. 计算机硬件的定义和作用；2. CPU、内存、硬盘等计算机硬件的基本组成和功能；3. 计算机的工作原理和数据处理过程。
教学步骤：1. 导入：通过图片和实物展示计算机硬件的不同部件，引起学生兴趣；2. 讲解：简要介绍计算机硬件的定义和作用，让学生了解计算机硬件的重要性；3. 演示：利用模拟计算机的方式，展示CPU、内存、硬盘等计算机硬件的基本组成和功能；4. 实践：让学生通过实际操作，拆解一台不使用的电脑，观察和记录各个硬件部件；5. 总结：回顾计算机的工作原理和数据处理过程，让学生对所学内容进行总结；6. 拓展：让学生探究计算机硬件的发展趋势，并讨论现代计算机所需的硬件配置。
教学重点与难点：重点：掌握计算机硬件的基本组成和功能；难点：理解计算机的工作原理和数据处理过程。
教学评估：1. 随堂小测：利用选择题和填空题对所学知识进行测试；2. 实践操作：要求学生给出一个计算机硬件相关问题的解决方案；3. 课堂讨论：组织学生分组讨论计算机硬件的发展趋势和现代计算机所需的硬件配置。
教案二：利用搜索引擎进行信息搜索目标：通过研究利用搜索引擎进行信息搜索，提高学生的信息获取能力。
教学内容：1. 搜索引擎的定义和作用；2. 利用搜索引擎进行信息搜索的基本步骤；3. 判断搜索结果的可靠性和合理性。
教学步骤：1. 导入：通过举例介绍信息搜索的重要性和搜索引擎的作用；2. 讲解：简要介绍搜索引擎的定义和作用，引导学生了解利用搜索引擎进行信息搜索的基本步骤；3. 演示：利用实际搜索案例，展示利用搜索引擎进行信息搜索的过程；4. 实践：让学生根据自己感兴趣的主题，利用搜索引擎进行信息搜索，并判断搜索结果的可靠性和合理性；5. 总结：回顾利用搜索引擎进行信息搜索的基本步骤，并让学生对所学内容进行总结；6. 拓展：让学生了解更多的搜索引擎类型和搜索技巧，提高信息搜索的效率和准确性。
华师大版信息技术第六册全册电子教案第一篇：华师大版信息技术第六册全册电子教案第一课做事要有条理教材选择：华中师范大学版第六册第1课教学目标：1．程序思考对已经历过的事进行条理思维。
2．学会起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法。
3．会画“无分支”事情的流程图。
4．能画“有分支”事情的流程图。
教学重难点：重点：用程序思考对已经历过的事进行条理思维。
难点：会画“无分支”事情的流程图。
教学策略：教法：教学中，要让学生对一个问题有较清晰的描述，在脑中的明确的过程。
在此基础上，引导学生简化描述过程。
然后引出流程图的知识。
在流程图的教学中，教师要讲清起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。
教师还要讲解判断框的画法、作用。
引导学生思考判断一个问题的思路，并能表达出来。
在学生学习完流程图后，教师要指导学生学会画无分支的流程图。
还要指导学生画有分支的流程图。
对于有分支的流程图，能画出和书上不同的流程图。
学生画完流程图，教师必须对他们画的进行评价。
因为正确的流程图，是学生正确思考问题的反映，指出不足，可以帮助学生在思考问题的方面，有所提高。
学法：第一、教师要引导学生学习起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。
第二、教师要引导学生学习判断框的画法、作用。
学生学习完流程图的知识后，就需要进行操作实际了。
本课要求学生能画有分支的流程图。
在学生理解了判断问题的过程后，指导学生画有分支的流程图，再让学生独立画一个有分支的流程图。
画完后，再相互交流，看看谁的画法有创新。
教学课时：1课时教学环境：教室教学过程：一、导入：1、同学们，我们每天都会做很多事情。
你们想想，每天都做了哪些事情？2、做每件事情，你有一定的顺序吗？做每件事情，都有它的进行顺序，也叫程序。
但我们习惯成自然，没有觉察到它的过程。
今天，我们就来学习《做事要有条理》一课。
二、描述过程：1、实践一：请一生用语言描述他起床的顺序。
2、师：你们听了以后，觉得他这种描述方法是简单还是复杂？那我们就来简化他的描述过程。
第一课：人工智能知多少教学目标1、认识人工智能2、了解我们身边的人工智能3、体验人工智能在我们生活中的应用教学重难点了解我们身边的人工智能举例生活中的人工智能应用教具学具：课件课时安排：1课时教学过程一、导入新课同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些模仿人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的能力。
二、认识人工智能看课本理解下人智能的意义人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例三、了解我们身边的人工智能看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢学生：我们走廊的感应灯，学校的铃声，手机教师：很好！这些都是的。
四、体验人工智能1、用手机的识别软件写一条短信2、学用“金山快译软件”3、完成互动评的表格第二课智能家居新生活教学目标1、了解智能家居产品2、感受智能家居生活3、开展“智能家居住宅”我设计教学重难点4、开展“智能住宅我设计”活动5、了解智能家居教学过程一、导入新课高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中，成为了高质量的生活标志。
你了解智能家居吗？二、了解智能家居产品看课本6—7页，你了解哪几种智能家居产品？具体说说学生：智能家电智能家具智能轿车教师：你了解智能家具生活用品吗？或者你家里有智能家具的产品吗？学生：感应灯、电热水器、冰箱、空调、全自动洗衣机等三、感受智能家居生活我们上网搜索下智能家居用品下，看完后谈谈你的感受四、开展“智能家居住宅我设计”1、上网查找相关资料，完成表格2、比一比谁得的红花多第三课、活动流程巧设计教学目标1、了解生活中的流程2、学会使用流程图3、策划活动，设计流程教学重难点1、玩游戏，画流程教学过程一、导入新课。
我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。
设计的流程越合理，完成事情的效率就越高。
二、了解生活中的流程你去看电影，要经过哪些环节？说一说，再看看课本P10。
第六课美化演示文稿教学目标：1、学会设置幻灯片的背景。
2、了解应用设计模板的方法。
3、应用设计模板制作演示文稿。
重点难点：应用设计模板制作演示文稿教学时间：1课时。
教学过程：引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、设置幻灯版的背景。
1、[动手做]：设置背景颜色。
步骤：格式——背景——全部应用。
提示：了解应用与其他颜色的操作。
2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。
步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。
二、应用设计模板。
1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等容的演示文稿。
将模板修改成自己的容，可简便地修饰幻灯片的外观。
2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。
步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。
3、[动手做]：改变模板设置的背景。
步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。
三、利用设计模板制作演示文稿。
1、设计样板：修改模板的设计样板容，可以快速制作容相近的作品。
2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。
步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。
四、小结。
1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。
请同学们还要在课后进行练习。
2、学生小结：[我的收获]。
第七课编辑幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint的五种视图模式。
2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。
3、学会编辑对象。
重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法教学时间：1课时。
教学过程：引入新课：编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。
不同的编辑操作可选不同的视图模式。
一、选择视图模式。
1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。
2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图。
步骤：打开演示文稿——浏览视图。
观察显示效果。
第一课、做事要有条理教学目的与要求：1、了解流程图中各标识符号（起止框、处理框、判断框、流程线、连接点）的含义；2、学会画"无分支"事件和"有分支"事件的流程图。
3、尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维；教学重点：了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。
教学难点：学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。
教学准备：多媒体教室、课件。
课时安排：1课时教学过程：一、新课导入1、从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的？（学生回答）是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按照起床——洗漱——早餐——上学——学习——回家——晚饭——做作业——睡觉，这样的顺序生活的。
其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是"粗想"还是"细想"，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。
什么是程序呢？程序一般是某个事件发生的过程。
2、像我们每天早晨起床、去上学所经历的"程序"，其过程是很"严格"的，只是我们已经养成了习惯而没有去注意。
谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试试吧！（学生交流、回答）学生之间成果交流。
3、小实践有这样几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。
你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。
二、主动探究、分层指导。
1、为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定：（1）任何一个完整的过程都应该有"开始"和"结束"。
起、止框（2）一个程序（事件的过程）一般有一个一个的"处理"步骤构成。
处理框（3）有的程序会有"判断"分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根据"条件"判断来决定。
六年级下册信息技术教案作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者为大家整理的六年级下册信息技术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下册信息技术教案篇1教学目标知识与技能1．了解教育机器人的主要特点。
2．熟悉机器人的基本工作流程。
3．熟悉VJC仿真软件的工作环境。
过程与方法1．掌握测试机器人运动的方法。
2．感受仿真机器人的运动效果。
情感态度和价值观培养学生对科学的'好奇心与探索精神。
教学重、难点重点：熟悉VJC仿真软件的工作环境。
难点：熟悉机器人的基本工作流程。
教学准备1．VJC仿真软件。
2．多媒体计算机教室。
教学过程一、引入教育机器人主要应用于教育领域，通过多样的形式发挥教育功能。
那么，它们究竟是怎样工作的呢?下面，我们就一起来认识它们及其编程平台——VJC仿真软件。
二、课堂学习（一）机器人的基本工作流程根据不同的工作要求，我们首先为机器人设计相应的动作过程，并在计算机上编写相应的程序，再通过数据线将程序写入机器人，由机器人执行命令，完成相应的动作。
（二）初识VJC仿真软件软件主程序窗口组成：菜单栏、工具栏、四个模块库、流程图生成区、JC 代码生成区以及垃圾箱。
仿真系统的窗口界面：信息显示区、功能区和机器人运行显示区。
教师演示流程图的初步编写过程以及测试仿真机器人的方法。
三、课堂活动1．全班随机分为两大组，每组推选一名组长，由组长对任务进行具体分工。
2．打开VJC仿真软件中自带的示范程序，并进入仿真环境中测试，在规定的时间内，看哪一组能打开并顺利地测试的程序最多。
（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。
）3．各组长收集并综合本组成员的探究成果，上台演示示范程序。
教师作相关点评和总结。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）四、课外探究观察了机器人的各种运动后，你理解了流程图中各个模块的作用了吗？与同学进行交流与讨论。
六年级信息技术教案下册教案标题：六年级信息技术教案下册教案目标：1. 了解和掌握信息技术领域的基本概念和术语；2. 学习使用常见的信息技术工具和软件；3. 培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
教学内容：1. 信息技术的基本概念和术语；2. 常见的信息技术工具和软件的使用；3. 信息技术在日常生活和学习中的应用。
教学步骤：第一课：信息技术基本概念和术语1. 导入：通过展示一段关于信息技术的视频或图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 探究：让学生分组进行小组讨论，共同总结信息技术的基本概念和术语，并展示给全班。
3. 拓展：教师通过讲解和示范，进一步加深学生对信息技术基本概念和术语的理解。
4. 练习：学生完成一些基本概念和术语的练习题，检验他们的掌握情况。
第二课：常见的信息技术工具和软件的使用1. 导入：通过展示一些常见的信息技术工具和软件的界面和功能，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 探究：学生分组进行小组合作，选择一个信息技术工具或软件进行研究和探索，并制作简单的展示文稿。
3. 展示：各小组展示他们研究的信息技术工具或软件，并分享他们的使用心得和体会。
4. 练习：学生在计算机实验室或使用个人电脑，亲自操作一些常见的信息技术工具和软件，练习其基本操作和功能。
第三课：信息技术在日常生活和学习中的应用1. 导入：通过展示一些信息技术在日常生活和学习中的实际应用案例，引起学生的思考和讨论。
2. 探究：学生分组进行小组合作，选择一个具体的场景或问题，探讨如何使用信息技术解决或改进。
3. 创新：学生在小组合作的基础上，提出创新的解决方案，并进行展示和讨论。
4. 总结：教师引导学生总结信息技术在日常生活和学习中的应用，并对学生的创新思维给予肯定和鼓励。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性。
2. 练习和作业：检查学生完成的练习和作业，评估他们对教学内容的掌握情况。
3. 小组展示：评估学生在小组合作和展示中的表现和创新思维能力。
第六课制作班级VCD
一、教材选择：
华中师范大学版第八册第6课
二、教学目标：
（一）收集班级照片、录像及文字资料，在策划及操作实践中体验学习的乐趣。
（二）通过自主学习，初步掌握摄影机的使用方法，并且进行班级的摄录活动；同时获得技能，探索学习的方法。
（三）应用数字影片剪辑软件制作班级VCD、DVD。
（四）培养协作精神，能与同学合作共同完成一项任务。
在小组内有按具体情况合理分工，具备一定的协调能力，尽力完成协作任务；自主选择学习内容，愿意与同伴合作。
（五）发展同学们的观察能力、逻辑思维能力和操作实践能力；培养同学们交流学习的能力，提高同学们应用所学的知识的能力，培养同学们的创新精神。
（六）通过以“制作班级VCD”为主题的活动，培养同学们热爱集体的情感。
三、教学重、难点：
重点：应用数字影片剪辑软件制作班级VCD、DVD影音专集。
难点：应用数字影片剪辑软件制作班级VCD、DVD影音专集。
四、教学课时：
1课时
五、教学环境：
网络教室
六、教学过程
（一）激趣导入，目标转化
临近毕业了，我们班召开了一次“我们毕业了”的主题班会，大家提议要在临别之际，开展一
些有纪念意义的活动，你们准备用什么方法来开展活动呢？
很多大学生在毕业时将自己的大学生活用摄影机拍摄下来，留作纪念，你们也马上毕业了，想不想自己动手来制作我们自己的VCD？我们今天就来学习如何制作班级VCD！
（板书课题：制作班级VCD）
（二）自主探究
1.策划活动制作方案
在制作班级VCD之前，需要对VCD的主题及结构有大体的策划。
这节课我们就围绕“我们毕业了”为主题，以小组为单位，探讨VCD的制作方案，如何设计，将设计方案记录在表中，比一比，看谁的策划有特色。
------班------小组毕业活动策划表
制作方案制订后，我们就要进行资料的搜集，完成P33页“资料搜集一览表”。
2.小组设计方案
资料搜集完了，我们就要对搜集的资料进行整理，这样我们要用的时候就很方便了。
------小组“制作班级VCD”设计方案
3.制作VCD
你准备用什么软件去编辑你的资料？
学生自学P36～P37的内容，重点掌握“会声会影”软件的使用方法。
我们可以选择“会声会影电影向导”一步一步地进行操作，也可以选择“会声会影编辑器”来制作。
连接IEEE1394接口以后，我们就可以通过“会声会影”界面中央的播放器，来控制摄影机完成录像或放像的工作。
与此同时，我们也可以将DV摄像机中拍摄到的影音内容“抓取”到计算机硬盘上，还可以把DVD或VCD光盘甚至电视节目中的影音信号也“抓取”到硬盘上。
同样，我们可以在“音乐轨”中加入音乐，在“视频轨”中加入班级活动的录像，一步步地完成班级VCD的制作，最后创建VCD格式的文件。
（学生操作，教师巡视指导）老师操作演示
（操作过程通过大屏幕演示，学生边观察边尝试操作）
（三）练习实践，课后延伸
试着用同样的方法制作剩下几个片段，并且把它们相互连接起来。
比一比，哪个小组完成得又快又精美！
（学生操作，教师巡视指导）
完成了剪辑工作，最后一步该做什么？（刻碟）
将一张空白的光盘放入刻录机中，调用“刻录精灵”软件，就可以开始刻录我们的班级VCD了。
（四）教师总结，激励评价
1.说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.相信通过同学们坚持不懈的努力学习和探索，一定能制作做出精美的“班级VCD”，一定会让
你们的父母、老师和身边的朋友大开眼界的，对自己有信心吗？
师：由于时间有限，我们不可能在课堂上完成所有的工作，所以希望大家在课后能以小组为单位，完成VCD的制作。
