2020年中考化学热点题型揭秘：趣味化学题

工艺流程题1三沙市是我国位置最南、总面积最大(含海域))陆地面积最小的地级市。

(1)永兴岛上的饮用水主要利用海水淡化膜对海水进行二级脱盐后获得。

分离原理如右图1所示，该原理与化学实验中常见的 操作相似。

(2)三沙海域的海水盐度高，从海水中获取食盐的方法是 。

(3)海水提取粗盐后的母液还可以用来提取金属镁，其流程如图2:2 CaCl 2应用广泛，以石灰石(杂质主要是Fe 2O 3、MgSO 4)为原料生产 CaCl 2的流程如下:(1)氧化铁和盐酸反应的化学方程式为 。

(2)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。

(3)滤液1中的溶质有 HCl 、FeCl 3、MgSO 4和。

(4)写出滤液1中加入BaCl 2发生的化学反应方程式。

(5)滤液2中加入Ca(OH)2可以除去 HCl 、MgCl 2和。

(6)滤液3呈碱性，为使溶液 pH 降低，可加入适量的 。

答案(1)Fe 2O 3+6HCl=2FeCl 3+3H 2O (2)漏斗 (3)CaCl 2 (4)BaCl 2+MgSO 4=BaSO 4J +MgCl 2 (5)FeCl 3 (6)HCl3空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH 2)2]的流程。

请按要求回答相关问题：(2)图中分离空气的过程属于 变化(填物理”或化学⑶空气中含有的少量稀有气体的化学性质 (填 活泼"或 稳定”)(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学反应方程式为 ;二氧化石灰石粉末适量BaCh 过谑，产品该流程中，溶液A 为,其中没有发生的基本反应类型为 。

答案(1)过滤(2)蒸发结晶或蒸发溶剂(3麻盐酸化合反应和置换反应O其分子式碳的密度比空气 （填 夭”或力、”。

）（5）①天然气的主要成分是 CH 4,天然气属于 再生资源（填可”或不可" J②点燃CH 4之前应。

8g CH 4完全燃烧消耗32gO 2,生成agCO 2和18gH 2。

一、中考初中化学科学探究题1．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。

（提出问题）铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？（查阅资料）（1）6H2SO4（浓）+2Fe Fe2（SO4）3+6 H2O +3SO2↑（2）SO2可使品红溶液的红色褪去。

（进行猜想）铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。

（实验探究）小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。

请帮助小明完成下表：A中硫酸浓度实验现象A中生成气体成分B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验实验一98%__________不褪色无爆鸣声只有SO2实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声________实验三25%__________不褪色_________只有H2（实验结论）铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。

（交流反思）（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：_________________。

写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式：____________________。

（2）实验一中C装置的作用是_______________________________。

（拓展延伸）小明又将A装置进行了如右图所示的改过。

试分析增加的导管伸入液面以下的原因是____________________________________________。

该导管所起的作用是__________________________________。

【答案】褪色有SO2和H2不褪色有爆鸣声 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 2H2+O2点燃2H2O 除去二氧化硫形成液封，防止生成的气体逸出平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸【解析】【分析】【详解】实验一：根据资料，由表格信息可知反应生成二氧化硫，那么试管中的品红会褪色；实验二：根据现象“有爆鸣声，说明生成了氢气，品红褪色了，说明是了二氧化硫；实验三：只生成了氢气，没有生成二氧化硫，故试管中的品红不会褪色，生成了氢气，移近火焰会产生爆鸣声；[交流反思]（1）铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；把氢气靠近酒精灯火焰产生爆鸣声是由于氢气发生了燃烧：2H2+O2点燃2H2O；（2）装置B的作用是检验二氧化硫的存在，C的作用是吸收二氧化硫，D的作用是检验二氧化硫是否吸收完全；[拓展延伸]改进后的装置将生成的气体从试管侧边的导管导出，故导管伸入液体中的意义是防止生成的气体向外逸出；该导管的主要作用是平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸。

二氧化碳兴趣实验创作人：历恰面日期：2020年1月1日学习对于许多同学来说，可能是一件痛苦的事情，但是在化学中有许多的兴趣实验让我们回味无穷，让我们在快乐中学习了知识。

下面我们就一起通过一些二氧化碳的兴趣实验来学习吧！1．瓶吞鸡蛋小明同学设计了一个有趣的化学实验：要将一个比广口瓶瓶口稍大的鸡蛋完好地放入瓶中，先将鸡蛋浸在10%的醋酸中，等鸡蛋壳变软后，取出鸡蛋，向广口瓶中参加足量的Ca(OH)2溶液，再倒入足量的CO2，迅速将鸡蛋的小头堵住瓶口，振荡广口瓶，鸡蛋很快被瓶吞入。

请你分析其原因：__________________。

【分析】该题是将物理学科中的压强与化学原理严密结合在一起。

蛋壳的主要成分是CaCO3，能与醋酸〔家用食醋的主要成分〕反响生成可溶于水的物质而使蛋壳变软。

瓶中的CO2与NaOH溶液反响，使瓶内的压强低于外界大气压强，鸡蛋就被“吞〞入瓶内。

2．会跳舞的鸡蛋在一只大量筒中参加大半量筒稀盐酸，再把一只鸡蛋鲜鸡蛋放入量筒〔如右图所示〕，只见鸡蛋渐渐沉入到量筒底部，不一会儿，鸡蛋又渐渐向上浮，一直浮到液面上，摇一摇量筒，鸡蛋又沉下去，就这样鸡蛋在量筒中“跳起舞〞来了，虽然舞姿不算优美，只会上下“跳〞，但毕竟是“舞〞起来了啦。

你知道吗？鸡蛋能在盐酸中跳舞，离不开二氧化碳的帮助。

请你解释其中的道理。

【分析】鸡蛋壳中含有碳酸钙，碳酸钙与盐酸反响生成二氧化碳。

生成的二氧化碳气泡附着在鸡蛋壳的外表，增大了鸡蛋的体积，使鸡蛋受到的浮力增大，所以鸡蛋会上浮，鸡蛋到液面后，外表的气泡破灭，体积变小，浮力变小，鸡蛋就会下沉，这样，鸡蛋就会上浮、下沉循环往复。

3. 浮起来的气球在大烧杯里有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有CO2，蓝色气球内充有空气，两只气球在杯底。

将一瓶CO2气体缓缓地倾倒入大烧杯中，发现其中的一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，非常有趣。

请你分析答复：_____________色气球浮起来了，其原因是______________。

一、中考初中化学科学探究题1．碳铵是一种常用的化肥，它在常温下易分解。

某化学兴趣小组对碳铵的成分存在疑问，进行了如下探究。

（查阅资料）氨气具有刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性；氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；氨气不与碱石灰反应。

Ⅰ．检验溶液中的阴，阳离子。

取少量碳铵放入试管中，加入盐酸，把生成的无色无味的气体通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成。

再另取少量碳铵放入试管中，加入浓NaOH 溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体，石蕊试纸变蓝色。

（1）根据实验现象，推测碳铵中所含有的阴离子可能是_______和_________（填离子符号）（2）根据实验现象，碳铵与浓NaOH 溶液加热反应生成了________（填化学式）气体。

Ⅱ．测定碳铵中C 元素和N 元素质量比，在此过程中，用到如图所示装置。

请回答：（3）给碳铵固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是_______________。

（4）从安全和环保的角度考虑，本实验可以用如上图所示的气球来收集尾气，还可以选用如下图所示的_______（填序号）装置来处理尾气。

【答案】2-3CO -3HCO （两种离子无先后顺序） 3NH 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 B 【解析】 【分析】 【详解】（1）加入稀盐酸后生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体，故说明原溶液中含有碳酸根离子或碳酸氢根离子，故填2-3CO 和-3HCO 。

（2）碳铵与浓NaOH 溶液加热反应生成了能使石蕊变蓝的有刺激性气味的气体，故是氨气，化学式为：3NH（3）给固体加热时为了防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，故要将试管口略向下倾斜。

（4）A 装置不能充分吸收氨气，B 装置可以防止液体倒吸，C 装置易倒吸，D 中收集气体时导气管要短，故选B 。

2．氢氧化钾是一种常见的碱．某化学兴趣小组的同学依据绿色化学的核心及原则，利用所学的化学知识，设计了制备氢氧化钾的方案，同时还可制得纯碱等物质，具体流程如图所示（部分反应、条件和产物已经略去）：（提出问题1）溶液C 中的溶质除氢氧化钾外，还含有什么？ （猜想与假设1）猜想1：K 2CO 3 猜想2：Ca （OH ）2 （实验与探究1）小林同学设计了如下实验对猜想进行探究 实验操作实验现象 实验结论 取少量溶液C 于试管中，滴加稀盐酸_____猜想1错误同学们经过讨论分析后认为小林的实验结论不严密，理由是_____． （提出问题2）固体D 中的成分是什么？（猜想与假设2）小军同学经分析认为一定含有CaCO 3，原因是_____（用化学方程式表示）；可能还含有_____．（实验与探究2）请你设计一个简单可行的实验方案，证明固体D 中存在猜想与假设2中可能还含有的物质_____（所用试剂只能为溶液）．（表达与交流）由反应①和反应②原理制备纯碱的方法就是我国著名的“侯氏制碱法”，请写出反应①的化学方程式_____．（反思与评价）请你写出以上物质制备流程方案中体现绿色化学的核心及原则的一点_____．【答案】没有气泡产生 加入盐酸量太少，盐酸先和氢氧化钾反应，再与碳酸钾反应 K 2CO 3+Ca （OH ）2＝CaCO 3↓+2KOH 氢氧化钙 取少量固体D 放入试管中，无色酚酞试液，如果试液变为红色，则证明可能还含有的物质是氢氧化钙 H2O+CO2+NaCl+NH3＝NaHCO3+NH4Cl CO2的循环使用，Ca（OH）2用作建筑材料等【解析】【详解】实验与探究1：碳酸钾与盐酸反应，产生氯化钾、水和二氧化碳气体，取少量溶液C于试管中，滴加稀盐酸，没有气泡产生，说明无碳酸钾，猜想1错误；同学们经过讨论分析后认为小林的实验结论不严密，理由是：加入盐酸量太少，盐酸先和氢氧化钾反应，再与碳酸钾反应；提出问题2：碳酸钙高温煅烧，生成氧化钙和二氧化碳气体，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，碳酸钾能与氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，反应的化学方程式为：K2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2KOH；氢氧化钙微溶于水，可能还含有氢氧化钙；实验与探究2：取少量固体D放入试管中，加入无色酚酞试液，如果试液变为红色，则证明可能还含有的物质是氢氧化钙；表达与交流：二氧化碳、氯化钠和氨气反应生成碳酸氢钠和氯化铵，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程总式为：H2O+CO2+NaCl+NH3＝NaHCO3+NH4Cl；反思与评价：绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

【中考题原创】有趣好玩的化学趣味实验湖北省石首市文峰中学刘涛【知识背景】趣味化学实验是一项趣味性、贴近实际生活的化学实验。

趣味实验引入到化学教学中，将科学探究、趣味实验与化学知识融为一体，设计成趣味性强、生动灵活的实验探究题，有利于培养创新意识与科学探究能力，并得到美的享受。

趣味化学实验有助于激发同学们的学习积极性，更加主动的参与到其中，增强操作能力，更加轻松愉快的学习化学知识，能更好的掌握化学知识。

各地中考化学试题设置成有创新意识的趣味实验题，开展丰富多彩的化学课外活动，在玩中学，学中体验。

【中考原创题】1．“烧不坏的手绢”是一个趣味实验，下列实验过程中主要发生化学变化的是（）A．酒精和水形成混合液B．手绢浸入混合液中C．手绢上的酒精燃烧了D．手绢表面的水蒸发2．某同学取一种“红色水”，加入适量纳米二氧化钛，进行“污水变纯净水”的趣味实验．纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和CO2。

据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中可作（）A．吸附剂B．絮凝剂C．消毒剂D．催化剂3．某同学做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶底口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中（装置的气密性良好），实验过程如图。

下列对该实验的分析正确的是（）A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力B．冷却至宣温时，瓶内气体分子间空隙变大C．反应没有气体生成D．反应没有热量放出3．如图所示，围棋棋盘上有五枚棋子,代表铁、稀盐酸、氢氧化钡、碳酸钙、硝酸银五种物质，相邻棋子间的连线表示物质间可以反应。

已知与戊的反应中：甲—戊的反应类型不同于其它几个反应；丙—戊反应能产生一种气体，且该气体还能与丁反应生成沉淀。

则下列对应关系正确的是（）选项甲乙丙丁戊A 铁硝酸银碳酸钙氢氧化钡稀盐酸B 硝酸银铁稀盐酸氢氧化钡碳酸钙C 硝酸银铁碳酸钙氢氧化钡稀盐酸D 铁氢氧化钡碳酸钙硝酸银稀盐酸5．下列是有关氨气（NH3）性质的趣味实验。

题型二微型、创新实验题编者按：根据国家考改文件《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中提到“试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力”，纵观全国各省市中考试题，北京、河北、河南、安徽、云南、辽宁、江苏、牡丹江等试卷中出现了一些能培养学生发散性思维和创新意识的创新型试题，令人耳目一新，这也是近年来中考命题的新趋势，考生应多加关注。

1. (2020安徽)某实验小组用如图装置进行微型实验。

按下列表中选项加入试剂，实验时滴入甲，浸有丙的棉花不变红的是()第1题图2. (2020河南)如图为CO还原Fe2O3的微型装置图。

则A处V形管内的固体粉末由____色逐渐变黑；B处V形管内的溶液变浑浊，化学方程式为______________________；将尾气点燃，化学方程式为_________________________________。

第2题图3. 如图装置进行实验(夹持仪器略去)。

第3题图(1)A中发生反应的化学方程式是__________________。

(2)B中的实验现象是____________________。

(3)用注射器代替长颈漏斗的优点是________________。

4. 用如图所示装置测定空气中氧气的含量。

加热粗铜丝一段时间后，白磷燃烧。

第4题图(1)上述实验说明铜具有的性质是______________。

(2)能证明空气中氧气含量的现象是____________________。

5. 某化学小组同学设计了如图所示的装置，制取并研究CO2的性质。

第5题图(1)实验室制取CO2的原理是__________________(用化学方程式表示)。

(2)若要检验CO2，活塞K应________(填“打开”或“关闭”)。

(3)加入药品充分反应后，若向②中加入足量稀H2SO4，可观察到的现象是____________。

6. (2020云南节选)(2)化学小组同学设计了如图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个趣味实验。

物质构成的奥秘—化学中考重点考点必做题目（含答案解析）考点一：分子和原子1.下列示意图形象地表示了A（）与B（）反应生成C（）其反应前后分子及数目的变化，则下列有关该反应的说法中错误的是（）A. 反应后生成的物质是混合物B. A,B,C三种物质都由分子构成C. 该反应前后原子种类没有改变D. 反应中A、B、C的化学计量数之比为2.水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（）A. 水由液态变成气态时,分子间间隔变大B. 明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质C. 电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的D. 硬水和软水可以用肥皂水来区分3.建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。

下列宏观事实的微观解释错误的是（）A. 品红在水中扩散--分子在不断运动B. 水蒸发由液态变成气态--水分子发生改变C. NO与化学性质不同--构成物质的分子不同D. 与混合后体积小于20mL--分子间有间隔4.某同学梳理归纳以下知识：①稀释浓硫酸时，将水缓慢注入浓硫酸中；②生成盐和水的反应不一定是中和反应；③用湿润的pH试纸测定番茄汁的pH；④铝比铁耐腐蚀，说明铁的活动性大于铝；⑤分子可分，原子不可分；⑥只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧；⑦含碳元素的化合物都是有机物；⑧将硝酸钾的饱和溶液转变成不饱和溶液，溶液质量可能不变．其中正确的个数是（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个5.某中德联合研究小组设计制造了一种“水瓶”，用富勒烯C60的球形笼子作“瓶体”，一种磷酸盐作“瓶盖”，恰好可将一个水分子关在里面。

下列说法不正确的是（）A. 水、双氧水、水玻璃都是纯净物B. 富勒烯的化学性质和石墨相同C. 水分子被“关住”后仍在运动D. 磷酸盐在农业上可以用来作化肥6.如图是学生经常使用的交通工具．自行车，请完成下列各题：（1）由金属材料制成的有______ （选一种物质填序号），属于合成材料的是______ （选一种物质填序号）．（2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈，生锈实质上是铁与空气中______ 发生了一系列复杂的反应而造成的；写出除锈化学方程式______（3）利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用．“纳米Fe粉”，可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”，请用化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效，写出鉴别过程（填“操作、现象和结论”）______ （4）用打气筒给轮胎打气后，轮胎内空气分子间的距离______ （填“大于”、“小于”、或“等于”）空气中分子之间的距离．（5）废旧的自行车不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是______ ．考点二：原子的结构1.下列叙述中，正确的是（）A. 所有原子都由质子、中子、电子构成B. 硫在空气中燃烧产生大量白烟C. 电解水时加入氢氧化钠可增强导电性D. 吹灭蜡烛后的瞬间,烛芯处冒黑烟2.认识和遵循自然界中元素循环或物质循环的规律，是实现生态文明建设的重要基础．自然界中存在着许多循环现象，如：①碳循环②氧循环③水的天然循环，上述循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是（）A. B. C. D.3.下列各组粒子中，核外电子数相等的是（）A. 和B. 和ArC. Mg和D. S和考点三：元素1.小明设计了趣味实验装置（见图），其气密性良好．若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是（）①NaOH固体和水②硝酸铵固体和水③锌和稀硫酸④碳酸钠粉末和稀盐酸⑤生石灰和水⑥二氧化锰和过氧化氢溶液．A. B. C. D.2.下列说法不正确的是（）A. 虽和的组成元素相同,但它们的化学性质不同B. 铁、钠、锌都是人体必需的微量元素,但都不能过量摄入C. 可以通过加水的方法区分硝酸铵、食盐和氧化钙三种白色粉末D. 含碳燃料燃烧不充分时易产生剧毒的CO,所以燃烧时必须保证通风3.下列说法正确的是（）A. 铁是地壳中含量最多的金属元素B. 铁制品在潮湿的空气中容易生锈C. 多数合金的熔点高于它的成分金属D. 高炉炼铁得到的产品是纯铁4.如图为某反应在同一容器中反应前后微粒示意图．下列说法正确的是（）A. 反应物甲、乙都为化合物B. 反应物甲为氧化物C. 反应前后分子种类保持不变D. 物质丁的溶液pH 小于75.如图是元素周期表中某元素的信息示意图，从中获取的相关信息不正确的是()A. 核电荷数是16B. 元素符号“S”C. 元素名称是“硫”D. 元素的质量6.下列符号中，可同时表示一种物质、一个原子和一种元素的是（）A. OB. 2HC.D. C7.在核电荷数为1～18的元素中、最外层电子数和电子层数相等的元素，共有（）A. 五种B. 4种C. 3种D. 2种8.（1）用数字和符号表示：①2个氧原子______，②氧化亚铁中铁元素显+2价______．（2）溴元素的原子结构示意图及其在周期表中的信息如图所示．则溴原子的相对原子质量是______，x=______．9.南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖．请回答下列问题：（1）图1是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图．镓的相对原子质量为______；镓元素位于第______周期．（2）氮化镓（GaN）中氮元素的化合价为______价．（3）图2原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是______（填序号）；最外层达到稳定结构的原子是______（填序号）．写出由铝离子和硫离子构成的化合物的化学式：______．10.乙醇（C2H5OH）是以高梁、玉米、薯类等为原料，经过发酵、蒸馏制得，属于可再生资源．乙醇在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，如果氧气不足，乙醇燃烧可能还有一氧化碳生成．现用下图实验装置进行实验，检验乙醇的燃烧产物中是否有二氧化碳和一氧化碳：（友情提示：CO+CuO CO2+Cu）请回答下列问题：（1）写出乙醇在足量的氧气中完全燃烧的化学方程式______ ．（2）有甲、乙、丙三个同学分别完成上述实验并将观察到的现象填写在下表中，试用“有”、“没有”和“可能有”填写下表中的实验结论．（3）若燃烧一定量的乙醇，得到了 4.4g二氧化碳和 5.6g一氧化碳，在该反应过程中生成水的质量是______ ．11.已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转化关系。

【中考复习】化学中的趣味小知识点，今年中考可能会考！1、白纸生花：很明显，这是一张白纸，但在水中浸泡几分钟后，它变成了一张逼真的鸳鸯在水中玩耍的照片。

秘密在哪里？原来，那画是用硼酸勾兑成墨水画成的，墨汁干了就看不见画了，放到水里就又会显现出来。

2.神奇的“水”：魔术大师将一块烧剩下的普通棉布浸在一盆水中，然后取出晾干，再用火柴点燃，但奇怪的是棉布不但点不着，而且还冒出白色的烟雾，这是什么道理呢？事实上，这不是水，而是氯化铵溶液。

棉布在氯化铵溶液中浸泡后成为防火布。

干燥后，这种处理过的棉布（防火布）表面覆盖着氯化铵晶体颗粒。

氯化铵这种化学物质，它有个怪脾气，就是特别怕热，一遇热就会发生化学变化，生成的物质是两种气体，它们会把棉布与空气隔绝起来，棉布在没有氧气的条件下当然就不能燃烧了。

当这两种气体保护棉布不被火烧的同时，它们又在空气中相遇，重新化合而成氯化铵小晶体，这些小晶体分布在空气中，就像白烟一样。

事实上，氯化铵是一种化学物质，是防火方面的专家。

剧院的舞台布景和船上的木材通常用氯化铵处理，以达到防火的目的。

3、烧不坏的衣服：我们都知道衣服被扔进火里会被点燃，但是有很多种衣服被扔进火里是不能燃烧的。

这是什么“魔法衣”？其实，衣服烧不坏的原因是它的材料与普通衣服不同，它是用石棉做的。

石棉具有良好的抗拉强度和良好的隔热性与防腐蚀性，不易燃烧，故被广泛应用。

石棉本身并无危害，但它的纤维细小到肉眼无法看见，被吸入肺部，容易导致肺癌。

4.燃烧的糖果：我们都吃过糖果，但对糖果能燃烧可能就不熟悉了，可是魔术师只是将烟灰抖到了糖果上，却能将糖果点燃，这里面的玄机究竟在哪里呢？最初，煤烟中含有金属锂。

锂的挥发性盐的火焰是深红色的。

锂很容易与氧、氮和硫结合。

在冶金工业中可用作脱氧剂。

锂也可用作铅基合金和轻合金（如铍、镁和铝）的成分。

锂在原子能工业中有重要用途。

NaOH变质的探究一、简答题1．（2019·河南模拟）小强想探究实验室内一瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质，用如图进行实验。

（1）小强观察到有白色沉淀生成，证明氢氧化钠样品确已变质。

写出生成白色沉淀的化学方程式______。

（2）小强想检验这瓶已经变质的氢氧化钠溶液中是否还有未变质的氢氧化钠，请你在小强实验的基础上，设计实验进行验证______。

【答案】Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 继续滴加氯化钙溶液直至不产生白色沉淀，静置，滴加酚酞试液，溶液变红色，说明溶液中含有氢氧化钠，进一步说明氢氧化钠部分变质。

（合理即可）【解析】（1）生成白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钙反应生成了碳酸钙白色沉淀和氯化钠，反应的化学方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；（2）由于碳酸钠溶液呈碱性，对氢氧化钠的检验有干扰，所以先用中性的氯化钙溶液将碳酸钠完全除去，再用酚酞试液检验是否存在氢氧化钠。

实验方案：继续滴加氯化钙溶液直至不产生白色沉淀，静置，滴加酚酞试液，溶液变红色，说明溶液中含有氢氧化钠，进一步说明氢氧化钠部分变质。

2．（2019·新乡模拟）康康在整理实验室时，发现一瓶未密封的KOH固体。

(碳酸钾溶液呈碱性)（1）康康认为KOH与NaOH的化学性质相似，为什么______________?（2）经测定这瓶未密封的KOH固体已部分变质，请写出确定该固体成分的实验方案__________________________________________________________________________。

【答案】都含有氢氧根离子取少量样品，溶于水配成溶液，加入足量CaCl2溶液(或BaCl2溶液等)，有沉淀产生，证明有K2CO3；向上层清液滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色，证明有KOH。

【解析】本题考查了氢氧化钾变质程度的检验。

根据碱和盐的性质进行分析。

开放性试题例1 甲、乙、丙三种物质的转化关系如右图所示(“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件均已略去)，请回答下列问题。

(1)若乙是最常用的溶剂，丙是单质，则甲可能是__________(填化学式)。

(2)若甲是一种黑色固体，乙和丙是组成元素相同的两种气体，写出丙→乙转化的化学方程式_______________。

(3)若甲是纯碱，乙是一种常见的温室气体，则丙可能是____________(填化学式)，写出乙→丙转化的化学方程式_______________。

解析 (1)最常见的溶剂是水，与水相互转化的常见单质是氢气或氧气，若丙是氧气，则甲是H 2O 2；若丙是氢气，则甲可以是H 2SO 4或HCl 。

(2)组成元素相同的气体最常见的是一氧化碳和二氧化碳，甲又是黑色固体，则可确定乙、丙是CO 、CO 2，甲是碳单质，丙转化到乙的化学方程式是CO 2＋C===高温2CO 或2CO ＋O 2===点燃2CO 2。

(3)纯碱是碳酸钠的俗称，常见的温室气体是二氧化碳，丙由碳酸钠转化生成，且与二氧化碳能相互转化，则丙可能是难溶性碳酸盐(CaCO 3或BaCO 3)，二氧化碳可与碱反应生成丙，最常见的化学方程式是CO 2+Ca(OH)2=CaCO 3↓+H 2O 。

答案 (1)H 2O 2或H 2SO 4、HCl(合理即可) (2)CO 2＋C===高温2CO 或2CO ＋O 2===点燃2CO 2(3)CaCO 3或BaCO 3(合理即可) CO 2+Ca(OH)2=CaCO 3↓+H 2O(合理即可) 例2 近几年无人监察机广泛应用于大气质量监测，以预防雾霾的产生。

(1)请回答产生雾霾的原因并提出解决措施(各一点)。

(2)请列举出一种新能源。

(3)这种无人机主要采用一种有机高分子聚合物作为外壳材料，请回答该材料的一点性质。

解析 (1)雾霾主要是固体小颗粒悬浮于空气中形成的，大量化石燃料的燃烧，任意焚烧秸秆都会产生雾霾；可以通过减少化石燃料燃烧，使用清洁能源，禁止焚烧秸秆来预防雾霾产生。

2020年中考化学实验探究题（一）1.某化学兴趣小组同学对家用普通干电池中含有的物质产生了浓厚的兴趣．他们剥开电池时闻到氨味且发现有黑色物质．【提出问题】为什么有氨味？黑色物质的成分是什么？【猜想假设】能闻到氨味说明含有铵盐（如NH4Cl）；黑色固体可能有铁粉、氧化铜或二氧化锰．【实验探究】同学们分别设计实验进行探究．实验I．小聪取适量黑色物质与混合置于研钵内研磨，嗅到强烈氨味，再用湿润的红色石蕊试纸检测，观察到试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐．实验II．小敏将黑色物质加入适量的水中搅拌溶解，静置后，取不溶物进行实验．实验步骤实验现象．实验结论1.取适量黑色滤渣装入试管中，再加入过量稀盐酸无气泡生成，溶液不变色2.取适量黑色滤渣装入另一支试管中，再加入溶液，向上述试管中伸入带火星的小木条．黑色粉末中含有二氧化锰【交流讨论】步骤2中发生反应的化学方程式为．2.小明取酸性锌锰干电池进行探究，他发现电池内部结构如图1所示。

【查阅资料】（1）锌皮为金属锌（含有少量的铁）（2）黑色糊状填充物由炭黑、MnO2、ZnC12和NH4Cl等组成（3）有关数据见下表温度/℃0 20 40 60 80 100溶解度/g NH4Cl29.3 37.2 45.8 55.3 65.6 77.3ZnCl2343 395 452 488 541 614（1）溶液A 中溶质主要有（填化学式），操作Ⅱ中采用冷却热饱和溶液的方法实现两者分离的依据是；（2）欲从固体M 中得到较纯的MnO2，操作Ⅲ可采用的简便方法是____________。

【实验探究二】小明取电池外壳锌皮，用砂纸打磨干净，剪成小块，进行实验。

（1）取一块锌皮放入盛有适量稀盐酸的烧杯中，有ZnCl2生成。

①实验中可观察到的现象是__；该反应属于基本反应类型中的_反应。

②下列各组物质混合后，也能生成ZnCl2的有________（填字母序号）。

A. ZnO与稀盐酸B. ZnSO4溶液与BaC12溶液C. ZnCO3与NaCl溶液D.Zn(NO3)2溶液与NH4Cl溶液（2）另取一块锌皮放入盛有一定量CuSO4溶液的烧杯中，充分反应后得到溶液E和固体F。

工艺流程题1三沙市是我国位置最南、总面积最大(含海域）)陆地面积最小的地级市。

(1)永兴岛上的饮用水主要利用海水淡化膜对海水进行二级脱盐后获得。

分离原理如右图1所示，该原理与化学实验中常见的________操作相似。

(2)三沙海域的海水盐度高，从海水中获取食盐的方法是________。

(3)海水提取粗盐后的母液还可以用来提取金属镁，其流程如图2：该流程中，溶液A为________，其中没有发生的基本反应类型为________。

答案(1)过滤(2)蒸发结晶或蒸发溶剂(3)稀盐酸化合反应和置换反应2 CaCl2应用广泛，以石灰石(杂质主要是Fe2O3、MgSO4)为原料生产CaCl2的流程如下：(1)氧化铁和盐酸反应的化学方程式为________。

(2)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________。

(3)滤液1中的溶质有HCl、FeCl3、MgSO4和________。

(4)写出滤液1中加入BaCl2发生的化学反应方程式________。

(5)滤液2中加入Ca(OH)2可以除去HCl、MgCl2和________。

(6)滤液3呈碱性，为使溶液pH降低，可加入适量的________。

答案(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (2)漏斗(3)CaCl2(4)BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+ MgCl2(5)FeCl3 (6)HCl3空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。

请按要求回答相关问题：(1)空气属于________(填“纯净物”或“混合物”)，X是空气中含量最多的气体，其分子式为________________。

(2)图中分离空气的过程属于________变化(填“物理”或“化学”)。

(3)空气中含有的少量稀有气体的化学性质_________(填“活泼”或“稳定”)。

(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学反应方程式为_____________；二氧化碳的密度比空气__________(填“大”或“小”)。

中考化学聚焦热点题型：趣味化学题1例 1 “接龙”是化学扑克(和普通扑克相似，牌面标注物质的化学式)的一种游戏，其规则是：当上家出牌时，下家跟出的牌所标注的物质必须能与上家的反应。

某局游戏中，甲到戊五人各有一张不同的牌，牌面标注“CuSO 4”、“H 2SO 4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe 2O 3”。

若甲的牌为“Fe 2O 3”，且按甲→乙→丙→丁→戊依次出牌时能满足“接龙”规则，则丁的牌是( )DA.NaOHB.FeC.H 2SO 4D.CuSO 4解析 若甲为Fe 2O 3，能与Fe 2O 3反应的物质只有H 2SO 4，故乙为H 2SO 4；能与H 2SO 4反应的物质有NaOH 和Fe ，能与NaOH 和Fe 反应的物质是CuSO 4，故丙为NaOH(或Fe)，丁为CuSO 4，戊为Fe (或NaOH)。

答案 D例2 “登高取物”游戏规则：梯子上下相邻的物质之间能发生反应的，游戏者可以上升一格，最终登顶者可以获得“足球”奖励。

甲同学根据规则能顺利获奖，乙同学根据规则从CaCO 3、CuSO 4、KNO 3、BaCl 2中选择合适物质填入①、②两处，也顺利获奖。

(1)②是_________。

(2)写出图中有CuO 参加的一个化学反应方程式________。

解析 (1)在CaCO 3、CuSO 4、KNO 3、BaCl 2四种物质中，能与AgNO 3反应的物质有CuSO 4和BaCl 2，能与Fe 反应的物质只有CuSO 4，故①是CuSO 4，②是BaCl 2；(2)CuO 与盐酸能反应生成氯化铜和水，CuO 与碳在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳。

答案 (1)BaCl 2 (2)CuO+2HCl=CuCl 2+H 2O(或C+2CuO ===高温2Cu+CO2↑)例3 如右图所示，若将稀H 2SO 4比作初三学生在“应急演练”中，要从楼顶入口处由上至下疏散到出口处，各层都有三道门(空白处为通道)，稀硫酸要在每层中至少打开一道门(即能与稀硫酸反应的物质)才能达到出口处，请根据图示回答以下问题。

中考化学聚焦热点题型：趣味化学题2例5化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。

(注：“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质)回答下列问题：(1)按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成图1所示的“旅行”。

①若图1为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，写出路线Ⅱ反应的化学方程式：__________________(写一个)，该反应属于__________(填基本反应类型)。

②若图1为氢元素的“旅行”路线，写出其中一个反应的化学方程式：_____________。

(2)从单质、碱、盐中分别选择一种物质，完成图2所示的“旅行”。

写出一组甲、乙、丙物质的化学式。

甲______________，乙______________，丙______________。

解析 (1)①若甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，路线Ⅱ的反应为碳酸钙转化为二氧化碳，例如，复分解反应：CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑、CaCO 3+2HNO 3=Ca(NO 3)2+H 2O+CO 2↑等，分解反应：CaCO 3===高温CaO+CO 2↑等。

②若题图表示氢元素的“旅行”路线，则符合条件的化学方程式可能是：2H 2+O 2===点燃2H 2O 、H 2O+CO 2=H 2CO 3等。

(2)题图表示了单质、碱、盐之间的转化，符合这一条件的物质组合可以是Zn 、ZnCl 2、Zn(OH)2或Fe 、FeCl 2、Fe(OH)2或Cu 、Cu(NO 3)2、Cu(OH)2等。

答案 (1)①CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 复分解反应(合理均可) ②2H 2+O 2===点燃2H 2O(合理均可) (2)Cu Cu(NO 3)2 Cu(OH)2(合理均可)例6 化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”。

在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(如图1)。