2020年学校教学常规管理工作计划

2020中小学最新春季教学常規管理工作实施方案为贯彻落实市教育局相关文件精神，加强学校教学常规管理，全面提高教学质量，经研究制定二小教学常规管理工作方案。

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，实施“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”战略，树立以提高质量为核心的教育发展观，深化学校内涵建设，增强课堂教学的有效性，推进教育教学的全过程育人。

二、工作目标加强教学视导，建立健全学校日常教学检查机制，实现常规管理工作规范化、精细化，切实增强课堂教学有效性和减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。

三、组织领导（一）教学常规管理领导小组组长：郭副组长：肖、谭组员：陈池、肖波、高（二）教学常规管理检查小组组长：肖组员：艳、杜、陈、周及值周教师四、督查内容及要求（一）教学计划执行情况。

教师根据学科课程标准、教学内容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。

1.教学要有教学计划，包括学期教学计划、课时教学计划。

2.学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《大纲》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行。

3.学期教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交教务处，课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。

（二）教学准备。

课前认真准备教案和教具等。

教案撰写规范、环节齐全，有适量的超前课。

教学设计有一定程度原创性，内容体现三维目标。

教学流程清晰。

已经上过的备课笔记有圈点、批注、教学随笔或教学反思等。

1.各学科一律实行超周备课，没有备课笔记不得进入教室上课。

2.认真学习《大纲》，把握教学要求，钻研教材和教师教学用书，确定教学重、难点，准备教具。

3.了解学生的知识经验基础和学习习惯，选择适当的教学方法，安排教学程序。

要求学生完成的练习，教师备课时应自己先做一遍。

4.教学设计规范格式：教学内容；教学目标、要求；教学重、难点和关键；教学用具；教学过程；板书设计；课后感或教学反思。

5.正确使用各种参考资料，反对生搬硬套。

一、指导思想以我国教育政策为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，以学生发展为本，以教师队伍建设为保障，以科学管理为手段，全面提高学校教育教学水平。

二、工作目标1. 提高教育教学质量，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

3. 优化教学管理，提高学校管理水平和教育教学效率。

4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生的全面发展。

三、重点工作及措施（一）教学管理1. 严格执行课程计划，确保开全课程、开足课时。

2. 加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

通过听课、评课、教研活动等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。

3. 开展教学研究，探索适合学校实际的教学方法，提高教学质量。

4. 加强教学评价，建立科学合理的教学评价体系，促进教师专业成长。

（二）教师队伍建设1. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。

2. 开展教师培训，提高教师教育教学能力和综合素质。

3. 建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。

4. 完善教师职称评定和职务晋升制度，促进教师专业发展。

（三）常规管理1. 严格执行学校各项规章制度，加强学生管理，营造良好的校园环境。

2. 加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

3. 完善学生资助体系，保障家庭经济困难学生顺利完成学业。

4. 加强校园文化建设，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。

四、工作措施1. 成立教学工作领导小组，明确责任分工，加强统筹协调。

2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和措施。

3. 加强部门协作，形成工作合力。

4. 定期召开工作会议，总结经验，分析问题，及时调整工作策略。

5. 加强与上级部门的沟通，争取政策支持。

五、预期效果通过实施本计划，力争使学校教育教学质量得到全面提升，教师队伍建设取得显著成效，常规管理工作更加规范，校园文化氛围更加浓厚，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、前言为了提高学校管理水平，确保教育教学工作有序进行，我校特制定以下常规管理工作计划。

本计划旨在明确工作目标、任务和措施，加强各部门之间的协调配合，确保学校各项工作高效、有序地开展。

二、工作目标1. 提高学校管理水平，优化学校内部环境。

2. 确保教育教学质量稳步提升。

3. 增强师生员工的凝聚力和向心力。

4. 提升学校在国内外的影响力。

三、工作内容1. 教育教学管理（1）制定教育教学计划，确保各学科教学进度和质量。

（2）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

（3）完善教学质量监控体系，定期开展教学质量检查和评估。

（4）加强学生德育教育，培养学生的综合素质。

2. 学校行政管理（1）加强学校内部管理，规范各项规章制度。

（2）优化学校资源配置，提高资源利用效率。

（3）加强学校安全保卫工作，确保师生人身安全。

（4）加强后勤保障，提高后勤服务质量。

3. 党群工作（1）加强党建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用。

（2）加强思想政治教育，提高师生员工的党性修养。

（3）加强党风廉政建设，营造风清气正的校园环境。

（4）加强团组织建设，发挥团员的先锋模范作用。

4. 教育科研与培训（1）加强教育科研工作，提高学校科研水平。

（2）开展教师培训，提升教师教育教学能力。

（3）加强学生科技创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 校园文化建设（1）加强校园文化建设，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

（2）开展丰富多彩的文体活动，丰富师生课余生活。

（3）加强校园绿化美化，提升校园环境质量。

四、工作措施1. 明确责任分工，加强部门协作。

2. 建立健全工作机制，确保各项工作落到实处。

3. 加强监督检查，及时发现和解决问题。

4. 定期召开工作会议，总结经验，改进工作。

五、工作要求1. 各部门要高度重视，认真落实本计划。

2. 加强宣传，提高师生员工的知晓率和参与度。

3. 加强督促检查，确保各项工作按时完成。

4. 注重工作实效，不断提高学校管理水平。

一、指导思想促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作根据教育局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教育科研，努力提高教师综合能力，切实推进素质教育二、工作目标1、加强教学常规管理工作。

加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。

2立足校本教研，切实提高教研工作实效性。

本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。

3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到经常化、专题化、系列化。

4、推进素质教育，全面提高学生素质。

探索学生综合素质评价与学校育人过程有效结合的办法与途径，建立和完善有利于学生全面发展的评价体系，落实好小学生综合素质评价工作，提高学生综合素质。

5、规范学籍管理。

逐步推进学籍电子化管理；规范休学、转学、复学的程序，严禁不足龄学生提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。

6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改进学校德育工作。

落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教育。

积极落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。

7、加强家校联系。

通过家访或召开家长会，相互沟通交流，共同教育。

同时，帮助家长学会正确地评价孩子。

三、具体措施（一）狠抓教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。

本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。

1、严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课。

2、严把五道关，加强教学常规管理。

备课。

做到每科有备课，课课有教案。

备课要明确学期目标、单元目标。

2020年学校教学工作计划3篇2020年学校教学工作计划3篇2020年学校教学工作计划(一)一、指导思想以精神为指导思想，以深化课堂教学改革为中心，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。

全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》紧紧围绕教育局和教研部门的年度重点工作目标，牢固确立“ 严管理、抓实效、求创新、促发展” 的观念，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务注意围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。

1、坚持常规教研，管理规范科学。

牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，在全旗集体备课的基础上，着力提高课堂效率。

2、教学质量全面晋升。

逐步提高教师的课堂教学本领和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。

进一步提高对“ 教学质量是学校生命线” 的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，争取各班成绩在原有的基础上的及格率、合格率、优秀率都提高几个百分点，缩小和其他学校的差距。

3、课堂教学改革有序稳步推进。

（1）规范课堂教学行为。

克服课堂教学的随意性和教师满堂灌，通过研究“ 二十四字课堂教学模式”。

彻底转变教师的课堂教学观念，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和研究责任感，积极倡导“ 自主、合作、探究”的研究方式。

（2）改革课堂教学结构。

遵守教学规范，反思教学行为，面向全体，关注学情，以“ 学生学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学” 为研究的着眼点，构建学会研究的策略和方法，优化教与学的时空与流程，提高教学的有效性。

（3）紧随xx区域推进课堂教学改革的步伐，结合“ 二十四字教学模式” 理念，初步构建适合学科、年段特点，贴近学生实际的课堂教学模式。

教学常规管理工作计划教学常规管理工作计划范文（通用5篇）教学常规管理工作计划1为了实施教导工作计划，进一步落实新课程改革，加大教育教学内部管理和督查力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前认真钻研本学科教学大纲和全册教材,必须明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必须明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度安排。

2、开学初要制订好学期授课的教学计划。

3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。

4、在个人备课的基础上，加强集体研究。

每两周安排一个晚上为集体备课或教研组活动时间。

集体备课时，备课组成员轮流担任主讲人，备课必须备教法、还要精心备学法，积极采用现代化教学手段。

备课基本上要求做到“三统一、五不统一”。

即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书安排不强求统一，教材难点不强求统一。

通过集体备课，集思广益，互相学习。

5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：（1）切合教材、任课教师和学生的实际。

（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一致。

没有错别字和不规范的字。

（3）教案要有单元分析。

（4）一个课时一份教案，禁止备通课。

（5）每课时教案要写明课题或教学内容。

（6）有明确的教学目的，包括知识、能力、技能及思想教育的要求。

（7）有教学的重点、难点。

（8）有课时安排及教学手段。

（9）教学过程的设计：ⅰ.设计好启始环节。

ⅱ.以学生的认知规律和知识间的联系为序，写清教学的层次和环节。

一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际情况，特制定本学期教学常规管理工作计划。

二、工作目标1. 规范教学管理，建立健全教学管理制度，确保教学秩序稳定。

2. 提高教师教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

3. 提升学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 全面提高教育教学质量，使我校教育教学水平在同类学校中名列前茅。

三、具体措施1. 加强教学管理（1）严格执行教学计划，确保课程设置合理、课时充足。

（2）加强课堂教学管理，规范教学行为，提高课堂教学质量。

（3）开展教学检查，及时发现和纠正教学中的问题。

2. 提升教师教育教学水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）开展教研活动，促进教师专业成长。

（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提高教师教学水平。

3. 培养学生综合素质（1）加强德育教育，培养学生的道德品质。

（2）开展文体活动，丰富学生的课余生活。

（3）注重学生实践能力培养，提高学生的综合素质。

4. 全面提高教育教学质量（1）加强教学质量监控，确保教学质量稳步提升。

（2）开展教学研究，探索适合我校实际的教学方法。

（3）推广教育教学成果，提高教育教学水平。

四、实施步骤1. 第一阶段（开学初至第二周）：制定教学常规管理工作计划，明确工作目标、任务和措施。

2. 第二阶段（第二周至第五周）：开展教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 第三阶段（第五周至第十周）：开展教研活动，加强教师队伍建设。

4. 第四阶段（第十周至第十五周）：开展教学质量检查，及时发现和纠正教学中的问题。

5. 第五阶段（第十五周至学期末）：总结教学常规管理工作，为下学期工作提供参考。

五、保障措施1. 加强组织领导，成立教学常规管理工作领导小组，负责统筹协调工作。

2. 明确责任分工，确保各项工作落到实处。

3. 加强监督检查，确保工作取得实效。

2024年学校教学常规管理工作计划教学常规是学校教学工作遵循的基本规范，对于提升教育教学质量具有根本性保障作用。

本校在恪守《山东省普通中小学管理基本规范》的前提下，依据《张店区中小学教学常规管理指导意见》，特制订本学期的教学常规管理工作计划如下：一、指导思想本计划以学校本学期的发展思路和总体目标为依据，旨在规范教学管理，细化工作流程，旨在提升学生的综合素质和教师的专业发展水平，从而全面提高教育教学质量。

二、重点工作及措施1. 坚持依法治教，全面执行新课程计划。

（1）严格遵照“义务教育课程设置方案”的要求，全面开设课程，确保课时充足，加强对课程开设情况的监督与检查。

学校将增强巡课检查的频次，确保任课教师按时授课。

（2）开发校本课程，如写字、阅读教材，并以学生社团建设为载体，开展校园文化活动，打造符合学生需求的校本课程，促进学生综合素质的提高。

（3）规范学生作息时间，严格遵守学生在校学习时间不超过6小时的规定，并确保每日不少于一小时的体育锻炼时间。

2. 强化过程管理，提升管理精细化水平。

（1）各教研组、备课组和教师应重视教学计划的制订，确保计划包含目标、重点和措施等要素。

学期初，学校将对教师的教学计划进行检查。

（2）加强备课研讨，每周三为集体备课研讨日，教师须在授课前完成备课。

学科备课应突出教学重难点，并进行课后反思和教学评价。

（3）积极构建“自主有效”的课堂教学模式，重视知识传授向能力培养的转变，注重引导学生、评价学生、矫正学生并进行总结升华。

（4）优化作业布置和教学辅导工作，作业设计应针对性强、层次分明，控制作业量，确保作业的有效性，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。

（5）提倡面向全体学生，兼顾两头，培养优秀学生，加强对学习有困难学生的辅导，注重学生学科特长的培养，促进学生个性化发展。

（6）继续组织好期中和期末考试，及时批改试卷，分析错误原因，制定切实可行的整改措施，调整教学策略，补充教学遗漏。

小学教学常规管理行动计划背景简介小学教学常规管理是指对学生在校期间的日常行为进行规范和管理，以提高教学效果和学生素质的综合管理方式。

本文档旨在提出一份小学教学常规管理的行动计划，以帮助学校实施有效的管理措施。

目标1. 建立良好的学习与生活秩序，提供良好的学习环境。

2. 培养学生良好的行为习惯与价值观念。

3. 提高学生自我管理和自我约束的能力。

行动计划1. 制定明确的规章制度- 制定学生行为准则，明确学生在校期间的行为规范。

- 制定校园安全管理制度，确保学生的人身安全。

- 制定纪律处分制度，对违规行为进行适当的处罚和教育。

2. 建设良好的学习环境- 保持教室的整洁和安静，提供良好的学习氛围。

- 维护校园的绿化和环境卫生，增强学生的环保意识。

- 提供良好的图书馆和自习室，为学生提供自主学习的场所。

3. 培养学生良好的行为习惯- 开展文明礼仪教育，培养学生的礼貌和谦虚之心。

- 进行道德品质教育，培养学生的诚实、守信等品德。

- 加强阳光体育运动，培养学生的团队合作和竞争意识。

4. 强化家校合作- 与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。

- 定期召开家长会，向家长传达学校的管理理念和要求。

- 鼓励家长参与学校管理，共同营造良好的学习氛围。

5. 建立奖励机制- 设立学生表彰制度，激励学生树立良好的榜样。

- 开展各类竞赛和活动，鼓励学生积极参与并给予奖励。

- 针对优秀学生进行表彰和奖励，激发学生的学习动力。

落实与评估- 学校领导及教师要共同努力，全面贯彻执行行动计划。

- 定期对行动计划的实施情况进行评估，及时调整和改进管理措施。

- 鼓励学生和家长提出意见和建议，促进学校管理的不断完善。

以上是关于小学教学常规管理行动计划的内容，希望能够对学校的管理工作有所帮助。

2020年小学教学管理工作计划2020 primary school teaching management work plan汇报人：JinTai College2020年小学教学管理工作计划前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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指导思想：认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神，切实做到以科学发展观统领教研工作的全局，以全面推进素质教育为教科研工作的中心，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、全面提高教学质量为重点，坚持教学研究、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，进一步落实教育局关于创建“学习型、管理型、服务型”机关的要求，牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想，进一步落实中小学管理基本规范，落实小学教师考核细则，深入课堂听课，落实各科教学策略，使我乡的教学研究上档次，教学管理上水平，课堂教学效率再提高，教学质量再上新台阶。

学校应加强教学管理，落实教学常规，优化教学策略，提高课堂教学效率。

1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开足开全及安排是否合理。

确保开齐国家课程科目，开足课时，特别是开好实验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，并创建条件开好地方课与学校课程，突出学校办学特色。

2、继续做好教材培训与各科教学研讨，提高教师实施新课程的能力。

进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。

一是积极组织骨干教师参加省、市、县教研部门组织的研修活动，继续抓好小学教师课程标准、教科书的学习研究活动;二是在各校定期组织教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上;组织教师各类比赛评选活动。