常州市创新案例专题讲座(79分卷)

52017年常州市继续教育公共科目《创新案例专题讲座》考试题及答案（全集）1、创新改建最早是由美籍奥地利经济学家（B熊彼得）提出来的2、在很长时间里人们提到创新，多事从技术、经济方面去理解，近年来更多地从（C整个社会）的创新方面去把握3、自主创新是指（A创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动）4、合作创新是指（B不同创新主体合作推动创新的创新组织形式）5、合作创新通常以（B、合作伙伴的共同利益）为基础6、以下哪种创新方式跟其他不是一类（A合作创新）7、是国家经济竞争力的关键（D国家创新体系）8、国家创新系统的基本任务是（A大力促进和广泛进行知识的生产传播以及应用）9、项目管理是一种以（D项目）为对象的系统集成管理系统10、制度创新的动力来源于（C实行新制度可能带来的预期收益）11、实践基础上的（A理论创新）是社会发展先导12、建设创新型国家的重要社会基础是（B提高公民的科学文化素质）13、创新能力的核心是（A创新思维能力）14、创新思维的实质是（A产生新的思维方法）15、批判性思维是对已有的观点、理论提出问题，也就是从（D、新的角度）提出怀疑兵进一步进行分析16、科学家解释所观测到的现象和形成对未来的预期的依据是（C、背景知识）17、科学知识体系的逻辑问题或者变现为逻辑上的（B跳跃）18、创新思维是（C显意识和潜意识反复交替的作用）的结果19、思维的深度主要由（B独创性）代表20、创新思维是一种（B动态）的过程，处在不断的运动变化之中，它会因自身的运动变化而相应的发生结构性的变化，变现为自身变换的灵活性21、思维的主体性是指（D具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。

）22、方法的多样性是指（C采用多种方法解决问题，主动放弃无效的方法而采用新的方法）23、创新思维的主导和灵魂是（C智力因素）24、创新思维的驱动力量是（A心理因素）25、进行创新的前提条件是（A基础知识）26、在具体实施计划中要（D、坚持不懈）通常一项创新之所以得意实现，很大程度上归功于持之以恒的努力27、科学认识的形成和发展过程中，理论创新是以（A问题）为主线的28、问题的提出发生在（A准备阶段）阶段29、问题成果的证明和检验发生在（D验证阶段）阶段30、20世纪30年代奥斯本创立了第一种创造技法（A智力激励法）31、默写式智力激励法被称为653法的原因（D6人参加，没人在5分钟内提出3个设想）32、函询激励法是（A借助于信息反馈），通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想33、缺点列举法是着眼于（B“有什么缺点需要改进”）来进行创新的一种局部分析方法34、实践基础上的（D理论创新）是社会发展和变革的先导35、创新过程是从（B发现、提出反常问题）开始的36、问题可以分为（A常规问题和反常问题）37、分析问题奠定了基础是（B收集信息）38、人类基因组计划（human genome project, HGP）于1985年由美国科学家率先提出，于（D1990）年正式启动。

“常州名胜”综合实践活动案例常州花园中学季蕾一、学校及活动背景（1）、学校概况花园中学创建于1981年，是一所新村配套初级中学，现有班级32个，在校学生1600余名，在编教职工112人。

在常州市教育局的正确领导和方方面面的大力支持下，经过全体师生的共同努力，学校办学规模发生了巨大的变化，取得了可喜的成绩。

1993年以来，学校连续三届被评为“江苏省模范学校”，先后被授予“江苏省德育先进学校”、“江苏省教育科研先进集体”、“江苏省电化教育实验学校”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“江苏省绿色学校”、“常州市模范学校”和“常州市卫生模范单位”等荣誉称号。

（2）、课题的由来常州地处太湖流域，经济富庶，文化昌盛，教育发达，人文荟萃，是个有着悠久历史的江南文化古城。

2500年灿烂的历史文化给常州留下了众多的名胜古迹，春秋时期的淹城遗址，南朝文笔塔，隋代京杭大运河，唐代天宁寺，北宋苏东坡舣舟亭、茅山道观，现代的天目湖旅游度假区、中华恐龙园等，它们交相辉映，使古城常州焕发出迷人的风采。

地因人胜，域以文名。

常州名胜的特色是与常州人文精神的特色一脉相乘的。

季札分封延陵后的2500多年历史中，常州凭借优越的地理区位，多次抓住历史上经济文化中心南移的机遇，以自己特有的文化底蕴，经过碰撞、浸润、涵容、交流，不断得到新的发展和升华，曾使常州区域文化几度辉煌，独树一帜，名震全国，领导潮流，影响后代，并形成了具有深厚历史文化积淀的“善吸纳、务实效、争一流、重信诺”的常州人文精神。

常州历史上名士雄才辈出，且都胸罗大境界、心纳大智慧。

高洁如天，厚博如地。

赖人文传乘之功，常州的名胜古今辉映，蔚然而成大观。

我校从去年起大力进行课程改革，其重点就是开设综合实践活动课程。

我们每位教师都积极投入到综合实践活动的开发和实施的研究之中，这不但激发了我们的创造、探究意识，培养了实践能力，更增进了学生对家乡常州的了解和热爱。

故而，在初一年级以“常州文化”为主题开设综合实践活动课程的大背景下，我放手让学生紧密围绕“常州文化”这一主题充分展开研究讨论，自主选择子课题。

考试时间：2012-09-19 08:30-10:00当前时间： 2012-09-19 09:20:01 星期三答案提交题目标记仅显示标记的题目提醒结束前沟通与协调能力 考试 一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1. 关于人民内部矛盾，错误的是（） (A) 人民内部矛盾仍将是中家政治、经济生活的主题之一 (B)有的矛盾可以回避 (C)要正视矛盾 (D)要研究其规律性[分值：2. 领导者素质综合测评的方法和技术不包括（）(A)竞争(B) 非测量 (C)考试(D)评价中心 [分值：(A) 不论对何种意见，都要“坐住板凳”(B) 对片面的批评可以不屑一顾(C) 不能挨骂(D) 即使错了也不能认错4. 甲传乙，由乙再传丙，由丙传丁……依次传下去，这种情形属于哪种非正式沟通系统（）(A) 饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型5. 部门之间的矛盾和隔阂都可以从（）上找到原因(A) 目标沟通(B) 思想沟通(C) 情感沟通(D) 信息沟通6. 领导者职业道德核心是（）(A) 公正原则(B) 平等原则(C) 民主原则(D) 信任原则7. 在和上级交往中，有责任感的下级要（）(A) 投其所好(B) 仗义直言(C) 一味讨好(D) 服从上级8. 评价中心起源于（）(A) 加拿大(B) 英国(C) 美国(D) 德国9. 领导活动追求的宗旨是（）(A) 目标(B) 利润(C) 领导(D) 一致性10. 关系双方理想信念不尽相同，但能友好相处，不能深交，指的是哪种人际关系类型（）(A) 合作型(B) 利用型(C) 共事型(D) 被迫型[分值：11. 关于信息沟通说法不正确的是（）(A)是实施领导的基本条件 (B)是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C) 基本要素有信息传播者，信息接收者，信息内容，信息传播媒介和方式 (D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程[分值：12. 对于（）沟通，可以避免层级障碍(A)书面沟通 (B)当面沟通 (C)文书沟通 (D)电话沟通[分值：13. 一个人具有优良品质和取得事业成功的决定性因素是（）(A) 习惯 (B) 气质 (C)个性(D)人生观和价值观14. 想对他人倾诉心中的苦闷又怕他人笑话，属于（）冲突(A) 双趋向型(B) 双回避型(C) 趋避型(D) 角色型15. 提出一个被别人接受的远景目标，组建组织是（）管理(A) 沟通(B) 信息(C) 自我(D) 注意力16. 《圣经·马太福音》有句名言：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。

江苏省常州市2024年中考道德与法治真题试卷14小题，每小题1.5分，共21分。

1．下列时事内容与解读相匹配的是（）A．A B．B C．C D．D2．“以铜为镜，可以正衣冠。

以人为镜，可以明得失。

以史为镜，可以知兴替。

”这表明（）①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的唯一途径③他人评价是认识自己的一面镜子④我们要重视书本知识更注重实践A．①②B．①③C．②④D．③④3．换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。

下列能体现换位思考的是（）A．妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管B．路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗C．妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧D．学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦4．时代楷模、人民法官鲍卫忠24年如一日为民服务。

他说：“我们迈出去的是脚步，带回来的是民心。

虽然辛苦，但却值得。

”这告诉我们（）A．只有伟人才能创造不平凡的社会价值B．只要关注自己的发展就能活出生命的精彩C．选择收入高的职业才能体现人生价值D．做更好的自己、奉献社会以实现人生价值5．漫画《迈过去是门，过不去是槛》（如图）启示我们（）A．要战胜挫折必须寻求他人的帮助B．要及时调整自己，正确对待挫折C．面对挫折，不同的人有不同反应D．只要坚持，就能消灭人生的“槛”6．在拔河比赛中我班输给了八（1）班。

小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。

下列评论正确的是（）A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛D．小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益7．某市教育局印发《2024年高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》中指出，考生在校期间存在考试作弊、校园欺凌等行为的，不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。

这条规定（）①体现个人诚信体系日益受到重视，失信惩戒机制不断完善②会引发毕业季所有考生的担心、紧张情绪，加大学习压力③是加强未成年人保护、预防未成年人违法违纪的创新举措④通过强化法律手段来杜绝学生考试作弊和校园欺凌等行为A．①②B．①③C．②③D．③④8．图示法是我们学习概念知识的好帮手。

常州师生发明种婴儿被：尿床踢开等自动报警
一旦温度、湿度发生变化，“被子”就会发出警报，提醒家长孩子踢被子、尿床了。

9日，记者在常州工程职业技术学院见到了这床“智能新型婴儿被”。

目前，这项发明已获得国家专利，并与企业签约，尝试向市场推广。

“我亲戚有个孩子，夜里经常踢被子。

”生活中一个常见的小苦恼，让这项发明的设计者惠友东产生了灵感。

在指导老师朱宝玉的带领下，惠友东、胡云悟等7人自己开发软件、设计电路等，“花了一年多的时间做试验，终于达到预期效果”。

胡云悟向记者展示了“智能新型婴儿被”的样品模型，在控制器上设定好温度和湿度区间，利用温度传感器和团队自己研发的自制尿液感应器感知被子里的温度和湿度，如果孩子踢被子温度下降，或婴儿尿床，就会发出警报。

“被子顶端还装有湿度传感器，防止被子捂住孩子的口鼻。

”记者试了一下，张嘴呼吸了三四口，控制器就发出了警报。

据悉，该项目曾获得江苏省第一届大学生科技创新创业成果交流会“最具潜力”项目，全国“TRIZ杯”大学生创新设计大赛优胜奖。

（本案例可用于哲学与人生主观能动性发挥和创新）。

常州市创新案例专题讲座考试75分(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1. （）是智慧的内在品质。

(A) 学问(B) 事功(C) 道德(D) 思维质量[分值：1.0]2. 下列关于扁平化管理的说法正确的是：（）(A) 中间层级过多，信息容易失真(B) 资金占用率较高(C) 权力集中化程度高(D) 减少管理层次和中间环节，缩短管理半径[分值：1.0]3. 2002年率先打破中国互联网的僵局，实现赢利的搜索引擎是（）(A) SINA(B) Y AHOO(C) BAIDU(D) SOHU[分值：1.0]4. 从心理学上看，所谓注意力就是指人们关注一个主题、一个事件、一种行为和一类信息的（）(A) 热爱程度(B) 激烈程度(C) 持久程度(D) 广泛程度[分值：1.0]5. 创新需要灵敏的（），以调节和纠正创新活动中的偏差。

(A) 思维(B) 应变能力(C) 分析问题的能力(D) 检测与反馈渠道[分值：1.0]6. 不但是经济增长的动因，而且是社会发展的源泉的是（）(A) 改革(B) 市场经济(C) 人文思想(D) 创新[分值：1.0]7. 钱学森的（）对管理科学有重大创新。

(A) 系统工程理论(B) 位阶原理(C) 资源共享理论(D) 生态工程理论[分值：1.0]8. 以下说法正确的是（）(A) 低碳不等于贫困(B) 发展低碳经济会限制高能耗产业的引进和发展(C) 低碳经济成本很高(D) 低碳是未来要做的事情，现在可以忽略[分值：1.0]9. 成果制中的先行公告制制要求研究主体实施项目研究前必须进行（）。

(A) 申请(B) 审批(C) 立项(D) 登记[分值：1.0]10. 王国维关于（）的美学研究具有创发性，为中国现代美学的产生开了先河(A) 《西游记》(B) 《红楼梦》(C) 《水浒传》(D) 《封神榜》[分值：1.0]11. 为分析问题奠定了基础的是（）(A) 发现问题(B) 收集信息(C) 确定思路(D) 反思总结[分值：1.0]12. 函询激励法是（），通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想。

2020年常州市继续教育公共科目《创新案例专题讲座》考试题及答案(全集)1、创新改建最早是由美籍奥地利经济学家（B熊彼得）提出来的2、在很长时间里人们提到创新，多事从技术、经济方面去理解，近年来更多地从（C整个社会）的创新方面去把握3、自主创新是指（A创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动）4、合作创新是指（B不同创新主体合作推动创新的创新组织形式）5、合作创新通常以（B、合作伙伴的共同利益）为基础6、以下哪种创新方式跟其他不是一类（A合作创新）7、是国家经济竞争力的关键（D国家创新体系）8、国家创新系统的基本任务是（A大力促进和广泛进行知识的生产传播以及应用）9、项目管理是一种以（D项目）为对象的系统集成管理系统10、制度创新的动力来源于（C实行新制度可能带来的预期收益）11、实践基础上的（A理论创新）是社会发展先导12、建设创新型国家的重要社会基础是（B提高公民的科学文化素质）13、创新能力的核心是（A创新思维能力）14、创新思维的实质是（A产生新的思维方法）15、批判性思维是对已有的观点、理论提出问题，也就是从（D、新的角度）提出怀疑兵进一步进行分析16、科学家解释所观测到的现象和形成对未来的预期的依据是（C、背景知识）17、科学知识体系的逻辑问题或者变现为逻辑上的（B跳跃）18、创新思维是（C显意识和潜意识反复交替的作用）的结果19、思维的深度主要由（B独创性）代表20、创新思维是一种（B动态）的过程，处在不断的运动变化之中，它会因自身的运动变化而相应的发生结构性的变化，变现为自身变换的灵活性21、思维的主体性是指（D具有立体的思维能力，能从多方位，多角度，多侧面去思考问题，寻求合适的答案。

）22、方法的多样性是指（C采用多种方法解决问题，主动放弃无效的方法而采用新的方法）23、创新思维的主导和灵魂是（C智力因素）24、创新思维的驱动力量是（A心理因素）25、进行创新的前提条件是（A基础知识）26、在具体实施计划中要（D、坚持不懈）通常一项创新之所以得意实现，很大程度上归功于持之以恒的努力27、科学认识的形成和发展过程中，理论创新是以（A问题）为主线的28、问题的提出发生在（A准备阶段）阶段29、问题成果的证明和检验发生在（D验证阶段）阶段30、20世纪30年代奥斯本创立了第一种创造技法（A智力激励法）31、默写式智力激励法被称为653法的原因（D6人参加，没人在5分钟内提出3个设想）32、函询激励法是（A借助于信息反馈），通过反复征求专家意见和见解来获得新的设想33、缺点列举法是着眼于（B“有什么缺点需要改进”）来进行创新的一种局部分析方法34、实践基础上的（D理论创新）是社会发展和变革的先导35、创新过程是从（B发现、提出反常问题）开始的36、问题可以分为（A常规问题和反常问题）37、分析问题奠定了基础是（B收集信息）38、人类基因组计划（human genome project, HGP）于1985年由美国科学家率先提出，于（D1990）年正式启动。

创新案例专题讲座考试(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1. 人类基因组计划(human genome project,HGP)于1985年由美国科学家率先提出，于()年正式启动。

(A) 2001(B) 2000(C) 1985(D) 1990[分值：1.0 2. 3G与2G的主要区别是（）(A) 在传输声音和数据的速度上的提升(B) 能够进行语言通话(C) 多了数据传输功能(D) 能够自由移动上网3. 下列不属于胡适从中国传统旧学中发现的科学精神和传统的是：（）(A) 民主主义(B) 理智主义(C) 自由主义(D) 人本主义[分值：1.4. 提出性智与量智分类的人是（）(A) 张钰哲(B) 熊十力(C) 钱学森(D) 高锟[分值：1.0 5. 发散式思维和收敛式思维的区分是（）的观点。

(A) （英）贝弗里奇(B) （美）库恩(C) （美）劳丹(D) （美）熊彼特[分值：1.0 6. 通用电气公司的实践证明，（）是通向学习型文化和自我实现的关键一步。

(A) 自主管理(B) 扁平式结构(C) 无边界行为(D) 兼学别样[分值：1.0 7. 被赫休巴赫称为“物理化学界的莫扎特”的是（）(A) 李远志(B) 李政道(C) 朱棣文(D) 杨振宁[分值：1.0 8. 在会议期间不允许批评别人提出的设想是智力激励法哪一方面的原则要求？（）(A) 自由畅想(B) 延迟判断(C) 以量求质(D) 综合集成[分值：1.0 9. 有无智慧，智慧品位的高低，主要通过（）来衡量。

(A) 学问(B) 事功(C) 道德(D) 思维质量[分值：1.0 10. 王国维关于（）的美学研究具有创发性，为中国现代美学的产生开了先河(A) 《西游记》(B) 《红楼梦》(C) 《水浒传》(D) 《封神榜》[分值：1.0 11. 顺德经验表明，政府机构改革必须建立在（）基础上。

(A) 产权制度改革(B) 三权分立(C) 构建服务型政府(D) 党政合署[分值：1.0 12. 下列不属于对创新思维灵活性的表述的是：（）(A) 成果的综合性(B) 思维的主体性(C) 思路的变通性(D) 方法的多样性[分值：1.0 13. 杨致远缔造的雅虎是（）(A) 门户网站(B) 软件公司(C) 浏览器(D) 搜索引擎[分值：1.14. 创新主体就是具有创新思维、掌握了创新方法和技能的（）(A) 人(B) 国家(C) 地区(D) 企业[分值：1.15. 钱学森的（）对管理科学有重大创新。

聚焦问题创新策略提升质量——常州市新北区区域推进课程游戏化建设微行动常州市新北区教育局徐志国高丽泽课程游戏化项目推进以来，常州市新北区以高质量推进区域学前教育内涵建设与促进幼儿发展为核心目标，以提升幼儿园课程建设与实施水平为先导，以推动区域课程游戏化建设为抓手，聚焦问题解决，促进质量提升。

立足本区“地域广、农村多、差异大”等实际情况，构建聚焦整体质量提升的区域幼儿园课改联动系统，探索融合推进、协同发展、经验共享的课程游戏化实施途径与策略，建立健全学前教育质量保障体系，实现区域适龄儿童接受高质量的学前教育，同时为区域推进课程游戏化建设探索出一条前瞻性、普适性的“指向质量提升的课程改革”的行动之路。

一、多元调研，摸准问题把区域的共性问题和不同性质、不同发展层次园所的个性问题把握准，是提升区域推进课程游戏化建设实效的前提和关键，也是明确后续工作方向和任务的核心所在。

为此，各园依据《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》等进行自我比对和剖析，明晰本园存在的问题和面临的挑战；区域组建专家团队，以课改先行园的名园长及业务骨干为主要力量，分成六个小组，按片区进入园所进行实况调研、把脉问题；开放本区省、市各类课改项目园现场，让广大幼儿园在相互观摩中学习经验，发现不足，进一步深入理解课程游戏化的核心内涵。

经过调研，我们发现本区域面临的挑战主要聚焦在以下四个方面。

1.教育观念有待转变本区学前教育“地域广阔、农村园多、民办园比例逐年增大”，区域内部分民办园以及偏远农村园发展基础较为薄弱，园长与教师的理念还较为落后，对幼儿园课程的本质把握不够，对“以幼儿为本”理念的理解和落实不到位，对“以游戏为基本活动”的观念有认识和实践偏差，课程实施方式和手段不够丰富，区域内幼儿园课程变革与建设质量不平衡……面对诸多问题，急需转变教育观念。

2.日常课程关注幼儿生活与需求少归根到底还是幼儿立场的树立与“以游戏为基本活动”的落地还需进一步加强。