1.2.2 信息技术的发展趋势(张老师)

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机科学与技术在教育领域的应用越来越广泛。

为了提高我组教师的计算机教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校计算机教研组于2022年3月15日开展了主题为“计算机科学与技术”的教研活动。

本次活动旨在通过讨论、交流和实践，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员计算机教研组全体教师五、活动主题1. 计算机科学与技术发展现状及趋势2. 计算机教学方法的创新与实践3. 计算机课程资源的开发与利用4. 教学案例分享与交流六、活动内容1. 计算机科学与技术发展现状及趋势活动伊始，教研组长李老师首先介绍了计算机科学与技术在我国的发展现状及趋势。

他指出，随着人工智能、大数据、云计算等技术的快速发展，计算机科学与技术在各个领域都发挥着越来越重要的作用。

教师们应紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，以适应新时代教育需求。

2. 计算机教学方法的创新与实践接着，张老师分享了他在计算机教学过程中的一些创新方法。

他强调，教师在教学中要注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

具体实践包括：项目式教学、翻转课堂、分组讨论等。

张老师的分享得到了大家的一致好评，纷纷表示要借鉴其经验，改进自己的教学方法。

3. 计算机课程资源的开发与利用随后，王老师就计算机课程资源的开发与利用进行了深入探讨。

她认为，教师应充分利用网络资源、多媒体资源、教材资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

同时，她还介绍了自己开发的一些优质课程资源，如教学课件、教学视频、实验指导等，供大家参考。

4. 教学案例分享与交流在交流环节，各组教师纷纷分享了各自在教学过程中遇到的问题、解决方案以及心得体会。

大家就如何提高学生学习兴趣、如何培养学生的创新能力、如何优化教学设计等问题展开了热烈的讨论。

通过交流，教师们不仅学到了他人的经验，也反思了自己的教学行为。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校电脑教室三、活动主题：信息技术与学科教学的深度融合四、活动参与人员：电脑教研组全体成员五、活动记录：一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。

信息技术与学科教学的深度融合已成为当前教育改革的重要方向。

为了提高我组教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校电脑教研组特此开展此次教研活动。

二、活动内容1. 领导致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的致辞，对电脑教研组的工作给予了充分肯定，并对全体教研组成员提出了新的期望和要求。

2. 经验分享（1）信息技术与学科教学融合的成功案例分享本次活动中，我组教师分享了多个信息技术与学科教学融合的成功案例，包括语文、数学、英语、物理等学科。

通过案例分析，教师们深入探讨了如何将信息技术应用于学科教学，提高教学效果。

（2）信息技术应用技巧培训为了提高教师的信息技术应用能力，我组邀请了信息技术专家为全体教师进行了信息技术应用技巧培训。

培训内容包括：多媒体课件制作、教学资源整合、在线教育平台使用等。

3. 教学研讨（1）教学设计研讨针对信息技术与学科教学融合，我组教师围绕教学设计进行了深入研讨。

通过研讨，教师们明确了教学设计应遵循的原则，即以学生为中心，以信息技术为辅助，提高教学效果。

（2）课堂实践交流在课堂实践交流环节，我组教师分享了各自在信息技术与学科教学融合方面的实践经验。

教师们针对课堂实践中的问题进行了深入剖析，并提出了改进措施。

4. 总结与展望活动最后，电脑教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，信息技术与学科教学的深度融合是当前教育改革的重要方向，我组教师应积极学习、探索和实践，不断提高自身的信息技术应用能力，为提高教育教学质量贡献力量。

三、活动成果1. 提高了教师的信息技术应用能力，为信息技术与学科教学的深度融合奠定了基础。

2. 丰富了教师的教学设计思路，促进了教学方法的创新。

信息与信息技术考试试题主题一信息与信息技术一、信息及其特征【知识链接】1、信息是无处别在的，它是人类生存的已经条件。

2、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。

3、信息的载体：语言、文字、图像、声音、视频、动画。

4、信息的普通特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、别彻底性、可转换性、可增值性、普遍性。

【同步练习】1、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的 ( )。

A、必要性B、时效性C、共享性D、载体依附性2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）。

A、载体依附性B、时效性C、共享性D、价值性3、下面有关对信息作用事例的明白，错误的是 ( )。

A、天气预报、股市行情体现信息的有价值性B、交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性C、身边的信息体现了信息的别彻底性D、许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性4、( )别属于信息的主要特征。

A、时效性B、别可利用、别能增值C、可传递、共享D、依附性5、下列属于信息的是（）。

A、电脑B、VCD光盘C、报纸D、CCTV1播出的新闻6、信息的已经容量单位是（）。

A、字数B、字长C、二进制的位D、字节二、日新月异的信息技术【知识链接】1、一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。

2、信息技术又称为“IT(Information Technology)”，主要包括微电子技术、传感技术、通信技术、电子计算机技术。

3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术XXX：3、信息技术的发展趋势越来越友好的人机界面(GUI图形化操作界面)①虚拟现实（VR）：虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术、三维动画技术等多个信息技术分支。

如，电子宠物等。

②语音技术：包括语音识别（语音到文字的转换ASR）和语音合成（文字到语音的转换TTS）。

③智能代理技术：Office小助手、搜索引擎中的“蜘蛛”程序。

教师资格考试初级中学信息技术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、以下关于信息技术课程目标的描述，不正确的是：A、培养学生的信息素养和创新能力B、使学生掌握信息技术的基本知识和技能C、提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力D、增强学生的体育保健意识2、在信息技术课堂教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的合作学习能力？A、讲授法B、讨论法C、演示法D、实验法3、下列关于信息技术发展趋势的描述，不正确的是（）。

A、计算机系统的集成化B、信息技术产品多元化C、信息技术服务个性化D、信息技术用户儿童化4、在初中信息技术教学中，老师引导学生设计并制作一个“个人主页”项目，学生在设计过程中运用了图像处理、文字录入和超链接等技术。

该教学活动主要体现了信息技术的（）。

A、求知探索功能B、交流协作功能C、信息获取功能D、信息处理与表达功能5、《中华人民共和国教育法》中规定，教师职业道德的基本要求不包括以下哪一项？A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、终身学习E、公平竞争6、在信息技术课堂教学中，实现教学目标的最佳方法是？A、教师讲解B、学生自主学习C、情境创设D、以上都可以7、在初中信息技术课堂上，教师为了让学生理解“二进制”概念，采用了“猜数字”的游戏方式进行教学。

这种做法主要体现了哪种教学原则？A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 理论联系实际原则8、在初级中学信息技术课程中，关于“算法与程序设计”模块的教学，下列哪一项不是该模块的主要教学目标？A. 培养学生解决实际问题的能力B. 使学生掌握至少一种程序设计语言C. 要求学生能够设计并开发大型软件系统D. 提升学生的逻辑思维能力和创造力9、在计算机网络中，负责数据包从源地址到目的地址的路径选择的是哪一层？A. 物理层B. 数据链路层C. 网络层D. 传输层 10、下列哪个不是常用的多媒体信息压缩标准？A. JPEGB. MP3C. BMPD. MPEG11、以下关于信息技术课程教学中“合作学习”模式的说法，正确的是（）A. 合作学习模式主要适用于学生个体学习兴趣浓厚的情况下B. 合作学习模式要求教师在整个教学过程中起到主导作用C. 合作学习模式强调学生之间的互动和合作，以促进学生的自主学习和能力提升D. 合作学习模式适用于所有学科的教学，无需考虑学科特点12、在信息技术课程教学中，以下哪项不属于信息技术的伦理道德教育内容？（）A. 尊重知识产权B. 隐私保护C. 虚假信息的识别D. 网络安全意识13、在Windows操作系统中，若要删除一个非空文件夹（包括该文件夹下的所有文件和子文件夹），以下哪种方法是正确的？A、直接在文件夹上点击鼠标右键，选择“删除”即可。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益重要。

为了提高我校信息教师的教学水平和科研能力，促进信息学科的全面发展，我校信息教研组于2022年3月15日开展了主题为“信息技术与教育教学深度融合”的教研活动。

本次活动旨在通过探讨信息技术与教育教学的深度融合，为信息教师提供交流学习的平台，提升教师的专业素养。

二、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动主题及内容主题：信息技术与教育教学深度融合内容：1. 信息技术在教育教学中的应用现状及发展趋势2. 信息技术与学科教学的深度融合案例分享3. 信息技术教学资源的开发与应用4. 信息技术教学评价方法的研究与实践5. 信息技术教师的专业素养提升四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 邀请专家进行主题讲座3. 分组讨论，分享信息技术与教育教学深度融合的案例4. 信息技术教学资源开发与应用经验交流5. 信息技术教学评价方法研讨6. 总结发言，提出改进措施五、活动过程1. 主持人介绍活动背景及目的活动开始，主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了信息技术与教育教学深度融合的重要性，并希望全体信息教师积极参与，共同探讨信息技术在教育教学中的应用。

2. 邀请专家进行主题讲座接着，我们邀请了信息技术领域的专家进行主题讲座。

专家从信息技术在教育教学中的应用现状、发展趋势、融合策略等方面进行了深入浅出的讲解，使全体信息教师对信息技术与教育教学的深度融合有了更全面的认识。

3. 分组讨论，分享信息技术与教育教学深度融合的案例分组讨论环节，信息教师们根据所学内容，结合自身教学实践，分组讨论了信息技术与教育教学深度融合的案例。

各组代表分享了他们在教学过程中运用信息技术，提高教学效果的成功经验。

4. 信息技术教学资源开发与应用经验交流在信息技术教学资源开发与应用经验交流环节，部分信息教师分享了他们在教学资源开发方面的经验，包括资源获取、整理、应用等方面的技巧，为其他教师提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。

为了提高我校教师的信息技术应用能力，推动教育教学模式的创新，我校信息教研组于2021年9月15日开展了为期一天的信息教研活动。

本次活动旨在提高教师的信息技术应用水平，促进教育教学的深度融合。

二、活动目标1. 提高教师对信息技术在教育教学中应用的认识。

2. 培养教师运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。

3. 推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 专题讲座活动邀请了资深信息技术专家进行专题讲座，内容包括：（1）信息技术在教育中的应用现状与发展趋势（2）信息技术与教育教学的深度融合（3）信息技术在教学设计、教学实施和教学评价中的应用2. 互动交流教师们就讲座内容进行互动交流，分享自己在信息技术应用中的心得体会，探讨解决实际问题的方法。

3. 案例分析选取优秀信息技术应用案例，分析其成功经验，为教师提供借鉴。

4. 实践操作组织教师进行信息技术应用实践操作，包括：（1）利用多媒体设备进行教学（2）运用网络资源辅助教学（3）设计信息技术教学活动四、活动过程1. 开场致辞活动开始，信息教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，并对教师们提出了期望。

2. 专题讲座专家从信息技术在教育中的应用现状与发展趋势、信息技术与教育教学的深度融合等方面进行了深入讲解，使教师们对信息技术在教育教学中的重要作用有了更深刻的认识。

3. 互动交流教师们积极发言，分享自己在信息技术应用中的心得体会。

例如，某教师分享了利用多媒体设备进行教学的案例，提高了课堂教学效果；某教师介绍了如何运用网络资源辅助教学，拓宽了学生的知识面。

4. 案例分析教研组选取了多个优秀信息技术应用案例，组织教师进行分析。

教师们从案例中汲取经验，为自身教学提供了有益借鉴。

5. 实践操作教师们在教研组长的指导下，进行信息技术应用实践操作。

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益重要。

为了提高初中信息教师的教学水平和专业素养，我校于2021年10月15日组织开展了初中信息教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教学的有效方法，提升教学质量。

二、活动时间与地点时间：2021年10月15日地点：学校信息教室三、活动主题本次教研活动主题为：“初中信息技术教学的有效策略与方法”。

四、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师们根据教学进度，分成若干小组，针对某一课时的教学内容进行集体备课。

各小组负责人带领组员共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。

（2）成果展示：各小组代表对本组集体备课的成果进行展示，包括教学设计、教学课件、教学反思等。

2. 教学研讨（1）教学案例分析：教师们结合自身教学实践，分享典型案例，探讨信息技术教学中的成功经验和存在的问题。

（2）教学策略与方法探讨：针对教学中的难点问题，教师们共同探讨有效的教学策略和方法，如多媒体教学、翻转课堂、项目式学习等。

3. 经验分享（1）优秀教学案例分享：教师们分享自己在教学过程中积累的优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。

（2）信息技术应用经验分享：教师们分享在信息技术应用方面的经验，如教学软件、教学资源等。

五、活动总结1. 教师们在集体备课环节，积极讨论，共同完成了教学设计，为提高教学质量奠定了基础。

2. 在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，分享了典型案例和教学策略，为其他教师提供了有益的借鉴。

3. 经验分享环节，教师们互相学习，共同提高，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

4. 通过本次活动，教师们对信息技术教学有了更深入的认识，为提高信息技术教学质量奠定了基础。

六、活动反思1. 教师们在集体备课环节，应注重教学设计的科学性和实用性，确保教学目标的实现。

2. 教学研讨环节，教师们应积极参与，分享自己的教学经验，为其他教师提供帮助。

1.2.2《信息技术发展趋势》教学设计【教材分析】：本章有两大节：第一节信息及其特征，让学生了解信息与人们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；信息的特征是重点内容，理论性较强，是教学的难点；第二节日新月异的信息技术，主要内容包括：信息技术的悠久历史；信息技术的发展趋势；合理的使用信息技术。

信息技术发展趋势则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中，是本节的教学重点。

【学情分析】：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。

这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

【教学目标】：1、知识与技能：了解信息技术人性化和大众化的发展趋势。

2、过程与方法：能联系实际对虚拟现实、智能代理技术等信息技术发展趋势有直观的认识。

3、情感态度和价值观：体验信息技术的发展变化，认识到信息技术与人类的生活密切相关。

【教学重点】：越来越友好的人机界面【教学难点】：越来越友好的人机界面【教学方法】：讲授法、问答法、实践法、讨论法等【教学时间】：40 分钟【教学环境】：多媒体教室【教学过程】：教师活动：将DOS 的一些简单的操作演示给学生看，如何进入DOS，如何打开C：盘，如何在D ：盘创建文件夹（使用md命令）。

回到GUI 界面，演示如何浏览文件，如何创建文件夹。

图一：dos界面图二：GUI操作界面随着时间的推移电脑的各主要配件的性能越来越好，而价格却越来越低，这也正是我们消费者所愿意看到的一个情景。

这就是信息技术的又一个发展趋势：越来越高的性能价格比。

第1篇一、活动背景为了提高我校技术组合教研组的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校技术组合教研组于2021年10月15日开展了主题为“信息技术与教育教学深度融合”的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的互动交流，探讨信息技术在教育教学中的应用，提高教师的信息技术应用能力。

二、活动目标1. 了解信息技术在教育领域的应用现状和发展趋势。

2. 探讨信息技术与教育教学深度融合的策略和方法。

3. 提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学质量的提升。

4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校信息技术教研组长李老师做了题为“信息技术与教育教学深度融合”的讲座。

李老师从信息技术在教育领域的应用现状、发展趋势、融合策略等方面进行了深入剖析，使教师们对信息技术与教育教学深度融合有了更全面的认识。

2. 互动交流讲座结束后，教师们围绕“信息技术与教育教学深度融合”这一主题展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论内容：（1）张老师：我认为信息技术在课堂中的应用可以有效地提高学生的学习兴趣，激发学生的创新思维。

例如，利用多媒体课件展示教学内容，可以使课堂更加生动有趣。

（2）王老师：我同意张老师的观点。

同时，我认为教师应该注重信息技术与学科知识的融合，将信息技术应用于学科教学，提高教学效果。

（3）刘老师：我认为信息技术在教育教学中的应用应该注重个性化，针对不同学生的特点，采用不同的教学策略。

（4）李老师：我同意刘老师的观点。

同时，我认为教师应该不断提高自己的信息技术素养，以便更好地应用信息技术进行教育教学。

3. 教学观摩为了使教师们更加直观地了解信息技术在教育教学中的应用，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩了两位教师的信息技术融合课堂教学，分别是数学课《三角形》和英语课《My Family》。

两位教师巧妙地运用信息技术，将教学内容与信息技术相结合，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，提升教育教学质量，我校于2021年9月15日开展了以“信息技术与学科教学融合”为主题的教学研讨活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与分享，探讨信息技术与学科教学的融合方法，提高教师运用信息技术进行教学的能力。

二、活动目的1. 提高教师运用信息技术进行教学的能力；2. 促进信息技术与学科教学的深度融合；3. 推动教师教育教学观念的更新；4. 提升学校教育教学质量。

三、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 2:00-2:10 领导致辞2. 2:10-2:40 信息技术与学科教学融合经验分享3. 2:40-3:10 分组讨论4. 3:10-3:40 小组代表发言5. 3:40-4:10 专家点评与指导6. 4:10-4:30 总结发言7. 4:30-5:00 自由交流六、活动内容1. 领导致辞校长在致辞中强调了信息技术与学科教学融合的重要性，鼓励教师们积极参与到活动中来，提升自身教学水平。

2. 信息技术与学科教学融合经验分享（1）数学教师A：以“翻转课堂”为例，分享了如何利用信息技术优化教学过程，提高学生学习效果。

（2）语文教师B：以“微课”为例，介绍了如何利用信息技术丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

（3）英语教师C：以“在线学习平台”为例，分享了如何利用信息技术拓宽学生学习渠道，提高英语学习效果。

3. 分组讨论教师们按照学科分为小组，围绕“信息技术与学科教学融合”这一主题进行讨论，分享各自的教学经验和方法。

4. 小组代表发言各小组选派代表发言，汇报小组讨论成果，分享在信息技术与学科教学融合方面的见解和经验。

5. 专家点评与指导邀请信息技术专家对教师们的发言进行点评，并针对教师们在实际教学中遇到的问题提出指导性建议。

6. 总结发言校长对本次活动进行总结，强调信息技术与学科教学融合的重要性，并对教师们提出期望。

素材学习活动二：了解通信技术及其发展师：从古时的烽火狼烟、飞马传书到今天的视频电话、电子邮件，通信技术的发展起了关键的作用。

师：说说你知道的通信设备。

师点评后，补充展示“贝尔”及“莫尔斯”的图片，电报的发明开创了人类利用电来传递信息的时代，而电话的发明则开创了人类利用电来传递声音的时代。

师：结合生活经验说说你知道的电话的发展历程。

点评，课件展示在形状和功能演变上有代表性的电话图片。

学习活动三：了解微电子技术及其发展师：现代通信技术和电子计算机技术的飞速发展离不开微电子技术的发展，而集成电路技术的发展又决定着微电子技术的发展，接下来请同学们按学案上“学习活动三”子任务的要求，带着问题快速阅读相应内容，2分钟后抢答。

师点评。

展示集成电路板，补充讲解。

课件展示微电子技术的发展方向——更高集成度、更大性价比。

学习活动四：掌握电子计算机技术及其发展师：正是由于微电子技术的飞速发展的，计算机技术已成为了信息技术的重要组成部分。

接下来我们一起来学习计算机技术的相关知识。

布置任务：学案“学习活动四”中任务1—阅读教师提供的“计算机发展方向”学习资料（），举例说明计算机的发展方向。

教师点评后课件展示计算机发展的五个方向和一些能体现计算机发展方向的图片（苹果Mini电脑，机器人保姆、福娃机器人、美国“走鹃”巨型机、中国“天河一号”巨型机等）。

课件展示光子计算机、生物计算机、蜘蛛计算机的图片及相关介绍。

布置任务：学案“学习活动四”中任务2—根据计算机发展的五个方向结合通信技术、微电子技术和其他信息技术的相关知识畅想：“未来计算机会是怎样的？”课件展示任务内容和发言提示发言提示：未来计算机：形状上可能是：原材料可能采用：功能上可能实现：学生发言后，教师在点评时，需要指出技术间的相辅相成。

学习活动五：感受信息技术的今天师：21世纪是信息时代，接下来我们通过一段视频来感受信息时代信息技术的应用。

布置任务：学案“学习活动五”—观看视频，感受信息技术在当今和未来社会的应用，思考并小组讨论“飞速发展的信息技术有没有给人们带来不良的影响？”播放视频（信息社会中的生活.。