自然与生活科技课本-燃烧与灭火

燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（ ）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验 灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。 化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。 燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（ ）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。

随堂练习 1.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱 里装满了供战马吃的草料，航行途中草料突然着 火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错 误的是A( ) A.草料舱没有氧气 B.草料舱通风不好 C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D.草料温度达到了草料的着火点
【获奖课件ppt】《燃烧和灭火》_实 用课件1 -课件 分析下 载
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
【获奖课件ppt】《燃烧和灭火》_实 用课件1 -课件 分析下 载
【获奖课件ppt】《燃烧和灭火》_实 用课奖课件ppt】《燃烧和灭火》_实 用课件1 -课件 分析下 载
灭火的原理 点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个 烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原 因。
【获奖课件ppt】《燃烧和灭火》_实 用课件1 -课件 分析下 载
【获奖课件ppt】《燃烧和灭火》_实 用课件1 -课件 分析下 载
现象
分析
Ⅰ 蜡烛熄灭
3.下列关于燃烧的叙述正确的是（C ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
【获奖课件ppt】《燃烧和灭火》_实 用课件1 -课件 分析下 载
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第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
第1课时 燃烧的条件及灭火的原理
导入新课 人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难 火灾
当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生， 燃烧是否需要什么条件呢？

问题
方法
（1）熄灭酒精灯 （2）油锅中的油着火
灯帽盖灭 锅盖盖灭
（3）堆放杂物的纸箱着火 用水扑灭
原理
隔绝氧气 隔绝氧气 降低温度
2，说明以下做法的理由：
（1）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。 理由：隔绝可燃物
（2）火灾中用湿毛巾捂住嘴，卧在地上爬行能有效逃生 理由：热空气密度小而上升，地面附近有毒气体较少。
作业：P135 ： 练习与应用
燃烧的条件
灭火的原理
可燃物 与氧气（空气）接触 达到燃烧时所需的最低温度
清除或隔绝可燃物 隔绝空气 降温到着火点以下
三者缺一不可
三者选其一
谢谢大家！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。 7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己 8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
实验7-1 活动与探究
铜片上白磷燃烧了, 铜片的红磷和热水中 的白磷不燃烧
热水中的白磷在通 入氧气后燃烧了
1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 的事实 ，说明燃烧需要什么条件？ 温度达到着火点
2．由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的 事实说明燃烧还需要什么条件？ 需要氧气
3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或 空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
物质
着火点 (oC)
白磷 40
红磷 240

燃烧需要哪些条件？你的依据是什么？
钻木取火
打火机
一、燃烧的条件
[实验]在500mL烧杯中注入300mL热水，并 放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上 盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
一、燃烧的条件
实验现象
①铜片上的白磷_燃_烧__产_生_大_量_白_烟__ ②铜片上的红磷_未_燃__烧__ ③水中白磷__未_燃_烧___
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
（五）思考作业
课后查阅资料，预习课题二：
思考
汽车中使用的油、做饭使用的天然气和 取暖使用的煤是怎么来的？使用它们对 环境有什么样的影响？又有那些新能源 能够代替它们呢？
改良实验：使用生活中常见的饮料瓶子和棒棒冰 包装作为仪器，进行实验。 发生发应的化学方程式为： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（四）安全知识
禁止明火场合
（四）安全知识
爆炸：可燃物在 有限的空间 内急剧地燃烧， 短时间内积聚大量的热使 气体 迅速膨胀而 引起爆炸。 除了气体可以引起爆炸，固体和液体也可以！
例：方法1：用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 原理： 隔绝空气
（二）灭火的原理
总结：灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔绝空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下
强调：一定不能叙述成“降低可燃物的着火点”
（二）灭火的原理 【练习】填写表格
灭火的实例 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 堆放杂物着火时，用水扑灭
总结现象。
【实验三】 将乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在三脚架的铝箔