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第15课大萧条与罗斯福新政填一填★知识体系梳理一．黑色星期四1．原因：⑴根本原因：资本主义的基本矛盾，它使资本主义生产①___________相对过剩，定期发生经济危机；⑵直接原因：A．财富高度集中在少数人手中，作为消费主力军的普通大众相对日益贫困，消费能力严重不足。
第二次工业革命创造出的巨大生产力使固有的②___________的矛盾更加突出。
B．美国政府奉行传统的③_____________经济政策，对市场不加干预，使供给与需求的矛盾得不到缓解。
C．经济繁荣带动了股票价格的上涨，人们盲目乐观，股票投机过度。
⑶导火线：美国④_____________证券交易所股市崩溃2．政府政策：美国政府延续⑤_____________政策，胡佛总统反对由政府采取大规模的救济措施，认为只要把失业、救济等问题交给各种非政府的⑥_____________组织去处理，危机很快就会过去。
3．结果：危机迟迟得不到解决★要点点拨“大萧条”是对1929-1933年经济危机的真实写照，这是美国经济发展过程中所遭受到的一次空前打击。
【自我校对】①相对；②供给与需求；③自由放任；④纽约；⑤自由放任；⑥慈善；二．经济危机横扫资本主义世界1．表现：⑴迅速波及所有①___________国家，影响了所有的经济部门；⑵银行倒闭，企业破产，生产下降，失业剧增，②___________遭到极大破坏。
2．特点：波及所有③_____________国家；持续时间④_____________；后果空前严重。
3．影响：⑴各主要资本主义国家为了摆脱困境，纷纷转嫁危机的办法。
导致世界经济进一步陷入混乱，加深了危机，⑤_____________也日趋恶化。
⑵使得人们对整个⑥_____________产生了怀疑。
社会矛盾激化，⑦_____________在泛滥。
资本主义面临着严重的政治危机，资产阶级⑧_____________摇摇欲坠。
【自我校对】①资本主义；②生产力；③资本主义；④长达四年；⑤国际关系；⑥资本主义制度；⑦法西斯主义；⑧民主制度；三．罗斯福新政1.背景：以实行“①___________”改革为竞选口号上台。
第15课大萧条与罗斯福新政【学习目标】1．列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点。
2．探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【教材导学】1、初中时同学们已对罗斯福新政有所了解，知道罗斯福新政与克服1929-1933年的资本主义经济危机有关。
让我们首先了解一下这场经济危机的有关问题。
简述1929——1933年资本主义世界经济危机发生的原因、表现、特点、影响。
(1)原因：根本原因在于资本主义社会的基本矛盾。
直接原因在于第二次工业革命创造出的巨大的生产力使固有的和的矛盾更加突出，以及股票投机过度等。
而美国政府奉行的传统的自由放任政策使上述矛盾得不到缓解。
(2)表现：生产下降、银行倒闭、失业巨增、社会矛盾激化等。
(3)特点：范围广、时间长、破坏性大、引起政治危机等。
2、危机来临时，美国时任总统胡佛领导的政府采取了什么政策？成效如何？说明了什么？危机爆发后，胡佛总统胡佛领导的政府延续政策。
胡佛总统反对由政府采取大规模的救济措施，认为只要把失业、救济等问题交给各种非政府的慈善机构去处理，危机很快就会过去。
结果，事与愿违，危机迟迟得不到解决，胡佛政府失去人们信任。
胡佛政府采用传统政策应对危机失败的结果表明，在第二次工业革命造成的巨大生产能力面前，在资本主义生产社会化程度大大提高的情况下，资本主义的盲目生产造成得生产与消费的矛盾迫切需要资本主义国家的政府予以干预协调，发挥政府的经济职能迫在眉睫，自由放任政策已经过时。
3、罗斯福是在什么情况下当选美国总统的？上台后，以他为首的美国政府采取了哪些应对危机的措施？这些措施针对什么问题而采取？主要是在缓解导致危机的哪一方面的原因？说明了什么？(1)背景：30年代大危机使美国社会矛盾激化；胡佛政府自由放任式的反危机方案失败；民主党人罗斯福以“新政”为竞选口号和纲领得到选民的拥护。
1933年，罗斯福就任美国总统。
(2)主要措施：①整顿。
主要是通过、、等措施，恢复银行正常的信贷活动，重建人们对银行的信心。
第三单元各国经济体制的创新和调整BCA案第15课大萧条与罗斯福新政主备人：审核人：【学习目标】了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【重点、难点】1.1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。
2.罗斯福新政的历史背景、主要内容、特点和影响3.罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用B案【课前自主预习】【使用说明】上课前预习标记课本并写出提示语，填写学案空白处，并记住以下问题：1、 1929—1933年经济危机爆发的原因和危害是什么？（4）实行社会救济和以工代赈：通过《》，进行社会救济和保障；兴办，扩大就业。
3.核心：用的力量扩大消费，调整供给与的矛盾，缓和社会矛盾。
4.意义（1）美国逐渐摆脱了危机的阴影，得到了一定恢复，广大获得了一定的好处。
（2）被一些主要资本主义国家所借鉴，使资本主义获得了新的发展空间和活力。
（3）新政标志着资本主义告别时代，进入的时代。
三、凯恩斯主义1.背景：经济大危机的爆发使的经济理论受到质疑。
2.内容（1）对付经济危机的办法是。
（2）政府必须放弃，干预经济和社会生活。
3.地位：从根本上改变了的观念，它的提出被称为“凯恩斯革命么？7．自由主义到凯恩斯主义变化的实质是什么？8．资本主义经济危机的根源是什么？为什么凯恩斯主义不能消除经济危机？1. 1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的根本原因是（）A. 股票投机盛行B. 劳动人民相对贫困，限制了社会实际消费C. 分期付款，超前消费D. 资本主义制度本身存在的基本矛盾2.1929年，美国经济危机首先发生在（）A. 农业B. 工业C. 商业D. 金融业3.罗斯福新政主要是调整了（）A. 劳资矛盾B. 计划与市场的矛盾C. 供需矛盾D. 资本主义基本矛盾4.凯恩斯理论中“看得见的手“指的是（）A. 资本家的生产B. 劳动者的消费C. 市场对经济的自我调节D. 政府对经济的干预5.2009年2月，美国总统奥巴马针对日益严重的国内经济危机，签署了经济刺激计划。
第15课大萧条与罗斯福新政[学习目标] 1.了解1929—1933年资本主义经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
[自主预习·探新知]一、1929—1933年资本主义世界经济危机1．原因(1)根本原因：资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾导致社会生产的盲目性，超出了市场的需求。
(2)具体原因①第二次工业革命创造出的巨大生产力使固有的供给与需求的矛盾更加突出。
②美国政府奉行传统的自由放任经济政策，对市场不加干预，使供给与需求的矛盾得不到缓解。
(3)直接原因：股票投机过度。
2．标志1929年10月24日，美国纽约证券交易所股市的崩溃。
3．表现银行倒闭，企业破产，生产下降，失业剧增。
4．特点(1)波及范围广：迅速波及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门。
(2)持续时间长：长达四年。
(3)破坏性大：生产力遭到极大破坏，整个资本主义世界损失达2 500亿美元。
5．影响(1)经济破坏严重：整个资本主义世界损失比第一次世界大战造成的损失还要严重。
(2)国际关系恶化：各主要资本主义国家采取以邻为壑、转嫁危机的办法，提高关税，实行货币贬值，加深了危机，国际关系日趋恶化。
(3)引发政治危机：人们对整个资本主义制度产生了怀疑；法西斯主义在一些国家开始泛滥；资产阶级民主制度摇摇欲坠。
[课中思考](1)阅读教材P68[课中思考题]：人们的消费能力很低，买不了那么多产品，可工厂还在不停地生产。
这说明当时美国的社会生产存在什么问题？【提示】资本家为利润所驱使，盲目扩大生产，使得生产和销售之间的矛盾日益尖锐，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间存在着严重的矛盾。
(2)阅读教材P70[课中思考题]：结合当时的背景想一想，为什么德国纳粹组织能在这个时期获得迅速的发展？【提示】德国具有浓厚的军国主义传统，又受到《凡尔赛和约》的束缚，民族复仇心理严重。
教学设计名校名师推荐具体原因：供给与需求的矛盾。
政策原因：自由放任的经济政策 直接原因：股市崩溃。
4、影响阅读下列史料，谈一谈这场经济危机产生了什么影响？参考答案：经济：生产力遭到巨大破坏； 国际关系：以邻为壑转嫁危机，国际关系恶化社会政治：社会动荡，法西斯主义泛滥，资产阶级民主制度摇 摇欲坠二、罗斯福新政(临危受命，路在脚下)学生活动：你了解罗斯福吗？你对他有何认识？ 在学生发言的基础上，教师根据情况适当补充： 美国第32任总统富兰克林•罗斯福(1933 —1945)，—直被视为美国历史上最伟大的总统之一，也 是美国历史上惟一连任4届总统的人。
他是唯一一位坐在轮椅上的美总统；他被人们喻为狮子”和狐狸；他是继华盛顿林肯后最 受美国和世界公众欢迎的美国总统•罗斯福新政佃33年，民主党人富兰克林罗斯福 当选为第32届美国总统，他采取了一系列挽救经济危 机的措施，统称为罗斯福新政”。
情境创设，畅所欲言：假如你是当时的美国总统，面临经济大危机，你会如 何解决？ 自主学习：阅读教材内容，了解罗斯福新政的措施及意图材料一1929 —1932年主要资本亠 \、/ I =FT -r v f F > z-UIM?'•/rr德国 '英国法国 55.5% 52.232.0%36.1%培养学生史 论结合、论 从史出的学 习历史的基 本方法。
认真听 讲思考， 回答 通过对罗 斯福的生 平及事迹 的了解，感 受罗斯福 的人格魅 力，学习罗 斯福身残 志坚、乐观 执着、坚韧 不拔等精 神。
%材料二主要资本主义国家为摆脱 危机，纷纷采取以邻为壑、转嫁危 机的办法。
他们提高关税，阻止外 国商品进入本国市场；实行货币贬 值，让本国商品打入别国市场，导 致世界经济进一步混乱，国际关系 日趋恶化。
股市崩溃1整顿银行与 =>银行倒闭 融业（前提） 企业破产 、复兴工业农产品 1调整农业 价格猛跌社会救济工人失业—19 2919 33摆脱困境 复兴经济的措学生阅 读 教 材，找 出答案指导学生 自主阅读， 让学生学 会学习 培养学生论 从史出的能 力。
大萧条与罗斯福新政详案Ppt1导入：这是一张非常经典的图片，它有什么深意呢？它具有很强的讽刺意味！看出来了吗？广告牌上world’s highest standard of living”是什么意思：世界最高生活水准；在它下面美国人民排着长队在干什么？他们不是在排队购买汽车，也不是在排队购买电影票，他们是在领取救济粮。
这些美国人昨天还在向世界人民炫富，今天却在这里排队领取救济粮。
我们不禁会想美国到底发生了什么，一夜之间从繁荣变为贫穷？这种危机什么怎么产生的，美国又将怎么度过危机？从这场危机中我们又该吸取什么样的经验教训呢？这就是我们今天将要学习的内容ppt2第15课大萧条与罗斯福新政首先我们了解一下本节课的课标要求Ppt3大萧条里究竟发生了什么？接下来请大家仔细观看图片资料和文字信息，找出有用信息回答。
大萧条首先在什么领域爆发？主要表现在哪些方面？Ppt4 1929年10月24日，这一天一股迅雷不及掩耳盗铃之势的抛售风暴席卷了整个股市，股价狂跌，成千上万的美国人失去了他们的积蓄，这一天有11个金融家自杀，我们的课本把这一天称作“黑色星期四”。
Ppt5到银行取钱的人排成了长队，你见过这种取钱的阵势没有？如果这样取下去银行会怎样？倒闭破产。
Ppt6：这是一个街头求职者的个人介绍，我们找个同学翻译一下。
他说：我会三项技能，我会说三个国家语言，工作已经有三年了，有三个孩子，失业已经有三个月了，现在仅仅需要一份工作。
可见他是一个多才多艺的工人，竟然连他都失业了！Ppt7:密西西比河畔，农场主把一桶桶的牛奶倒到河里面去，河流变成了银河，据说农场主还把一只只大肥猪抛到河里面，仅1933年就有640万头猪被活活仍到河里面去，大量棉花被烧掉。
可是牛奶真的很多吗？你再看右图缺衣少食的流民。
Ppt8;我们先不探讨为什么会出现上述现象，先来回答开始的两个问题，大萧条首先在什么领域爆发？生………还记得，第一张图片讲述了1929年10月24日的股市崩溃，我们把它称作“黑色星期四”，大萧条首先在金融也爆发。
大萧条与罗斯福新政教学设计教学目标：1、知识与能力：通过对经济大危机、罗斯福新政和凯恩斯主义等历史知识的了解、分析，来培养学生的分析问题，解决问题的能力。
2、过程与方法：（1）、通过采用由现实到历史，再由历史到现实的设计，来激发学生的学习兴趣并做到学以致用、以史为鉴。
（2）、在教学过程中为符合学生的认知规律，注意运用文字、图片、视频等各种历史资源，小组讨论，合作探究，做到论从史出、史论结合。
3、情感态度与价值观：（1）通过对大危机分析，使学生充分认识到资本主义社会的弊端和腐朽性。
（2）通过分析罗斯福的优秀品质，使学生受到伟人的熏陶。
教学重、难点：重点：经济危机的原因和影响；罗斯福新政的主要内容、特点、意义。
难点：经济危机的原因，罗斯福新政的实质。
教学过程：活动1播放经济大危机时期美国人民生活困苦的一系列图片。
【设计意图】通过图片的导入，再现经济危机爆发情景，既有利于学生理解本课的时代背景又培养了学生的兴趣。
一、第一篇章感受经济危机——经济危机开始的标志及影响活动2（观看视频）观看视频资料《1929经济危机》思考问题：经济危机爆发的标志（学生根据视频及教材第一目回答问题）教师：1929年10月24日纽约证券交易所股票大跌，银行倒闭，企业破产。
美国人对这一天影响深刻，称之为黑色星期四。
那么这次危机造成什么影响呢，正如视频说的这次经济危机给美国的经济，社会，政治带来深刻影响。
我们阅读以下材料结合教材69页，分析经济危机影响及特点。
教师：课件展示关于经济危机影响的三则材料——史料实证（学生自主思考，自由发言）教师：经济危机使资本主义世界陷入了严重的经济，政治，社会危机，那么是什么原因，造成如此严重的危机呢，我们看第二篇章探源经济危机。
【设计意图】通过观看视频，以生动的形象让学生更直观的了解危机，结合文字材料让学生得出经济危机的表现、影响、特点。
既有有利于激发学生学习本课的兴趣又培养了学生史料实证能力。
二、第二篇章探源经济危机——经济危机的原因——史料实证活动3教师：课件展示关于经济危机原因的两则材料（学生阅读材料，小组讨论，展示答案）教师：老师补充讲解原因：直接原因股票下跌；主要原因供需矛盾；根本原因生产社会化与生产资料私有制的矛盾。
一、如何理解罗斯福新政中“新”的内涵？新政策 采用凯恩斯主义，实行国家干预经济的政策,放弃传统的自由放任政策 新模式 开创了国家干预经济的新模式，实行一些有利于平民的措施 新起点“二战”后，这种模式被西方国家普遍采纳，资本主义制度由此获得新生，成为继续发展的新起点的基础之上。
说新政的理论基础是凯恩斯主义，或说新政与凯恩斯主义无关，都是不恰当的。
罗斯福新政与凯恩斯主义都是一般垄断资本主义向国家垄断资本主义转变过程中的典型产物，两者是不谋而合的。
2.．面对空前的经济大危机，美国罗斯福总统利用国家政权的力量大力干预经济，主要采用的经济理论是( )A ．凯恩斯主义B ．自由主义C ．重商主义D ．重农抑商【知识积累】罗斯福新政的内容、特点以及实质。
特点——国家干预经济实质：在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整答案：要点一:(1)美国是资本主义世界头号经济强国。
美国经济波动对其他资本主义国家的经济和资本主义世界市场有着极其重要的影响。
(2)资本主义世界市场已经形成，世界各国之间的经济联系进一步加强，这样一国发生的经济危机会迅速波及到全世界。
要点二：1.解析： 本题旨在考查对1929～1933年的经济危机爆发原因的理解。
通过分析可知，20世纪20年代美国经济持续发展背后隐藏着危机，②③④集中体现了生产与销售的矛盾；而①不是其原因。
答案： D2. 解析： 题干材料反映的是市场的虚假繁荣，题目要求学生回答的是主要影响。
这种市场的虚假繁荣带来的主要影响是打乱了正常的经济秩序。
答案： B3. 解析： 根据关键信息“参加全国复兴运动的人”，结合所学，新政通过《全国工业复兴法》来指导工业生产，可知B 项正确。
答案： B4.解析： 只要资本主义社会的基本矛盾依然存在，就不可能完全克服经济危机，故A 项错误。
答案： A要点三：解析： 本题考查学生对基本史实的再认再现能力。
罗斯福新政运用国家政权的力量大力干预经济，正符合凯恩斯主义的经济主张。
、经济危机横扫资本主义世界新政2、危机的影响： ①加剧了世界局势的紧张②加深了各国的经济危机和政治危 机，各国采取不同对策，走上不同道路。
第15课 大萧条与罗斯福新政 课前预习案 班级: 姓名 【使用说明】 1、课前根据自主学习勾画标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。
并完成导学案的知识网络，扎实掌 握基础知识；在此基础之上，认真完成学案中的问题引导和探究题目。
2、将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上重点突破。
★为 A 层选做。
3、认真、限时完成，规范书写；课上小组合作探讨，解疑答惑。
【课程标准】1. 了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和 影响，认识罗斯福新政的历史背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福 新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【重点问题】1.1929 — 1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响 是什么？ 2.罗斯福新政有什么特点？ 3.罗斯福新政的主要内容有哪些？ 4.如 何评价凯恩斯主义？ 【自主学习】 “黑色星期四” 1、危机爆发的原因（记忆） ①根本原因: 之间的矛盾 资本主义基本矛盾---资本主义生产社会化和生产资料私人占有②具体原因: 市场危机（群众贫困购买力低、盲目生产、股票投机活动等） ③直接原因:股市崩溃1、危机的特点①波及范围特别 特别。
:②持续时间特别 :③破坏力三、罗斯福新政 1、新政的历史背景的经济政策，使危机迟迟得不到解决。
2、新政的措施：（在课本上划出具体内容）（中心措施）；4、新政影响：① 取得显著成效一一走出经济危机的阴影。
② 缓和社会矛盾, 遏制美国法西斯势力。
③ 新政放弃自由放任政策，采取政府干预经济，有利于 资本主义自我调节，并被其它资本主义国家借鉴。
四、凯恩斯主义（政府干预经济理论）课中探究案【合作探究一】材料一 到1929年，美国政治经济在其他方面也严重脱节。
第 15 课大冷清与罗斯福新政教课方案（一）教材解读高中历史岳麓书社版必修 II 第三单元“各国经济系统的创新与调整”有两条线索：以苏联为代表的社会主义制度国家经济系统的创新与调整；以美国为代表的资本主义制度国家经济系统的创新与调整。
而本课是第二条线索中至关重要的内容，大冷清给资本主义国家以深刻的教训，促进它们下定信心勇敢调整战后经济。
罗斯福新政创始了资本主义国家干涉经济的新模式，为战后资本主义经济的调整供应了可借鉴的成功实例。
凯恩斯主义从理论上为战后资本主义经济调整供应了理论基础。
所以，本课内容在本单元以致资本主义现代史上拥有承前启后、继往开来的重要意义（二）学情剖析1．基础知识方面，经高二第一学期对必修II 的新课学习，学生们已经掌握必定的基础知识，对大冷清和罗斯福新政有初步的认识。
2．历史理论方面，学生们已基本认识了生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力的历史唯心主义理论。
3．研究方法方面，学生们已初步掌握论从史出，史论联合，以史证论的学习研究方法。
（三）课程标准：1.认识 1929－ 1933 年资本主义世界经济危机迸发的原由、特色和影响,认识罗斯福新政的历史背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特色，商讨其在资本主义自我调理体制形成中的作用。
（四）教课目的剖析1．知识与能力经过本课内容的学习掌握大冷清的原由、表现、特色和影响；掌握罗斯福新政的背景、主要内容，认识其特色,理解其的影响。
2．过程与方法（1）经过供应相关统计数据和资料，从史料剖析下手，培育学生论从史出、史论联合的历史唯心主义思想方式。
（2）设计拥有针对性、启迪性的问题，指引学生经过自主研究和合作研究学习，自主解决问题，并对学生在研究过程中的表现实时赐予指导和评论。
（3）经过学生主动参加，合作学习，培育其合作研究能力，加深对史实和史论的理解。
3．感情态度与价值观（1）经过对罗斯福应付危机的学习，培育学生以人为本，关注现实，迎难而上，踊跃进步的人生态度。
第15课大萧条与罗斯福新政[学习目标] 1.了解1929—1933年资本主义经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
[自主预习·探新知]一、1929—1933年资本主义世界经济危机1．原因(1)根本原因：资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾导致社会生产的盲目性，超出了市场的需求。
(2)具体原因①第二次工业革命创造出的巨大生产力使固有的供给与需求的矛盾更加突出。
②美国政府奉行传统的自由放任经济政策，对市场不加干预，使供给与需求的矛盾得不到缓解。
(3)直接原因：股票投机过度。
2．标志1929年10月24日，美国纽约证券交易所股市的崩溃。
3．表现银行倒闭，企业破产，生产下降，失业剧增。
4．特点(1)波及范围广：迅速波及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门。
(2)持续时间长：长达四年。
(3)破坏性大：生产力遭到极大破坏，整个资本主义世界损失达2 500亿美元。
5．影响(1)经济破坏严重：整个资本主义世界损失比第一次世界大战造成的损失还要严重。
(2)国际关系恶化：各主要资本主义国家采取以邻为壑、转嫁危机的办法，提高关税，实行货币贬值，加深了危机，国际关系日趋恶化。
(3)引发政治危机：人们对整个资本主义制度产生了怀疑；法西斯主义在一些国家开始泛滥；资产阶级民主制度摇摇欲坠。
[课中思考](1)阅读教材P68[课中思考题]：人们的消费能力很低，买不了那么多产品，可工厂还在不停地生产。
这说明当时美国的社会生产存在什么问题？【提示】资本家为利润所驱使，盲目扩大生产，使得生产和销售之间的矛盾日益尖锐，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间存在着严重的矛盾。
(2)阅读教材P70[课中思考题]：结合当时的背景想一想，为什么德国纳粹组织能在这个时期获得迅速的发展？【提示】德国具有浓厚的军国主义传统，又受到《凡尔赛和约》的束缚，民族复仇心理严重。
特别是1929—1933年的经济大危机带来剧烈的社会动荡，魏玛政府软弱无能，无力复兴经济和应对诸种危机。
纳粹党利用混乱形势，打着社会主义和民族主义的旗号，注重从经济等方面进行蛊惑人心的欺骗性宣传，向每个阶层都许下美妙的诺言，蒙骗了很多在危机中陷于绝境的中下层民众，党员人数激增，从而成为国会第一大党，并最终掌握国家政权。
二、罗斯福新政1．背景(1)危机爆发后，胡佛政府的自由放任政策使危机迟迟得不到解决。
(2)1933年，富兰克林·罗斯福就任新一届美国总统，首要任务是尽快摆脱经济危机。
2．内容3.用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。
4．影响(1)美国逐渐从经济危机的阴影中走了出来，社会生产力在一定程度上得到了恢复，广大的中下层民众也从新政中获得了一定的好处。
(2)新政被一些主要资本主义国家所借鉴，资本主义获得了新的发展空间和活力。
(3)标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。
[课中思考] 阅读教材P71[课中思考题]，思考：面对危机，罗斯福所采取的措施与胡佛的措施之间的最大区别是什么？【提示】最大区别在于罗斯福措施的创新和胡佛措施的保守。
面对严重的危机，胡佛总统确信市场的自我调节，认为自由放任政策一定能够使国家安然渡过危机，结果使危机愈演愈烈。
而罗斯福总统敢于创新，采用不同于传统理论的凯恩斯主义干预经济，结果使国家经济逐渐恢复、摆脱了经济危机。
三、凯恩斯主义1．背景(1)资本主义制度确立之后，自由放任的经济政策占据主导地位。
(2)经济大危机的爆发促使人们进行反思，质疑自由放任的经济理论。
2．内容(1)对付经济危机的办法就是扩大需求。
(2)政府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会生活，发挥其重要作用，成为“看得见的手”。
3．影响从根本上改变了传统经济学的观念，它的提出被称为“凯恩斯主义”。
[课中思考] 阅读教材P72[课中思考题]：想一想，胡佛反危机政策失败的根本原因是什么？【提示】在资本主义工业社会全面来临的时代，传统的自由放任政策已不能适应和促进社会生产力的快速发展。
[分期付款的方式销售的，其他如电冰箱、洗衣机到私人住宅也大量采取赊销的方式。
——徐天新《世界通史·现代卷》[史料解读] 抓住史料关键信息“分期付款”“赊销”等。
(1)根据史料一，指出当时美国为刺激消费而采取的方式。
有何危害？【提示】方式：分期付款和银行信贷。
危害：导致市场的虚假繁荣，资本家盲目扩大生产。
[史料二] 当时全美国各种中短期的私人贷款，总数高达65亿美元，其中仅汽车贷款一项，就占了14亿。
——[英]霍布斯鲍姆《极端的年代》[史料解读] 注意史料中“汽车贷款”的比例。
(2)根据史料一、二并结合所学知识回答，经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的？【提示】生产消费的矛盾(生产相对过剩)。
[史料三] 危机爆发后，美国国会于1930年5月19日通过霍利－斯穆特关税法……各种进口商品的税率平均提高约40%。
这一法令的实施……引发了30年代的关税战。
到1931年底，先后有25个国家采取报复措施……——王斯德《世界现代史》[史料解读] 注意史料关键信息“危机爆发后”美国采取的反危机措施及导致的后果。
(3)史料三中，美国提高进口税率的目的是什么？美国与其他国家之间的这种关税战造成了什么影响？【提示】目的：保护本国工农业的生产，抵制外国商品的竞争。
影响：这种关税战造成资本主义国家之间的关系紧张，资本主义世界经济秩序陷入混乱，经济危机进一步恶化。
经济大危机的启示(1)繁荣和危机往往相连。
各国在发展经济时，不仅要关注眼前的直接效益，更要着眼于未来。
要确保经济的持续发展，必须清醒地看到经济发展中可能存在的危机，防患于未然是至关重要的。
(2)要随时注意资本主义制度内部机制和政策的及时调整，适时调整生产关系，确保经济的持续发展。
(3)国际关系的协调极为重要。
大危机的恶化与各国政府以邻为壑的自保政策密切相关，这种保护主义政策损人不利己。
[主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。
只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。
——[美]内森·米勒《罗斯福正传》[史料解读] 注意罗斯福的身份及其“医治”的含义。
从“无意为美国创造一种新的体制机构”中得出实质。
(1)根据史料一并结合所学知识回答，美国试用的“试验性疗法”指的是什么？指出其实质。
【提示】“试验性疗法”指的是国家全面干预经济的手段。
实质：不改变国家政治制度前提下的生产关系的局部调整。
[史料二] 罗斯福新政是在大危机威胁美国的形势下，试图在资本主义范围内对其中某些弊病加以改革，以保证资本主义的稳定与发展……新政作为挽救1929—1933年资本主义经济大危机的救急药方，其直接效果虽不十分显著，但却留下了深远的影响。
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史篇》[史料解读] 抓关键信息：从“保证资本主义的稳定与发展”的角度理解其影响。
(2)如何理解史料二中提出的新政“留下了深远的影响”的观点？【提示】新政维护了美国的民主制度；摆脱了法西斯势力对美国的威胁；开创了国家干预经济的新模式。
罗斯福新政的目的、实质和作用1．目的(1)直接目的：通过国家干预摆脱经济危机。
(2)根本目的：维护资产阶级统治，稳定资本主义制度。
2．实质资本主义生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。
3．作用(1)积极性①渡过危机：新政使美国渡过了经济大危机，促进了生产力的恢复和发展。
②维护民主：在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，挽救了民主制度。
③改变生活：在很多方面改变了美国人的生活，社会保障体系初步建立。
④创新体制：开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义的发展产生深远影响。
(2)局限性：无法从根本上消除经济危机。
1．近代化史观罗斯福新政通过国家干预经济的手段，调整了美国的经济模式，缓和了经济危机，探索了资本主义国家现代化的新模式。
2．社会史观罗斯福新政通过加强救济工作、强化社会保障、加强社会立法等措施，有效解决了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫困、流浪等)，缓解了社会紧张局势。
3．生态史观罗斯福新政减少农业耕种面积、修建田纳西水利工程等措施，保护了美国的生态环境，保证了可持续发展。
4．整体史观罗斯福新政标志着资本主义告别了自由放任政策占统治地位的时代，迎来了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时代。
[当堂达标·固双基]1．1929—1933年资本主义世界经济危机给人类带来了巨大的灾难。
这场危机首先爆发于( )A．工业领域B．贸易领域C．农业领域D．金融领域D[1929—1933年资本主义世界经济危机首先爆发于金融领域，D项符合题意。
]2．下面是1933—1937年间美国政府兴办的公共工程统计表(部分)，这些工程的兴建所体现的罗斯福新政重要举措是( )A．以工代赈C．调整农业D．整顿金融A[政府投资建设基础设施工程，受赈济者参加工程建设获得劳务报酬，以此取代直接救济，体现的是以工代赈，故选A项。
]3．到1940年，美国65周岁以上未参加老年保险的人员中，约有200万人得到联邦和州政府的共同帮助，每人每月平均生活津贴20美元。
这主要得益于罗斯福政府实施的( )【导学号：05812123】A．《全国工业复兴法》B．《紧急银行法》C．《公平劳动标准法》D．《社会保险法》D[材料反映了当时未参加老年保险的老人得到政府的生活津贴，这主要得益于《社会保险法》的实施，故D 项正确。
]4．20世纪30年代，为应对空前严重的经济危机，美国总统罗斯福采取的对策是( )A．强化国家对经济的干预B．实行计划经济C．坚持自由放任政策D．倡导建立关贸总协定A[罗斯福新政的核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。
]5．阅读下列材料，回答问题。
【导学号：05812124】材料一它(罗斯福新政)大体具有三方面内容：一是恢复陷入空前严重的经济；二是救济大规模失业者和贫民；三是革除垄断资本主义的某些弊病。
罗斯福虽然坚信平衡预算的所谓“健全财政”，但在出现大量失业和饥寒交迫的人群时，他仍然不顾强大政敌的反对，藐视经济规律，实现大规模的赤字开支。
材料二(有些学者将罗斯福的经济理论概括为)“私营企业——个人利润经济不应消灭，应当保留。
可是，这种经济的运营，并不总是有利于，并不总是促进普遍福利。
因此，只要是必要，这种运营就必须由各州和联邦政府做出努力，加以改进和补充。
”材料三(罗斯福新政)是为整个资本主义世界探索出一条延长垄断资本主义生命的唯一可行途径，即大力发展非法西斯式的，走所谓“福利国家”道路的国家垄断资本主义——罗斯福“新政”式的国家垄断资本主义。
