如何上好职业高中体育课教学

职业高中体育教学中存在的问题及对策摘要：随着职业高中素质教育改革的深入，对职业高中体育教学也提出了新的要求，要求在教学中必须将培养学生高尚思想道德情操作为主要教育目的，在学习体育科学知识的基础上，促进学生身心健康。

根据现有的研究资料详细论述了职业高中体育教学中存在的问题，并根据教学经验就这些问题的解决提出相应的对策建议，以期能够全面推进职业高中素质教育的发展。

关键词：职业高中；素质教育；体育教学随着素质教育教学改革的深入，职业高中体育教育取得了长足的进步，这对于促进学生素质的全面提高具有重要意义。

但是我们应该理性地看到当前职业高中体育教育中还是存在不少的问题，这些问题主要表现在学生的体育目的模糊等几个方面上，针对这些问题，职业高中在发展过程中应该立足于素质教育改革，在此基础上从体育教育的特点出发来解决现在存在的问题，只有这样才能促进职业高中体育教学水平不断提升。

一、职业高中体育教学中存在的问题从当前职业高中体育教学的现状来讲，主要存在学生对体育目的认识模式、教学内容忽视了学生兴趣的培养等几个方面，具体问题分析如下。

1.学生对体育目的的认识非常模糊在职业高中当中，体育课的主要目的是以体育运动和身体锻炼为手段，在提高学生综合体制和运动技术水平的基础上促进学生的身心健康发展。

一些学生简单地将体育锻炼看做是锻炼和放松身体的活动，这种认识上的差异导致他们对待体育课的态度和行为存在明显的差异。

一些学生参与体育课的积极性非常低，很多学生是被动参与，还有的学生干脆逃课。

从这一角度讲，目的认识上的模糊极大地影响了学生参与的积极性和行为。

2.教学内容忽视了学生兴趣的培养从当前职业高中体育课程的教学内容上来看，大部分学校是以职业教育教材委员会审定通过的《体育与健康》作为教材，但是实际上，在教师运用的过程中，教学的内容具有很强的随意性。

一些学生喜欢教学项目，而另外一些不喜欢这些教学项目的学生参与学习的积极性和兴趣在不断地下降，一些学生甚至对枯燥无味的竞技性体育活动产生了厌倦，这一点在女生身上表现得更加明显。

职高体育课教案一、教学目标1、增强学生的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性。

2、培养学生的运动技能，如篮球的运球、传球、投篮，足球的带球、射门等。

3、提高学生的体育兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。

4、培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握各项运动的基本技术和动作要领。

（2）培养学生正确的运动姿势和发力方式。

2、教学难点（1）如何让学生在实践中灵活运用所学的运动技能。

（2）如何提高学生在体育活动中的团队协作能力。

三、教学方法1、示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解正确的动作要领。

2、讲解法：对动作的要点、难点进行详细讲解，帮助学生理解。

3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学的动作和技能。

4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和兴趣。

四、教学准备1、体育器材：篮球、足球、羽毛球、跳绳等。

2、场地：操场五、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）集合整队，检查人数。

（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

（3）安排见习生。

2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑 400 米。

（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。

3、基本部分（约 25 分钟）（1）篮球教学①原地运球练习：教师示范原地运球的动作要领，如手指分开、掌心空出、按压球的上部等。

学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正错误动作。

②行进间运球练习：在原地运球的基础上，增加行进间运球的练习。

让学生体验运球时的速度和节奏变化。

③传球和投篮练习：教师讲解传球和投篮的动作方法和技巧，学生进行模仿练习。

（2）足球教学①带球练习：教师示范带球的动作，如用脚内侧、外侧带球等。

学生分组练习，教师指导纠正。

②射门练习：在固定位置设置球门，让学生进行射门练习，教师强调射门的力量和角度。

（3）羽毛球教学①握拍方法教学：讲解正手握拍和反手握拍的方法，让学生进行练习。

职高体育课教学计划一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶，体育教师工作计划。

以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。

贯彻《小学生体制健康标准》。

争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

三、工作重点及主要措施1、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。

本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

2、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的`总结提高和完善。

在总结过程中注重训练的实用性和科学性。

正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。

认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。

上好每周一节篮球课，普及篮球活动。

组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

3、抓好学校运动队的训练我校是篮球传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。

按照体育竞赛计划表，认真抓好篮球队的训练。

制定好周密而详细的计划。

每天保证训练一个小时。

并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。

加强高职院校体育课教学质量对策分析摘要:在高职院校中,体育课作为一门基础课程,对于学生的发展具有重要的帮助。

在我国现阶段的教育体制中,德育体美劳作为学习的重点,已经是不争的事实。

职业高中重视的是对学生技能的培养,培养社会型、技能型的人才,为学生走向社会打下坚实的基础。

在高职院校的体育教学中,可以锻炼学生的意志,培养学生的良好习惯,使其走入社会后能够更加的适应。

为了有效的提高体育教学的质量,应该对教学过程中存在的问题进行分析,然后通过不同的途径将其解决,为教学质量的提高奠定坚实的基础。

关键词:高职体育教学质量分析1 明确教学目标、更新教学理念高职高专院校,致力于培养理论技能型多面发展的学生,不仅要求学生要具备扎实的理论知识,同时还要具有一定的动手能力,掌握专业实用的技能,为走向社会打下坚实的基础。

在高职高专的体育教学中,主要是加强学生的健康体质,培养坚强的毅力。

在现阶段的体育教学中,应该与时俱进,根据时代的发展变化,更新教学理念。

对于体育课程的安排,体育教学中讲授的内容以及采用什么样的方法等,都要根据教学目标来确定,所以要建立明确的教学目标,才能够为体育教学的顺利开展创造有利的条件。

因为高职高专院校有别于一般的普通院校,在教学目标上比较明确,主要是培养技能型的人才,所以在专业技术方面比较明确。

那么体育教学也要根据院校的教育特点有针对性的选择方法。

对于不同类型、不同专业的学生,要制定不同的教学策略,教授学生预防职业病,自我保健的知识,通过理论知识的学习,使学生在走入社会后可以具备保护自己的知识。

所以要加强在专业性方面的教育,根据学生走向社会后的岗位需求,有针对性的锻炼体质,增强身体素质,使学生拥有健康的体魄,在面对竞争激烈的社会环境中,能够承受压力,勇于接受挑战。

2 遵循合理的教学原则为了有效的开展体育教学,能够提高体育教学的质量,应该根据学校的教学特点,有针对性的组织教学,采用合理的教学方法,遵循合理的教学原则,才能够有效的提高体育教学的质量。

提高职业高中学生体育学习兴趣的教学策略摘要：以职业高中体育教学为切入点，简要分析了职业高中学生体育学习兴趣不高的原因，着重阐述了提高职业高中学生体育学习兴趣的教学策略。

希望对更好地开展职业高中体育教学提供一定的借鉴和参考。

关键词：职业高中；体育；学习兴趣；教学策略体育对学生的全面发展具有重要的意义和价值。

它不仅能够锻炼学生的身体素质，使学生获得体育方面的知识和技能，还能发展学生的各项智能，磨砺学生的心理素质，培养起学生的协作团队意识。

在2010发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中也提出：坚持全面发展，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。

体育在各级各类学校中也备受重视，从小学到初中、高中甚至大学阶段，都开设体育课，当然作为我国中等教育组成部分的职业高中也开设了体育课。

但是笔者发现，职业高中学生的体育学习兴趣普遍不高。

兴趣是最好的老师，能有效地激发学生的学习兴趣是调动学生学习的积极性、提高教学质量的重要途径。

因此，为了发挥体育教育对职业高中学生全面发展的作用，十分有必要分析职业高中学生体育学习兴趣不高的原因，并采取必要措施提高职业高中学生的体育学习兴趣。

一、职业高中学生体育学习兴趣不高的原因剖析造成职业高中学生体育学习兴趣不高的原因是多方面的，例如受传统文化中重文轻武的思想影响，家长对体育教育的不重视，只关注学生智力方面的发展。

笔者从微观的视角出发，着重从职业高中体育教育的主导者体育教师进行分析，探析职业高中学生学习兴趣不高的原因。

1.体育教师教学积极性不高在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语、物理等），还要学习一些专业知识（和所在专业有关），一方面谋求考取大学进一步深造，比较关注文化知识的学习，较少关注体育课的学习；另一方面关注技能的学习，为日后在社会上谋生学得一技之长，对体育课也缺乏兴趣。

这使得体育课在职业高中也被界定被所谓的“副课”“休息课”，这直接导致了职业高中的学生体育学习积极性不高，反过来又使得职业高中的体育教师的教学积极性不高，在保证学生安全的前提下得过且过。

2019-2020年中职职高高中体育与健康《篮球运动：高低运球》优质竞赛课教案设计附教学流程图1、教学设计2、教学流程示意图3、主教案篮球运动-----高低运球教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。

二、教材分析篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。

本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。

同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。

三、教学目标和重、难点根据教材和学生特点及认知目标、运动参与、运动技能、身体健康、情感目标、社会适应、确立如下教学目标和重、难点。

教学目标：1、学习高低手运球，掌握按球时注意手腕的力量，目视前方。

2、提高学生篮球运动技能和终身体育能力。

3、培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。

4、培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。

重点：运球时，要目视前方，用手腕、手指用力协调。

难点：高低运球在实际比赛中的转换应用。

四、教具篮球场2块、篮球每人1个。

五、教法和学法的运用教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。

六、教学基本思路教师的讲解、示范，学生对教师的模仿练习，学生自主练习，小组的合作练习，集体纠正动作，让个别同学展示正确的技术动作，使个别技术动作错误的同学有一个正确的对比，最后集体放松，点评，结束本次课。

职高体育课教学计划一、背景随着职业教育的快速发展和全民健身的提倡，职高体育课教学在提高学生身体素质、促进学生全面发展等方面扮演着重要角色。

为了有效组织和实施职高体育课教学，制定一套适用于职业高中的体育教学计划显得尤为重要。

二、教学目标1. 发展学生的体格素质：通过体育课的学习，培养学生的协调、灵活、敏捷等基本身体素质，提高学生的运动能力和应对突发事件的能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神：通过团队合作的体育项目，培养学生的合作精神，增强学生的团队意识和沟通合作能力。

3. 培养学生的自我保护意识：通过体育项目的学习，培养学生的自我保护意识和安全意识，提高学生的自我保护能力，预防意外事故发生。

4. 培养学生的运动兴趣和爱好：通过多样化的体育项目和活动，激发学生对运动的兴趣和爱好，促进学生主动参与体育锻炼。

5. 培养学生的领导才能：通过一些体育项目的学习，培养学生的领导才能和组织能力，提高学生的领导水平。

三、教学内容安排1. 了解基本体能测试：在课程开始时进行身体素质测试，了解学生的基本体能水平，为后续教学内容的安排提供依据。

2. 体育项目的基本技能训练：根据学生的兴趣和特长，选择一些常见的体育项目进行技能训练，如篮球、足球、排球等。

注重基本动作和技巧的训练，提高学生的运动水平和技能。

3. 团队合作项目的组织与实施：组织学生进行团队合作的体育项目，如接力赛、集体操等。

注重培养学生的团队意识和合作能力，通过集体项目的实施，提高学生的团队精神和沟通协作能力。

4. 安全与自我保护教育：向学生传授安全知识，教导学生在体育活动中如何预防和应对可能发生的意外事故，培养学生的自我保护意识。

5. 运动技能比赛与展示：组织学生参加运动技能比赛，激发学生竞技意识，提高学生的运动技能水平。

同时，组织学生进行体育展示活动，展示学生的运动才艺和成果。

四、教学方法与手段1. 多样化的教学方法：通过讲授、示范、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学的效果。