2013-2017年(近5年)政治高考全国1卷评分细则及阅卷启示(有省标和国标)

2017年高考阅卷总结今年的高考文综卷主观题在出题结构上有较大的变化。

往年政治题一直是38、39题，而今年成了38、39、40题。

38题39题各一问，40题设三小问。

试题结构的突然变化导致部分考生在做题时，习惯性地把40题当做历史题，结果答错位置。

因此，考生必须重视审题这一环节。

一、38题情况该题以我国的消费情况为背景，结合供给侧结构性改革，考查《经济生活》的相关知识。

本题分两问：第一问“我国消费品供给存在什么问题”，该问满分4分；第二问“我国生产企业应如何应对”，该问满分10分。

第一问答案：我国消费品的供给与需求之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足消费者的需求。

替代答案：有效供给不足、生产不能满足消费者需求（任何一个给4分）。

考生若答“供求不平衡或供求矛盾突出”仅给2分，因为未曾点出是“供给”还是“需求”有问题导致的不平衡。

因此，考生在今后的答题训练中描述要具体，不可含糊不清。

第二问考查“企业如何做”，该题的解答思路为“通过某一路径达到特定目的”，路径和结果缺一不可。

具体来说：①采用先进工艺和高质量标准，提高消费品质量（3分）。

替代答案：加强自主创新，提高消费品质量；采用科技手段，提高产品质量；提升产品科技含量（任何一个给3分）。

若只写“提高消费品质量”，给2分。

该要点必须突出“先进工艺”、“先进标准”、“先进工艺”、“科技手段”或者“自主创新”。

②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）。

替代答案：面向市场生产适销对路的高质量产品、增加有效供给（任何一个给3分）。

该要点必须突出“满足真正需求”、“提供高端、高级或高质量产品”。

考生若答“优化生产供给”，给2分；若答“增加奢侈品或增加高档耐用品”，则不给分。

③加强品牌教育和推广，提升自主品牌的价值（2分）。

该要点的关键词是“品牌”，考生只要强调“品牌”的重要性即可，但若写“满足消费者需求”不给分。

④降低生产成本，提高产品性价比（2分）。

2013年高考全国新课标Ⅰ卷政治卷解析[试卷总评]今年是新课标全国卷第一次分全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ，沿袭了大纲版全国卷的命题特点，照顾到不同省市地区的教育差异，也是从大纲版试卷全面过渡到全国新课标试卷的一个分水岭。

总的来说，今年全国新课标卷Ⅰ试题难度不小，明显比全国圈Ⅱ要难。

命题思路有延续，也有创新，具体说明如下：（1）选择题难度加大。

表现在经济生活试题开始选用比较难的函数图表，如12题，让好多考生头疼；间隔一年（2012年全国新课标文综政治没有经济学计算题），经济学计算题又开始出山，并且考了利润率这个好多考生在小学都学过却在高中阶段忽视了的一个知识点，也和好多高三老开个不大不小的捉迷藏的玩笑。

另外，15、18、22题好多考生做错，好多政治老师反映这些试题比较难，易错（2）热点问题冷处理。

比如我们在备考2013年高考的时候应该都做了很多时政的功课，比如十八大生态文明，美丽中国，城镇化，钓鱼岛，朝鲜半岛局势等几乎都没有考，隐约涉及到一些的就是十八大的知识点，是选择题17题对水资源的强化管理，38题十八大文化强国等，这启示我们，猜题押题是没有出路的，高考没有“应该考什么，不应该考什么之说”。

材料只是载体，时政只是背景，能力和知识才是我们要考查主题和主体。

（3）命题风格稳中有变。

不变的是，经济生活选择题都比较难，并且难度有加大趋势，要提醒我们重视。

39题和2010年全国新课标卷命题风格极其相似，参考答案设置方式也相同。

变化的是：选择题漫画题淡出，经济学函数图表题崭露头角，39题观点评析题是个新方向，需要引起我们高度警觉。

38题材料题依然是“常规的设问，突破常规的答案”，“注重答案的生成，而不是平时老师的归纳和总结”。

突出考生思维能力的检验，而不是记忆能力的简单再现。

这些，都是这份试题留给我们沉甸甸的思考和启迪。

12.2012年，某县农民种植的土豆产量增大，但市场没有相应的扩充，农民不得不低价销售，收入不增反降。

高考政治全国卷Ⅰ命题趋势、特点与启示--兼谈自主命题省份试题的亮点各位领导、老师们，大家好：我们中牟一高政治组通过对近五年来全国Ⅰ卷文综政治部分试题的研究，有以下几点肤浅的认识，在此与大家分享，不当之处，敬请批评指正。

一、近几年高考政治全国卷Ⅰ命题特点及趋势近几年政治试题紧扣考试大纲，基础与能力并重，考查考生的学科与人文素养及创新意识，注意对学生情感、态度、价值观的隐性考查。

立意高远，导向良好，取材上贴近生活，形式上活泼多样，设问方式新颖简洁。

突出、深化综合，尤其主观题综合性强,既注重学科内和学科间的综合、又注意学科素养的渗透。

始终秉承严谨、朴实、稳重、平和、大气的风格，但继承中有创新，稳定中不乏新意，值得我们仔细研读，认真领悟。

（一）客观题题型设置稳中有变（1）一材多用的试题明显减少，组合式选择题比重增大，且以四选二为主，进而导致客观题难度增大。

07年开始增多的组合式题目，在09年达到10道，且全都是四选二的。

对于我们政治学科的12道选择题而言，这种结构似乎已经达到了顶点，很可能在今后试题中保持稳定。

（2）计算性试题重新纳入高考考查，05、06年高考没有计算性试题，07、08、09高考计算题连年登场。

围绕价值量的相关知识，价格、货币价值等知识考查学生能力。

这也往往是我们学生的难点，今后要进行重点把握和突破。

（3）漫画类非热点试题，出现频率不高。

但我们并不能忽视此类试题。

（二）主观性试题的特点及变化趋势（1）对热点问题、主干知识和核心知识的考查更加突出，总体上侧重考查对知识体系的掌握。

如：“三农”问题、建设“两型社会”、宏观调控、经济结构和对外贸易、国家职能、国际社会和外交政策、辩证法具体知识（联系、发展、矛盾等）、历史唯物主义等知识常考常新。

（2）主观性试题设问的设置方式稳中有变，既考查“是什么”，也考“为什么”和“怎么办”，较多的试题设问都能让学生明确答题知识。

但也有如08高考38题第二问“运用政治常识，分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用，并举例说明。

2017年高考全国卷一政治试题解析2017年高考全国卷1政治试题总体难度与2016年基本持平，选择题的具体数量（经济生活4个16分、政治生活3个12分、文化生活1个4分、生活与哲学4个16分）和非选择题的具体数量（共5小题）没有变化。

但2017高考与之前高考的变点有两个，第一个变点是选择题部分，就是经济生活的选择题是12、13、14和16题，中间的15题是政治生活选择题，希望同学们务必注意。

第二个变点是非选择题部分，由原来的38题和39题两个大题变为了2017年的38题、39题和40题三个大题，而且延续了必修一经济生活（38题）、必修二政治生活（39题）、必修三文化生活【40题（1）】、必修四生活与哲学【40题（2）】及开放型建议类题【40题（3）】的顺序。

现就2017年高考全国卷一政治试题做出逐一解析：一、选择题12．甲与乙是互补商品，甲商品具有需求弹性。

假定甲的价格下降，其他条件不变，则乙的需求变动图示是（）【答案】C【解析】本题需要明确作为互补商品，甲的价格变化与乙的需求呈反方向变动关系。

也就是甲的价格下降，甲需求增加，因为甲乙是互补品，所以乙的需求也会增加，故C符合题意。

13．某地政府逐步将市政道路、地下管网、污水和垃圾处理、土壤和水土修复等公益类项目和非运营类项目向社会开放，允许企业参股投资和经营。

这一做法的目的在于（）①发挥不同所有制经济的优势②提高公益类项目的运营效率③让市场决定公共资源的配置④逐步建立国有资本退出机制A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】市场不能调节公共资源的配置，故③错误；国有资本是我国国民经济的主导，所以④表述错误。

故选择A。

14．国内生产总值（GDP）表示一个国家（或地区）在一定时期（通常为一年）内所生产的最终产品和劳务的价格总和。

下列计入中国GDP的产品或劳务是（）A．北京厨师为家人做了一顿丰盛晚餐 B．上海商人购买的一件精美的清代瓷器C．中国某企业在纽约工厂生产的汽车玻璃D．外国某企业在武汉工厂生产的空调和冰箱【答案】D【解析】本题重点理解国内生产总值的含义，要抓住材料中“国内”“生产”、“最终产品和劳务”等关键词，所以A不属于生产；B不属于生产；C不属于在国内的行为，只有D符合题意。

2017年高考阅卷总结（河南）今年的高考文综卷主观题在出题结构上有较大的变化。

往年政治题一直是38、39题，而今年成了38、39、40题。

38题39题各一问，40题设三小问。

试题结构的突然变化导致部分考生在做题时，习惯性地把40题当做历史题，结果答错位置。

因此，考生必须重视审题这一环节。

一、38题情况该题以我国的消费情况为背景，结合供给侧结构性改革，考查《经济生活》的相关知识。

本题分两问：第一问“我国消费品供给存在什么问题”，该问满分4分；第二问“我国生产企业应如何应对”，该问满分10分。

第一问答案：我国消费品的供给与需求之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足消费者的需求。

替代答案：有效供给不足、生产不能满足消费者需求（任何一个给4分）。

考生若答“供求不平衡或供求矛盾突出”仅给2分，因为未曾点出是“供给”还是“需求”有问题导致的不平衡。

因此，考生在今后的答题训练中描述要具体，不可含糊不清。

第二问考查“企业如何做”，该题的解答思路为“通过某一路径达到特定目的”，路径和结果缺一不可。

具体来说：①采用先进工艺和高质量标准，提高消费品质量（3分）。

替代答案：加强自主创新，提高消费品质量；采用科技手段，提高产品质量；提升产品科技含量（任何一个给3分）。

若只写“提高消费品质量”，给2分。

该要点必须突出“先进工艺”、“先进标准”、“先进工艺”、“科技手段”或者“自主创新”。

②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）。

替代答案：面向市场生产适销对路的高质量产品、增加有效供给（任何一个给3分）。

该要点必须突出“满足真正需求”、“提供高端、高级或高质量产品”。

考生若答“优化生产供给”，给2分；若答“增加奢侈品或增加高档耐用品”，则不给分。

③加强品牌教育和推广，提升自主品牌的价值（2分）。

该要点的关键词是“品牌”，考生只要强调“品牌”的重要性即可，但若写“满足消费者需求”不给分。

④降低生产成本，提高产品性价比（2分）。

近三年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题特点及备考启示作者：曾钊来源：《中学政史地·高中文综》2015年第11期在2013年、2014年和2015年等近三年的高考中，湖北、河南、山西、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、河北、内蒙古、湖南、江西、辽宁等全国绝大多数省（区），文科综合科目试卷采用的都是新课标全国文综卷Ⅰ（以下简称“文综卷Ⅰ”）。

仔细研读这三年的文综卷Ⅰ中的高考政治试题，并总结概括出这三年高考政治试题的共性和命题的一般规律，对我们高三师生搞好2016年的高考政治复习备考是十分必要的。

把握近三年高考政治试题命题规律，可避免复习备考的盲目性，提高高考复习备考的针对性和有效性。

仔细研读和具体比对近3年高考的文综卷Ⅰ中的政治试题的材料信息和对应教材及其考点知识，我们不难发现，近三年高考的政治试题既相对稳定，又略有变化。

一、近三年高考政治试题的材料信息和对应教材及其考点知识从上面的列表中可以看出，在近三年高考中，思想政治学科教材必修1、2、4都有各自的高频考查知识点：《经济生活》第一单元“生活与消费”，特别是该单元的第二课“多变的价格”是近三年高考的频考点，三年高考有6个题目考查这一单元的相关知识（简称“三年6考”），第五课下设的“企业的经营”三年2考，第六课“投资理财的选择”三年3考；《政治生活》第二单元“为人民服务的政府”、第一单元“公民的政治生活”是近三年高考的频考点，分别是三年5考和三年4考；《生活与哲学》第六课“求索真理的历程”（即辩证唯物主义认识论）三年6考、第七课“唯物辩证法的联系观”三年3考、第五课下设的“意识的作用”三年3考、第十二课“实现人生的价值”三年3考；相比之下，由于所占试题比重很低，作为必修3的《文化生活》没有高频考点，三年考查的知识点基本没有重复。

二、相对稳定1.政治试题在文综试卷中的分值和分布没变。

连续三年高考的文综卷Ⅰ政治试题，总分值都是100分，其中选择题分布在12-23题，共48分；问答题分布在38和39两大题，5小问，共52分。

高考政治评分细则探究（开放试题篇）高考最终要靠分数来区分等级，无论主观题还是客观题都必须分分必争，“提高一分干掉千人”绝不是一句空话。

对于政治开放性试题，尽管至多6分，但由于学生重视不足，忽视答题技巧的训练，导致丢分严重。

本专题重点探讨开放性试题的类型及应对措施。

先看近六年全国卷开放性试题的评分细则。

2018 年高考文综政治全国1 卷评分细则（3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（6分）(3) 破除旧思想旧观念的束缚；培养批判性思维能力；勇于探索培养创新精神；在不懈奋斗中实现梦想。

（每条2 分，答出任意3 条得满分6 分，其他答案，若言之有理，酌情给分）2018 高考政治全国II 卷主观题评分细则（3）班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发育要点。

（4 分）学习科学知识，弘扬科学精神: 投身实践，开拓创新: 胸怀远大理想，实干报效祖国。

（第三人称不给分，总结袁隆平的作为不给分）2017 年高考文综政治全国1 卷评分细则（3）请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议。

（4分）开设中华优秀传统文化的课程；开展中华优秀传统文化主题实践活动；开设中华优秀传统文化网站、微信公众号。

以下为替代答案:编制教材，列为必修科目，开展专题讲座，开展阅读经典名著教学等。

（课程）组织知识竞赛，召开主题班会，举办文化节、诗词大会，进行校园文化建设等活动。

（活动）运用大众传媒、新媒体技术进行宣传。

（传播手段）加大宣传、营造氛围、培养意识，未写具体建议可给1分。

2016 新课标Ⅰ卷政治科高考省评分细则（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。

（两条，每条10-30个字）（4 分）【国标】答案：树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家。

社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。

【省标】细则：基本上按以下三个方面给：理想：人生观、价值观、核心价值观、爱国主义精神、英雄主义精神，捍卫英雄。

写在前面：基于全国卷政治科目的答案组织与教学内容相差太大，各省在改卷时会进行预阅卷并制定评分细则，因此本人对网上的评分细则进行了收集整理。

尽管这份全国卷评分细则来源于网络，无法证明其绝对的权威性，但其得分要点的可操作性与合理性仍可以供广大老师与学生参考。

本评分细则包括2013-2018的全国1卷，2016-2018的全国3卷，2018的全国2卷1卷主要来自于广东、河南 3卷主要来自于四川，2卷的评分细则实在是找不到。

这应该是能在网上找到的相当完整的版本，并且本人对其进行了排版整理，数量上应该是足够了。

希望广大老师和学生可以从中获益，祝2018高考顺利！2018年高考政治全国1卷38.①答到经济发展、需求方收入提高（2分）/生活水平/消费水平/消费理念提升/质量提升（2分）②答到供给方、马拉松赛事特点 (2分)/参与人数,涉及领域广/带动经济利益，有利可图，带动地方经济发展，提升城市知名度可给(2分)③答到条件保障（1分），带动相关产业发展进而为马拉松赛事提供保障，帮助 (2分)④答到国家支持、全民健身战略实施，（2分）产业结构优化升级 (1分)39.①社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主 2分② A：党的领导地位（执政党、领导核心）2分B：党的性质宗旨、执政理念、工作出发点、落脚点 2分A+B 3分③ A：协商民主（突出主体），发挥协商，多党合作，民主党派，广泛征求意见 2分B：民主集中制、反映最广大人民的根本利益、民主决策、民主立法、三统一（党的领导，依法治国，人民当家作主的统一） 2分A+B 4分④ A：全国人大的性质? 2分人大与人民的关系、人大审议通过宪法修正案B：通过法定程序把党的意志上升为国家意志,全国人大行使立法权2分A+B 3分40.（1）生产力决定生产关系2分，生产关系反作用于生产力2分改革的含义、地位、作用2分改革生产关系的具体做法：大包干、三权分置、集体股份制，流转、解决生产关系的弊端? 2分阐述改革的意义 2分（2）文化是一种精神力量2分 ? ? ?先进的文化促进。

2017年高考文综政治全国I卷评分细则38.（1）存在问题：消费品供需之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足需要（4分），只答出以下任何一点给3分:需求层次（水平、结构）高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足（2）解决措施：①采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量（3分）答出其中一点给2分；②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）答出其中一点给3分，只答企业要自主创新、调整产品结构，给2分；③加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值（2分）答出其中一点给2分；只答诚信经营/提升企业形象给1分；④降低生产成本，提升产品性价比（2分）答出其中一点给2分；以下答案可给2分：实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。

（采点、采意，不挑错的只挑对的）39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关（1分）全国人大常委会是全国人大的常设机关（1分）②根据宪法/香港基本法/法律的规定（1分），全国人大常委会有解释基本法的权力（或全国人大常委会有立法权1分）③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一（2分），遏制“港独”（2分），维护宪法/香港基本法/法律的尊严（2分），维护一国两制方针和香港法治秩序（2分）。

如果只答“维护一国两制方针”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④40.（1）①人民群众是实践的主体和历史创造者（4分）（写到其中一个均能得4分）②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识（2分）答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）与文化结合，可给2分；只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）/坚持群众观点、群众路线（1分）③关键词：人民群众的文化需求根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来，可给3分；人民利益/人民立场/人民群众+文化发展2分；④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展，增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。