事理说明岁月不待人哪

一日当勉励岁月不待人是谁的名句哎呀呀，“一日当勉励，岁月不待人”这句话你知道是谁说的吗？嘿嘿，这可是东晋大诗人陶渊明的名句呀！就好像我们每天都要给自己加油打气一样，时间可是不等人的哟！
你想想看，时间就像那奔腾不息的江水，哗哗地流走，一刻也不停歇。

陶渊明可不就是在告诉我们，要珍惜每一天，努力奋斗呀！这就好比我们上学的时候，老师总是跟我们说要好好学习，不然以后会后悔的，是吧？
比如说，你今天想偷懒，不想去跑步，想着明天再跑吧。

可是到了明天，你又有别的事情耽搁了，结果一直拖拖拖，最后发现自己都没怎么运动过。

这不就像是时间悄悄地从我们指缝间溜走了吗？我们得赶紧抓住它呀！
我记得有一次，我和朋友们约好了一起去爬山。

本来都计划得好好的，结果有人临时说不想去了，觉得太累了。

哎呀，这怎么行呢！我们不能就这么轻易放弃呀！就像陶渊明说的，岁月不等人呐！最后我们还是一起去了，爬到山顶的时候，那感觉，真的太棒了！大家都特别开心，觉得这一天特别有意义。

还有啊，我们在工作中也是一样。

有时候可能会觉得工作好辛苦，不想干了。

但是想想看，如果我们现在不努力，以后怎么会有好的成果呢？我们不能浪费时间呀，要努力向前冲！
所以呀，“一日当勉励，岁月不待人”这句话真的太有道理啦！我们一定要时刻牢记在心，珍惜每一分每一秒，让自己的生活变得更加精彩！不要等到时间都溜走了，才来后悔当初没有好好努力呀！。

1.白鹭1.《白鹭》是一篇寓情于物的散文，作者是郭沫若。

文章按照总分总的结构，生动地描写了白鹭的外形和白鹭觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。

2.写作特色：①对比。

课文通过白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭进行对比，突出白鹭精巧、玲珑的特点。

②排比。

突出白鹭“色素”和身段的适宜，表现了白鹭的外形美。

③首尾呼应。

突出作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

3.课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅画起一个名字。

清田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图。

4.积累描写白鹭的诗句：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——（唐）杜甫《绝句》（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——（唐）张志和《渔歌子》2. 落花生1.《落花生》的作者是许地山，笔名落华生，这是一篇叙事散文（体裁）。

课文围绕“落花生”这一线索，按照事情发展的顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2.朴实无华、不图虚名、默默奉献的落花生3.写作特点：（1）借物喻理。

通过一个事物说明一个道理，这就是借物喻。

作者借落花生告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，（2）层次分明，重点突出。

为揭示道理，把对花生的议论作为重点来写，给人启示；对于种花生、收花生和尝花生的情况则略写，这样有详有略的写法使文章脉络清晰、重点突出。

3.桂花雨1、课文的线索是桂花，写了桂花香、摇花乐、思乡情三部分内容，运用了借物抒情的手法，抒发了作者对童年生活的怀念和对家乡的思念。

2、本文作者台湾作家琦君。

3.解释第6自然段最后一句中的“浸”的意思：桂花的香气飘散在村子的每一个角落，人们的生活离不开桂花，桂花的香味渗透到人们心中。

4.(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

“及时当勉励，岁月不待人”出处、解释及赏析名句：及时当勉励，岁月不待人。

出自：魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》解释：应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。

赏析：此句充满着警示和鞭策的意味，常被人们用来勉励年轻人要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。

原文：《杂诗十二首·其一》陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。

分散逐风转，此已非常身。

落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

译文：人生在世就如无根之木、无蒂之花，又好似大路上随风飘转的尘土。

生命随风飘转，人生历尽了艰难，人们都已不再是最初的样子了。

来到这个世界上的都应该成为兄弟，又何必只是骨肉之亲呢？遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻一起畅饮。

美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。

应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。

注释：蒂（dì）：瓜当、果鼻、花与枝茎相连处都叫蒂。

陌：东西的路，这里泛指路。

此：指此身。

非常身：不是经久不变的身，即不再是盛年壮年之身。

落地：刚生下来。

斗：酒器。

比邻：近邻。

盛年：壮年。

及时：趁盛年之时。

鉴赏：陶渊明《杂诗》共有十二首，此为第一首。

王瑶先生认为前八首“辞气一贯”，当作于同一年内，作于晋安帝义熙十年（414），时陶渊明五十岁，距其辞官归田已经八年。

这是一组“不拘流例，遇物即言”（《文选》李善注）的杂感诗。

可以说，慨叹人生之无常，感喟生命之短暂，是这组《杂诗》的基调。

“人生无根蒂，飘如陌上尘。

”无根蒂：形容飘泊不定。

陌：路。

这两句是说，人生在世就好像无根之木、无蒂之花，又好比是大路上随风飘转的尘土。

“分散随风转，此已非常身。

”常身：常住之身。

佛家认为常住之身具有永恒的法性，与死生变易无常的父母生身不同。

这两句是说，由于命运变幻莫测，人生飘泊不定，种种遭遇和变故不断的改变着人，每一个人都不是最初的自我了。

15 短文两篇《谈读书》《不求甚解》教师用书课文研讨一、整体把握1．《谈读书》这篇随笔的写法不同一般，它论述的范围相当广泛，但语言十分简练，几乎一句就是一个观点。

大体上可以分为三个层次。

第一，从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。

先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。

重点阐述读书的好处。

而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。

最后指出只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

第二，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的方法。

指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。

主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。

在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。

第三，从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。

先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。

2．《不求甚解》这篇杂文是一篇驳论，在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。

作者在第一段摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。

”在第二段，从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。

陶渊明的读书态度是正确的，值得我们学习。

第三段，全面分析陶渊明的读书态度。

首先，要养成“好读书”这个习惯。

只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。

其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。

所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。

第四段，说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。

指出“不求甚解”有两层含义，一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。

二是说明读书的方法，不固执一点，而是了解大意。

第五段，提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。

《劝学》导学用合一案2.然后借助课下注释完成基本词语和句式等有关知识的理解和掌握。

小组内一起解惑答疑。

班级内解疑。

老师补充。

活动二：梳理文章中虚词“而”“之” "于”的不同用法，各举出例句。

小组内一起梳理。

（二）学习任务二：梳理思路，把握“学习之道”活动一：通过翻译，依据对内容的理解，找出文中每段的中心句和全文的中心观点，然后用思维导图图示文章主要内容之间的关联。

第一段，中心论点：学不可以已第二段，阐述学习的意义：提高自己；改变自己；规范自己第三段，阐述学习的作用：弥补缺乏第四段，阐述学习的方法和态度：不断积累；锲而不舍；用心专一。

活动二：文中都阐释了学习的重要性，其中有关“学习之道”都涉及到了哪些具体内容，依据文本分条概括。

小组同学一起概括梳理。

1 .要长期坚持学习.要广泛学习2 .要弄懂事物的原理，并学会运用到生活中.要长期积累，不能半途而废3 .要专心学习，不可浮躁（三）学习任务三：写作特色1 .论证方法灵活：比喻论证、比照论证、正反论证等，观点突出，说理深刻：大量运用贴近生活的比喻说明事理：释理通俗，形象鲜明；本文运用了大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。

2 .结构采用“总一分”式：纲举目张，条理清晰.全文先提出中心论点，然后分段论证。

第二、三段是先行论证，最后归结论点；第四段那么把论点贯穿于论证之中。

论证中有时先正后反，有时先反后正。

灵活而有变化，使论辩生动有力。

3 .语言特点：多用对偶，夹用排比。

本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参过失落、变化流畅，反映了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。

四、作业布置：背诵全文五、教学反思：。

2023—2024学年上学期期中测试五年级语文试卷1. 我是小小书法家。

把下列句子抄写在横线上,要求书写正确,规范,力求美观。

盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人。

________________________________基础积累与运用。

2. 读拼音写词语。

注意写得正确、规范、美观。

dāchénɡwéi dúài mùdīnɡzhǔhǎo dǎiɡuǎi wān shēnɡyìnɡchóu xiè3. 把句子中画线部分换成一个词语,保持句子意思不变。

(1)和氏璧是一件特别珍贵物品,多少钱也买不到。

( )(2)他是一位富有智慧,善于谋划的老将军。

( )(3)现在的中国繁荣富强,各族人民安定愉快地生活和劳动。

( )(4)正所谓吃水不忘挖井人,面对别人的付出,我们要懂得感恩。

( )4. 给加点词语选择正确的解释。

(填序号)开辟:①开创、创立;②打开通路;③开拓扩展;开垦;④指宇宙的开始。

(1)让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟．．出来种花生吧。

( )(2)它们飞向了蓝天,从此开辟．．了崭新的生活天地。

( )(3)这条路是为缓解交通拥挤而开辟．．的。

( )判断下列说法对错,对的打“√”,错的打“×”。

5. “改善生活”“增强收入”,这两个词语的搭配都是正确的。

( )6. “于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。

”这句话表现了廉颇舍己为人的品质。

( )7. 《什么比猎豹的速度更快》一文中提到的速度最快的事物是流星体。

( )8. “洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。

”这句话中的标点使用正确。

( )9. 根据积累和理解填空。

(1)《白鹭》一文,作者根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙地把它构置于三幅优美的画面中,这三幅画面可命名为________、________、________。

盛年不中来一日难再晨及时当勉励岁月不待人的意思《盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人》一、诗句意思“盛年不重来，一日难再晨。

”的意思是，一个人精力充沛的壮年不会再次到来，一天之中也不会有第二个早晨。

这是在强调时光的不可逆性，盛年一旦逝去就无法重新拥有，每一天都是独一无二且不可重复的。

“及时当勉励，岁月不待人。

”则是告诫人们应当趁现在精力充沛、时光正好的时候努力奋进，因为岁月是不会等待任何人的，它不停地流逝，不会因为人的意愿而停留。

二、衍生注释1. “盛年”：这里指的是人生中年轻力壮、精力充沛、充满活力的时期。

这个时期往往是一个人身体机能处于最佳状态，思维敏捷，有更多的精力和机会去追求梦想、学习知识或者开展事业的阶段。

2. “难再晨”：用早晨来比喻时光的一去不复返。

早晨是一天的开始，充满了希望和生机，一旦过去就再也无法重新经历同一个早晨。

这是一种非常形象的比喻，让人们深刻地感受到时光流逝的迅速和不可逆转性。

3. “勉励”：就是自我激励、鼓励自己努力的意思。

在认识到时光的宝贵之后，人们需要自我驱动，积极主动地去珍惜时间，利用好每一分每一秒去做有意义的事情，而不是虚度光阴。

三、赏析这几句诗简洁有力地表达了对时光匆匆流逝的感慨以及对人们珍惜时间、积极进取的劝勉。

诗的前两句通过盛年和早晨这两个充满活力与希望的意象，来突出它们一旦错过就不可再得的特点，给人以强烈的紧迫感。

后两句则从感慨转为劝诫，直接点明人们应该在有限的时间里自我激励，积极向上。

整体风格质朴而又深刻，语言通俗易懂却能振聋发聩，它唤起人们内心深处对时光的敬畏之情，激励着世世代代的人珍惜时光，奋发图强。

四、作者介绍这几句诗出自东晋文学家陶渊明之手。

陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。

他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。

陶渊明的诗歌大多描写田园生活的美好，表达他对宁静、自然的向往，以及对世俗官场的厌弃。

但他也有不少作品蕴含着深刻的人生哲理，像这几句诗就是他对人生时光的深刻思考的体现。

社会实践报告3000字社会实践可以让大学生提早了解社会的情形，为毕业做铺垫，刚参加完社会实践的你一定有很多感想。

下面作者给大家带来关于社会实践报告3000字5篇，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

社会实践报告3000字篇1经过几天的休整，当刚回到家时的兴奋与闲适渐渐淡去，我回想了一下自己这半年的学习生活，虽然在学校里的生活安静而快乐，可我却看到了“危机”—就业危机。

在大学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己，期望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。

然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我们步入社会前连续充实自己知识的“深加工厂”。

终究我们还是要面临社会和市场无情的竞争与剔除，仅仅依靠校园里的知识是不够的。

于是，我开始摸索：怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个成心义的寒假。

经过了一番摸索后，我把自己的想法告知了父母：独自到邻近的装潢装修公司去应聘。

由于推敲到自己各方面的实际情形(一没体会;二没学历;三时间有限)，决定进行动期x天无偿的义务劳动，主要目的是体验和学习，以便尽早适应社会的工作环境。

在得到父母的认同后，我决定第二天就出去找单位应聘。

一、实践中—行动x日一大早和父亲在外面吃过早饭后，我揣着自己仅有的身份证和学生证，开始了我人生中的第一次求职。

虽然在电视上看过人家应聘，心里也作好了被打击的准备，可毕竟是第一次，站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。

一直在一旁的父亲看出了我的心思，说道：“要不我去帮你问问，看看人家要不要人，你再进去。

”“不……不用了，我自己去问，不行我再换一家，你??你还是先回家吧。

”我谢绝了父亲的“帮助”，由于我知道，从小到大我一直都生活在父母的扶助中，现在的我如果不迈出这独立的第一步，那么这次应聘将失去意义，即便得到这份工作，对我来说也没什么实质性的收获，由于我已输在了起跑线上。

待父亲转身离开后，我稳了稳自己的心绪，深呼吸，带着忐忑不安的心情走进了__公司的大门?半个多小时过后。

盛年不重来的意思难早晨及时当勉励岁月不待人的意思盛年不重来，意味着年轻时光的珍贵和不可重复性。

而早晨及时当勉励，提醒我们要珍惜每一个清晨的时刻，抓住机会，不要让时光白白流失。

岁月不待人，更是在告诫我们要及时行动，不要虚度光阴。

这三句话所传递的深刻意义，值得我们深入探讨和思考。

盛年不重来，是对青春年华宝贵的提醒。

年轻时光犹如晨曦，转瞬即逝。

我们面对青春，应该珍惜拥有的每一刻时光，不要在虚度中后悔。

我们应该珍惜年轻，珍惜机会，不要把宝贵的时光浪费在无谓的事情上。

回首往事时，我们宁愿是年少轻狂，也不愿是错过的遗憾。

我们要铭记盛年不重来的意义，珍惜青春，把握当下，活出精彩人生。

而早晨及时当勉励，则提醒我们要善于抓住机会，勇敢追求梦想。

清晨是一天中最新鲜、充满希望的时刻，我们应该以饱满的热情和精力迎接新的一天，奋发向前。

在人生的旅途中，很多成功者都是善于把握时机，及时行动的。

我们要明白早晨的重要性，及时当勉励，抓住机遇，不要因为犹豫和拖延而错失良机。

岁月不待人，更是在告诫我们要珍惜时光，不要虚度光阴。

时间是公平的，每个人一天只有24小时。

我们无法改变时间的流逝速度，但可以选择如何利用时间。

我们应该明白岁月不待人的意义，珍惜时间，珍惜眼前人。

不管是学习工作，还是陪伴家人和朋友，我们都应该用心对待，不要虚度光阴。

在追求梦想的道路上，时间更是宝贵的财富，我们应该不断努力，充实自己，让每一个时光都有意义。

盛年不重来，早晨及时当勉励，岁月不待人，这三句话包含了丰富的人生哲理和智慧。

我们应该珍惜光阴，不断努力，追求梦想，活出精彩人生。

对于这个主题，我个人的观点是，我们要勇敢面对生活，珍惜青春，珍惜时间，及时行动，做一个有责任、有担当的人。

在这个知识焕出手的文章中，我会从多个角度深入探讨这个主题，并结合实例进行阐述，希望能给读者带来启发和思考。

接下来，让我们一起来探索盛年不重来、早晨及时当勉励、岁月不待人这三句话背后的深刻含义。

部编版五年级上册语文第二单元测试卷A 含答案第二单元测评卷(A)一、给加点字选择正确的读音，画“"。

(4分)1.人们按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔，在小溪里横着摆上一排石头，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。

2.您要是强(qiǎng qiáng)逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!3.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(guān guàn)军。

4.秦王叫人拿出地图，把允诺划(huáhuà)归赵国的十五座城指给他看。

二、看拼音，写词语。

(10分)píng héng zhào jídiǎn lǐqīn luèxiūzhù( ) （）（）（）（）fǔchōng huǒjiàn chìdào yǐn bìxiàn kēng( ) （）（）（）（）三、给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

(4分)1.负:①仗恃，倚靠;②背;③具有;④背弃，违背。

负荆请罪( ) 负隅顽抗( ) 久负盛誉( ) 忘恩负义( )2.计:①算:②测量或计算度数、时间等的仪器;③主意，策略:④计较，考虑。

温度计( ) 不计其数( ) 不计成败( ) 阴谋诡计( )四、按要求写词语。

(12分)1. 比一比，再组词。

(4分)2. 照样子,写词语。

(4分)喋喋不休(AABC式):一夫当关，万夫莫开(八字成语):3.写出句中加点词语的近义词。

(4分(1)战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。

（）(2)蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的。

（）(3)如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

（）(4)任敌人想出什么毒辣的法子也不怕。

（）五、把下列词语补充完整，并完成练习。

(8分)理所当( ) （)发冲冠协调有( ) （)心协力绝口不( ) 难以( )信想方( )法无( )无尽l.画横线的词语中“理”的意思是___ ，含“理"的四字词语我还能再写一个:___ 。