19、赵州桥

《赵州桥》
标题：赵州桥——中国古代桥梁建筑的瑰宝
一、引言
赵州桥，又名安济桥，位于中国河北省石家庄市赵县，是世界上现存最早、保存最完整的单孔敞肩石拱桥。

这座古桥始建于隋朝大业年间（公元605-618年），由著名工匠李春设计并督造，至今已有1400多年的历史。

它是古代劳动人民智慧和勇气的结晶，也是中国古代桥梁建筑艺术的杰出代表。

二、结构特点
赵州桥全长50.82米，宽9.6米，跨度37.02米，主拱圈由28道独立的拱券组成，每道拱券由20块弧形石头拼接而成，采用了“敞肩式”设计，即在主拱两侧各有两个小拱，既减轻了桥体自重，又增加了过水面积，使得洪水季节河水能更快地通过，减少了对桥体的压力，这种独特的设计在世界桥梁史上独树一帜。

三、历史价值
赵州桥不仅是一座功能性的桥梁，更是一件精美的艺术品。

它的建造技术和艺术风格都体现了中国古代工匠的高超技艺和卓越才能。

其设计独特，造型优美，结构坚固，历经千年风雨仍然屹立不倒，是中国古代桥梁建筑的瑰宝，被誉为“华北四宝”之一。

四、文化意义
赵州桥不仅是中国古代劳动人民智慧的象征，更是中华文明的瑰宝。

它见证了中国历史的沧桑变迁，承载了中华民族的精神文化和民族自豪感。

如今，赵州桥已被列为全国重点文物保护单位，并被列入《世界遗产名录》，成为世界公认的文化遗产。

五、结语
赵州桥以其独特而优美的设计，精湛的工艺，坚实的质量，深厚的历史文化底蕴，成为了中国古代桥梁建筑的杰出代表，同时也是人类文化遗产的重要组成部分。

我们应该珍视这份宝贵的文化遗产，保护好赵州桥，让更多的人了解和欣赏到中国古代桥梁建筑的魅力和风采。

人教版语文三年级上册必背课文及日积月累李芊孜要求背诵的课文（全篇）1.我们的民族小学9.古诗两首11.秋天的雨13.花钟19.赵州桥21.古诗两首22.富饶的西沙群岛23.美丽的小兴安岭1 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣（dǎi）族的，有景颇（pō）族的，有阿昌（chānɡ）族和德昂（ánɡ）族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……9 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑tiǎo促cù织，夜深篱落一灯明。

注释:萧萧：风声。

挑：用细长的东西拨弄。

促织：俗称蟋（x ī）蟀（shu ài ），有的地区叫蛐（q ū）蛐。

篱落：篱笆（b ā）。

九 月 九 日 忆y ì山 东 兄 弟王 维 独在异y ì乡为异客， 每逢f éng 佳j i ā节倍b èi思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插c h ā茱z h ū萸y ú少一人。

注释：九月九日：即重阳切题。

古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。

赵州桥的传说故事赵州桥的传说是流传在河北省赵县一带的民间故事。

它靠口头传承至今，脍炙人口，历久弥新。

那你知道赵州桥的传说故事有哪些吗?下面是店铺给大家分享的赵州桥的传说故事，欢迎大家阅读。

赵州桥的传说故事篇【1】民间传说，这座大石桥是鲁班修的，城西的小石桥，看去像浮游在水面上的一条小白龙，活灵活现，传说这座小石桥是鲁班的妹妹鲁姜修的。

这两座桥修得可好啦!舞台上演《小放牛》，还有这样的唱词：“赵州石桥鲁班爷爷修，玉石的栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟。

”这里就唱到了鲁班修赵州桥的传说。

相传，鲁班和他的妹妹周游天下，走到赵州，一条白茫茫的皎河拦住了去路。

河边上推车的、担担的、卖葱的、卖蒜的、骑马赶考的、拉驴赶会的、闹闹攘攘，争着过河进城。

河里只有两只小船摆来摆去，半天也过不了几个人。

鲁班看了，就问：“你们怎么不在河上修座桥呢?”人们都说：“这河又宽、水又深、浪又急，谁敢修呀，打着灯笼，也找不着这样的能工巧匠!”鲁班听了心里一动，和妹妹鲁姜商量好，要为来往的行人修两座桥。

鲁班对妹妹说：“咱先修大石桥后修小石桥吧!”鲁姜说：“行!”鲁班说：“修桥是苦差事，你可别怕吃苦啊!”鲁姜说：“不怕!”鲁班说：“不怕就好。

你心又笨，手又拙，再怕吃苦就麻烦了。

”这一句话把鲁姜惹得不高兴了。

她不服气地说：“你甭直嫌我心笨手拙，今个儿，咱俩分开修，你修大的，我修小的，和你赛一赛，看谁修得快，修得好。

”鲁班说：“好，赛吧!啥时动工，啥时修完?”鲁姜说：“天黑出星星动工，鸡叫天明收工。

”一言为定，兄妹分头准备。

鲁班不慌不忙溜溜达达往西向山里走去了。

鲁姜到了城西，急急忙忙就动手。

她一边修一边想：甭忙，非把你拉下不可。

果然，三更没过，就把小石桥修好了。

随后她悄悄地跑到城南，看看她哥哥修到什么样子了。

来到城南一看，河上连个桥影儿也没有。

鲁班也不在河边。

她心想哥哥这回输定了。

可扭头一看，西边太行山上，一个人赶着一群绵羊，蹦蹦窜窜地往山下来了。

部编版三年级下册语文《赵州桥》的教学反思（精选19篇）部编版三年级下册语文《赵州桥》的教学反思篇1《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了中国古代修筑的赵州桥的雄伟、坚固、美观。

它表明了中国人民自古以来就聪明能干、有能力、有志气，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。

一、设计简单的教学程序语文教学专家提出了“简简单单教语文”这一观点。

为了这个“简单”，我背后做了“不简单”的事情：收集大量关于赵州桥的资料，例如现在的以前的赵州桥的图片，赵州桥的结构特点，还有地震中的赵州桥，洪水后的赵州桥等等。

解读完课文，赵州桥的形象、特点已深深地烙印在我的脑海中。

最后我设计了简单的教学程序，以切入点引出三个特点：“雄伟、坚固、美观”，再根据这三个词去学句学段学篇，去感受赵州桥的无限魅力，二、以老师之情拨动学生之情虽然赵州桥是一篇说明文，但它的字里行间无不透出作者的情感——自豪。

教学中我紧紧抓住关键词引发学生的情感，让他们通过朗读表达情感。

例如结合收集的资料：比欧洲同类的设计早七百年，并经受住了洪水、地震、风雨和使用的考验，至今仍然雄姿不减当年，体会它的坚固，感受它的“世界闻名”。

我告诉他们一个数字往往胜过千言万语，从“1400多年”、“五十多米长”，“九米多宽”中体会这些数字传递出来的信息，体会赵州桥的坚固雄伟。

抓住关键词“抵”、“回首遥望”，做动作体会桥的。

图案的传神。

最后我让学生利用不同形式读赵州桥精美的段落……此时学生的情感，老师的情感，作者的情感，文本的情感融为了一体。

三、用多媒体突破难点在这一课的教学中，适时运用多媒体突破难点，效果显著。

部编版三年级下册语文《赵州桥》的教学反思篇21、字词的教学分量太重了。

三年级的孩子已经进入自主识字的阶段，对于生字词语完全可以放手让孩子自学。

如果孩子对生字的识记和朗读有困难，那么更不应该放在一起教学，随文识字的效果会好些，主要是为了分散难度。

如果在朗读中发现某个孩子有难词不会，可反复让他练习此句的朗读，直到读通、读顺为止。

人教版语文三年级上册必背课文及日积月累李芊孜要求背诵的课文（全篇）1.我们的民族小学9.古诗两首11.秋天的雨13.花钟19.赵州桥21.古诗两首22.富饶的西沙群岛23.美丽的小兴安岭1 / 91 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣（dǎi）族的，有景颇（pō）族的，有阿昌（chānɡ）族和德昂（ánɡ）族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……9 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑tiǎo促cù织，夜深篱落一灯明。

注释:萧萧：风声。

挑：用细长的东西拨弄。

促织：俗称蟋（xī）蟀（shuài），有的地区叫蛐（qū）蛐。

篱落：篱笆（bā）。

2 / 9九月九日忆yì山东兄弟王维独在异yì乡为异客，每逢féng佳j iā节倍bèi思亲。

遥知兄弟登高处，遍插c hā茱z hū萸yú少一人。

注释：九月九日：即重阳切题。

古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。

山东：指华山以东，王维的家乡就在这一带。

《赵州桥》阅读答案多篇《赵州桥》阅读答案9篇在平平淡淡的日常中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。

一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《赵州桥》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《赵州桥》阅读答案1《赵州桥》阅读原文赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。

到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：①全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

②大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更美观。

③大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。

④全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

《赵州桥》阅读习题与答案14、选文从历史、结构、外形、设计者几方面全面介绍了赵州桥。

作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的独拱石桥。

(3分)15、文中划横线“这个创造性的设计”是指大拱的两肩上各有两个小拱(2分)16、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是减轻洪水对桥身的冲击(2分)17、文中第二段在介绍赵州桥时，结构特点是( C ) (2分)A.分—总B.总—分—总C.总—分D.总—分—分18、“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中“当时可算”能否删掉，为什么? ( 2分)答：①不能。

介绍赵州桥作文。

介绍赵州桥作文,篇一我是快乐家家乐的员工，也是你们今天的向导。

我的名字叫刘皓轩，请大家多多指教。

现在我们就走进赵州桥，让我来为大家介绍一下赵州桥吧！赵州桥在我国河北省赵县的洨河上，赵州桥还有一个名字叫安济桥，它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有1400多年了，桥长50多米，宽9米多，赵州桥的下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。

赵州桥不光是壮观雄伟，而且它还非常美观，它的栏板上雕刻着许多形态各异精美的图案，有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，有的刻着两条飞龙。

赵州桥经历过许多灾难，据说在很久很久以前赵州桥发生过了8次地震，10次水灾，但它还是完好无损的。

听完我的介绍，大家是否对赵州桥有所了解呢？介绍赵州桥作文,篇二自从我在课本上了解了赵州桥的历史，赵州桥的轮廓就经常出现在我的脑海中，所以我有亲自去赵州桥参观的愿望。

在我的一再要求下，我父亲同意在第十一个假期带我去那里观光。

期待，期待，十一假期终于到了。

早上我们早早出门，上了去赵县的大巴，奔向我期待已久的目的地。

那是美好的一天，阳光明媚，真的让人心旷神怡。

公交车上人多，路上车多。

大家都抑制不住内心的喜悦，一边聊天一边欣赏浓浓的秋色。

在人山人海中穿梭了一个小时后，我们的车终于到达了赵州桥公园的门口。

门口已经停了很多车，很多人在等着进公园。

当我们到达大门口时，五个大字“中国赵州桥”第一次映入眼帘。

穿过赵州桥公园的古色古香的大门后，我们来到了公园。

大门的正对面是一面墙，中国著名桥梁专家茅以升在墙上介绍了赵州桥，许多人在那里停下来观看。

在通往的大道两旁，分布着均匀的雕像：韩仲礼、曹国久、张、蓝彩河、韩祥子、何仙姑。

我还在韩仲礼身边，拉着他宽大的袍袖，让父亲给我拍照。

从前面的远处已经可以看到赵州桥，它的栏杆和两边宽阔的桥面看起来真的像在风中飞翔。

我快步走到桥前。

为了庆祝11日，桥前放了一个大花坛，里面有五颜六色的花，非常漂亮。

赵州桥教案赵州桥教案（一）：教学目标：1、学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。

2、学习运用关联词“不但……而且……”，了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅仅……而且……”等。

3、能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点词句。

4、能流利地朗读课文，能够选取一段背诵，有各自的感受。

5、了解赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计和建造是建桥史上一个创举。

*6、结合绍兴的“桥文化”，激发对具有浓厚江南风情的石桥的探究兴趣，培养孩子对家乡的热爱之情。

课前准备：赵州桥相关资料（校园网资源库）绍兴石桥资料（绍兴网）赵州桥简图一人一张教学设计流程：一、师生对话，激发兴趣我国有许多世界闻名的古代建筑，同学们明白哪些？老师明白哪些？比比谁说得多。

（长城、故宫、布达拉宫……）赵州桥也是我国著名古代建筑（写课题），它是怎样一座桥呢？二、初读课文，学习字词1、根据注音读通课文2、自学生字，要求能读会字3、把课文中不理解的词画出来4、想想如果请你说一句话介绍赵州桥，你打算说哪一句？三、组织交流，字词点拔1、听写生字→发现错误→将自己出错的字正确书写在黑板上→教师指导→读记→酬情抄写2、交流不理解的词，教师巧作点拔，让学生相互帮忙解决问题。

3、你准备了哪一句话介绍赵州桥？为什么？——由“重点句”导入“重点词”4、学习单元提示，初步了解“重点词”的概念。

四、再读课文，找重点词1、逐段读，逐段找；充分读，细心找，说出理由，意见不强求一致，同学们听后想一想，选你认为最恰当的一个画出来。

2、统计画下的词，支持率最高的词由教师书写到黑板上。

世界闻名创举美观宝贵五、精选练习，巩固字词1、练写生字，自己选取词语抄写数遍。

2、选取一个自然段熟读成诵。

3、收集赵州桥的相关资料，预备交流。

六、研读课文，自由感悟1、分发简图，说明要求各自学习课文，根据课文资料填写。

建造年代：设计师：建筑特色：设计亮点：历史好处：你的评价：2、用视频投影仪展示研读成果。

课文 19 赵州桥|课标教材(精选)-小学三年级语文<STRONG><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt">《赵州桥》教学设计一</SPAN></STRONG><SPAN lang=EN-USstyle="FONT-SIZE: 10.5pt"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"/><o:p></o:p></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt">江苏建湖周志高</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10.5pt"><o:p></o:p></SPAN><STRONG><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt">学习目标</SPAN></STRONG><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10.5pt"><o:p></o:p></SPAN><SPANlang=EN-US style="FONT-SIZE: 10.5pt">①认识“县、济、匠”等10个生字。

会写“县、设”等14个字。

能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。

<o:p></o:p></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10.5pt">②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。