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2017年9月
主备人
集备教师：六年级全体语文老师 学科
语文 课题：复习第一、二单元 课型：复习课 知识点
学情分析
学生能读熟课文，了解课文内容，掌握了大部分生字词，还有部分学生不能熟练背诵课文，生字词的掌握不理想。
教学目标
有感情地朗读课文，熟练背诵要求背诵的课文，深入理解课文内容；通过多种形式的练习，掌握生字新词。
重点、难点 熟练背诵课文，掌握单元生字词。
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教 学 程 序
一、复习第一单元
（1）回顾第一单元课文内容
第一单元有哪几篇课文？
1、我们爱你啊，中国
2、郑成功
3、把我的心脏带回祖国
4、古诗两首
这些课文有什么共同点？
这几篇课文分别讲了什么内容？表达了怎样的情感?
请同学们有感情地朗读课文。
（2）复习第一单元生字词
自由复习本单元生字词，把难写的字或者容易出错的字在练习本上多写几遍。
（3）练习背诵
背诵本单元要求背诵的课文和段落，小组内互相检查。
二、复习第二单元
（1）本单元有那几篇课文？
5、负荆请罪
6、最后的姿势
振兴集备活页使用人： 小学 年级 班
教师姓名：
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
四年级（上册）语文复习要点（第一、二单元）课程第一、二单元学习完毕，漫长的假期需要复习，现把复习重点列在下面，希望爸爸妈妈们可以借此指导孩子的复习。
复习之后由家长在最后一页签字，谢谢合作！1.观潮（1）本文记叙的是一次（观潮）的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
（2）背诵第3、4自然段。
这两段描写了潮来时的壮观景象。
写声音，从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到（万马奔腾）。
从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。
（3）积累四字词语：写声音的：人声鼎沸风号浪吼；写形态的：风平浪静水天相接浩浩荡荡漫天卷地。
（4）易错字：蒙（）薄（）昂（）（5）多音字：薄号称（6）形近字：潮（）称（）贯（）朝（）秤（）惯（）2.*雅鲁藏布大峡谷（1）世界屋脊——青藏高原（2）世界最高峰——一珠穆朗玛峰（3）世界第一大峡谷最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷（4）文中的“堪称”“号称”“美誉”是在用不同的词语表达同一个意思。
堪称：堪，可以、能。
堪称：可以称作、可以称为的意思。
（5）“秘鲁”读bì lǔ(6) 雅鲁藏布大峡谷有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉。
3.鸟的天堂（1）巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树和（第二天早晨）群鸟活动的景象。
展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（热爱）和（赞美）。
（2）“不可计数”的“数”读第三声，查点数目的意思。
“计数”意思是“计算”，“不可计数”是没有办法清点、无法计算。
这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一、重点字词梳理 部编版2021-2022七年级上语文第一二单元综合复习第1课：《春》 嗡(weng) 朗润(Idng run) 应和(ylng hd)嚎亮(lido liang) 抖擞(dou s6u)健壮(jian zhuang) 呼朋引伴(hu p6ng yl n bdn) 第2课：《济南的冬天》 济南(ji ndn)肌肤(ji fu) 酝酿(ytin niong) 烘托(hOng tud) 黄晕(huang yun) 花枝招展(hua zhl 卖弄(mai nong) 静默(jing md) 宛转(wdn zhudn)zhao zhdn)喉咙(hou long) 风筝(f§ng zheng)镶(xiang) 宽敞(kuan chang) 暖和(nudn huo)发髻(fd ji) 第3课：《雨的四季》 蝉(chan)蜕睫毛(ji 。
mdo)屋檐(wQ yan) 淅沥(xi li) 花苞(hua bao) 衣裳(yi shang) 凄冷(qi leng) 干涩(gdn sd) 安适(an shi) 贮蓄(zhu xu) 水藻(shui zdo) 娇媚(jiao mei) 铃铛(ling dang) 化妆 草垛 着落(zhu6 lud) 澄清(ch6ng qing) 地毯(di tdn)慈善(ci shan) 空灵(kdng ling)(hua zhuang) (cdo dud)棱镜(leng jing) 端庄(duan zhuang) 莅临(li lin) 绿茵茵(Id yin yin)粗犷(cu gudng) 静谧(jing mi ) 吝啬(lin se) 咄咄逼人(dud dud bi ren) 第4课：《古代诗歌四首》 碣石(ji 。
shi) 澹澹(ddn 第5课：《秋天的怀念》瘫痪 tan huan憔悴 qiao cui高洁gdo ji 。
第6课：《散步》 信服xin fu —霎 yl sha dan) 竦峙 (sdng zhl)枯藤(3t6ng)沉寂ch6n 央求 yang qiu 烂漫Ian man ji 捶打chuf dd 诀别jue bie 翻来覆去fan Idi fu qCi 喜出望外xi chu wdng wdi 暴怒bao nu 絮叨xu dao 侍弄 shi ndng 淡雅dan ya 分歧fen qi 各得其所g© 第7课：《散文诗二首金色花 桔梗 ji6 g6ng 徘徊 pai huai 亭亭 ting ting 并蒂bi ng di 遮蔽zhe bi 姊妹zi mci二、文学常识取决 qti ju6 粼粼 Hn lin 两全 lidng qudn d 。
第一单元走进化学世界一、变化和性质：1、物理变化和化学变化这两种变化虽各不相同，但二者又是相互联系，相互渗透的。
二者常常相伴发生，有的变化既包含物理变化，又包含化学变化。
在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化。
2、物理性质与化学性质物质的性质与变化是有着密切的联系。
一种物质能够发生哪些变化（指化学反应），全是由物质本身具有的性质决定的，如镁带具有可以“燃烧”的性质，当镁带只要在空气中达到了着火点的条件时，它就会发生“燃烧”这种变化（反应）。
反之，物质的变化又是对物质性质的反映。
二、化学实验化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都是中考热点。
1、考查识图。
根据题给仪器图形写仪器名称。
2、考查使用。
简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。
3、考查判断。
判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。
4、考查思维能力。
分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等。
三、有效训练1、下列变化中属于化学变化的是（）。
A、电灯泡通电后亮了B、矿石由块状碾成粉末C、煤炭在燃烧D、汽油在挥发2、下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）。
A、铁在潮湿空气中生锈了B、石蜡受热会熔化C、铜绿加热后会变黑D、酒精挥发了3、下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）。
A、为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶B、酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖C、玻璃仪器用水冲洗三遍就可以D、药品直接放在天平托盘上称重4、下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于A～E中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中：A、反应条件B、反应现象C、物质的化学性质D、物质的物理性质E、反应的结果给绿色粉末状的①（）碱式碳酸铜加热②（），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（）。
部编版二年级下册语文第一、二单元复习重点第一单元复习重点害羞的小姑娘开满鲜花的小路绚丽多彩的鲜花美好的礼物难忘的日子绿油油的小柏树满意的笑容仔细地找惊奇地说精心地挑选⑦形容春天的词语万紫千红万象更新含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞二、佳句积累1.比喻句(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。
(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。
“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。
2.精彩句小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?连用四个问句,写出了春天的景象。
“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。
3.感叹句这是多么美好的礼物啊!这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。
三、考试热点1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。
2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。
第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。
3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查。
4.《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。
5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查。
“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。
四、“1+X”阅读推荐篇目:《春天的小雨滴滴滴》推荐理由:春天的小雨是一个音乐家,瞧,他拿着小鼓“咚咚咚”“啪啪啪”“淅淅沥沥”……整座森林就像一座音乐厅一样。
第一单元语文复习提纲【识记部分】●背诵部分（②③⑤要求默写）（完成了就由家长打“√”）①第一课全文。
（）②倒数第二段。
（）③古诗。
（）④乐园第一题。
（）⑤乐园第三题。
（）【理解部分】1、我的写作梦●“踮起脚”说明我年龄小但志向远大。
“托起”说明我的郑重和热切。
●“沉甸甸”说明我热情高，作品有分量。
●“忘得干干净净”忘记的是这次没有成功的结果，没有忘的是对这个梦的追求。
●本诗运用两个比喻，即把投寄作品比作放飞鸽子，想象丰富，生动形象，表现了“我”年龄虽小但充满自信和渴望，努力追求文学梦想的高远志向。
把向邮筒投寄作品比作往储蓄罐里存梦，表达了我对梦想的执著追求和积极向上、乐观自信的生活态度。
2、太阳路●“太阳路”第一层意思指的是植物向上生长、向太阳攀登的过程，第二层意思指的是对光明未来的执著追求的人生之路。
我们寻找太阳路的原因是：一是好奇；二是为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。
●“通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。
”指的是追求之路充满艰辛和坎坷，经过执著的追求，最终才能取得成功，为社会作出贡献。
●“世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登。
”指的是世上的万事万物都在通向光明、理想的路上奋力行走。
奶奶说的一段话的意思是：人生的路又陡又长，要做一个有用的人就要不怕艰难困苦，勇敢地尽自已的努力去攀登，这样才有希望取得成功，实现人生的价值。
以奶奶的话结尾，既总结了上文，回应了题目，又起到了画龙点睛、升华主题的作用，对孩子正确认识生命的价值更有针对性和教育意义。
3、我的房间●“其实”是承接后文的思绪，强调内心对平凡、普通但有亲情环绕生活的喜爱。
●“有时候”暗含更多的时候还是满足于房间现有的功能的。
●“希望”、“更希望”、“特别希望”是层层递进关系。
“更”“特别”等程度副词的运用表达了“我”强烈的愿望。
“最”的叠加使用，表现了“我”对现在的房间的喜爱程度很深。
●结尾点出了喜爱自己平凡房间的原因：对亲人的珍惜和依恋。
第一单元小数乘法一、小数乘法的计算方法：1、先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积；2、再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
3、如果乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
4、注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。
二、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
三、求积的近似数的方法：常用“四舍五入法”四、运算定律推广到小数1、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
2、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) （见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8）乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c 或a×c+b×c=(a+b)×c变式：(a-b)×c=a×c-b×c 或a×c-b×c=(a-b)×c第二单元位置1、确定物体的位置时，竖排叫做列，横排叫做行；2、确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从下往上数。
3、用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行。
第三单元小数除法一、小数除以整数的计算方法：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
除到哪一位，商就写在哪一位的上面。
整数部分不够除，商0，点上小数点。
如果有余数，要添0再除。
二、小数除以除数的计算方法：1、先移动除数的小数点，使它变成整数；2、除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补充）；3、然后按除数是整数的小数除法计算。
三、取近似数的方法：（1）取近似数的方法有三种，①四舍五入法②进一法③去尾法（2）一般情况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去尾法在解决实际问题的时候选择应用。
