课程与教学论(美术)专业硕士学位研究生培养方案

课程与教学论（美术）专业硕士学位研究生培养方案

一、学科专业简介

美术课程与教学论专业是美术专业的一个分支学科，是在其他专业学科实践基础上，对美术各专业教学理论研究和指导起到举足轻重的作用。多年来,专业教师以研究美术课程、教育教学理论、专业实践基础为研究方向，着重培养学生掌握基础教育理论、美术教育教学规律，良好的教师素质和专业课程的教学实践能力，学科课程设计与专业教学改革的能力，具有现代的美术教育教学观念的学术理念为特色。经过多年的研究与实践，先后在国家级、省级学术刊物上发表了多篇学术论文，取得了显著的教学与科研成果，积累了丰富的研究生教学经验。并依托学校的教学、科研力量，能够为研究生的专业发展提供良好的学习环境。

二、培养目标

本方向培养具有美术教育学的学科基础理论、学科课程设计、专业教学能力，能从

事美术教育学课程教学与研究的高级专门人才。

具体目标：

1.培养系统掌握美术教育学基础理论，学科课程与教学的专门理论和美术教育、教学规律及现代的美术学教育观念。了解美术教育学特别是美术学学科课程与教学最新理论和前沿动态。

2.培养掌握美术教育所涉及到的相关学科的基本理论与方法，能够对当下美术教育现状及发展趋势作出深入调查，分析与研究的能力。

3.培养学生具有独立学习能力、科研能力及创新能力，能够从事本学科的理论研究和教学工作，具有实践与操作能力，毕业后可担任高等院校或其他美术教育教学部门的教学与研究工作。

4.培养能够独立完成具有一定创新水平的硕士学位论文和掌握一门外国语及计算机的基础知识和

应用技能。

三、研究方向

美术课程与教学论是本学科的重点研究方向，它是美术教育教学的行为方式、方法的理论核心。主要研究美术课程与教学研究对象、课程与教学目标、课程与教学过程、课程与教学方法、课程与教学实践等的关系，使得美术课程的设计更加科学、合理，教学结构体系更加完善，以适应二十一世纪美术教育发展的需要。

四、学制年限及应修学分

学制年限一般为三年，至少应修满35学分。

五、培养方式与方法

研究生的培养实行导师负责制与集体培养相结合、个人学习与集中学习相结合、课程学习与学位论文相结合的方式。

七、科研能力与水平要求

科研能力的培养是研究生培养的一个重要环节，硕士研究生在学位论文答辩前，应在省级以上刊物以第一作者身份公开发表至少一篇本专业领域的学术研究论文，字数应在3000字以上。

研究生应在导师指导下参加导师的课题研究，并承担一定的科研任务，努力培养独立开展科学研究的能力。鼓励学生结合访学参加国内重要学术会议1次，在相关学术刊物上公开发表学术论文1篇（独立或第一署名），方能申请学位论文答辩。

八、其他培养环节说明

1.补修课程

凡以同等学力或跨学科录取的研究生，均须在导师指导下补修2-3门本学科大学本科主干课程。具体补修课程由导师与研究生共同协商确定，并且考试与本科生同堂同卷。补修课程不列入培养方案，列入研究生个人培养计划，只记成绩不计学分。

2.实践环节

社会实践和教学实践是加强研究生能力培养的重要途径。本方向研究生必须参与社会实践与教学实践，并由相关导师写出评语。（1）社会实践一般安排在第3学期进行，大致应完成20学时的活动，由导师或者导师组提出社会实践计划，报学院审定。（2）教学实践一般安排在第5学期进行，要求完成20学时的教学、辅导、批改作业等工作，由专人指导并写出考核评语。

3.文献阅读报告

充分发挥经典文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。各培养单位在为每名研究生制定个人培养计划时，应制定经典文献阅读计划，并在学位论文开题报告前提交二份书面文献阅读报告，考核合格后计1学分，未完成者不能进行学位论文开题。

4.学位论文要求

研究生应在导师的指导下，确定学位论文的选题，题目应具有创新性，对科学教育的理论与实践具

有现实的重要意义，研究的范围要适当。研究生在导师的指导下，完成开题报告，并在第3学期结束前参加导师组的开题报告会，通过者方能进入论文写作阶段，不通过者要进行修改并得到导师认可或重新开题。研究生必须在规定的时间内完成学位论文，并通过导师组织的预答辩，方可进入答辩阶段。进入答辩阶段的论文要具有创新性、学术性、逻辑性，并符合学术论文规范，能反映研究生的学术专业知识与能力。论文的字数要求在3万字左右。

九、课程简介及参考书目

（一）学位基础课

同“课程与教学论（数学）专业硕士学位研究生培养方案”中的学位基础课课程简介与参考书目。（见53－54页）