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§4.1整理房间
教学目标：
1、学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地
整理事物的习惯。
2、通过合作进行分类活动，学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
3、通过学习学生对“自己的事情要自己做”有进一步的体会，培养热爱劳动的好习惯。
教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。
教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。
教具准备：PPT课件
§4.2整理书包
教学目标：
1、学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。
2、学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。
3、体会生活中处处有数学，学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
4、学生养成有条理地整理事物的好习惯。
教学重点：按照确定好的标准进行分类。
教学难点：学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
教具准备：PPT。
教学内容准备知识认数与计算常见几何图形的直观认识简单的分类初步认识钟面省编：第一册：9和几的进位加法与相应的减法， 8和几的……第二册：7和几的……6和几的……5和几的……人教版：第一册：20以内的进位加法；第二册：20以内的退位减法第一单元数一数一、教学内容数数认数二、教学目标通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
三、教学建议1.注意培养学生的观察兴趣。
2.充分利用教材的资源。
3.注意结合教学，渗透思想品德教育。
第二单元比一比一、教学内容比多少比长短比高矮二、教学目标使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。
培养学生互助合作精神和用数学的意识。
三、具体编排1.比多少。
设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。
提供充分的教学资源。
2.比长短、比高矮。
四、教学建议1.教师应给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。
2.允许学生用自己的方法比较。
第三单元1～5的认识和加减法一、教学内容1～5的认识加、减法的初步认识0的认识和有关0的加、减法二、教学目标使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。
会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。
使学生认识“>”、“<”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内的数的大小。
使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。
能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
三、编排特点1.1～5的认识相对集中编排。
2.尊重学生个性，体现算法多样化。
四、具体编排1.1～5各数的认识。
2.加减法的初步认识。
