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第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求:了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同;了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程;了解C语言程序设计思想的基本篇；重点:①C语言的主要特点；②C语言在PC机上的运行过程及上机操作过程；③常用算法的应用难点：无一、C语言概述C语言是目前国际上在各种计算机运行较为广泛流行的一种高级语言.主要表现为：C语言：适合于作为系统描述语言—-可用来写系统软件。
具有高级语言的特点，又有低级语言(汇编语言）的特点。
C语言：是AT＆T贝尔实验室的Dennis Ritchie在1972年发明的。
C语言：是在B语言的基础上发展起来的.(ALGOL 60）C语言:最早开始是用于UNIX操作系统。
（C语言和UNIX是相辅相成的）DBASE 、Microsoft Exel 、 Microsoft Word、PC—DOS等,则是用C语言加上若干汇编子程序编写的。
1983年:——制定的新标准,称为（美国国家标准化协会）ANSI C1987年:—-Turbo C1.0 （Borland) 1988年：TC 1.5(图形和文本窗口)1989年:——Turbo C2。
0 (DOS操作系统、查错、Tiny模式生成com文件）1991年：—-Turbo C++（3.0) 支持windows 3.X说明:Turbo C语言可以在程序的任何地方嵌入汇编代码,提高速度，可以直接使用存储器和寄存器。
二．C语言的特点1．语言简洁、紧凑、使用方便、灵活C语言：——共有32个关键字，9种控制语句；程序书写自由，主要用小写字母表示；2．运算符丰富C语言的运算符包含的范围很广泛，共有34种运算符；即：把括号、赋值、强制类型转换都作为运算符处理3．有丰富的数据类型整型、实型、字符型、数据类型、指针类型、结构体类型、共用体（联合）类型等。
实现复杂的数据结构(链表、树、栈、图）的运算。
4．具有结构化的功能，用函数作为程序模块，实现程序的模块化5．语法限制不太严格，程序设计自由度大.（放宽了语法检查）例：1）对数组下标越界不作检查，由程序编写者自己保证程序的正确;2）整型数据、字符型数据、逻辑型数据可以通用。
《C语⾔程序设计》案例讲义_完整版C 语⾔程序设计模块⼀认识C 语⾔1．C 语⾔的发展计算机语⾔是计算机和⼈交流的⼯具，必须遵守⼀定的规则，具有⼀定的书写格式。
C 语⾔就是⼀种计算机语⾔，诞⽣于1972年，是由美国电话电报公司（A T&T ）贝尔实验室的Dennis.M.Ritchie 设计。
C 语⾔诞⽣⾄今已30多年，其发展经历了ALGOL(1960年)—CPL(1963年)—B(1970年)—C （1972年）的演变过程。
2．⼈机交流⼈和计算机交流可以采⽤对话形式的⼀问⼀答⽅式，也可采⽤任务⽅式，即把需要交流的内容集中在⼀起，⼀次性完成。
前者的专业述语叫解释⽅式，后者叫编译⽅式。
⽤C 语⾔进⾏⼈和计算机交流采⽤的是编译⽅式。
具体过程如下：编程⾸先⼈将和计算机交流的内容按要求，⽤C 语⾔写成任务，如要计算机计算5！，则需要写出以下任务：上述⽤C 语⾔表⽰的任务，称为程序。
所谓程序指由⼀系指令组成，完成某个具体功能的指令集合。
编译计算机本⾝是⼀堆零件，它只知道⾼低电平，对应到⼆进制就是“0”和“1”这两个符号，当然它是不认识我们⽤上述符号写成的程序，因此我们需要将上述程序进⾏转换，转换成由“0”和“1”的组合来表⽰的⼆进制程序，也就是机器语⾔程序。
我们把这样的转换称之为编译。
连接为了⽅便程序的编写，专业⼈员已经将许多常⽤的功能写成了固定的程序，并已进⾏编译，我们在编写实际应⽤程序时可以直接使⽤现成的功能程序，这些功能程序要和⽤户编写的程序连接起来，形成最终计算机能够执⾏的机器语⾔程序。
执⾏经过上述三步之后⽣成的机器语⾔程序，在Turbo C 系统中称为⽬标程序，把⽬标程序#includemain() {float m,k,j; k=5; m=1;for(j=1;j<=k;j++) m=m*j;printf(“%f !=%f\n ”,k,m); }能⼒标准：1．了解C 语⾔的作⽤； 2．熟悉C 程序结构；3．掌握TC 集成调试环境的使⽤。
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
优秀课程思政教学案例《CC语言程序设计》•课程背景与目标•教学内容与方法•思政元素在课程中的体现目录•教学效果评估与反思•优秀案例展示与分享•推广价值及未来展望课程背景与目标课程设置背景信息化时代需求教育教学改革课程教学目标过程与方法知识与技能通过案例分析、项目实践等教学方式，引导学生掌握编程思维，提高分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观思政元素融入点爱国情怀职业道德法律法规人文素养教学内容与方法教学内容选择强调基础知识重点讲解C语言的基本语法、数据类型、控制结构等基础知识，为后续编程实践打下基础。
融入思政元素结合课程内容，自然融入爱国主义情怀、职业道德、法律法规等方面的思政元素，引导学生树立正确的价值观。
突出实践应用通过案例分析、项目实践等方式，让学生将所学知识应用于实际问题的解决中，提高编程实践能力。
启发式教学案例教学多媒体教学030201教学方法与手段实验课程课程设计竞赛活动企业实习实践环节设计思政元素在课程中的体现爱国主义情怀培养通过介绍我国计算机领域的发展历程和成就，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
引导学生认识到学习计算机编程不仅是个人技能的提升，更是为国家科技发展做出贡献的一种方式。
在课程中加入与国家安全、国家利益相关的编程案例，让学生在实际操作中增强对国家的责任感和使命感。
通过案例分析，让学生认识到职业道德对于个人职业发展的重要性，并学会如何在实际工作中践行职业道德。
鼓励学生参加编程竞赛、开源项目等实践活动，锻炼其职业素养和团队协作能力。
强调编程行业的职业道德规范，如保护用户隐私、不制造恶意软件等，培养学生的职业道德意识。
职业道德素养提升在课程中穿插介绍与编程相关的法律法规，如知识产权法、网络安全法等，增强学生的法律意识。
通过案例分析，让学生认识到在编程过程中遵守法律法规的重要性，避免侵犯他人权益或触犯法律底线。
引导学生关注行业内的法律动态和合规要求，培养其在实际工作中遵守法律法规的自觉性。
C语言程序设计模块一认识C语言能力标准：1．了解C语言的作用；2．熟悉C程序结构；3．掌握TC集成调试环境的使用。
知识点：1．C语言是人和计算机交流的一种工具；2．C语言程序的执行过程。
1．C语言的发展计算机语言是计算机和人交流的工具，必须遵守一定的规则，具有一定的书写格式。
C语言就是一种计算机语言，诞生于1972年，是由美国电话电报公司（AT&T）贝尔实验室的Dennis.M.Ritchie 设计。
C语言诞生至今已30多年，其发展经历了ALGOL(1960年)—CPL(1963年)—B(1970年)—C（1972年）的演变过程。
2．人机交流人和计算机交流可以采用对话形式的一问一答方式，也可采用任务方式，即把需要交流的内容集中在一起，一次性完成。
前者的专业述语叫解释方式，后者叫编译方式。
用C语言进行人和计算机交流采用的是编译方式。
具体过程如下：✧编程首先人将和计算机交流的内容按要求，用C语言写成任务，如要计算机计算5！，则需要写出以下任务：#include <stdio.h>main(){float m,k,j;k=5;m=1;for(j=1;j<=k;j++)m=m*j;printf(“%f !=%f\n”,k,m);}上述用C语言表示的任务，称为程序。
所谓程序指由一系指令组成，完成某个具体功能的指令集合。
✧编译计算机本身是一堆零件，它只知道高低电平，对应到二进制就是“0”和“1”这两个符号，当然它是不认识我们用上述符号写成的程序，因此我们需要将上述程序进行转换，转换成由“0”和“1”的组合来表示的二进制程序，也就是机器语言程序。
我们把这样的转换称之为编译。
✧连接为了方便程序的编写，专业人员已经将许多常用的功能写成了固定的程序，并已进行编译，我们在编写实际应用程序时可以直接使用现成的功能程序，这些功能程序要和用户编写的程序连接起来，形成最终计算机能够执行的机器语言程序。
✧执行经过上述三步之后生成的机器语言程序，在Turbo C系统中称为目标程序，把目标程序交给计算机，计算机在操作系统的支持下，就能按人的要求实现相应的功能，就是执行程序，并把执行的结果输出在输出设备上，供人来阅读，从而实现人机交流。
为了区别不同过程中生成的不同对象，计算机中用不同的文件扩展名来表示，编程阶段生成的文件扩展名是.c ，编译阶段生成的文件扩展名是.obj ，连接阶段生成的文件扩展名是.exe 。
以上过程可用图1.1表示。
3．C 语言程序的基本结构下面通过几个C 语言程序的实例，介绍C 语言程序的基本构成和书写格式。
【例1-1】已知圆的半径，请编程求圆的面积。
【例1-2】请编程求两个整数中的大数。
结合以上示例，可见C 语言程序由以下几部分组成：1． C 语言程序由函数组成，每个函数完成相对独立的功能，函数是C 语言程序的基本模块单元。
main 和max 是函数名，x ，y 是函数max 的形式参数；2． 一个C 语言程序总是从main 函数开始执行，main 函数执行结束，程序执行即结束；3． C 语言程序的开头部分一般是编译预处理命令（如#include ，#define 命令）和全局变量的定义语句。
4．C 语言程序的书写格式图1.1 人机交流的过程/*求圆的面积*/#include <stdio.h>main(){float r,s; /*定义变量r ，s 表示圆的半径和面积*/r=5.365; /*给半径赋值*/s=3.14*r*r; /*计算面积*/printf(“s=%f\n ”,s); /*输出面积*/}/*求两个整数中的大数*/#include <stdio.h>main(){int num1,num2,m; /*定义变量num1，num2和m*/scanf(“%d%d ”,&num1,&num2); /*输入两个整数*/m=max (num1,num2); /*调用max 函数求大数存入m 变量*/printf(“max=%d\n ”,m); /*输出大数*/}/*用户设计的函数max*/int max(int x,int y){if(x>y)return x; /*比较返回大数*/elsereturn y;}1．C语言的语句以分号“；”作为语句结束标志；2．每行通常写一条语句，一行也可写多条语句，长语句也可分在多行书写；3．为了使程序更加清晰，便于阅读，采取缩进书写格式，不同一层次的语句依次缩进两个字符或者一个水平制表符；4．注释由“/*”开始，由“*/”结束；5．复合语句由“{}”括起来；6．编译预处理命令后不加“；”。
5．人机交流过程的演示（TC集成调试环境的使用）Turbo C 是美国Borland 公司的产品，Borland公司是一家专门从事软件开发、研制的大公司。
该公司在1987年首次推出Turbo C 1.0 产品，其中使用了全然一新的集成开发环境，即使用了一系列下拉式菜单，将文本编辑、程序编译、连接以及程序运行一体化，大大方便了程序的开发。
Turbo C 2.0 则是该公司1989年出版的，Turbo C 2.0在原来集成开发环境的基础上增加了查错功能，并可以在Tiny模式下直接生成.com(数据、代码、堆栈处在同一64K 内存中) 文件，还可对数学协处理器 (支持8087/80287/80387等)进行仿真。
使用Turbo C 2.0可以进行C语言源程序的编辑、编译、连接和运行，方便用户程序的调试。
5.1 Turbo C 2.0基本配置要求Turbo C 2.0可运行于IBM-PC系列微机，包括XT，AT及IBM 兼容机。
此时要求DOS 2.0或更高版本支持，并至少需要448K的RAM，可在任何彩、单色80列监视器上运行。
支持数学协处理器芯片，也可进行浮点仿真，这将加快程序的执行。
5.2 Turbo C 2.0的启动在DOS系统下Turbo C 2.0安装完毕，将在C盘根目录下建立一个TC子目录，TC下还建立了两个了目录LIB和INCLUDE，LIB子目录中存放库文件，INCLUDE子目录中存放所有头文件。
运行Turbo C 2.0时，只要在TC子目录下键入TC并回车即可进入Turbo C 2.0集成开发环境。
5.3 Turbo C 2.0窗口介绍进入Turbo C 2.0集成开发环境中后，屏幕上显示如图1.2的TC工作窗口。
其中顶上一行为Turbo C 2.0 主菜单，中间窗口为编辑区，接下来是信息窗口，最底下一行为参考行。
这四个窗口构成了Turbo C 2.0的主屏幕，以后的编程、编译、调试以及运行都将在这个主屏幕中进行。
5.4 C语言程序的编辑1．编辑一个新文件如果要输入或编辑一个新的C语言程序，应该先选File菜单，然后选择子菜单new，编辑窗口被主菜单编辑区信息窗口参考行图1.2 TC工作窗口清空，光标定位在左上角（Line 1、Col 1），这时注意默认的文件名为“NONAME.C”。
用户可以开始输入和编辑源程序了。
输入和编辑程序的操作类似于通常的字处理软件，通过Insert 键进行插入和改写状态的切换，如果有“Insert”显示，表示处于插入状态。
程序输入完毕要及时进行保存，保存文件操作应选择File菜单的子菜单Save，这时会弹出一个对话框如图1.3所示，要求用户输入文件名及其路径来修改默认的路径和文件名。
注意文件的扩展名“.c”不可省略。
一旦用新的文件名保存文件后，编辑窗口默认的文件名“NONAME.C”被改为新的文件名。
2. 编辑一个已存在的文件如果要重新编辑一个已经存在的文件，应选择File菜单下的子菜单Load，这时会弹出一个类似于图1.3的对话框，当用户输入要打开的文件名和路径后，即打开了此文件，这时用户就可对其进行重新编辑并保存。
编辑窗口这时会显示打开的文件名。
3．重命名一个文件如果要对正在编辑的文件重命名，请选择File菜单下的子菜单Write to，这时会弹出一个同样类似图1.3的对话框，要求用户输入新的文件名和路径。
完成之后编辑窗口将以新的文件名显示。
5.5 C语言程序的编译和连接编辑好源程序并存盘后，应当对源程序进行编译、连接和运行。
在Turbo C集成环境中，进行编译、连接和运行是十分方便的，既可以将编译、连接和运行分三个步骤进行，也可以将编译和连接合起来作为一步进行，然后再运行；还可以三者合在一起一次完成。
既可对单个模块的程序进行编译、图1.4连接和运行，也可以一次对多个文件模块的程序进行编译、连接和运行。
1．对单文件程序的编译和连接（1）编译选择Compile菜单下的子菜单Complie to OBJ，此时系统显示默认的目标文件名。
编译后，目标文件将保存在当前工作目录或配置文件TCCONFIG.TC所指定的输出目录中。
（2）连接有了目标文件后，还不能直接运行，还要将目标文件与系统提供的库函数和包含文件等连接成一个可执行文件（扩展名为.exe），才能运行这个.exe文件。
选择Compile菜单的子菜单Link EXE file，就可执行连接操作，在当前工作目录或者配置文件TCCONFIG.TC所指定的输出目录中生成一个可执行文件。
应注意的是，必须是在编译没有错误的情况下才能进行连接。
（3）一次完成编译和连接选择Compile菜单下的子菜单Make EXE file，即可一次完成编译和连接，从而在当前工作目录或者配置文件TCCONFIG.TC所指定的输出目录中生成一个目标文件和一个可执行文件。
注：在选择相关菜单时，请注意有些菜单后面跟有快捷键提示，也就是说可以直接按对应的快捷键实现菜单的功能。
如进行存盘操作，需要选择File菜单的子菜单Save，也可以直接按F2键，相当于进行了上面的选择。
2．对多个程序文件进行编译和连接如果一个源程序包含多个文件模块，则应当对各文件分别进行编译，得到多个目标文件，然后将这些目标文件和库函数、包含文件等连接成一个可执行文件。
Turbo C提供了多个程序文件进行编译和连接的简便方法，即将这些文件组成一个“项目”，为此要建立一个“项目文件”，以.prj作为扩展名，项目文件中包含这些文件，然后将该项目文件交付编译和连接，就可以得到可执行文件了。
具体步骤如下：（1）在Turbo C 编辑环境中，输入各源文件名，如有两个文件需要进行编译和连接，则.prj文件内容见图1.4所示。
（2）将上述编辑的内容保存成项目文件。
选择File菜单的子菜单Save或Write to，输入项目文件名包括路径，并且注意一定要包含扩展名.prj，以表示建立的是项目文件。
（3）建立项目。
选择Project菜单的子菜单Project name，输入刚建立的项目文件名。
