关于中小学拓展型课程建设和实施的思考PPT课件

拓展课程的实施及策略
1. 明确课程目标：在实施拓展课程之前，需要明确课程的目标，例如提高学生的综合素质、培养学生的创新能力、增强学生的实践能力等。

2. 制定教学计划：根据课程目标，制定详细的教学计划，包括课程的内容、教学方法、教学资源、评价方式等。

确保教学计划的合理性和可行性。

3. 合理安排师资力量：拓展课程需要教师具备相应的专业知识和技能，因此需要合理安排师资力量，确保教师的专业素养和教学能力。

4. 优化教学资源：拓展课程需要充分利用各种教学资源，包括教材、课件、实验设备等。

因此，需要优化教学资源，提高资源的使用效率。

5. 注重实践教学：拓展课程注重实践教学，通过实验、实践等方式，让学生亲身体验知识的应用，加深对知识的理解，提高实践能力。

6. 创新教学方式：拓展课程可以采用多种教学方式，如案例教学、项目式教学、探究式教学等。

根据课程的需要和学生的特点，选择合适的教学方式，提高教学效果。

7. 完善评价机制：拓展课程的评价机制应该多样化，注重过程评价和结果评价的结合，同时应该引入第三方评价机制，提高评价的客观性和公正性。

8. 持续改进：在实施拓展课程的过程中，应该不断总结经验，发现问题并及时改进。

同时应该借鉴其他学校的成功经验，不断完善自身的拓展课程体系。

总之，拓展课程的实施及策略需要注重课程目标的明确性、教学计划的可行性、师资力量的合理性、教学资源的优化、实践教学的注重、教学方式的创新、评价机制的完善以及持续改进的必要性。

只有在这些方面做到位，才能有效地实施拓展课程，提高学生的综合素质和实践能力。

关于中小学拓展型课程建设与实施的若干意见（试行）上海市教育委员会教学研究室一、明确课程功能定位，提升课程育人作用学校拓展型课程建设与实施的主要依据是《上海市普通中小学课程方案（试行稿）》、《上海市中小学拓展型课程指导纲要》，以及《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称“两纲”）。

拓展型课程是上海市普通中小学课程的重要组成部分，旨在落实学校的育人目标、发展学生的不同基础、培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、拓宽学生的学习渠道、改善学生的学习方式、提高学生的自我管理和选择学习能力、形成学生的自我发展方向。

拓展型课程的建设与实施有利于落实学校育人目标、体现管理者的办学思想、促进教师教学改革和学生学习拓展；有利于学校根据自身特点吸收和内化国内外先进教学经验，形成办学特色。

拓展型课程的建设与实施有利于提高教师对课程结构的整体认识、提升教师的课程能力；有利于教师创新教学手段、完善教学方式、积累并迁移教学经验，促进教师的专业发展。

拓展型课程的建设与实施有利于学生通过选择学习，学会自主选择与自我规划；有利于学生丰富学习经历、激发学习情感、提高综合学习能力。

拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程组成。

限定拓展课程包括专题教育、学校文化活动和社会实践活动，主要由国家、地方和学校负责建设，学校负责选择与实施；自主拓展课程包括学科课程的延伸、综合、拓宽及各类兴趣活动和阅读活动，主要由学校负责规划与实施，学生自主选择修习。

本意见的“学校拓展型课程”特指自主拓展课程。

二、明确课程建设要求，形成课程建设规范1．学校拓展型课程的建设属学校课程建设范围，应体现以学生发展为本的思想，根据学校的育人目标及社区资源、家长资源、学校条件、学生需求等要素，制定学校拓展型课程实施方案，统领学校拓展型课程的建设与实施。

2．学校拓展型课程的建设应做到门类完备、活动（科目）品种丰富，具有一定的系统性、较强的选择性和相对的稳定性。

校本拓展型课程开发与实施方案一、引言校本拓展型课程是指学校根据学生的需求和特点，结合社会发展的需求，通过进行一系列设计和开发，培养学生的创新能力、实践能力和综合素养的一种教学模式。

校本拓展型课程的开发和实施需要具备一定的理论基础和实践经验，下面是一个校本拓展型课程的开发与实施方案。

二、背景分析随着社会的发展，传统的教育模式已经不能满足学生的需求。

学生对于实践能力的要求越来越高，对于综合素质的要求也越来越高。

因此，校本拓展型课程的开发和实施成为一种新的教学模式。

三、目标设定校本拓展型课程的开发和实施的目标是培养学生的实践能力、创新能力和综合素养，提高学生的综合素质和能力水平。

四、开发方案1. 需求调研：通过与学生、教师和家长的沟通，了解他们对校本拓展型课程的需求和期望，确定开发的方向和内容。

2. 制定课程目标：根据需求调研的结果，明确课程的目标和要求，制定开发和实施的具体计划。

3. 设计课程框架：根据课程目标，设计课程的框架，确定课程的主题和内容，并确定教学方法和评价方式。

4. 开发教学资源：根据课程框架，开发相应的教学资源，包括教材、教具、实验设备等。

5. 组织师资培训：对参与课程开发和实施的教师进行培训，提高他们的教学能力和教学水平。

6. 实施课程：按照课程计划和教学资源，进行课程的实施。

教师应根据学生的特点和需求，进行个性化教学。

7. 评价课程效果：通过考试、作业、实践等方式，对课程和学生的学习效果进行评价。

根据评价结果，对课程进行优化和改进。

五、实施方案1. 课程内容：根据学校和社会的发展需求，结合学生的需求和特点，确定课程的内容和主题。

2. 教学方法：采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、实践、实验等多种形式，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 教材选择：选择与课程内容和目标相适应的教材，确保教学资源的质量和有效性。

4. 实践活动：结合实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

可以组织学生进行实地考察、社会实践、创新项目等活动。

小学数学拓展型课程实施的问题及方法探讨发布时间：2022-01-18T02:24:37.881Z 来源：《教学与研究》2021年第27期作者：张小蓉[导读] 本文以小学数学课程为例，来谈一谈其中的实施方式与其中问题。

张小蓉重庆市万州区电报路小学重庆市万州区 404100摘要：教育事业随着社会与经济的发展而发展，为满足社会各个领域对人才的不同需求，且人才缺口较大的市场局面，自新课改的持续实施以来，教育工作者都在执行着以素质教育为核心的全新的教学理念，培养学生的主体意识、增强学的自我规划与自我旋转能力，着重于学生个性、爱好的发展，充分激发出自身的潜能，促进学生的个人发展和综合素养的提升。

本文以小学数学课程为例，来谈一谈其中的实施方式与其中问题。

关键字：小学数学；拓展型课程；实施；问题及方法前言：在新课改的持续实施下，以素质教育为核心的教学理念已经达到了深入人心的地步，并且，都在基于这一教学理念来对课程进行拓展，以高学生的个人素养与综合素养。

拓展型课程相对于传统的基础性教学内容，其更加注重学生的个人发展，致力于学生个人兴趣及个性的培养，其课程内容具有良好的开放性。

但拓展型课程的开发与实施还存在着诸多的问题与困难，若无法有效克服这些问题，将让拓展型课堂的实施形成极为巨大的隐患。

一、拓展型课程的实施意义（一）高度融合全新的教学理念在教育事业的快速发展下，传统的教学理念被全新的教学理念所代替，这也意味着传统课程已经无法有效满足全新的教学理念，需要针对全新的教学理念对课程内容进行创新。

拓展型课程便是基于全新教学理念进行创新的课程，可以有效贴合当下的教育路线，按照当前科学、先进的教学理念来进行对学生的教育，极大的提高了教学的质量，开拓学生未来的发展空间。

（二）增强学生对学习的积极性良好的积极性可以充分带动学生的学习质量，而小学数学相对其他课程的教学内容相对枯燥，部分小学生对“数学”两字都感到厌烦。

拓展型课程是改善了传统课程的教学方式，注重培养学生的个性及爱好，将学生的爱好与教学内容充分的融合在一起，进而提高学生对数学的学习兴趣。

小学数学拓展性课程的开发与实践引言随着教育改革的深入，传统的教学模式已无法满足当今学生多元化的学习需求。

小学阶段是学生数学思维发展的关键时期，拓展性课程的开发与实践不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创造力和逻辑思维能力。

本文将探讨小学数学拓展性课程的开发背景、课程内容设计及实践效果。

一、开发背景教育目标转变：面对新课程标准，教育目标逐渐从知识的传授转向能力的培养。

拓展性课程应运而生，以适应这一转变。

学生需求：学生的兴趣和需求日益多样化，传统的教学方式难以满足他们的好奇心和探索欲。

社会竞争压力：在全球化背景下，数学素养的提升对学生未来的发展至关重要。

二、课程内容设计1. 知识拓展数学与生活：引入生活中的数学问题，如购物、时间管理等，让学生体会数学的实际应用。

跨学科融合：结合科学、艺术等其他学科，设计项目式学习内容，如通过几何图形创作艺术作品。

2. 方法多样化探究式学习：鼓励学生自主探究，提出问题，进行实验和讨论，培养他们的探索精神。

游戏化学习：设计数学游戏，通过游戏的形式激发学生的参与感和兴趣，提高学习效果。

3. 难度层级分层次教学：针对不同基础的学生，设计不同难度的任务，确保每个学生都能找到适合自己的学习内容。

三、实践效果1. 学生反馈经过一学期的实践，学生普遍反映拓展性课程让他们感受到数学的魅力，提升了学习兴趣和参与度。

许多学生表示，课程内容不仅有趣，而且与实际生活紧密相关。

2. 教师观察教师注意到学生在解决问题时表现出更强的独立性和创造性。

同时，学生之间的合作与交流也显著增加，团队合作能力得到提升。

3. 学业成绩通过定期评估和测验，参与拓展性课程的学生在数学成绩上有了显著提升，尤其是在应用题和创新性问题的解决能力上表现突出。

四、结论小学数学拓展性课程的开发与实践，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和问题解决能力。

未来的教学中，我们应继续探索和完善拓展性课程，以更好地服务于学生的成长与发展。

拓展型课程实施方案拓展型课程实施方案一、背景和目标现代教育已经逐渐从传统的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。

拓展型课程是一种新型的教学模式，它致力于培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力。

本方案旨在实施拓展型课程，提高学生的综合素质和能力。

二、实施步骤1. 制定课程目标：明确培养学生的哪些能力是本课程的主要目标，例如创新能力、实践能力和团队合作能力等。

2. 设计课程内容：根据课程目标，设计相应的教学内容。

课程内容应包含理论知识学习、实践操作和团队合作等环节。

例如，在培养创新能力方面，可以设计相关的创新项目，让学生进行实践和创新。

3. 确定教学方法：根据课程内容和目标，确定适合的教学方法。

可以采用案例分析、问题解决、小组讨论等多种教学方法，提高学生的主动学习和合作学习能力。

4. 选择教学资源：根据课程内容，选择适合的教学资源，如课本、教辅资料、实验设备等。

同时，也可以引入外部资源，如专家讲座、企业合作等，丰富学生的学习体验。

5. 制定考核评价方式：制定科学合理的考核评价方式，评价学生在课程中的实际水平和能力提升情况。

可以采用多元化的考核方式，如学习报告、项目展示、小组讨论等。

6. 培训教师和管理人员：为教师和管理人员提供相应的培训，使其了解拓展型课程的教学模式和实施要求。

同时，建立相应的管理机制和流程，确保课程顺利进行。

7. 学校支持和资源投入：学校应给予拓展型课程充分的支持和资源投入，包括教室设施、实验设备、教师配备等。

同时，也可以积极与外部合作，争取更多的资源支持。

8. 展示交流和经验总结：定期举办学生作品展示、教师交流会等活动，促进教师和学生之间的交流和分享经验。

同时，也可以进行课程的经验总结和改进，提高课程的实施质量。

三、预期效果通过实施拓展型课程，预期达到以下效果：1. 学生的创新能力、实践能力和团队合作能力得到提升，能够更好地适应现代社会的需求。

2. 学生的学习兴趣和主动性得到激发，能够积极主动地参与学习活动。

核心素养理念下小学校本拓展型课程建设的探讨▍甘肃省庄浪县韩店学区 李晓龙一、构建核心素养理念下的校本拓展型课程的重要性在教育深化改革的当下，素质教育中的核心素养观念成了人们又一新的关注热点，很多人都把它当成在小学领域深化教育改革以及落实教育目标的重中之重。

构建核心素养理念下的校本拓展型课程，需要学校教师立足于教学发展的现状，与时俱进，结合先进的教育政策和办学方法，适当地改变传统的教学理念，对学生的学习发展进行全方位、具体化地规划教学以及科学合理地评价。

学校可以在不断地对教学资源进行优化的过程中，充分挖掘学生的兴趣点和潜能，从而促进学生的个性化发展以及学校特色课程的拓展。

二、构建核心素养理念下小学校本拓展型课程的措施（一）更新课程理念学校教学应该将“促进学生、教师、学校共同发展”作为学校整体的办学理念和拓展型课程的教学思路。

第一，注重激发学生的学习兴趣，尽量让拓展型课程变得更加丰富有趣，帮助他们学习更多的知识；第二，重视教师的自身发展，拓展型课程应能丰富教师的专业知识和技能，使他们研究出更加有助于教学的方法；第三，重视学校的整体发展，拓展型课堂教学要能促进学校特色风格的形成、教育品质的提升以及学校的内涵式发展。

（二）明确课程原则为促进核心素养理念在小学校本拓展型课程建设中发挥更好的作用，学校及教师要认真研究出科学合理的课程教学原则。

具体内容如下。

1.兴趣性。

兴趣是最好的老师，学生只有对某件事物产生兴趣，产生想要去研究它的想法，才会不懈努力直到把它研究透彻。

所以说，拓展型课程建设和教学的关键依据就是学生的兴趣和关注点。

同时，在教学的过程中，教学内容的选择和教学方法的使用都应符合学生的兴趣。

2.实效性。

在对拓展型课程进行规划时，一定要特别注意教学实施的实效性，即课程实施的可行性和实施效果的目的性。

对于相关课程如何落实，学生在学习中会经历什么，教学水平和学生实际能力的差异、教学成果的体现以及教学评价等很多问题都要提前进行假设和思考，尽可能保证该类教学课程的各个环节都顺利实施，从而促进整个课程教学的成功。

拓展型课程的实施步骤1. 确定目标•确定拓展型课程的目标和目的，明确希望学生通过参与课程获得什么。

•确定目标的具体指标，以便在课程结束时进行评估。

2. 设计课程内容•根据目标和目的，设计课程的内容和结构。

•将课程内容组织成模块或单元，确保每个模块都能够达到预期的学习目标。

•确定每个模块的学习活动和资源，包括课件、练习题、案例研究等。

3. 制定教学计划•根据课程的内容和结构，制定教学计划，确保每个模块的教学活动和评估能够顺利进行。

•确定每个模块的上课时间和地点，确保学生能够按时参与课程。

4. 确定教学资源•确定课程所需的教学资源，包括教材、课件、练习题、案例研究等。

•确保教学资源的质量和完整性，确保学生能够获得充分的学习支持。

5. 开展教学活动•根据教学计划，开始教学活动。

•利用教学资源，开展学生的学习活动。

•指导学生进行探究式学习，促进学生的主动参与和思考。

6. 进行学习评估•在课程进行过程中，定期对学生进行评估，了解学生的学习情况。

•利用评估结果，及时调整教学策略和资源，以促进学生成长。

7. 提供反馈和指导•根据学习评估的结果，为学生提供针对性的反馈和指导。

•帮助学生认识到他们的成长和进步，激发学生的学习动力。

8. 教学总结与反思•在课程结束后，对整个拓展型课程进行总结与反思。

•分析课程的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。

9. 课程改进与迭代•根据教学总结与反思的结果，对拓展型课程进行改进和迭代。

•更新教学资源，优化教学活动，提升学生的学习体验。

10. 持续支持与辅导•在课程结束后，继续为学生提供支持与辅导。

•提供相关课程的延伸学习资料，鼓励学生主动深入探究相关内容。

•组织线上社群或线下活动，促进学生之间的交流和合作。

以上是拓展型课程的实施步骤，通过明确目标、设计课程内容、制定教学计划、确定教学资源、开展教学活动、进行学习评估、提供反馈和指导、教学总结与反思、课程改进与迭代以及持续支持与辅导，可以有效实施一个拓展型课程，促进学生的深度学习和全面发展。