62号文件学习笔记

【无照经营查处取缔办法】《无证无照经营查处办法》解读与释义 | 重磅推荐作者注：此文为个人学习笔记，仅供参考。

《无证无照经营查处办法》解读与释义文/斌哥【背景解读】《无照经营查处取缔办法》是国务院2003年1月制定的，主要是为了解决当时未依法取得许可的“五小”（小火电厂、小玻璃厂、小水泥厂、小炼油厂、小钢铁厂）等无证无照经营活动比较突出的问题。

《无照经营查处取缔办法》的颁布施行，为工商部门查处无证无照经营提供了法律依据，对整顿市场秩序、促进经济健康发展发挥了积极作用。

但是，随着商事制度改革的不断深化，实施中出现了一些与实际情况不适应的问题，主要是对无证无照经营查处的范围过宽，难以满足鼓励创业创新的需求，对工商部门与许可部门的监管职责划分也不够清晰，相关条款与行政强制法规定不一致等。

2015年10月13日，国务院发布《关于“先照后证”改革后加强事中事后监管的意见》（国发〔2015〕62号文），要求进一步转变市场监管观念，明确监管职责，创新监管方式，构建权责明确、透明高效的事中事后监管体制，适应深化商事制度改革的需要。

有必要通过调整相关规定，落实国发〔2015〕62号文精神，充分巩固改革成果，优化现行市场监管体制，解决工商部门和许可审批部门职责交叉重叠的问题，统一违法行为的法律责任，切实提高事中事后监管的效率。

2014年12月19日，工商总局办公厅下发关于征求对《无证无照经营查处办法（修订草案）》意见的通知。

2015年6月，工商总局起草了《无证无照经营查处办法（修订送审稿）》（以下简称送审稿）上报国务院。

2016年2月1日，国务院法制办发布的《无证无照经营查处办法（征求意见稿）》。

2017年8月6日，国务院总理李克强签署国务院令，公布《无证无照经营查处办法》，自2017年10月1日起施行。

无证无照经营查处办法【旧文对照】无照经营查处取缔办法【解读释义】由于商事制度改革已将大部分前置许可改为后置，无证必无照的情形已经发生了改变，具备了无证和无照分别处理的制度条件，为适应这一变化，将《无照经营查处取缔办法》的名称修改为《无证无照经营查处办法》。

基于“课程思政”理念高职院校大学语文教学探索作者：齐晓琪来源：《宁波职业技术学院学报》2020年第03期摘要：“课程思政”是要实现课程的“大思政”，但它并不是简单地将课程与思政教育相加，而是渗透，并让学生真正地理解、接受和消化。

大学语文课程因其独特的人文性，在融入“课程思政”理念方面具有得天独厚的优势。

基于“课程思政”的理念，广州南洋理工职业学院大学语文教师对大学语文教学进行了探索，包括学校探索、教师探索、课程探索三个方面。

希望广州南洋理工职业学院的经验，可以为高职院校大学语文课程如何融入“课程思政”理念提供参考。

关键词：课程思政; 大学语文; 教学探索中图分类号： H193 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2020）03-0087-062016年12月9日，全国高校思想政治工作会议上习总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加強，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。

其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

[1]2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次强调，“要加大对学生认知规律和接受特点的研究，要坚持灌输性和启发性相统一，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”[2]长期以来，大学语文课程一直是高校非中文专业的公共必修课。

大学语文为我国高等教育人才的培养做出了应有的贡献，包括在高职教育机构中，也发挥着重要的作用。

如今，在“课程思政”新理念下，高职院校的大学语文课程，在教学上应该与时俱进，充分融入思政教育理念。

真正做到以文化人，以德育人。

一、“课程思政”的涵义“课程思政”就包括“思想政治理论课”、“专业课”、“通识课”和“思想政治教育（实践）活动”等关键词，则其涵义可以初步理解为：依托或借助思想政治理论课、专业课、通识课等课程而开展的思想政治教育实践活动。

附件二财企［2011］62号财政部商务部关于做好2011年度进口贴息资金申报工作的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、商务主管部门，新疆生产建设兵团财务局、商务局，有关中央管理企业：根据《财政部商务部关于印发〈进口贴息资金管理暂行办法〉的通知》(财企［2007］205号，以下简称《办法》)和发展改革委、财政部、商务部发布的《鼓励进口技术和产品目录(2009版)》（以下简称《目录》），为做好2011年度进口贴息资金申报工作，现将有关事项通知如下：一、企业申请贴息要求(一)企业应根据《办法》和《目录》规定申报进口贴息。

(二)享受进口贴息的技术或产品，应在2010年1月1日至2010年12月31日期间，完成进口报关(进口产品)，或已取得银行出具的付汇凭证(进口技术)。

进口产品的报关完成日期以进口货物报关单海关签发日期为准。

(三)企业不得重复申请进口贴息资金。

对有重复申请的，本年度一律不予贴息。

二、企业填报材料要求(一)地方企业按照《办法》规定准备申报材料一式三份，加盖企业公章后，报送到所在省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团财政主管部门一式一份和商务主管部门一式两份(以下简称“各地财政和商务主管部门”)。

(二)中央管理企业集团所属企业(与集团合并财务报表的企业)，将申报材料一式二份提交到集团，由集团统一报送。

其他单位按属地原则申报。

(三)企业贴息资金申请报告中除包括企业基本情况、进口用途、预计可产生的效益外，还应说明本企业近三年有无违法违规行为、是否拖欠政府性基金、申请贴息的进口产品、技术是否享受其它财政资助等情况。

(四)企业填报《进口贴息资金申请表》时，应按各报关单列明的项目逐项填报，不得将相同商品合计填报。

进口技术的，在“海关报关单号/技术合同号”栏中填写技术合同号；进口产品的，准确填写18位海关报关单号。

“备注”栏中须注明产品或技术在《目录》中对应的具体序号及产品原产国（地区）。

奖惩制度岗位津贴：1．教研组长、备课组长按照岗位享受每月津贴，如出现工作不到位，则岗位津贴下降一个等第，三次以上违规操作，免去其组长职务。

（其它的岗位津贴奖惩以此类推）2．校骨干教师、校后勤服务之星每月也享受相应津贴。

（每年评一次，每年享受10个月）（自2004年1月起执行）职务津贴：1．每月根据岗位的不同，班主任、团支部书记、科技总指导、年级组长、教务、图书馆负责人、工会委员、随班就读的执教教师每月也享受一定的津贴。

2．一人兼数职可重复计算，计入绩效工资中。

班主任应履行岗位职责津贴，综合评定为A、B、C等。

岗位补助津贴：1．任五年级毕业班一个班语文并兼班主任、两个班数学、两个班英语教师每月给予毕业班教学补贴。

一年级教师每月给予起始班补贴。

2．上两个班的语文、三个班的数学或其他学科课时在20节以上，每月给予相应的补贴。

3．任教班额40人以上的语、数、英教师每月给予一人均补贴。

4．信息化管理员的津贴按闵教字（2003）62号文件执行。

5．学科教师任2个年级的课为正常，超兼2个以上的执教年级，超一个年级每周贴1课时。

6．英语教师上两个中高年级班兼一个低年级口语班为正常工作量，缺的课时上其它学科，如英语课超过以上工作量，则每增加一个英语教学班，每周另补贴1课时。

特色津贴：校级：一等奖60元，二等奖40元，三等奖30元，鼓励奖20元。

校科研教学案例奖：区级、校级获奖案例按优秀奖、优胜奖、鼓励奖三个档次享受奖励。

论文发表：论文发表按市级、区级的不同等第享受奖励课题组组员也按组长、组员级别每月按承担任务享受不同奖励费。

*以上三项区级以上获奖，分管部门享受奖励等第的50％。

课题实施过程研究累积奖：科研室定期对市、区、校、个人课题的操作情况进行监控和评比，监控内容主要有：信息资料的收集和运用，研讨活动的落实，操作过程资料的收集，阶段性论文、结题报告的撰写等。

每学期末按市级、区级、校级、个人予一次性奖励。

“新基础教育”实验研究奖励：考核内容，参照课题研究的标准，依区级研究奖励。

--青岛大学教务处〔2009〕62 号青岛大学2009年秋季学期期末及下学期开学初教学工作安排意见一、期末主要教学工作（一）期末考试工作（二）学生网上评教工作（三）教师评学工作（四）听课情况统计工作（五）冬季往届生毕业资格和学士学位授予资格审核工作（六）冬季学历证书办理工作（七）质量工程工作（八）实践教学工作（九）教材征订工作（十）精品课程建设年度检查情况及整改工作二、下学期开学初主要教学工作（一）做好下学期初的教学准备工作（二）报送2010年春季学期开学初的教学情况（三）开学初补考工作（四）2010年全国大学生英语竞赛工作（五）2010年数学建模组织工作一、期末主要教学工作（一）期末考试工作1.考试时间（1）2009年秋季学期期末考试日期为2010年1月4日至1月15日。

考查课考试日期为1月4日、5日，时长为90分钟，每天的考试时间为上午8:30～10:00，10:20～11:50，下午13:30～15:00，15:20～16:50；考试课考试日期为1月6日至15日，时长为120分钟，每天考试时间为上午9:00～11:00，下午14：00～16:00；体育课和实践教学环节应在2010年1月3日之前全部结束并完成考核。

最后一门课程考试应安排在1月14日或1月15日下午。

第二专业课程期末考试时间定为2010年3月13日至 3月14日（2010年春季学期第1周星期六、星期日，地点统一安排在博远楼）。

（2）通识教育选修课考试时间为最后一次课上课时间，需按照《青岛大学考试管理规定》组织考试，考试地点各学院按照期末考试所分配教室安排。

（3）凡采用开卷考试、一张纸开卷考试、开卷与闭卷相结合等考试形式的课程，命题教师需明确规定学生可携带的书籍、材料的范围，填写《青岛大学考试改革申请表》报开课单位签署意见备案后实施。

（4）部分通识教育必修课程考试安排如下：①毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2010年1月4日上午8:30～10:00；思想道德修养与法律基础为2010年1月6日下午。

【发布单位】司法部【发布文号】司发通［２００２］56号【发布日期】2002-07-05【生效日期】2002-07-05【失效日期】----------【所属类别】国家法律法规《司法鉴定文书示范文本》(试行)说明(2002年7月5日司法部发布司发通［２００２］56号)一、概述(一)司法鉴定文书的概念司法鉴定文书是司法鉴定人依照法律规定的条件和程序，运用专门知识或者技能对诉讼、仲裁等活动中所涉及的专门性问题进行科学鉴别和判定后制作的规范化文书的总称。

(二)司法鉴定文书的特征1.制作主体的特定性司法鉴定文书必须由具有相应执业资格的司法鉴定人制作。

2.制作程序的合法性司法鉴定文书的产生过程必须符合法律、法规与司法鉴定程序等有关规定。

3.文书内容的科学性司法鉴定文书阐明的是自然科学现象，是对客观事实本质属性的真实记载。

4.文书形式的规范性司法鉴定文书必须按照统一规定的格式规范制作，使用国家标准计量单位、符号和文字，纸张、打印和版面符合规定的要求。

二、司法鉴定文书分类（一）根据司法鉴定文书的性质和作用进行的分类根据司法鉴定文书的性质和作用，司法鉴定文书可以分为司法鉴定书、司法鉴定检验报告书、司法鉴定书证审查意见书、司法鉴定咨询意见书四种。

其中，司法鉴定书是基本文书，其它三种文书是其派生文书。

1.司法鉴定书(缩略语为“鉴”)：司法鉴定书是司法鉴定人对所委托的专门性问题得出鉴定结论后出具的鉴定文书。

出具司法鉴定书的基本条件是：提供的资料系统完整，送检材料齐全，实验条件(技术方法和设备)完备，能得出鉴定结论。

2.司法鉴定检验报告书(缩略语为“检”)：司法鉴定检验报告书是司法鉴定人对所委托的检验对象进行检验后出具的报告书。

出具司法鉴定检验报告书的基本条件是：通过检验特定检验对象后，不加任何分析说明，直接客观反映检查、测试所见或实验结果。

3.司法鉴定书证审查意见书(缩略语为“证”)：司法鉴定书证审查意见书是司法鉴定人根据所委托审查的书面资料，通过分析、比较而出具的审查意见书。

2023年乡镇卫生院内部管理规章制度范本乡镇卫生院内部管理规章制度范文一第一章总则第一条为贯彻落实深化医药卫生体制改革精神，坚持乡镇卫生院的公益性质，明确乡镇卫生院功能和服务范围，规范乡镇卫生院管理，更好地为农村居民健康服务，根据《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《护士条例》等有关法律法规和《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》(中发〔〕6 号)、《国务院办公厅关于建立健全基层医疗卫生机构补偿机制的意见》 (国办发〔〕62 号)等有关文件，制定本办法。

第二条本办法适用于在乡镇设臵、经县级人民政府卫生行政部门登记注册、依法取得《医疗机构执业许可证》的卫生院。

第三条乡镇卫生院是农村三级医疗卫生服务体系的枢纽，是公益性、综合性的基层医疗卫生机构。

政府在每个乡镇办好一所卫生院。

第四条卫生部负责全国乡镇卫生院的监督管理工作，县级以上地方人民政府卫生行政部门负责本行政区域内乡镇卫生院的监督管理工作。

第二章设臵规划第五条县级人民政府卫生行政部门根据本行政区域卫生发展规划、医疗机构设臵规划和乡镇建设发展总体规划，统筹考虑本行政区域内农村居民的卫生服务需求、地理交通条件以及行政区划等因素，编制乡镇卫生院设臵规划，经上一级地方人民政府卫生行政部门审核，报同级人民政府批准后在本行政区域内发布实施。

在制订和调整乡镇卫生院设臵规划时，应当为非公立医疗机构留有合理空间。

第六条县级人民政府卫生行政部门依据《医疗机构管理条例》等有关规定，负责办理乡镇卫生院的设臵审批、登记、注册、校验、变更以及注销等事项。

县级人民政府卫生行政部门应当于每年 2 月底前，将上一年度乡镇卫生院名册逐级上报至卫生部。

乡镇卫生院《医疗机构执业许可证》不得伪造、涂改、出卖、转让、出借。

第七条乡镇卫生院的命名原则是：县(市、区)名+乡镇名+(中心)卫生院(分院)。

乡镇卫生院的印章、票据、病历本册、处方等医疗文书使用的名称必须与批准的名称一致。

落实教育部《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》总结及长效机制为进一步加强我校师德师风建设，严格规范我校教师从教行为，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题，教育部制定下发了《关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》我校贯彻落实工作总结如下：一、加强组织领导，分级落实责任。

校长是落实《规定》的直接责任人，负责制定本校具体落实办法，保证责任落实到人；要建立相应考核奖惩机制，教育引导本校教师自觉遵守《规定》，坚决制止和杜绝我校教职工违反《规定》。

要自觉加强师德修养，模范执行《规定》，自觉接受教育部门、学校、学生、家长和社会的监督。

二、加强学习宣传，营造良好氛围。

要紧盯寒暑假、法定节假日等重要节点，采取教师承诺、监督检查、提醒谈话、诫免查处等方式，教育引导广大教师自觉拒绝有偿补课，鼓励教师通过电话、家访、QQ 群和微信等方式指导学生及家长合理安排假期和节假日生活。

三、加强制度建设，形成长效机制。

要将贯彻《规定》作为今后一段时间教育行风建设的重要内容，要将《规定》执行情况纳入对学校考核评估和教师绩效考核的重要内容，实行“一票否决制”。

凡发生违反《规定》情形的中小学校，年度考核不得确定为优秀，凡有违反《规定》情形的中小学教师，年度考核为“不合格”，并将其作为职务评聘、岗位聘用、评模评先的重要依据，实行一票否决。

四、加强督导检查，严格责任追究。

对在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为实行“零容忍”，凡发现并查证属实的教师，一律撤销其教师资格。

关于开展公办学校在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物行为专项治理活动总结为进一步规范学校教师的教育教学行为，维护正常的教育教学秩序，加强我校教师的师德师风建设，杜绝在职教师校外办班和有偿家教行为、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物行为的产生，我校认真贯彻教育局《关于深入开展公办学校在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物行为专项治理活动的通知》东教【2017】62号文）文件精神及相关要求，从9月起分阶段、有序组织开展专项整治工作，取得阶段性成果，主要工作总结如下：一、加强领导，建立治理有偿补课、办班工作责任制。

教学质量考核制度5篇教学质量考核制度篇1“国培计划（2012）”——义务教育骨干教师远程培训项目（初中英语）考核方案一、学员考核评价考核的内容主要针对远程学习阶段中学员的学习情况，由培训学时的完成情况、专题作业的完成情况、在线讨论的参与情况和培训综合表现情况等四个考核项目组成，考核方式采取百分制进行。

考核项目一：培训学时的完成情况（满分50分）参加培训的学员，完成1学时记1分；完成50学时必修课程的学习，该考核项目得满分50分。

鼓励学员主动学习选修课。

考核项目二：专题作业的完成情况（完成作业15分+优秀作业10分=满分25分）参加培训的学员，须按要求完成三项作业内容，即研修日志一篇、专题作业一篇、教学设计一篇，完成一项作业内容记5分。

按要求完成全部作业内容且经辅导教师审批合格，该考核项目得15分；鼓励学员提交高质量的作业，辅导教师对学员提交的作业进行审阅，并推荐优秀，提交一份优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加5分，提交两份及以上优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加10分，该考核项目得满分25分。

考核项目三：在线讨论的参与情况（有效贴10分+精华帖5分=满分15分）参加培训的学员，须参与专家/班级辅导教师在论坛组织的研讨与交流活动，提出自己的观点，分享经验。

在论坛研讨与交流中发表/回复1个有效帖记0.5分，发表/回复有效帖总数20个，该考核项目得10分；鼓励学员积极参与在线讨论，发表高质量的有效帖，辅导教师对学员发表的有效帖进行审阅，并推荐精华帖，学员每发表精华帖1个，即加0.5分，发表有效帖总数20个以上（含20个）且发表精华帖10个，该考核项目得满分15分。

考核项目四：培训综合表现情况（满分10分）参加培训的学员，须在规定时间内认真完成每个环节的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加所有集中辅导答疑活动；按规定认真完成作业；进行学习反思，学以致用。

班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作，了解并掌握学员在整个培训过程中的综合表现情况，酌情给分。

2023年乡镇卫生院内部管理规章制度通知2023年乡镇卫生院内部管理规章制度通知范文一一、乡镇卫生院管理制度一、乡镇卫生院是直接向所在社区居民群众提供医疗、防疫、保健和康复服务的农村基层卫生事业机构，是农村三级医疗卫生网的中间层次，是连接县级医疗机构和村卫生室的枢纽。

二、乡镇卫生院技术上接受县级医疗卫生单位的指导;受乡镇政府和县卫生局委托，对村卫生室进行管理和指导。

三、乡镇卫生院的任务是：树立为农业生产和农村经济发展的服务思想，全心全意为所在社区群众提供医疗、防疫、保健和康复服务。

具体包括： 1.发动群众，开展以除害灭病为中心的爱国卫生运动。

2.采取多种形式，开展健康教育，尤其是向幼儿、中小学生、家庭主妇和老年人等特殊人群普及卫生知识。

3.做好计划免疫的组织实施和卫生监督管理。

4.在医疗康复方面要认真做好社区内群众常见病、多发病的诊断、治疗和家庭病床的医疗服务，提高医疗质量和服务质量，对一些复杂的急、危、重、难病人，及时护送转院治疗，向群众普及急救知识水平，开展社区康复医疗服务，做好老年保健和慢性疾病的防治工作。

5.承担妇幼保健和计划生育技术指导工作。

四、乡镇卫生院的设置应从本地实际情况出发，本着合理布局，方便群众，有利生产的目的，原则上一个乡镇设置一所卫生院。

五、建设规模要根据当地群众的卫生服务需求和防病治病的任务大小来确定，一般可按每千人设一张病床、一张床配备1.3个工作人员的比例计算。

六、在卫生服务方面，要坚持防治结合，发挥整体服务功能，发展适宜技术，实施综合服务，防止盲目与城市医院攀比，任意扩大规模，发展不适宜技术。

一、急救与抢救工作制度 1.必须24小时开诊，随时应诊，节假日照常值班接诊。

对急诊病人，要立即组织医务人员积极抢救，不得拖延。

2. 凡急诊、重症病人需要住院治疗者，须在住院前先预交押金，如被救病人一时筹资困难时，可允许其在8小时内补交各种费用。

3.对抢救和急诊病人要有高度的责任心和同情心，及时、正确、敏捷地进行救治，24小时值班，随时观察和掌握病情变化，做好各项记录和交接班工作。

忠县新立镇中心小学校“领雁工程”项目工作三年行动方案一、指导思想认真落实渝教基〔2014〕62号《关于继续实施农村中小学“领雁工程”的通知》文件精神，实现示范引领，示范校和项目校“捆绑式”发展的目标，进一步促进义务教育阶段学校均衡发展，加快城乡教育统筹均衡发展步伐，带动城乡学校均衡发展、特色发展，努力实现教育公平。

我们计划通过３年的不懈努力，以新人以道立人以德”为核心的办学理念，以培养学生创新精神和社会实践能力为目标，着眼于学校文化氛围对全校师生的熏陶和感染，努力办成“百姓身边好学校”。

二、实施目标1.提高课堂教学改革。

通过三年的努力，在全校实现课堂教学方式的转变，使之更加符合素质教育和新课改的基本要求。

教师成为课堂教学的组织者、引导者、参与者、合作者，能广博地学习，为学生作出榜样；有渊博的知识，满足于学生求知的欲望，善长引导学生学习，站在学生后面导，不站在学生前面引。

学生成为课堂的主人，养成良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，做善于思考的孩子，快乐地学习；乐于学习，做会思考的孩子。

在思考中日新，在乐学中自主。

2.提升教师专业发展。

全体教师经过三年的专业发展培训，具有崇高的师德修养，具备良好的心理素质，掌握相关教育法律法规，教学基本功扎实，教育理念先进，知识底蕴丰厚，构建一支研究型、反思型的教师队伍。

到2018年，全校教师中县级以上骨干教师要占教师总人数的15%以上，市级以上优秀教师要占教师总人数的8%以上。

3.提升学生养成教育。

提高学生的综合素质，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身发展打下坚实的基础。

4.提高校本课程建设。

发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。

三、领雁工程项目工作具体实施措施(一)课堂教学改革课堂是提高教育质量的关键，我校以“先学后教当堂清”教学模式的实践。

实习指导内容实习指导内容行政管理系综合实习指导手册目录一、广西经济管理干部学院综合实习月管理暂行办法2二、附一：系部对实习学生管理的考核指标7三、综合实习时间及各阶段工作安排8四、指导手册和实习报告册的使用8五、各专业综合实习教学方案1.旅游专业综合实习教学方案92.文秘专业综合实习教学方案173.行政管理专业综合实习教学方案234.人力资源管理专业综合实习教学方案30一、广西经济管理干部学院综合实习月管理暂行办法(2010年6月试行，2012年3月14日院长办公会修订)第一章总则第一条实践教学活动是我院教学活动的重要组成部分。

根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《高等专科学校、高等职业学校和成人高校教学管理要点》、区经院政字〔2009〕61号、区经院政字〔2009〕62号等文件要求，为了深化教学改革，创新实习方式，提高实践质量，凝聚办学特色，我院于2009年面向全院学生设置了"综合实习"实践课程。

该课程是我院全日制学生的必修课程之一。

为了进一步规范综合实习月实践教学活动管理，保障实践教学工作的顺利进行，保证综合实习实践教学效果的质量，特制定此办法。

第二条"综合实习"课程开设100课时/学年度，计3学分，于每年的6月份组织实施。

组织教学活动期间，称为学年度综合实习或称为综合实习月活动。

第三条学年度综合实习的组织形式有班级、集体、分组、个人等形式。

应根据教学目的和要求，原则上以集中实习为主，分散实习为辅。

第四条学年度综合实习有认知实习、专业实习、顶岗实习等方式。

认知实习指社会实践、参观考察等体验性活动，一年级学生主要以该实习方式进行综合实习月活动;专业实习指专业技能训练和课程实习实训，各系根据各专业特点设置专业实习内容并安排学生的实习活动，非一年级非毕业班的学生主要以该实习方式进行综合实习月活动;顶岗实习是使学生完全履行其实习岗位的所有职责，使学生独当一面的实习方式，是毕业生进行综合实习月活动的主要方式。

研修管理制度研修管理制度1一、管理制度1、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。

2、加强校本研修的过程管理。

由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。

3、建立校本研修档案。

校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。

4、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。

5、建立健全校本研修考核制度。

学校校本研修考核小组将对教师进行考核。

具体考核内容如下：（1）个人档案完善制度。

40岁以下的教师随时整理、完善自己的个人档案。

学校每学期检查校本研修教师个人档案完善情况。

（2）自我完善提高制度。

40岁以下的教师每月整理两份教育叙事，每月至少听课八节，学校定期检查听课笔记。

（3）学习培训考勤制度。

教师参加省、市、区上级教研部门及学校组织的各种研修活动，不迟到，不缺勤。

（4）外出学习汇报制度。

外出教师学习完后要及时向学校领导做好外出学习汇报，交学习心得或学习材料，有必要的将在全体教师会上进行交流。

对学校批准的外出学习的教师，学校按每次会议的具体要求以及“超支不补、违章则罚”的原则，报销参加研修活动必需的费用。

外出学习的教师回校当天及时上报。

（5）骨干教师引领制度。

省市级骨干教师每周至少开放两次课堂教学，区级骨干教师每周至少开放一次课堂教学；每年至少在校内辅导一位年轻教师成为学校的骨干教师。

（6）基本功培训制度。

学校每学期将根据教师的实际需要进行相应的'基本功训练，40岁以下的教师必须认真参加各项训练，学校将对教师参训地情况进行量化与质性相结合的考核。

河南省司法厅关于司法所检查通知文章属性•【制定机关】河南省司法厅•【公布日期】2011.09.28•【字号】豫司办[2011]23号•【施行日期】2011.09.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文河南省司法厅关于司法所检查通知（豫司办[2011]23号）各省辖市司法局，各省直管县（市）司法局：为推动我省司法所建设深入发展，持续提升司法所规范化建设水平，省厅决定近期对全省司法所建设工作进行检查，现将有关事项通知如下：一、检查内容（一）检查验收“河南省规范化司法所”、“河南省十佳司法所”。

（二）检查第六批司法所国债建设项目。

（三）督查第一至五批未开工、未建成的司法所国债建设项目。

（四）人民调解卷宗质量评查。

二、检查时间2011年10月17日至10月28日。

三、检查方法（一）成立检查组。

抽调各省辖市司法局、各省直管县（市）司法局主管基层工作的副局长或基层科长（每个单位抽一人，自带车辆）与省厅人员组成9个检查组，实行组长负责制，进行交叉检查。

（二）严格标准，规范操作，认真检查。

1、对申报“河南省规范化司法所”和“河南省十佳司法所”的单位，逐条对照《河南省司法所规范化建设考核标准》（附件一）、《河南省司法厅关于开展规范化司法所创建活动的通知》（豫司文[2011]62号），进行量化打分，如实填写“河南省规范化司法所验收情况表”（检查时发）。

2、对第六批司法所国债建设项目按照《第六批司法所国债建设项目检查标准》（附件二）逐一现场检查，填写“第六批司法所国债建设项目检查情况表”（检查时发）。

3、对第一至五批未开工、在建的司法所国债建设项目认真调查，摸清原因和症结，填写“第一至五批司法所国债建设项目未开工（在建）情况表”（检查时发）。

4、人民调解卷宗质量评查，要求对各县（市、区）使用司法部统一的格式文书；调解卷宗的内容完整有序，一案一卷，装订成册；调解协议书制作完整规范；建立档案管理制度等情况进行检查。

小协镇初级中学教科研活动实施方案小协镇初级中学教科研活动实施方案为深入落实《新泰市义务教育段关于加强教育教学研究高质量推进素质教育的意见》、《新泰市教育局关于印发<新泰市初中教育教学工作评估方案>的通知》（新教发【2011】62号）文件精神和市教研室2011年教学工作计划，大力提高我校教师教科研水平和业务素质，提升学校教育教学质量，按照镇教育办公室《关于加强教育教学研究高质量推进素质教育的实施方案》，本着“质量立校，科研兴校”的工作思路，根据我校教育教学工作实际，特制定本方案。

一、工作思路1、创新研究体制和激励机制，成立学科教研组团队，强化学科带头人的中心地位，建立“教导处---学科教研组---学科带头人---任课教师”四级教研网络，以固定形式和分散形式引领教师扎实有效地开展常规教研和“校本化”课题研究，立足课堂，追求实效，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量。

2、成立课堂观察评价小组，通过团队课堂观察和学校课堂观察，有针对性地指导教师课堂教学，优化课堂教学环节，深化学案教学，引导教师利用多媒体教学手段，加快学科教学与信息技术的整合，提高课堂教学效率。

3、成立教科研学科中心，明确中心成员工作职责，积极开展教科研活动，及时研究解决学科组和教师的疑问与困惑。

4、成立教科研考评小组，层层落实责任制，形成级部主任分工检查----教研组长组织实施-----学科带头人示范引领----教导处随机抽查、定时检查的考评网络，并将检查结果记入教师考评。

二、工作重点1、加强学科教研团队建设，选拔学科带头人，成立课堂观察评价小组、教科研考评小组和教科研学科中心，建立激励机制，有效开展常规教研和课题研究。

2、建立教师业务学习制度，强化理论学习和培训，不断更新教师专业理论知识，提升教师业务水平。

3、培养各学科课堂达标课立标人，完成第二批：“三层三步”递进式课堂教学达标活动，以“三层三步”递进式课堂教学为依托，开展“达标示范课”、“学科研讨课”、“质量评估课”活动。

盐井中心学校及幼儿园安全稳定形势分析研判工作方案【精选资料】盐井中心学校及幼儿园安全稳定形势分析研判工作实施方案为切实做好我校及幼儿园安全稳定工作，认真贯彻城教体发【2014】62号文件精神，营造和谐稳定的教学生活环境，确保我校安全稳定和谐。

根据城固县教育体育局的要求和部署，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标通过化解涉校矛盾纠纷，整治校园周边环境，强化校园安全管理，坚决防止发生暴力恐怖事件，坚决防止发生重大治安、刑事案件，坚决防止发生群死群伤恶性事件，坚决防止发生学生溺水事件，确保我校及幼儿园教学生活秩序安全文明、和谐稳定。

二、组织机构及工作职责成立盐井中心学校及幼儿园安全稳定形势分析研判工作领导小组。

组长:李世林副组长:向文智黄伟成员:张进鲁海涛袁斌邱先丽孙利及各班主任宿舍管理员、门卫教师。

三、工作职责:1、学校及幼儿园安全稳定工作信息收集与研判;12、涉校矛盾纠纷的化解;3、学校及幼儿园维稳长效机制的建立;4、负责对社会高危人员的排查。

5、对学校及幼儿园内安全保卫措施进行全面制定，及时发现和消除隐患，加强门卫值班和校园巡逻，强化内部安全保卫措施。

6、加强学校及幼儿园师生安全防范意识教育，增强自我防范能力。

7、落实好上学、放学前一小时对重点地段巡逻保卫工作，建立标准化警务室。

8、加强住宿生和食品卫生的安全管理。

四、分析研判内容及制度(一)分析研判制度1、学校每月召开两次分析研判会议，参加人:领导小组全体成员、各班主任、幼儿园教师及炊勤人员会议。

2、各班主任及幼儿园教师、炊勤人员负责人书面汇报存在的问题及整改意见及建议。

3、领导小组全体成员每月定期不定期对学校各个范围进行两次安全检查，查出的问题及时梳理整改，并落实整改责任。

(二)分析研判内容1、校园“物”的安全;2、校园人的安全;3、校园食品卫生安全;24、校园消防安全;5、师生上下学交通安全;6、校园日常季节性安全管理;7、教育教学活动安全。