湘教版高一地理必修二人口合理容量

备课人课题课标要求教材剖析学情剖析三维目标教课重难点教课方法教具准备《人口合理容量》教课方案学40地理年级高一时间分钟科人口合理容量课型新讲课运用资料，描绘人口散布、迁徙的特色及其影响要素，并联合实例，解说地区资源环境承载力、人口合理容量。

该部分内容不多，且难度较浅，可是其人口合理容量的有关看法及特色，会有可能出此刻一些填空题及选择题中，对这部分知识应严格记忆学生只有在掌握了第 1 节的人口增添模式后，对这部分的内容的理解才会更简单。

一、知识与技术1.认识近 100 多年来世界人口“爆炸性”增添的现象。

2.联合实例理解自然资源的数目是有限的，认识人口急剧增添对自然资源产生的影响。

3.理解环境承载力、人口合理容量等看法，联合我国实例，认识控制人口数目的重要意义。

二、过程与方法1.自主学习、剖析议论法。

2.经过剖析环境资源这个限制性要素对人口增添快慢的影响，掌握剖析问题、解决问题的方法。

3.联系我国的详细状况，认识、剖析、议论预计我国的环境人口容量的基本研究过程。

三、感情态度与价值观1.认识人口增添过快给资源、环境等带来的巨大压力，培育学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识。

2.运用辩证唯心主义的看法，正确对待地球的人口合理容量，并作出合理的剖析与对策。

3.经过认识我国的环境容量，明确我国推行计划生育的重要性，增强对我国国情国策的理解。

教课要点1.人类社会经济发展与各样自然资源之间的关系。

2.地球及我国的人口合理容量的预计。

3.环境承载力、环境人口容量及其特色。

教课难点1.环境的限制性。

2.人口合理容量的预计。

解说法、演示法投影仪，电脑、黑板教课过程（双边活动）师生活动第一课时概要（ 2 分钟）师：同学们大家好，我们今日要上的内容是人口合理容量。

上课以前呢，大家先来认识一下本次课程的要点1．认识人口急剧增添对自然资源产生的压力。

2．理解环境承载力、人口容量、人口合理容量三个看法。

3．掌握人口合理容量的特色和影响要素。

1.2 人口合理容量【必备知识】1.2 人口合理容量1、环境对人口发展的限制性：人口发展需要消耗各种自然资源，世界人口急剧增长对资源的需求与日俱增，而自然资源（土地、矿产、水、森林等资源）是有限的，对人口发展具有限制作用。

2、环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。

人口合理容量：指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量，即最适宜人口数量。

人口容量：一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。

它有三个特点：1）临界性，2）相对性，3）警戒性。

一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量，并以此作为人口控制的最终警戒线。

影响人口容量的因素：资源、科技发展水平，地区的对外开放程度、人口的文化和消费水平。

【学以致用】近100多年来，世界人口每增加10亿所需时间越来越短，回答1～2题。

1．世界人口急剧膨胀，这说明了A．世界人口增长过快，地球上将会出现“人口爆炸”B．是社会经济高速发展的必然结果C．人口快速增长与资源、环境是相适应的D．人口快速增长对于发展中国家是必要的2．近年来，世界人口增长的曲线呈现A．“J”型 B．“S”型 C．“V”型 D．“N”型在人类社会的发展过程中，自然资源的种类、数量、规模、范围都在不断变化。

随着人口数量的增多，人类开发资源的数量越来越大，种类越来越齐全，甚至用现代科技研制出一些能源的替代品，但仍有许多资源短缺、枯竭。

根据材料，回答3～5题。

3．下列物质属于自然资源的是A．铁矿、塑料 B．石油、农田C．原始森林、地下水 D．煤炭、化肥4．关于人类与自然资源的叙述，正确的是A．人类的生产、生活资料都来源于自然资源B．随着科技的发展，人类进步不受资源的限制C．人类社会进步、人口急剧增长，自然资源也急剧增加D．人类社会经济发展，人口增加对资源的需求与日俱增，人均资源消耗量也与日俱增5．我国人口数量逐年递增，人口与资源矛盾突出，解决这一矛盾的对策是A．逐年降低人口增长数量和减少资源的使用量B．控制人口增长速度和数量，走可持续发展道路，切实保护耕地资源C．发展科技，开发一切可利用资源D．围海、围湖造田，扩大耕地面积，增加粮食产量环境为人类生存提供各种资源，资源的消耗会导致环境问题，环境对人口的生产、分布又具有限制性。

湘教版⾼中地理必修2第⼀章第⼆节⼈⼝的合理容量说课稿第⼆节⼈⼝的合理容量三维⽬标⼀、知识与技能1.了解近100多年来世界⼈⼝“爆炸性”增长的现象。

2.结合实例理解⾃然资源的数量是有限的，及⼈⼝急剧增长对⾃然资源产⽣的影响。

3.理解环境承载⼒、⼈⼝合理容量等概念，结合我国实例，了解控制⼈⼝数量的重要意义。

⼆、过程与⽅法1.⾃主学习、分析讨论。

2.通过分析环境资源这个限制性因素对⼈⼝增长快慢的影响，掌握分析、解决问题的⽅法。

3.联系我国国情，了解、分析、讨论估计我国的环境⼈⼝容量的基本研究过程。

三、情感态度与价值观1.认识⼈⼝增长过快给资源、环境等带来的巨⼤压⼒，培养学⽣正确的⼈⼝观、资源观、发展观和保护环境的意识。

2.运⽤辩证唯物主义的观点，正确看待地球的⼈⼝合理容量，并作出合理的分析与对策。

3.通过了解我国的环境容量，明确我国实⾏计划⽣育的重要性，加强对我国国情国策的理解。

教学重点1.⼈类社会经济发展与各种⾃然资源之间的关系。

2.地球及我国的⼈⼝合理容量的估计。

3.环境承载⼒、环境⼈⼝容量及其特点。

教学难点1.环境的限制性。

2.⼈⼝合理容量的估计。

教具准备多媒体课件、有关图⽚、表格。

教学过程复习1.⼈⼝增长模式的类型？2.影响⼈⼝增长快慢的根本原因？3.世界⼈⼝增长的历史轨迹是什么形的曲线？⼀、“⼈⼝爆炸”1、展⽰“⼈⼝爆炸”图⽚，谈论“⼈⼝爆炸”性增长的原因。

得出结论：社会⽣产⼒的发展，特别是第⼆次世界⼤战后，由于科技进步、⼈们的⽣活⽔平进⼀步提⾼、医疗卫⽣条件⼤⼤改善、国际⼤环境相对稳定等原因，世界⼈⼝迅速增长。

2、观察书中“世界‘10亿’⼈⼝年表”，讨论每增长10亿⼈所需要的时间。

3、阅读活动内容马：尔萨斯的⼈⼝学说，分析评论两种观点。

得出结论，赞成观点⼆。

⼆、环境的限制性1、提出问题：⼈类和⾃然资源之间有着怎样的关系？得出结论：⾃然资源是⼈类⽣产⽣活资料的主要来源。

由于世界⼈⼝的急剧增长和经济的迅速发展，⼈类对⾃然资源的需求量越来越⼤。