小学品德与社会教学设计(正文)NO 1

小学品德与社会教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国第2课：56个民族是一家第3课：民族团结一家亲2. 第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水第5课：爱护公共财物第6课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化知识，培养他们的爱国情怀。

2. 增强学生对民族团结的认识，培养他们尊重、关爱各民族同学的良好品质。

3. 培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解民族团结的重要性。

培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。

2. 教学重点：祖国的地理、历史和文化知识。

爱国情怀的培养。

民族团结的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等教学资源。

地图、国旗等实物。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽风光、民族团结、节约用水等图片，引发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 新课内容：（1）第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国指导学生了解祖国的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀。

第2课：56个民族是一家介绍各民族的特点、风情，让学生了解民族团结的重要性。

第3课：民族团结一家亲通过案例分析，让学生认识到维护民族团结的重要性。

（2）第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水培养学生节约用水的好习惯。

第5课：爱护公共财物教育学生爱护公共财物，遵守社会公德。

第6课：遵守公共秩序让学生了解公共秩序的重要性，培养他们遵守公共秩序的习惯。

3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解、分析，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书五年级上册《品德与社会》2. 板书内容：根据新课内容，设计简洁、明了的板书，展示课程重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国的地理位置、历史和文化特点。

《品德与社会》教学设计《品德与社会》教学设计「篇一」《品德与社会》教学设计模板《品德与社会》教学设计模板第一课：通信连万家教学目的1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。

难点是通信在现代社会生活中的作用。

教具准备学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

教学过程一、新课导入同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。

在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。

在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。

今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。

教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。

有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。

这就需要利用通信手段来解决。

我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。

”教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。

卫星通信、电视电话等。

教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？学生：《日报》——可以知道很多国内外大事；《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

教师：我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。

小学品德与社会教案优秀4篇小学品德与社会教案篇一一、教学目标【情感、态度与价值观目标】通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

【能力目标】能够在真诚、关爱和理解的基础之上，学会与朋友之间建立健康的友谊。

【知识目标】能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

二、教学重难点【重点】认识到友谊的重要性，并懂得朋友之间要建立健康的友谊【难点】如何建立健康的友谊三、教学方法活动法、案例分析法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入新课通过播放歌曲《朋友》，导入本课。

环节二：新课讲授1、好朋友推介会过渡语：每个人都有自己的朋友，我们来开一个好朋友推介会，请同学们参照教材第10页的两个案例，把各自的好朋友介绍给大家。

案例1：我和王兵、杜南是好朋友。

我们都喜欢踢足球，也很谈得来。

王兵的球踢得特别好，我很佩服他，也从他那儿学会了很多踢球的技巧。

杜南很实在，我很喜欢他。

案例2：有一天，大家都做完作业回家了，我被几道数学题难住了。

正在发愁时，孙蕾走过来，耐心地给我讲解，她一直陪我做完作业才和我一起回家。

从此，我们就成了好朋友。

我的朋友……教师引导学生思考、回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。

2、我心目中的朋友过渡语：在你的心目中把朋友比作什么？请同学们来谈一谈。

教师先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。

然后，让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因。

鼓励学生说出各自不同的感受。

3、让友谊之树长青过渡语：朋友之间的友谊如同一颗友谊树。

有些行为滋润着友谊树茁壮成长，而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树，请同学们谈一谈侵蚀友谊树的行为有哪些？学生分小组讨论、交流。

选派小组代表发言。

教师引导学生把侵蚀友谊树的行为填写在友谊树上的相应位置。

4、真正的`朋友教师请同学们阅读教材第一三页“朋友”的寓言故事，请同学们思考：（1）胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验？（2）他们是真正的朋友吗？（3）你对“朋友”这个词有什么新的看法？同学们思考、发言。

小学品德与社会教学设计（优秀7篇）篇一：小学品德与社会教案篇一一、教学目标：（一）通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。

（二）培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力。

（三）进一步认识秋天的特征，知道北京市花和市树的形态和习性特征。

三、教学过程：（一）秋游去1、自由发言：秋游时，自己都去过哪些地方，向同学介绍介绍。

2、看图：说说他们都去了哪里，在干什么？3、说说到了秋天，你看见游客到我们这个地方游玩什么？小结：我们爱大自然的秋天，秋游不仅可以观赏大自然的美景，还可以增长很多的知识呢！（二）认识市花和市树1、出示菊花和月季花图：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？2、看图，观察比较这两种花的形态各有什么特点？（小组合作）3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色，说说他们的气味有何不同。

4、出示各种各样的菊花和月季花图：欣赏它们的美。

5、出示国槐和侧柏图：找一找哪棵是国槐，哪棵是侧柏？6、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。

（小组合作）7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。

有没有人破坏它们，谈看法。

8、教师小结这两种花和树是北京市的市花和市树。

要爱护大自然的一草一木。

9、想一想：如何把秋天的景色留住？（画画、儿歌、照相、找诗……）篇二：小学品德与社会教案篇二教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。

我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。

教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。

引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。

学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。

小学思想品德教案：《品德与社会》一、教学目标1.通过本课教学，使学生了解品德与社会的关系，意识到良好的品德对于社会的重要性。

2.通过本课教学，使学生形成良好的品德观念，促进学生积极向上的发展，乐观向上的心态。

3.通过本课教学，使学生能够应对现实生活中的品德问题，树立正确的人生观和世界观。

4.通过本课教学，教育学生珍爱生命、关注环境、积极向上、和谐相处、勇于担当等品德。

二、教学内容1.品德与社会的关系2.积极向上的品德观念3.珍爱生命、关注环境的品德4.同学友爱、和谐相处的品德5.勇于担当的品德三、教学重点1.品德与社会的关系2.积极向上的品德观念四、教学难点1.复杂的社会现实与品德理念的权衡2.品德观念的形成与内化五、教学方法1.教师讲解与演示2.小组讨论与展现3.情感体验与情景创设六、教学过程1. 导入情境创设：主持人请学生们回顾一下自己身边发生的一些“好”或“坏”的事情（一些小事情即可）。

通过学生的回溯，引导学生体会到“好”或“坏”的事情与他们生活、社会的关系。

2. 讲解1.品德与社会的关系：–社会有好的一面，也有恶劣的地方，人们的品德与社会的好坏有着密不可分的关系。

–良好的品德是社会健康发展的基础，对于实现和谐社会和建立优美生态环境也有着至关重要的作用。

–每个人都应该保持一颗善良、勇敢、诚实、有爱心、乐观向上的心，善待每个人，关注生命和环境。

2.积极向上的品德观念：–积极向上的品德观念是指在人生的各个方面中保持积极乐观的心态，并为了实现自己的人生目标而奋斗。

–坚持不懈地努力、充满自信、顺其自然，也是积极向上的品德观念的重要组成部分。

–有积极向上的品德观念，不但使个人成长快速，而且激发个人的核心竞争力，进而推动社会的进步。

3. 展现1.小组讨论：分小组让同学们讨论正处于成长期的他们应该如何做到更加积极向上？让同学们交流，相互学习。

2.小组展示：每个小组选派代表向全班汇报小组的讨论内容，展现出成果。

品德与社会教案(优秀10篇)《品德与社会》教案篇一教学目标：知识目标：了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容能力目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。

情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。

教学难点：分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学准备：师生查找有关各种生活习惯的资料教学过程：一、谈话导入新课：一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。

今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。

二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。

1、师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？2、指名同学回答。

师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。

3、仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。

师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？教师小结：良好的习惯有利于身心健康。

其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。

4、请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。

三、谈自己家的生活习惯师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。

四、布置作业：今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。

学生结合自己的'实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。

学生谈自己家的生活习惯。

第三课时教学内容让爱永远住我家教学目标：知识目标：知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待互敬互爱。

能力目标：能和家庭里的成员之间沟通，并且能互爱。

情感目标：热爱家庭尊重父母。

教学重点：能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱。

《品德与社会》教案设计第一章：人与环境1.1 教学目标让学生了解人与环境的关系，认识到环境保护的重要性。

培养学生爱护环境、保护资源的意识。

引导学生从日常生活中做起，实践环保行动。

1.2 教学内容人与环境的关系环境问题的严重性环保法律法规环保行动实践1.3 教学方法讲授法：讲解人与环境的关系，环境问题的严重性。

案例分析法：分析具体的环境问题案例，引导学生思考解决方案。

实践活动法：组织学生进行环保行动实践，如垃圾分类、节能减排等。

1.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度。

学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对人与环境关系的理解和认识。

学生实践行动评估：观察学生在日常生活中的环保行动实践情况。

第二章：人际交往与沟通2.1 教学目标让学生了解人际交往的重要性，学会有效的沟通技巧。

2.2 教学内容人际交往的重要性沟通技巧与方法团队合作与协作社交礼仪与尊重他人2.3 教学方法讲授法：讲解人际交往的重要性，沟通技巧与方法。

角色扮演法：通过角色扮演，模拟真实场景，让学生实践沟通技巧。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享团队合作经验和社交礼仪的重要性。

2.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的积极参与程度。

学生理解度评估：通过提问和小组讨论，了解学生对人际交往与沟通的理解和认识。

学生实践行动评估：观察学生在日常生活中的人际交往和沟通技巧的运用情况。

第三章：自我认识与成长3.1 教学目标让学生了解自我认识的重要性，认识到自己的优点和不足。

培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的勇气。

引导学生制定合理的目标和计划，实现自我成长。

3.2 教学内容自我认识的重要性认识自己的优点和不足面对困难与挑战制定目标与计划3.3 教学方法讲授法：讲解自我认识的重要性，认识自己的优点和不足。

自我反思法：引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足。

目标设定法：教授学生如何制定合理的目标和计划，实现自我成长。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

学生能够提出保护环境的方法和措施。

第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

培养学生积极参与集体活动的意识。

2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

学生能够提出积极参与集体活动的方法。

第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

培养学生积极参与社会活动的意识。

3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

学生能够提出积极参与社会活动的方法。

第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

培养学生自尊和尊重他人的意识。

4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

学生能够提出尊重他人的方法。

第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。

小学品德与社会教案（优秀3篇）小学品德与社会教案篇一教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。

教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。

2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。

3、讨论采风的内容及采风过程中的注意事项。

二、课中探究，汇报展示，合作探究1、学生根据自己的兴趣自由选择活动内容，自由组合，可以分为“故事收集组”、“手工制作组”、“民间艺术组”等。

制定计划，分工探究，也可以个人为单位进行活动。

2、反馈材料。

感悟深化，提升认识，学习教材中的采风方法。

请学生找找书中向我们介绍了几种采风的内容。

教师根据回答板书：搜集传说，找对联、谜语，了解饮食，服装，学民歌和地方戏，学小手艺，了解民俗习惯。

师：除了书本上向我们介绍的几种采风内容之外，我们还可以去了解家乡的什么风情？3、讨论采风过程中将会遇到的困难和寻找解决的方法。

4、采风方法训练。

师：在活动过程中我们应当讲礼貌，这样别人才会接受你的采访，乐意教你各种手艺。

下面我们来演一演小记者搜集故事和传说的过程。

师演被采访者，学生当场采访。

5、学生共同评议采风训练过程中，学生行为表现的优点及不足之处。

讨论并制定采风计划（1）分组。

教师调查采风内容的意向，让学生根据自己的意向自由组成小组，并按小组就坐。

（2）制定采风计划。

师：出去采风之前，先得制订一个详细的计划，想想计划除了要确定活动主题、活动时间之外，我们还得考虑哪些东西？师小结：一个详细的计划除了必须有活动主题、活动时间、活动方法、成果表现形式和活动内容之外，还得有活动感想及小组成员等。