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（在此卷上答题无效）2020-2021学年度第一学期福州市九年级期末质量抽测语文试题（本卷共6页，三大题，23小题；满分150分；完卷时间：120分钟）友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！一、积累与运用(20分）1. 默写(10分）(I) 居庙堂之高则忧其民，__________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）(2) 沉舟侧畔于帆过，（刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》）(3) 人有悲欢离合，__________________，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）(4) 宫中府中，俱为一体，__________________，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）(5) __________________，八年风味徒思浙。
（秋瑾《满江红》）(6)山河破碎风飘絮，__________________。
（文天祥《过零丁洋》）(7)岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，与孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流意境相似的诗句是：__________________,__________________。
(8)欧阳修《醉翁亭记》中的"__________________, __________________。
"表现了作者寄情山水的情感。
2. 下列句子没有语病的一项是(3分）A. 善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
(中这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的意识。
C（随着疫情得到有效控制，使国庆、中秋节双节国内的旅游业逐渐恢复正常。
D．公园里绿树成荫、鲜花绽放。
游客身处其中，欣赏着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。
3. 阅读下面的文字，按要求作答。
(7分）对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的甲（A.歧视蔑视）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，乙 (A. 刻不容缓 B.间不容发）。
福建2023-2024学年高二上语文期末试题分类汇编（师生版）文言文阅读福建省泉州市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。
文本一：子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”（节选自《论语·雍也篇》）文本二：冠者，所以别成人也。
修德束躬以自申饬所以检其邪心守其正意也君子始冠必祝成礼加冠以厉其心故君子成人必冠带以行事，弃幼少嬉戏惰慢之心，而衎衎于进德修业之志。
是故服不成象，而内心不变。
内心修德，外被礼文，所以成显令之名也。
是故皮弁素积，百王不易．。
既以修德，又以正容。
孔子曰：“正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，不亦威而不猛乎？”成王将冠，周公使祝雍祝王，曰：“达而勿多也。
”祝雍曰：“使王近于民，远于佞，啬于时，惠于财，任贤使能。
”于此始成之时，祝辞四加而后退。
公冠，自以为主，卿为宾，飨之以三献之礼，公始加玄端与皮弁，皆必朝服．．玄冕，四加。
诸侯太子、庶子冠，公为主，其礼与士同。
冠于祖庙，曰：“令月吉日，加子元服。
去尔幼志，顺尔成德。
”孔子见子桑伯子，子桑伯子不衣冠而处。
弟子曰：“夫子何为见此人乎？”曰：“其质美而无文，吾欲说而文之。
”孔子去，子桑伯子门人不说，曰：“何为见孔子乎？”曰：“其质美而文繁，吾欲说而去其文。
”故曰：文质修者，谓之君子；有质而无文，谓之易野。
子桑伯子易野，欲同人道于牛马，故仲弓（冉雍）曰“太简”。
上无明天子，下无贤方伯，天下为．无道。
臣弑其君，子弑其父，力能讨之，讨之可也。
（仲弓）问子桑伯子于孔子，孔子曰：“可也，简。
”仲弓曰：“居敬而行简，以道民，不亦可乎？居简而行简，无．乃．太简乎？”子曰：“雍之言然。
”（节选自刘向《说苑·修文》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．修德束躬/以自申饬/所以检其邪/心守其正意也/君子始冠/必祝成礼/加冠以厉其心/B．修德束躬/以自申饬/所以检其邪心/守其正意也/君子始冠/必祝成/礼加冠以厉其心/C．修德束躬/以自申饬/所以检其邪心/守其正意也/君子始冠必祝/成礼加冠/以厉其心/D．修德束躬/以自申饬/所以检其邪/心守其正意也/君子始冠必祝/成礼/加冠以厉其心/11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．易，指容易、不费力，与《〈老子〉四章》中“其未兆易谋”的易词义相同B．朝服，指穿朝服，与《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”用法相同。
福州市联盟校2023-2024学年高二第二学期期末联考语文试卷考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将弥封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4．本卷命题范围：部编版选择性必修下册。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
宇宙大爆炸的火球有些像核爆炸的火球，但核爆炸的火球热量在一小时、一天或一周内就会消散开来。
相比之下，大爆炸的热量就无处消散了，只能在宇宙中徘徊。
事实上，宇宙里也只有大爆炸的产物。
时至今日，大爆炸遗留的热量仍充满宇宙，围绕着我们。
在过去约140亿年的膨胀中，温度已然冷却下来，大爆炸再也无法发出可见光，只能释放出一种不可见的光，即微波辐射。
微波对你而言一定不陌生，它被应用于加热食品、手机通信、传播电视节目等领域。
如果你用过老式电视，当你切换频道时，中间会有画面停顿现象或者雪花出现在屏幕上，约1%的画面停顿和雪花可能来自大爆炸产生的微波辐射。
这些微波在被你家电视天线捕获之前，已经在宇宙中飘荡了约140亿年，上次它们接触到的其他事物是宇宙开端的那个火球。
事实让人震惊，宇宙中99.9%的“光”，也就是光子都来源于大爆炸，仅0.1%的光子源于恒星以及星系。
这就是宇宙最为惊人的特征：宇宙微波背景辐射。
如果你有双能看见微波的眼睛，那么你眼前的世界，包括空空如也的空间都会发出白亮的光。
你就像住在一个大灯泡里。
科学家直到1965年才发现宇宙微波背景辐射，而且完全出于意外。
但是，我们周围的所有事物都会发出微波，我们难以分辨哪些是大爆炸发出的。
这正是1964年新泽西州霍姆德尔的两位科学家阿尔诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊碰上的难题。
古诗阅读专题广东省汕尾市2020-2021学年高二语文下学期期末考试试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的这首宋诗，完成15-16题。
王充道送水仙花五十枝欣然会心为之作咏①黄庭坚凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。
是谁招此断肠魂?种作寒花寄愁绝。
含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。
坐对真成②被花恼，出门一笑大江横。
[注]①黄庭坚曾被卷人新旧党的斗争后被贬谪到四川，51岁时，奉召回到湖北，在荆州沙市候命。
这年冬天，作者在沙市写了四首有关水仙花的诗,以这首诗最为有名。
王充道，作者的友人，当时在荆州做官。
②真成：真个是。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首联用洛神的形象来写水仙，把植立盆中不动的花朵，写成“轻盈”漫步的仙子,化静为动，化物为人，凌空取神，把水仙的姿态写得非常动人。
B.颔联由洛神转到花，点出洛神是用以比花，进一步把花人格化，表现作者对花有深情，表现出它有一种“楚楚可怜”之态，像美人心中带有“断肠魂”一样，使人为之“愁绝”。
C.颈联上句仍从水仙说，用“倾城”美人比喻花的清香洁白的芳韵；下句则拿山矾、梅花来比较，说水仙在梅花之下而居山矾之上。
D.尾联上句“坐对真成被花恼”是说作者因看到水仙花很美而触发美好事物转瞬即逝而“被花恼”，总结全诗，感叹韶华易逝、美景难再的感伤和烦恼之情。
16.结合写作背景，从表达感情和顿悟真理的角度，赏析尾联末句“出门一笑大江横”的妙处。
(6分)广东省阳江市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试题(二古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
壬戌二月徐玑山城二月景如何，行处时时听踏歌。
淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。
春容每到晴时改，天气偏从雨后和。
好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A．诗歌以“二月景如何”问句起笔，引出了下文对二月之景的描绘。
B．”时时“一词有断断续续之意，意味着此时出门踏青的行人尚稀少。
广西百色市2020-2021学年高二上学期期末教学质量调研测试语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题）阅读下面的文字，完成各题。
“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特。
”这句话人们耳熟能详。
它或被用来证明文学文本意指的不确定性和意蕴的丰富性，所以不同的人能读出不同的意思，阐释绵延不绝；或被用来印证读者理解文本的差异性，因为受教育、环境、年龄、性别、阅历等多方面因素的影响，读者们的阅读能力、水平、趣味千差万别即使面对同一个文本，他们也会产生不同的理解。
关于阅读，中国古人张潮曾有一个绝妙的比喻：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆因阅历之浅深，为所得之浅深耳。
”张潮的话阐明了一个道理：人生阅历的不同，会带来不同的阅读体验，对文本形成不同的把握方式，产生不同的理解。
如果说“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特”这句话凸显了读者个体之间的差异性，是一种空间向度的阅读差异的话，那么顺着张潮的话，我们则发现了阅读差异存在的另一向度——时间的或者说历时的向度。
历时向度的阅读差异为什么会存在？因为人的“理解视野”是生长的。
“阅历”其实构成了阐释学所说的理解视野的“先在结构”，自我成长带来阅历的丰富，阅历丰富使这个先在结构更加丰富或者发生变化，先在结构的丰富、变化最终使理解视野扩大、加深或者变化。
这样，即使阅读同一文本，不同生长阶段的理解视野也会形成不同的阅读体验，阅读在历时层面的差异性就出现了。
当然，这种阅读差异产生的重要客观条件是，文学文本本身意蕴丰富。
张潮将读书比作赏月，其实文学文本似月终究非月。
月，因为是物质性存在，亘古如一，文学文本则是合法地标举虚构性的符号结构体，它的意蕴往往非常丰富、复杂和不确定。
所以，不同人生阶段的赏月，是生长了的或者变化了的理解视野对“月”这一个本身不变的对象的把握。
而读书特别是文学阅读，则是对前述的符号结构体的把握，或者说从这个符号结构体中再生产、再创造出意义。
高二学年上学期期末考试答案【答案】1. D 2. C 3. A【1题详解】A项，选项内容强加因果，原文第一段“传入日本、韩国等国家，并被广为移植和仿建”和“在中华文化的发展传承过程中发挥了重要作用”没有因果关系。
B项，以偏概全，原文第三段“书院的精神文化主要包括书院的办学宗旨和教育理念”，选项缺少“主要”二字。
C项，C项，张冠李戴，原文第七段中写朱熹访问张栻，属于“会讲”而不是“讲会”。
故选D。
【2题详解】C项，“对每个层面的当代价值都进行了具体分析”无中生有。
结合文本内容“传统书院文化的内涵相当丰富，可以从精神、制度和行为三个层面进行解读，汲取其合理成分，为当代教育改革与发展提供镜鉴和启示”“精神文化层面：传统书院注重价值关怀，有益于当代德育为先理念的坚守”“制度文化层面：传统书院强调规范保障，有利于当代高等教育管理的优化”“行为文化层面：传统书院倡扬活动实效，助益于当代学校教育实践的优化”分析可知，本文并未“对每个层面的当代价值都进行了具体的分析”。
故选C。
【3题详解】A项，“并非在于培养人的阅读、写作能力并借此追求功名利禄”以偏概全。
原文第三段中“非徒欲其务记览、为辞章，以钓声名、取利禄而已也”一句里“徒”字的含义是“只，仅仅”。
故选A。
4. C5. B“永初四年”应为农历庚戌年6.B “邓骘使任尚及从事中郎河内司马钧率诸郡兵与滇零等数万人战于平襄，大败，死者八千余人，羌众遂大盛，朝廷不能制”【参考译文】永元十四年冬季，十月辛卯日，汉和帝下诏立邓贵人为皇后。
邓贵人表示推辞，不得已，之后才即位。
汉和帝每当想要给邓氏家族封官加爵时，邓皇后总是苦苦哀求表示谦让，因此在和帝生前，他的哥哥邓骘的官职都没有超过虎贲中郎将。
自从和帝驾崩之后，邓骘兄弟一直住在皇宫里。
邓骘不愿长久住在宫中，一再请求回家，太后答应了这件事。
永初元年，邓骘被封为车骑将军，享有一万户的食邑，因协助册立皇帝有功，增加三千户，邓骘推辞谦让但未获批准，于是他躲开朝廷的使者，辗转前往皇宫，上书陈述自己的请求。
专题3 标点符号★知识划重点★标点符号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
一、问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2.倒装问句，问号用在句末。
如：你知道她来干什么吗，老王？3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词句后用问号。
如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。
”二、顿号、逗号1.不是并列关系的词语，中间不应用顿号。
如：我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。
（“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系，而是领属关系。
）2.相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。
如果表示概数，中间不能用顿号。
如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
（概数）②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。
（确数）3.数字之间如果省略词语，就要用顿号。
如：我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。
4.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
2023-2024学年福建省福州市八县一中高二上学期期末语文试卷阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：就文学而言，“真实”是一个很奇怪的词语，在通行的文学标准中，“真实”是最低级的文学形式，韦勒克在《文学理论》中认为，“真实”从来都不是艺术的标准。
其实，韦勒克所反对的“真实”是就其最基本意义而言的，即物理意义的真实，“那儿有一朵玫瑰花”，这是物理真实，但这并不是文学。
文学要求比物理真实更多的真实，“那儿是哪儿？庭院，原野，还是书桌？谁种的或谁送的？那玫瑰花的颜色、形态，味道是怎样的？”这才进入文学的层面，因为关于这些会有千差万别的叙述，即使是非虚构写作，也只能说：我在尽最大努力接近“真实”，在“真实”的基础上，寻找一种叙事模式，并最终结构出作家关于事物本身的不同理解和现场感，这是非虚构文学的核心。
叙事性是非虚构文学的必由之路。
20世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品，这种文学融合了新闻报道的现实性与细致观察以及小说的技巧与道德眼光，它倾向于纪实的形式，倾向于个人的坦白，倾向于调查和暴露公共问题，并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构，着力探索现实的社会问题和道德困境。
非虚构文学，作为近些年才在国内被频繁提起的概念，总是容易被和虚构文学对立起来谈，作家一方面被非虚构文学吸引，因为它在短时间内引起的关注要大于虚构文学，并且它似乎拥有某种朴素且深远的品质；另一方面又对非虚构文学有所疑惑，认为它与文学的本质即虚构性不相符合。
但我认为，通往文学的道路有多条，好的文学作品总是能够挑战既有的文学概念，从而使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。
（摘编自梁鸿《非虚构的真实》）材料二：从概念的严谨性来看，“非虚构写作”无疑有值得商榷之处，因为它似乎涵盖了虚构之外的所有文体。
但倘若从目前已发表一些作品来看，它又呈现出某些独特的文体特征。
譬如，它与报告文学、纪实文学颇不相同，不追求事件记叙的完整性，不强调话语表达的公共性，也不崇尚主题意旨的宏大性，而是以非常明确的主观介入性的姿态，直接展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考。
浙江省部分地区2021-2022学年下学期高二语文期末试卷汇编：古代诗歌阅读（含解析）古代诗歌阅读浙江省绍兴市2021-2022学年高二下学期期末语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。
水调歌头·赋三门津①[金]元好问黄河九天上，人鬼瞰重关。
长风怒卷高浪，飞洒日光寒。
峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。
万象入横溃，依旧一峰②闲。
仰危巢，双鹄过，杳难攀。
人间此险何用，万古秘神奸③。
不用燃犀下照④，未必佽飞强射⑤，有力障狂澜。
唤取骑鲸客⑥，挝鼓过银山。
[注]①三门津：黄河最险要地段之一，河面分人门、鬼门与神门。
②一峰：指三门峡中屹立于中流的砥柱山。
③秘神奸：传说中夏禹将百物之形铸于鼎上，“使民知神、奸”，此处“神奸”指种种善恶神奇之物。
④燃犀下照：晋人温峤至牛渚矶，点燃犀角照见江水中奇形异状的水族怪物。
⑤佽飞强射：春秋时楚国勇士佽飞曾仗剑飞入江中刺杀两蛟。
⑥骑鲸客：指豪勇之士。
15. 下列对这首诗词理解和赏析，不正确的一项是（）A. 上阙的前七句，词人笔力雄放，想象丰富，运用夸张、拟人、比喻等修辞手法描绘了三门峡雄伟险峻、波澜壮阔的自然奇观。
B. 上阕最后两句写景，一动一静，对比鲜明，衬托出砥柱山傲风浪、挺天地伟姿；后一句笔锋骤敛，顿然收住，显得闲和平稳。
C. 下阕紧承上文，由“峰”而及“危巢”“双鹄”，转接自然；从“人间此险何用，万古秘神奸”句起，全词由写景转为抒发感慨。
D. 下阕连用燃犀下照、佽飞刺蛟等典故，基调更加激荡，描绘出藏龙卧虎、光怪陆离的神奇景观，表达了对大自然的敬畏和向往之情。
16. 下阕作者就眼前景抒写了哪些心志感怀？结合全词分条简述。
浙江省宁波市2021-2022学年高二下学期期末考试语文试卷（二）古诗词阅读（9分）阅读下面苏轼的两首词，完成题目。
念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
福建省福州市四校联盟2021-2022学年高二上学期期末联考试题说明：1.本试卷分第I、II 两卷，考试时间75分钟，满分100分2.Ⅰ卷〖答案〗用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷〖答案〗有黑色签字笔填写在答题卡上第I卷（选择题共40分）一、选择题：本题包括16小题，第1-12小题每小题2分，第13-16小题每小题4分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1．下列各组物质中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H+B．过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸2．下图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是（）A．①～③分别代表血浆、淋巴和组织液B．正常情况下，①～③的成分保持不变C．抗体主要存在于③中D．蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少3.人在面临紧急情况时,心跳、呼吸加快,紧急情况解除后心跳、呼吸慢慢恢复,与之有关的叙述不正确的是( )A.由惊恐引起的心跳与呼吸的变化不受意识自由支配B.交感神经使心跳加快,副交感神经的作用与之相反C.长期生活在紧张的环境中肠胃的功能会减弱D.紧张时伴随瞳孔扩张是副交感神经活动占优势的结果4.“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”是基本的交通规定。
当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是()A.条件反射视觉中枢、语言中枢和运动中枢B.条件反射视觉中枢、语言中枢和触觉中枢C.非条件反射视觉中枢、语言中枢和运动中枢D.非条件反射视觉中枢、语言中枢和触觉中枢5.“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。
”在这种天气的早晨,同学们上学的路上,体内的激素会升高的是()A.胰岛素B.性激素C.抗利尿激素D.甲状腺激素6.斯坦曼发现树突状细胞能识别、呈递抗原并诱导机体产生特异性免疫,因此获得了诺贝尔生理学或医学奖。
下列关于此细胞的叙述,你认为不正确的是()A.产生于骨髓中的造血干细胞B.能够摄取抗原并在细胞内部处理抗原C.可能是一类特殊的吞噬细胞D.树突状细胞吞噬、呈递抗原与细胞膜的选择透过性有关7. 2020年新型冠状病毒在全世界蔓延,该病毒感染引起的肺炎会使患者肺功能受损,从而引起血氧饱和度下降,该病患者会出现发热、咳嗽、乏力、浑身酸痛等症状。
福州市2020-2021年度高二上学期语文期末考试试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共9题；共18分)1. （2分） (2017高一下·石家庄期末) 下列各组词语中书写有误的一项是（）A . 殉葬娇生贯养见风使舵纨绔膏梁B . 布让孽根祸胎盥手沐浴东施效颦C . 蹂躏风调雨顺不落窠臼两军厮杀D . 伶俐漫不经心不经之谈沸反盈天2. （2分） (2017高一上·芮城月考) 下列句子中划线字解释不正确的一项是（）A . 学不可以已已：停止金就砺则利砺：磨砺B . 而绝江河绝：横渡金石可镂镂：雕刻C . 六艺经传皆通习之传：解释六经的著作作《师说》以贻之贻：赠送D . 位卑则足羞，官盛则近谀谀：阿谀奉承3. （2分）下列各句中句式类型不同于其他三项的是（）A . 戍卒叫，函谷举B . 然今卒困于此C . 其间一日阻风不行D . 汉军至，无以渡4. （2分） (2015高一上·常德期中) 下列各句中加横线的词语，跟现代汉语意义相同的一项是（）A . 愿大王少假借之B . 备他盗之出入与非常也C . 樊将军以穷困来归丹D . 必得约契以报太子5. （2分） (2019高一下·晋江月考) 下列句子中没有通假字的一项是（）A . 或师焉，或不焉B . 涂有饿莩而不知发C . 輮以为轮D . 士不敢弯弓而抱怨6. （2分） (2019高一下·牡丹江月考) 下列句子中的“师”字按用法和意义分类，正确的一项是（）①惑而不从师②吾从而师之③吾师道也④师道之不传也久矣⑤而耻学于师⑥则耻师焉⑦不耻相师⑧或师焉，或不焉A . ①⑤/②/③④⑥⑦⑧B . ①⑤/②/③⑦/④⑥⑧C . ①⑥⑧/②/③④/⑤/⑦D . ①/②③④/⑤⑥⑦/⑧7. （2分）下列句子中，加线成语使用恰当的一句是（）A . 我们是幸运的，风华正茂之时恰逢改革盛世，又怎能虚掷光阴呢?B . 2010年春晚结束后，全国观众经过一番评头品足，终于确定了获奖名单。
C . 走私集团没费太大精力就把这些人都收买了，并使他们成为其中流砥柱。
D . 2010年11月12日，第十六届亚运会在广州举行，羊城万人空巷，人们都守在自家电视机前，街上显得静悄悄的。
8. （2分） (2019高一下·牡丹江月考) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 野外探险具有极大的风险，仅有“人定胜天”和“大无畏”的精神显然不够，还要有专业的安全保障和对自然规律的充分认知为基础。
B . 各级党组织要通过教育实践活动，提高党员干部服务群众的能力和态度，转变基层干部作风，扎扎实实为群众解难题、办实事。
C . 二孩政策在全面放开后，“能不能生二孩”“该不该生二孩”“生二孩后怎么办”之类的话题一直被民众热烈讨论。
D . 人大代表提议，我国应加快铁路投资体系改革，修改《铁路法》、《担保法》等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的空白。
9. （2分）依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，，，，，，。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A . ②⑥①③④⑤B . ②⑤⑥①④③C . ⑤②⑥③①④D . ⑤⑥②④③①二、现代文阅读 (共2题；共18分)10. （6分） (2019高三下·东莞模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。
但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典，概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。
因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。
如“以中释中”，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。
外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。
当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。
与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识，他就是在当时世界文化融合的背景下，以世界文化视野来反思和理解多样文化经典的。
近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了“学无中西”的理念，这也就是他们的学说被称为“新儒学”的重要原因。
（摘编自杨国荣《经典的意义》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A . 《论语》《理想国》等中外经典具有民族性、地域性，同时也具有世界性的普遍意义B . 虽然经典有特殊品格，但我们可以从普遍意义的层面对经典作出具有现代意义的阐释。
C . 经典具有特殊品格又有普遍性，理解与解读经典要引进来，也要参与全球文化的争鸣。
D . “新儒学”的大儒们能够辩证地认识西方文化，对其持既批评又充分借鉴吸收的态度。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A . 文章从“超时代价值”和“世界性意义”两个层面来论证经典所具有的普遍意义。
B . 文章比较了“以中释中”与“学无中西”的不同点，旨在反思以“中”为主的偏颇。
C . 文章从正面强调要认识经典的普遍意义，相应地批评了忽视经典普遍意义的观点。
D . 文章以“经典具有普遍意义”为前提，进而提出要以开放的视野来阐释经典的建议。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A . 要想更好理解经典的内涵，应该摆脱经典特殊性的限制，着重分析它的普遍意义。
B . 中国文化只有“走出去”参与世界范围的“百家争鸣”，才能体现“学无中西”。
C . 外来语在思想和观念上影响现代汉语，现代汉语也必然会在文化互动中影响西方。
D . 反思“以中释中”的观念，不排斥以“纯而又纯”的方式去解释中国以往的经典。
11. （12分） (2019高二上·乾安期末) 阅读下面的文字，完成各题。
关灯晓河林子第一次醒来，是夜里一时许。
漆黑的房内竟然有些许光亮，“哪来的？”他不无奇怪，揉了揉眼睛，四处寻找，发现光是从门底下的缝隙里挤进来的。
从光的强度判断，肯定来自于后市场，因为那里有一盏灯，不到后半夜不关。
只要它亮着，光线多少会透入房子里一些，眼前的光肯定是从那里来的，林子想。
因此，只转了一下身，面朝着墙又自顾自地睡着了。
林子睡觉的房子靠近客厅门口，平时并不睡人，而是用作库房，床上堆满了物件，经常锁着门。
有时，家里人多了，这间房暂时被用作寝室。
这几天，丈母娘病了，由于大家在忙，一时抽不出照顾人员，林子建议接到自家来照顾，因而得到大家的赞成，唯有林子的妻子不太乐意。
这让林子纳闷不已，原以为妻子会很高兴，没想到一副冰冷样。
妻子之所以有这样的态度，绝不是做样子，而是另有原因。
据妻子说，小时候，由于家里困难，弟妹多的她，到了上学年龄，父母硬是没让进学堂学习，因而烙下了一生难忘的遗憾。
说句心里话，没文化的人梦想多。
然而，由于不懂文化，自己不知吃了多少亏，走了多少弯路。
每逢看到那些文化人潇洒自如地应对生活难题时，自己羡慕不已。
每每此时，烦人的自卑感也悄无声息地窜出来，操纵着自己的心，难以自持。
令人更加纠结的是，一种羞愧的心情促使自己情不自禁地迁怒于父母。
久而久之，父母在自己的心目中所占的份量越来越轻。
虽然，她也奇怪，就是改不了，好像一种神奇的力量在冥冥中控制着自己，让她身不由己。
林子第二次醒来时，时间已至后半夜，房间里的光还在。
按理，市场的灯早该关了，为何房间内还有光？林子遂起身出外，想看个究竟。
客厅里的灯熄着，市场上的灯也熄着，唯有卫生间的门开着，一缕缕柔和的、橘黄色的光从那里射来，林子在寝室内看到的正是此光。
奇怪。
平常，妻子舍不得浪费一度电，谁要是随便开灯或忘了关灯，一定会大呼小叫，小题大做，直到让你认识到错误为主。
记得有一次，孩子因起夜，忘了关灯，妻子把孩子从睡梦中揪起，骂了个狗血喷头，并责令当场关了灯，才算平息了心中的怒火。
从那以后，吓得孩子再也不敢起夜，更不敢随便开灯。
关于忘记关灯的现象，家里曾演绎了不少故事，说一千道一万，归根结底就是为了节省几度电而已，也是为了这个家好，大家不得不理解。
眼下，难道是妻子忘了？林子不得而知，也没有必要。
带着睡意，直奔卫生间。
林子的本意是想关掉卫生间的灯，以免翌日晨，妻子发现后大发雷霆，引起不必要的麻烦，再吵个鸡犬不宁。
然而，当他进入卫生间之后，眼前的一切使他放弃了关灯的念头。
卫生间内灯火明亮，柔和的光照亮了角角落落，看起来卫生十分干净，不仅如此，还弥漫着一丝淡淡的香味，显然是有意布置的。
是谁有此雅兴，别人不可能，肯定是妻子，她是怕年迈的母亲起夜不方便，因而做了此番精心的布置，好让母亲在自家度过安静舒适的夜晚。
看到这里，林子仿佛明白了妻子的一番苦心，立即缩回了伸向开关的手，向寝室走去。
（选自《北京文学》2017年第6期，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A . 小说开头描写林子的行为，既交代了背景，介绍了事件发生的来龙去脉，又设置了悬念，推动情节发展。
