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1.1希望你喜爱物理（沪粤版八年级上册物理教案）一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级上册物理教材的第一章第一节《希望你喜爱物理》。
本节课主要介绍物理学的基本概念和研究方法，通过观察和实验，让学生初步了解物理学的特点和魅力，培养学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的基本概念和研究方法，知道物理学是一门实验科学。
2. 通过观察和实验，激发学生对物理学的兴趣，培养学生的学习热情。
3. 培养学生积极参与科学探究的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：物理学的基本概念和研究方法。
难点：物理学的研究方法和科学探究的步骤。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材。
学具：笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物理现象，如电梯上升、汽车运动等，引发学生对物理学的兴趣，引出本节课的课题《希望你喜爱物理》。
2. 知识讲解：讲解物理学的基本概念和研究方法，让学生了解物理学的研究对象和手段。
3. 实验观察：组织学生进行实验观察，让学生亲身体验物理学的魅力，培养学生的学习兴趣。
4. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观察和思考，提高学生的表达能力。
5. 随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行小结，强调物理学的基本概念和研究方法。
7. 作业布置：布置一些相关的作业题，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：希望你喜爱物理1. 物理学的基本概念物理学的研究对象物理学的研究方法2. 物理学的研究方法观察法实验法推理法3. 科学探究的步骤提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作七、作业设计1. 请简述物理学的基本概念。
2. 请简述物理学的研究方法。
3. 请简述科学探究的步骤。
答案：1. 物理学的基本概念：物理学的研究对象是自然界中的各种物理现象，研究方法包括观察法、实验法、推理法等。
1．1希望你喜爱物理1．情感、态度与价值观通过对有趣的物理现象的观察与介绍，激发学生学习物理的兴趣；知道物理学来源于自然，服务于社会，让学生体会物理学价值，产生学习物理的愿望。
兴趣的激发，情感的培养一、多姿多彩的物理现象在各种自然现象中，有一类现象，虽然经历了各种运动变化，但物质的本身并不改变，这类现象叫做物理现象。
如“飞机从北京飞往上海”，它的地理位置在改变，但飞机仍是飞机，它并没有变成别的东西。
这一类现象就叫物理现象，我们身边到处都有物理现象，也就是物理学就在你身边。
有关物理现象介绍：1．利用实物投影仪将教科书中的图片通过投影投射到屏幕上，给学生更强的视觉效果，配以简明轻快的解说，提出能激发学生情趣的思考问题（1）日出奇观（光现象）（2）地热喷泉（热现象）（3）钱江涌潮（力现象）（4）蒙眼飞行（声现象）（5）捕捉闪电（电现象）做放电实验（6）物质结构：纳米材料介绍：（国旗、纳米领带等）生活中也有许多物理现象，例如梳头照镜子、水放到冰箱冷冻室里结成冰等，请你举两例生活中的物理现象：a．b．思考题：树长高了，这是不是物理现象?2．物质结构物质是由、以及比更小的粒子组成的。
3．什么是物理学?物理学是研究、、、、等形形色色物理现象的和的一门科学，物理现象存在于自然界和我们的身边。
（二）物理学推动了社会的发展1．物理学中学和学的发展，使人类进入了“蒸汽时代”；学的发展把人类带人了“电气时代”；的利用、的研制和的掌握等，使人类开始步入了智能化、信息化的高科技新时代，纵观历史，物理学中许多重要的发现，有力地推动了社会生产力的发展，物理学对人类社会的进步真可谓是功勋卓著。
所以我们要努力学好物理这门功课。
2．我国首位宇航员乘坐“神舟五号”飞船绕地球14圈历经21小时，成功返航，标志着我国的航天技术又达到了一个新的高度。
3．举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例，进一步使学生体会物理学是有用的。
沪粤版八年级上册物理 1.1希望你喜爱物理教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的需求和兴趣为导向，设计出富有创意和趣味性的教学活动。
这次我设计的课程是沪粤版八年级上册物理1.1《希望你喜爱物理》。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了生动有趣的方式，通过实践情景引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受物理的魅力。
我希望通过这节课，让孩子们对物理产生浓厚的兴趣，激发他们探索物理世界的欲望。
二、教学目标1. 让孩子们了解物理的基本概念和原理，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 通过实践活动，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 引导孩子们树立正确的科学观，培养他们积极探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解物理的基本概念和原理。
难点：如何让孩子们理解并掌握物理学的抽象概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、实验报告表格等。
五、活动过程1. 实践情景引入：通过一个简单的物理现象，如气球升空、小车滑行等，引发孩子们的兴趣，使他们产生探究的欲望。
2. 基本概念讲解：运用生动的语言、形象的比喻和直观的动画，让孩子们了解物理的基本概念和原理。
3. 实验活动：让孩子们分组进行实验，亲身体验物理现象，培养他们的动手能力和团队协作能力。
4. 报告与讨论：各小组整理实验结果，进行报告和讨论，培养他们的表达能力和思考能力。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们了解物理的基本概念和原理。
2. 难点：如何让孩子们理解并掌握物理学的抽象概念。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我还会根据孩子们的表现，提供相应的拓展延伸资源，帮助他们深入学习物理知识。
重点和难点解析在设计这节课时，我发现了几个需要重点关注的细节。
实践情景引入环节的设计至关重要，它将直接影响到孩子们对物理的兴趣和参与度。
1.1希望你喜爱物理学习目标1.知道物理现象的多姿多彩，尝试解释有关现象，了解物理学发展史.2.说出物理学的研究内容，了解物理学对人类进步的卓越贡献，认识到物理学的发展对社会生产力发展的巨大推动作用.3.关心科学发展，有可持续发展的意识.一、情景引入电闪雷鸣是常见的现象，是传说中“雷公”在发怒吗？是“电母”在施法吗？长大后听哥哥姐姐说，这是物理现象，并没有“雷公”“电母”。
那什么是物理学？它研究雷电等现象吗？是的，今天我们开始跨进物理世界大门，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她带给我们的乐趣……二、教材研究问题1——光为什么会偏折？阅读课本P2图1—1，用激光棒或手电筒斜射入水槽，完成活动1。
○1当光由一种透明介质斜射入另外一种透明介质时，传播方向会。
因此阳光在大气层中传播时，由于大气层的密度并不均匀，光会发生，就会形成如图中的幻日奇景。
问题2——闪电是怎样产生的？查阅资料或在因特网上查阅有关雷电知识。
课堂上观察老师演示“模拟闪电”，搜集气体打火机中的打火装置，观察按压按钮时，能否看到轻微的火花，并听到“啪啪”的响声。
○2想想看，在生活当中，你有没有观察到过类似这种闪电的现象？。
问题3——为什么说物理学推动了社会的发展？阅读课本物理学推动了社会的发展部分，然后给同学们讲述为什么说物理学的发展推动了社会的发展？有兴趣查阅资料了解近代物理学的发展，对现代社会有什么促进作用？。
问题4——我们学习科学家的什么精神？阅读课本内容，并上网查阅有关三位物理巨人对物理学的贡献及个人的成就，向同学们讲述他们的趣闻趣事。
我们应该学习他们的什么精神？。
三、典例分析例：你还能举出类似“幻日”奇景生活中的现象？答案：类似于这种现象的有：插入水中的筷子看起来感觉会向上偏折；走到河边向河水看去，感觉到河水变浅了；鱼夫叉鱼时，铁叉要往看到的“鱼”再往下点叉……四、达标训练1、下列现象中，属于物理学中所研究的是（）A、小树长成参天大树B、夏天，雷雨过后天空中出现彩虹C、白纸被烧成了灰D、树叶变黄了2、下列现象中，不属于自然现象的是（）A、太阳从东方升起，西方落下B、夏天人们喜欢穿浅色的衣服C、雨后天睛，天空中有时会出现“彩虹”D、小河中的水在缓缓地流着3、举出在你身边发生的五个有趣的物理现象，填写在下面的横线上：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。
第一课时
1.1希望你喜爱物理
教学目标：
1、通过典型的事例让学生体会到自然界、身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理；
2、通过物理学的发展与人类社会的进步、高科技的辉煌成就的关系，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感和责任感．
3、了解物理学的研究内容．
教学重、难点：
1、本节的重点在于：激发学生的学习物理的兴趣。
（1）让学生体会自然界，身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理．（2）让学生了解物理学对人类社会发展，高科技发展的重要作用，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感．2本节的难点在于：成功演示新奇而又有趣的物理小实验．
教学方法：
演示法、观察法、多媒体
教学过程：
一、新课引入
有人说：物理学是平凡的、普遍的，它就来源于我们的生活中，物理学又是有趣而又震撼人心的，其中充满着智慧．让我们就一起走进神奇的物理世界，学习知识、发展技能、体验其中的过程、掌握物理探究的方法．
『板书』：
第一章走进物理世界
1.1希望你喜爱物理
二、新课教学
1、多姿多彩的物理现象
（1）自然界中有趣的物理现象
同学们观看课件动画演示．PPT
趣味实验：水魔术，火魔术水倒流，冷水烧开，向上吹气球，向下吹气球。
『板书』：
一物理学：声、光、热、力、电等各种无力现象的规律和物质结构的一门科学。
二：如何学好物理：多观察，多思考，多分析，多总结，多讨论。
三：物理来源于生活，服务于生活。
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1.1希望你喜爱物理
学习目标
1. 知道物理现象的多姿多彩，尝试解释有关现象，了解物理学发展史•
2. 说出物理学的研究内容，了解物理学对人类进步的卓越贡献
，认识到物理学的发展对社会生产力发展的 巨大推动作用•
3. 关心科学发展，有可持续发展的意识•
一、 情景引入
电闪雷鸣是常见的现象，是传说中“雷公”在发怒吗？是“电母”在施法吗？长大后听哥哥姐姐说， 这是物理现象，并没有“雷公”
“电母”。
那什么是物理学？它研究雷电等现象吗？ 是的，今天我们开始跨进物理世界大门， 到奇妙的物理世界中去探究一番， 感受她带给我们的乐趣…… 二、 教材研究
问题1——光为什么会偏折？
阅读课本P2图1 — 1,用激光棒或手电筒斜射入水槽，完成活动 1。
①当光由一种透明介质斜射入另外一种透明介质时，传播方向会 ___________ 。
因此阳光在大气层中传播时， 由于大气层的密度并不均匀，光会发生 _________ ，就会形成如图中的幻日奇景。
问题2――闪电是怎样产生的？
查阅资料或在因特网上查阅有关雷电知识。
课堂上观察老师演示“模拟闪电”
，搜集气体打火机中的 打火装置，观察按压按钮时，能否看到轻微的火花，并听到“啪啪”的响声。
②想想看，在生活当中，你有没有观察到过类似这种闪电的现 象？ 。
问题3――为什么说物理学推动了社会的发展？
阅读课本物理学推动了社会的发展部分，然后给同学们讲述为什么说物理学的发展推动了社会的发 展？有兴趣查阅资料了解近代物理学的发展，对现代社会有什么促进作 用？ ________________________ 。
问题4――我们学习科学家的什么精神？
阅读课本内容，并上网查阅有关三位物理巨人对物理学的贡献及个人的成就，向同学们讲述他们的趣 闻趣事。
我们应该学习他们的什么精神？ _____________________________________________________________________ 。
三、 典例分析
例：你还能举出类似“幻日”奇景生活中的现象？ 答案：类似于这种现象的有：插入水中的筷子看起来感觉会向上偏折；走到河边向河水看去，感觉到河水 变浅了；鱼夫叉鱼时，铁叉要往看到的“鱼”再往下点叉……
四、 达标训练
1、 下列现象中，属于物理学中所研究的是
（） A 、小树长成参天大树
B 、夏天，雷雨过后天空中出现彩虹
C 、白纸被烧成了灰
D 、树叶变黄了 2、 下列现象中，不属于自然现象的是 （）
A 、太阳从东方升起，西方落下
B 、夏天人们喜欢穿浅色的衣服
C 、雨后天睛，天空中有时会出现“彩虹”
D 、小河中的水在缓缓地流着 3、举出在你身边发生的五个有趣的物理现象，填写在下面的横线上:
4、当你仰望群星闪烁的夜空时，星星眨着眼睛在看着你。
关于星星你还能提出什么问题呢？请列举
2
个。
（1）
；
(2)
五、课堂测评下面是在自然界中，在我们周围发生的一些物理现象：
A、苹果熟了会落到地面上而不会飞上天空。
B人年纪大了，看近处的东西就看不清了，但戴上一副“老花眼镜”后，便能看清近处的东西。
C晚上，将开关摁一下，电灯就亮了，再摁一下，电灯就熄灭了。
D发生月食的晚上，天上的月亮慢慢被遮直至没有，后来又慢慢地出现了“全身像”。
E、在炎热的夏天，用湿手巾擦拭一下后，觉得十分凉爽，若再用扇子扇一下，则更感到凉爽。
物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门_______ 。
上述现象中，属于力现象的是____________ ;属于光现象的是_____________ ;属于电现象的是________________ ;属于热现象的是_____________ 。
参考答案
四、达标训练
1、B
2、B
3、略
4、略
五、课堂测评
科学A BD C E
第2页。
