富民县教师招聘考试高分预测题一
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一、单选题1、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的何种特征?()A.不可逆性B.单维思维C.自我中心D.集中化3、先行组织者教学策略是给学习者提供()A.图表B.新知识C.认知框架D.以上都不对4、在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,联结力量逐渐增大,而如果不运用,联结力量会减少,这是()A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律5、一个学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和朋友玩。
”这里他所运用的是()A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是()A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼7、概念学习与例证学习间的影响,属于何种迁移()A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移8、根据遗忘的干扰说,当学生学习一系列的词汇后立即对其测验,测验结果通常会出现()A.只有开头几个词汇记忆较好B.所有词汇都没记住C.开头和最后几个词汇记忆较好,中间的词汇容易遗忘D.只有最后几个词汇被记住9、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习10、以下属于认知策略的是()A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落11、个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的()A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性12、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练13、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于()A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.正强化14、当学生表现出期待中的良好行为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。
昆明市富民县教师招聘考试考前复习题一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、学生在解题时,喜欢察言观色,且易受他人影响和干扰,其认知方式是()A.沉思型B.场依存型C.场独立型D.冲动型2、在解决问题时,强调速度而非精度的认知风格是()A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型3、关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相比,追求成功者倾向于选择()A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务4、自我效能感的概念是由谁提出来的?()A.阿特金森B.班杜拉C.马斯洛D.斯金纳5、技能随练习量的增加而提高,但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期,称为()A.停滞期B.发展期C.高原期D.关键期6、心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫()A.原型定向B.原型操作C.原型整合D.原型内化7、数学老师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。
这样做的目的是()A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控审题过程D.熟练地使用计算技能8、凭借经验和直觉选择解法的假设方式称之为()A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫()A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法10、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是行为训练的()A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练11、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是()A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威12、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。
A.知识B.应用C.评价D.综合13、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度,称之为()A.信度B.效度C.区分度D.常模14、关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是()A.信度B.效度C.区分度D.难度二、填空题1、大量研究表明,人们的智力水平呈________ 。
2023年昆明富民县教育系统毕业生教师招聘考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。
A.准备律B.动机律C.效果律D.练习律【答案】:C2.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基本知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力,这遵循的是()。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.直观性原则【答案】:B3.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是()。
A.需要层次理论B.成就动机理论C.自我效能感理论D.强化理论1/ 15【答案】:D4.()可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
A.填空题B.是非题C.选择题D.论文题【答案】:A5.在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
A.示范者B.管理者C.促进者和管理者D.领导者和参谋【答案】:C6.“好学不倦,努力精通业务,精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求。
A.团结协作B.严谨冶学C.廉洁从教D.依法执教【答案】:B7.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系,受到别人的关心、重视、承认和接纳。
按照舒茨的观点,这种人际交往的需要是()。
A.包容需要B.交换需要C.控制需要D.情感需要【答案】:A2/ 158.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘,这属于情绪的()。
A.行为反应B.主观体验C.外部表现D.生理唤醒【答案】:C9.在知识理解过程中,不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为()。
A.比较B.变式C.反例D.正例【答案】:C10.以下属于认知策略的是()。
A.意识到不理解课的某一部分时,退回去读困难的段落B.对每一天的活动,都列出一张活动顺序表C.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度D.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结【答案】:D11.去个性化现象的产生原因,一般认为不包括()。
2020年富民县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。
A、课程计划B、课程标准C、教案D、教科书【答案】B【解析】课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
2、英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁移理论的()。
A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、关系转化说【答案】B【解析】桑代克的相同要素说认为,一种学习之所以能够对另一种学习产生影响,是因为两者有相同的元素。
后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说,也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。
故选B。
3、教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法是()。
A、讲解法B、讲述法C、讲演法D、讲读法【答案】A【解析】讲授法是我国中小学常用的教学方法,其可分为讲述、讲解、讲读和讲演四种形式。
讲述是指教师用生动形象的语言,对教学内容进行系统的叙述或描述,从而让学生理解和掌握知识的讲授方式;讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式;讲读是在讲述、讲解的过程中,把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式;讲演是讲授的最高形式,它要求教师不仅要系统而全面地描述事实、解释道理,而4、下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。
A、教育与生产劳动紧密结合B、教育与生产劳动严重脱离C、教育与生产劳动逐步结合D、教育与生产劳动若即若离【答案】B【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。
古代学校教育的基本特征是:(1)古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。
昆明教师招聘考试备考资料一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的()A.发展期B.童年期C.关键期D.特殊期3、小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的何种特征?()A.不可逆性B.单维思维C.自我中心D.集中化4、学生由对学习成绩(排名的)过分重视而激发的学习动机是()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、以下选项中哪一个属于程序性知识?()A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书6、以下哪种学习策略属于精细加工策略?()A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图7、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词,将其加工成“gas--该死--煤气”。
该学生所使用的策略是()A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略8、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协商或修改的。
按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段9、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化10、采用同一份量表,在相同的环境中,对同一班的学生进行测量,所测的结果与三个月前的测量结果基本一致,这表明此量表有较高的测验()A.信度B.效度C.区分度D.难度11、下列不属于专家教师与新教师的区别的是()A.专家教师课时计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题1、具有追求成功倾向的学生,通常多选择成功概率为________ %的任务。
昆明市富民县教师招聘考试考前复习题一一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、生产力发展水平决定着( )A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化2、教育对生产力的促进作用表现为()和()3、确定教育目的的客观依据是()A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景4、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。
A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育5、[2010年真题]从根本上说,良好的师生关系首先取决于()。
A.学校B.家长C.学生D.教师6、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权7、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识8、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。
这体现了教学中要贯彻()。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则9、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中,()是关键。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。
A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则11、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理12、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯二、填空题1、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。
12、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:一是“____”的领导方式,二是“____”的领导方式。
三、简单题1、学校的基本功能是什么?为了实现这一功能,学校应该具备哪些条件?2、中小学体育的主要任务是什么?3、班级授课制的优越性和局限性是什么?四、论述题1、制定教育目的有何意义?2、计算机辅助教学的意义是什么?3、简述因材施教原则的贯彻要求。
一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的()A.发展期B.童年期C.关键期D.特殊期4、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5、以下哪种学习动机属于内部学习动机()A.“万般皆下品,唯有读书高”B.读书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而读书”6、迁移的关系转换说强调()A.心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括D.对情境关系的理解7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是()A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼8、以下选项中哪一个属于程序性知识?()A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书9、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性()A.言语指导B.示范C.练习D.反馈10、在知识学习的过程中,写作方法的学习属于()A.陈述性知识的学习B.心智技能的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习11、以下属于认知策略的是()A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落12、研究“如何提高学生的能力水平”。
这类问题主要属于()A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题13、“杀一儆百”所产生的强化作用主要属于()A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.正强化14、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这是()A.从众B.服从C.认同D.内化15、一个学生过分害怕猫,通过让他看猫的照片,谈论猫,远看猫到近看猫、摸猫、抱猫,消除对猫的惧怕反应,这是行为训练的()A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是()A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习17、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是()A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
富民中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1:因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌,造成同学伤亡事故的,主要责任人应追究()单项选择题:A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪法律责任2:心理学家所说的“危急期”或“心理断乳期”是指()单项选择题:A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期3:同学文化的基本特征是()多项选择题A、差异性B、非正式性C、过渡性D、多样性E、互补性4:15岁同学张某的父母都在外地打工,留张某一个人独拘束家生活和学习。
下列说法正确的是()。
(2022年下半年)单项选择题:A、留张某独拘束家可熬炼其生活力量B、父母在外地也可以履行其监护职责C、不得让生活力量差的孩子独立生活D、不得让张某脱离监护单独居住生活5:关于老师期望和教育效果关系的试验讨论,是1968年进行的,试验的主持者是()单项选择题:A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克6:体育的任务就是增加同学体质。
()推断题对错7:Excel中,老师在成果单中输入“数学成果70”和“总分350”显示的结果是()。
单项选择题:A、全部数学70的记录B、全部总分350的记录C、全部数学70且总分350的记录D、全部数学70或总分350的记录8:新课程的核心理念是()。
单项选择题:A、为了每一个同学的进展B、更好地提高同学的成果C、满意社会家长提高升学率的需求D、提高每一位老师的教学水平9:老师劳动的制造性主要体现在()单项选择题:A、进行科学发觉B、进行技术创造C、对未知领域的探究D、制造性地运用教育规律10:下列成语,不是来源于项羽事迹的是()。
【2022年上中学】单项选择题:A、胯下受辱B、无颜见江东父老C、霸王别姬D、破釜沉舟11:创建良好的班级文化,班主任要贯彻“多关怀、少评价”的行动原理。
()推断题对错12:班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为()单项选择题:A、教育目标B、管理目标C、教学目标D、教育目的13:学校作为为个体进展而有意识地支配的一种特别环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满意同学进展的需要,取决于老师对这种环境的()。
昆明市富民县教育系统教师招聘真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于()。
A.认识能力B.创造能力C.一般能力D.特殊能力【答案】:D2.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。
尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。
”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。
A.身正为师B.经验为师C.专业为师D.品德为师【答案】:A3.当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成()。
A.任务难度B.努力归因C.能力归因D.运气归因【答案】:B4.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应?()A.投射效应B.首因效应C.刻板效应1/ 13D.晕轮效应【答案】:A5.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于()学习理论A.信息加工B.行为主义C.人本主义D.建构主义【答案】:A6.教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是()。
A.职业道德行为修养B.职业理念修养C.职业技术修养D.科学文化修养【答案】:A7.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()。
A.程序性知识B.陈述性知识C.感性知识D.理性知识【答案】:C8.在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
A.集体发展成熟与和谐阶段B.集体形成的初步建立阶段C.集体形成的初始阶段D.集体的巩固阶段【答案】:A9.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述,属于()。
A.控制B.预测2/ 13C.描述D.解释【答案】:B10.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是()。
A.人本主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔【答案】:A11.在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是()。
富民2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1:义务教育的实施,使学校教育具有了()的特征。
单项选择题:A、广泛性B、普遍性C、强制性D、全民性2:汪老师在班上设立“坏同学”榜,那些爱打闹、不能按时交作业的同学都榜上出名。
汪老师的做法()。
单项选择题:A、不合理,没有仔细备课上课B、不合理,没有敬重同学人格C、合理,体现了对同学的严格要求D、合理,有助于维护老师权威3:政治有哪几种表现形态?()多项选择题A、管理B、制度C、活动D、观念E、组织4:学校教育能不能对社会进展起作用,归根究竟要看学校教育能不能促进老师的进展。
()推断题对错5:在教育活动中,老师负责组织、引导同学沿着正确的方向,采纳科学的方法,获得良好的进展。
这句话的意思是说()。
单项选择题:A、同学在教育活动中是被动的客体B、老师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥老师在教育活动中的主导作用D、老师在教育活动中不能起到主导作用6:使人格各部分整合和统一起来的核心力气是()。
单项选择题:A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、力量7:学校生常见的心情适应问题是()。
多项选择题A、恐惊B、抑郁C、紧急D、情感冲动E、失眠8:在群体压力下成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为,这就是()。
单项选择题:A、集体观念B、从众C、听从大局D、群体分散9:教学设计的基本要素主要有()。
多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学阅历E、教学评价10:我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开头于()。
单项选择题:A、20世纪50年月以后B、20世纪60年月以后C、20世纪70年月以后D、20世纪80年月以后11:评定学业成果时,信度好,效度却往往不高的试题是()单项选择题:A、问答型试题B、论文式试题C、主观性试题D、客观性试题12:心理定势对解决问题具有()。
单项选择题:A、乐观作用B、消极作用C、既有乐观作用也有消极作用D、没有作用13:身心健康权是人身权的最基本权利,包括爱护中学校生的生命健康、人身平安、心理健康等内容。
富民县教师招聘考试高分预测题一一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是()A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失需要的是()A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要4、学生在得知自己的考试成绩之后,往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因,我们称这种现象为()A.自我效能感B.结果效能感C.归因D.自我安慰5、以下属于认知策略的是()A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落6、小红在阅读课文时,对其中重要内容作划线标记,运用的是学习的()A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略7、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有遇到麻烦,于是他下次也参加进去。
朋友行为对他产生了影响。
这种学习属于()A.直接学习B.替代学习C.亲历学习D.试误学习8、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这是()A.从众B.服从C.认同D.内化9、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了()目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化10、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是()A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习11、有经验的教师总是根据班级特点,建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构”就是()A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律12、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是()A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众13、以学生在团体中的相对位置(或名次)来报告结果的评价是()A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价14、在初中新生入学后,学校想了解学生的外语程度,以便安排教学,需要什么测验?()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价二、填空题1、教育心理学的研究内容包括五个要素:_______、_______、_______、______和_______,由_______、_______和_______这三种活动过程交织在一起。
2、在学习与教学的要素中,学习的主体因素是________。
3、学习动机是直接推动学生进行学习的一种_________。
它有________功能、________ 功能和________功能。
4、马斯洛将人有五种基本的需要,即________、安全的需要、________、尊重的需要和的需要。
这几种需要又分属两大类,它们分别是________和________。
成长需要,如自我实现的需要,即追求________和个人潜能的实现。
5、常见的精细加工策略有记忆术、________、________ 、提问、________与利用背景知识,联系实际。
6、训练学生对所读东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解,这种精细加工策略叫________。
7、道德情感从表现形式上区分,主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和________。
8、由某种具体的道德情感的感知而迅速发生的情感体验被称之为________的道德情感。
9、教师提供问题情景,学生通过搜集资料、验证假设来解决问题的学习活动称为________。
10、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为________ 。
11、课堂问题行为表现为两类,即扰乱性行为和________ 。
12、课堂是学生学习的主要场所,课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系,从而有效实现预定目的的过程。
13、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力,称为______ 。
14、与教师自编测验相比,高考则是一种______测验。
三、简单题1、有些学校采用“学分银行”(即学生在期末分数没达到家长要求时,可达成一个归还协议,再向学校借贷所需分数)的分数来激发学生的学习积极性,试用动机的有关理论来分析之。
2、某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。
为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。
但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,该生的道德判断处于()A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平四、论述题1、标准化成就测验的优越性有哪些?2、态度的结构包含哪些?3、试论述布鲁纳的教学观。
五、案例分析题1、一位学生档案袋中的老师评语有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。
”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。
问题:请你分析一下这位老师评价的成功之处。
2、请阅读李吉林老师成长经历片断,并结合自身的实践回答问题。
40年前,我是一名师范生,走出师范的校门,便走进了小学,这一进去就是40年。
40年来,我感受最深刻的就是:不断塑造自我,努力提高自身素质。
在自我塑造中,最重要的是心灵的塑造,这是对高尚精神境界的追求。
我爱学生,学生也爱我。
我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青春早已逝去,但是,我觉得我的心永远是年轻的。
这样的精神世界驱动着我,鞭策着我,不敢怠惰,不肯荒废,于是,我会为寻找孩子观察的野花,在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选;我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象,在家人熟睡的时候,一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时,我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动,从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中,我的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后,我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,然后和孩子们在雪地上打雪仗。
当孩子们把雪球扔中了我,我笑得比孩子们还要开心,仿佛一下子年轻了几十岁。
我在读师范时,认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈,我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴,夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。
这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。
在当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇,就有厚厚的几本。
近20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。
学习对一个教师来说是永无止境的追求。
我常常用屈原的话来鼓励自己,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”1、教师应具备怎样的职业知识结构?2、教师应具备怎样的职业能力结构?5464844参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。
学习与教学,即学与教。
2、【育萃专家解析】D。
学习过程是教育心理学研究时间最长,也是最核心的内容。
3、【育萃专家解析】B。
4、【育萃专家解析】C。
5、【育萃专家解析】C。
其中A和D是元认知监控策略,B是资源管理策略。
6、【育萃专家解析】B。
7、【育萃专家解析】B。
8、【育萃专家解析】C。
9、【育萃专家解析】D。
习惯化。
学生能下意识一、有效率地各部分协调一致地操作。
10、【育萃专家解析】C。
11、【育萃专家解析】A。
12、【育萃专家解析】B。
13、【育萃专家解析】A。
常模参照。
用在团体所在的位置来报告评价结果。
14、【育萃专家解析】C。
配置性评价,即准备性评价,摸清学生现有水平以便安排教学。
二、填空题1、【育萃专家解析】学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。
学习过程、教学过程、评价与反思过程。
2、【育萃专家解析】学生。
学生是学习的主体。
3、【育萃专家解析】内部准备状态或反应的倾向性;激活、指向、维持。
4、【育萃专家解析】生理;归属和爱;自我实现;缺失需要;成长需要;完整、丰满的人性实现。
5、【育萃专家解析】做笔记、生成性学习。
6、【育萃专家解析】生成性学习。
7、【育萃专家解析】伦理的道德情感。
8、【育萃专家解析】直觉的道德情感。
9、【育萃专家解析】发现学习。
10、【育萃专家解析】个别化教学。
11、【育萃专家解析】心理问题行为。
12、【育萃专家解析】课堂情境。
13、【育萃专家解析】区分度。
14、【育萃专家解析】标准化成就测验。
三、简单题1、【育萃专家解析】这种做法有一定的积极意义。
因为这样做可给学生一定的学习压力,以激发学习动机。
一般来说,学习动机与学习效果的关系是一致的。
动机水平增加,学习效果也会提高。
但是,这种做法也有一定的局限性。
因为动机水平也并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而会降低。
同时还发现,最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。
随着任务的难度增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
这便是有名的耶克斯--多德森定律。
此外,学习动机与学习效果的关系不是直接的,与很多因素有关。
因此教师一方面有激发学生学习动机,另一方面还要采取其它措施来提高学生学习成绩。
2、【育萃专家解析】C。
后习俗。
社会契约阶段。
五、案例分析题1、[参考答案]教师用评语的形式给予学生评价,这是充分发挥质性评价的功能,及时发现学生的优点和闪光之处,体现了教师对学生的尊重和鼓励,使评价成为学生走向成功的起点。
2、简要分析:一、有关教育理论知识该案例涉及到的运用现代教育理论,即教师应具有的教育素养:(1)林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面:一是本体性知识,主要指学科专业知识;(即学科基础知识和基本技能);二是文化知识,指的是与教育有关联的综合性知识;(新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒,具备跨学科知识);三是条件性知识,即教育科学知识,也就是怎样教书育人方面的知识。
(2)教师必须具备的职业能力:①信息能力。
教师只有具有信息能力,也才能培养学生的信息能力,指导学生去独立地获取知识。
(指搜集、处理和运用信息的能力,这是教师职业的一种新的能力,将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展);②教学能力。
驾驭教学的能力,运用各种教学方法的能力,培养学生非智力因素的能力,现代教育技术的能力等。