人文素养调查问卷

大学生人文素养调查问卷在当今呼唤人文精神的时代，该问卷希望了解在校大学生人文素养状况，耽误你宝贵的几分钟时间填写问卷，谢谢！（其中1-12题为单项选择题；13-20题为多项选择题）1、你的专业背景是？ A.文科 B.理科 C.艺体类2、你对人文教育这个专业了解吗？ A.没听说过 B.听别人说过 C.稍微了解 D.不了解3、你愿意抽出时间来阅读有关人文素养的书籍吗？A.十分愿意，觉得是一种享受B.愿意，但只是偶尔C.觉得浪费时间D.没兴趣，不喜欢此类书籍4、你一般去图书馆是因为？A.去自习，顺便索取参考书B.浏览图书馆藏书C.借阅感兴趣书籍D.去完成作业E.从未去过图书馆5、你觉得儒家思想在大学生人文素养的培养中有价值吗？A.非常有价值B.比较有价值C.有价值D.有点价值E.没价值6、上课迟到了，你会怎么办？A从后门直接进去 B.从前门向老师示意而进 C.不进教室，直接旷课 D.其他7、宿舍与室友发生矛盾时，你怎么办？A.主动与对方交流，打开心结B.一定要等到对方找自己再道歉C.看矛盾情况而定D.看他(她)与自己的关系而定E.无所谓8、你愿意参加团队合作的原因是什么？A.人多一起能够最大限度发挥自己的能力，互补不足B.人多力量大，多人合作能够使创意和每个人的优势都得到发挥更好地完成工作C.可以减轻工作量D.只是不想做，参与团队希望别人能够多做一点，这样可以不做或者少做9、团队合作过程中出现一件分歧，你会怎么做？A.坚持自己的意见：我没有错，绝对不让步B.算了，就按照别人的意见做C.主动与他人沟通，达成共识D.别人主动的情况下才进行沟通10、你认为团队合作的关键是什么？A.负责人的能力B.团队成员的积极性C.所有成员的能力D.分工是否明确11、对于学校、社团、班级开展的义务劳动，你的态度是？A.积极参加B.有时间参加C.有资格的参加D.从不参加，浪费时间E.无所谓12、你认为制约大学生人文素养提高的主要因素是什么？A.社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提高B.学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中辛苦啦！还请继续答题，谢谢！13、你参与班级课外活动原因是？A.加强同学间的交流，扩展人际关系B.锻炼个人能力，是展现自我的舞台C.老师强制要求全体签到D.不想落单，跟随大众E.为了加学分14、你认为建设校风学风班风，你认为主要应该抓哪些方面的问题？A.考试作弊B.早退、迟到、旷课C.师生之间的关系D.课堂纪律E.其他15、你认为现在大学生合作中存在的问题有哪些？A.责任不清，对任务分配不满B.有人忙有人打酱油C.成员之间的矛盾影响进度D.组员之间缺乏交流沟通E.其他16、大学期间很多科目教学的过程中老师要求学生写论文，你会？A.全部个人完成B.大部分自己写，少量引用资料语段C.大量引用资料中的语段D.用别人的文章拼凑17、如果你在学校看到遗失的钱包、一卡通会如何处理？A.眼不见为净，置之不理B.把钱花掉，把证件秘密归还失主C.给保卫处或者宿管阿姨D.自己积极寻找失主18、你觉得有助于培养人文素质的途径是什么？A.高素质教师的讲课B.系统而全面的人文科学课程C.参加公益活动D.开展人文思想教育E.学校好的环境F.其他方面19、人文素养对于你的专业学习和工作有影响吗？A.有助于团结他人B.有助于对专业知识的理解C.增加思想的深度与广度D.使眼界更加开阔，思维更加系统E.影响不大20、学校在人文素养方面有哪些方面你不满意：A.教学片面强调应用B.整体学习环境氛围不够浓厚C.分南北校区专业融合不够D.学院班主任辅导员对学生人文关怀不够E.授课老师与学生交流不够，下课就走人F.其他部门没有真正体现以学生为本的理念G.没有培养学生合作精神和团结意识H.学生自己忙于眼前的一些事务，对人文素养没意识到 I.其他方面J.无所谓，没想这些理论问题。

人文素养试题及答案小学人文素养试题及答案一、选择题1. 人文素养是指人们在社会生活中培养的一种综合素养，它包括了以下哪些方面？A) 文化自信和传统文化的传承B) 人际交往和社会责任意识C) 社会公德和职业道德D) 所有选项都正确答案：D2. 以下哪个选项最能描述人文素养对个人的重要性？A) 促进个人发展和提高个人素质B) 培养良好的人际关系和社会责任感C) 提升个人的社会地位和整体素质D) 促进国家文化的传承和发展答案：A3. 人文素养教育在小学阶段的主要目标是什么？A) 增强学生对传统文化的认知和理解B) 培养学生的社会责任意识和团队合作能力C) 培养学生的良好学习习惯和创新能力D) 所有选项都正确答案：D4. 以下哪种教育活动最有利于培养小学生的人文素养？A) 学校组织的传统文化体验活动B) 社区参观和社会实践活动C) 学生个人的读书和写作活动D) 上述所有教育活动都有助于培养人文素养答案：D5. 下列哪个选项最好地描述了人文素养的评价标准？A) 学生的文化修养和社会责任感B) 学生的语言表达和逻辑思维能力C) 学生的学科素质和学习成绩D) 学生的批判精神和创新能力答案：A二、简答题1. 什么是人文素养？为什么人文素养在教育中如此重要？答案：人文素养是指人们在社会生活中培养的一种综合素养，包括文化自信和传统文化的传承、人际交往和社会责任意识、社会公德和职业道德等方面。

人文素养对于个人的重要性主要体现在以下几个方面：首先，人文素养能够促进个人发展和提高个人素质，使个体更加全面发展。

其次，人文素养能够培养良好的人际关系和社会责任感，使个体更好地融入社会。

最后，人文素养有助于促进国家文化的传承和发展，对于社会的发展也起到积极的推动作用。

2. 请列举一些小学阶段常见的人文素养教育活动。

答案：小学阶段常见的人文素养教育活动包括但不限于以下几种：学校组织的传统文化体验活动，如书法、篆刻、剪纸等手工艺制作活动；社区参观和社会实践活动，如参观博物馆、图书馆、艺术展览等；学生个人的读书和写作活动，如通过读经典名著和写作文来培养学生的文化修养和语言表达能力；学生的参与式艺术教育，如合唱、舞蹈、戏曲等活动，通过表演艺术培养学生的审美能力和创造力。

我国青少年学生公民素养特征调查问卷表一、引言我国青少年的公民素养是一个备受关注的问题。

作为国家的未来，他们的价值观、社会责任感、法律意识等方面的素养将直接影响到国家的发展和未来。

为了更好地了解我国青少年学生的公民素养特征，我们特地设计了一份调查问卷表。

二、调查问卷概述1. 调查问卷设计宗旨：了解我国青少年学生的公民素养特征，包括价值观、社会责任感、法律意识、环保意识等方面。

2. 调查对象：我国各地中小学学生，芳龄范围为10-18岁。

3. 调查内容：包括个人基本信息、对公民素养的认识、参与社会公益活动的情况、对法律的了解和态度等。

三、详细分析1. 个人基本信息在调查问卷中，我们首先了解了被调查学生的个人基本信息，包括芳龄、性别、所在地区等。

通过对这些信息的分析，我们可以更好地了解我国青少年学生公民素养的地域特征、性别特征等。

2. 对公民素养的认识在这个部分，我们设计了一些问题，用以了解学生对公民素养的认识程度。

这些问题涉及到学生对公民素养的定义、重要性的认识，以及如何将公民素养融入日常生活等。

通过这部分内容的分析，我们可以了解到学生对公民素养的认识水平，以及对于公民素养相关概念的理解程度。

3. 参与社会公益活动的情况这一部分主要了解学生是否参与过社会公益活动，参与的频率、形式、动机等。

通过对这些问题的统计和分析，我们可以了解学生对于社会公益活动的态度和行为习惯，从而了解其社会责任感和公民素养的表现。

4. 对法律的了解和态度法律意识是公民素养的重要组成部分之一。

在这部分问卷中，我们主要了解学生对法律的基本认识、对于法律的态度、是否愿意学习法律知识等。

通过这部分调查内容的分析，我们可以了解学生对法律的认知水平和态度倾向，为进一步培养学生的法制观念提供参考。

五、个人观点和理解通过以上对我国青少年学生公民素养特征调查问卷表的分析，我对我国青少年学生的公民素养有了更深入的了解。

在当前社会背景下，培养青少年的公民素养显得尤为重要。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解当前高中学生的语文知识素养现状，我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集您的语文学习习惯、知识掌握程度、学习兴趣等方面信息，以期为语文教学提供有益的参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市：_________________二、语文学习习惯4. 您每天用于语文学习的时间大约是多少？A. 1小时以下B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上5. 您在学习语文时，通常采用以下哪种方式？A. 阅读教材、教辅资料B. 听课、参加讲座C. 与同学讨论、交流D. 网络学习、在线课程E. 其他（请说明）：__________________6. 您是否经常进行课外阅读？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不7. 您在阅读课外书籍时，更倾向于以下哪种类型？A. 文学作品B. 历史书籍C. 科普读物D. 其他（请说明）：__________________三、语文知识掌握程度8. 您认为自己在以下哪个方面的语文知识掌握较好？A. 语音、文字B. 语法、修辞C. 文学常识D. 阅读理解E. 写作技巧F. 其他（请说明）：__________________9. 您在以下哪个方面的语文知识掌握较差？A. 语音、文字B. 语法、修辞C. 文学常识D. 阅读理解E. 写作技巧F. 其他（请说明）：__________________10. 您在语文考试中，通常在以下哪个部分得分较高？A. 选择题B. 简答题C. 作文D. 其他（请说明）：__________________11. 您在语文考试中，通常在以下哪个部分得分较低？A. 选择题B. 简答题C. 作文D. 其他（请说明）：__________________四、语文学习兴趣12. 您对语文学习感兴趣吗？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 完全不感兴趣13. 您认为以下哪些因素会影响您的语文学习兴趣？A. 教师的教学水平B. 课程设置C. 同学间的交流D. 课外阅读E. 其他（请说明）：__________________14. 您希望语文教师在教学过程中，重点培养您以下哪种能力？A. 阅读理解能力B. 写作能力C. 语言表达能力D. 文学鉴赏能力E. 其他（请说明）：__________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您学习进步！。

高中化学教育中学生人文素养培育现状调查及分析【内容摘要】素质教育背景下对学生人文素养的培育变得越来越重要。

立足高中化学，培养学生的人文素养是非常有效的途径。

化学科目本身与生活实践有较强的联系，从化学教育的角度培养学生的人文素养，可提高高中生综合素养。

目前我国教育领域对中学生人文素养的培育存在不少的问题。

本文主要分析了高中化学教育中学生人文素养培育的有关问题，目的是促使当代高中生树立正确的三观认识，不断提高自身的综合素养。

【关键词】高中化学教育学生人文素养培育现状调查分析化学是高中阶段一门非常重要的教学科目。

化学与生活密切相关。

新课程改革不断推进的背景下，立足化学培养学生的人文素养变得越来越重要。

人文素养对学生今后的发展有非常重要的影响，人文素养可促使高中生形成健全的人格，直接关系高中生身心健康发展。

但是目前我国多数高中学校所开展的化学科目忽视了对学生人文素养的培养，使得素质教育背景下人文素养的培育得不到落实，极大阻碍了学生的成长与发展。

基于此就需要学校领导和化学教师们意识到人文素养的重要性，制定有效的教学措施积极培育学生的人文素养[1-2]。

以下是本文以调查问卷的形式对高中化学教育中学生人文素养培育现状展开的调查和分析，详细内容如下。

一、人文素养的概念所谓人文素养，是一个人在长期学习生活中获得人文科学知识，逐步形成人文知识结构的健全人格和健康心理发展的基本素养。

中国传统文化中提倡“欲达济天下必先善其身”，就是古人一直笃行的“修身、齐家、治国、平天下”。

人文教育作为一种促进受教育者提升人性境界、塑造理想人格、实现社会价值的教育，它在中学化学教学中的渗透、融合，是化学理论知识的产生与发展碰撞的必然产物，它可以促使学生从理论认知到社会实践，再到自我提升，不断确立科学的世界观，健康的人生观，合理的价值观，进一步激发学习兴趣，使之在健康的心理状态下掌握学科结构和学科知识，把所学知识最大限度地转化为个人能力和自身素养[3-4]。

教师人文底蕴问卷调查尊敬的教师：为了更好地了解教师们对于人文底蕴的理解和认知程度，我们特别设计了这份问卷调查。

我们希望您能认真填写以下问题，以求得更准确的结果。

1. 您认为什么是教师的人文底蕴？2. 在您的教学过程中，您是如何传递、培养学生的人文底蕴的？3. 请列举一些您认为体现了教师人文底蕴的行为或者做法？4. 教师的人文底蕴对于学生的成长和发展有何重要性？5. 您认为学校和社会应该如何支持和培养教师的人文底蕴？1. 您认为什么是教师的人文底蕴？对于教师的人文底蕴，不同人可能有不同的理解。

在我看来，教师的人文底蕴包括以下几个方面：深厚的学识和文化修养、良好的伦理道德素养、独立思考和创新能力、对人类文明发展的历史和现状的了解、对于教育使命的坚守和热爱等等。

2. 在您的教学过程中，您是如何传递、培养学生的人文底蕴的？在我进行教学的过程中，我会通过多种途径传递和培养学生的人文底蕴。

首先，我会设计一些与人文相关的教学活动和课程内容，如文学鉴赏、社会公益实践等，以帮助学生感受和理解人文的内涵。

其次，我注重培养学生的思辨能力和创新意识，引导他们对于人文价值进行思考和探讨。

最后，我会以身作则，通过自己的言行和行为示范，让学生从身边的事物中感受到人文底蕴的力量。

3. 请列举一些您认为体现了教师人文底蕴的行为或者做法？体现教师人文底蕴的行为或做法有很多。

比如，教师能够与学生建立真诚的关系，关心和关注每一个学生的成长和发展；教师能够耐心倾听学生的问题和困惑，并给予准确和适当的指导；教师能够细心观察学生的需求和特点，在教学中因材施教，推动每个学生的全面发展等等。

这些行为和做法都体现了教师对于人文价值的追求和尊重。

4. 教师的人文底蕴对于学生的成长和发展有何重要性？教师的人文底蕴对于学生的成长和发展具有重要的影响。

首先，教师的人文底蕴可以为学生提供丰富的知识和经验，帮助他们拓宽视野和提高综合素质。

其次，教师的人文底蕴可以激发学生对于文化和艺术的兴趣，培养他们的审美能力和人文关怀意识。

尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校师生对校园人文关怀的满意度和需求，促进校园人文环境的优化，我们特开展此次调查。

您的宝贵意见将对我们改进工作、提升校园人文关怀水平具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况和真实感受填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级：- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级- 七年级- 八年级- 九年级- 十年级- 高一年级- 高二年级- 高三年级3. 您所在的学院/部门：- （请填写）二、校园人文关怀现状4. 您认为我校在以下方面的人文关怀做得如何？（请选择最符合您实际情况的选项）- 生活设施：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 教学环境：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 师生关系：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 心理健康：- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 您是否满意以下校园文化活动？（请选择最符合您实际情况的选项） - 学术讲座：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 艺术展览：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 体育赛事：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 志愿服务：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意三、校园人文关怀需求6. 您认为我校在哪些方面需要加强人文关怀？（可多选）- 提供更多心理健康咨询服务- 加强师生交流平台建设- 举办更多丰富多彩的校园文化活动- 提升校园环境美化水平- 加强学生社团建设- 其他：（请填写）7. 您对以下校园人文关怀措施有何建议？（请简要描述）四、其他8. 您认为学校在以下方面有哪些优点？（请简要描述）9. 您认为学校在以下方面有哪些不足？（请简要描述）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见和建议将对我们改进工作、提升校园人文关怀水平起到重要作用。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解社会各界对人文关怀的认知、态度和需求，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提升服务水平。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的地区：（）城市（）农村4. 您的职业：（）学生（）企业员工（）公务员（）事业单位员工（）自由职业者（）其他二、人文关怀认知5. 您认为人文关怀是什么？（）关爱他人，尊重差异（）关注人的精神需求，提升生活质量（）注重人的全面发展，关注人的价值（）其他（请注明）：__________________6. 您认为人文关怀在现代社会中的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）不重要7. 您认为我国在人文关怀方面取得了哪些成就？（）关注弱势群体，提高社会保障水平（）弘扬优秀传统文化，传承民族精神（）推动教育改革，提高教育质量（）关注心理健康，提高人民幸福感（）其他（请注明）：__________________8. 您认为我国在人文关怀方面还存在哪些不足？（）对弱势群体的关爱力度不够（）教育资源分配不均，城乡差距较大（）心理健康服务体系不完善（）传统文化传承面临挑战（）其他（请注明）：__________________三、人文关怀需求9. 您在生活、工作中最需要哪方面的人文关怀？（）关爱和支持（）心理健康服务（）教育资源（）社会公平正义（）其他（请注明）：__________________10. 您认为以下哪些措施有助于提高人文关怀水平？（）加强宣传教育，提高公众认知（）完善政策法规，保障弱势群体权益（）加大投入，改善民生（）加强心理健康教育，提高心理素质（）其他（请注明）：__________________11. 您认为在推动人文关怀方面，政府、企业、社会组织和个人应该承担怎样的责任？（）政府：制定相关政策，加大对人文关怀的投入（）企业：关注员工福利，营造和谐的工作环境（）社会组织：积极参与公益活动，关注社会问题（）个人：关爱他人，提高自身素养（）其他（请注明）：__________________四、其他意见与建议12. 您对人文关怀还有哪些看法或建议？__________________________________________________________再次感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要！祝您生活愉快！问卷填写完毕后，请将问卷提交至以下地址：邮箱：____________________电话：____________________邮编：____________________地址：____________________联系人：____________________感谢您的支持与配合！。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和把握当前社科人文领域的发展现状、需求与趋势，我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将为我们提供重要的参考依据。

本问卷采取匿名方式，所有个人信息我们将严格保密。

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与此次调查。

一、基本信息1. 您的性别是？（）A. 男（）B. 女2. 您的年龄段是？（）A. 18岁以下（）B. 18-25岁（）C. 26-35岁（）D. 36-45岁（）E. 46-55岁（）F. 56岁以上3. 您的学历是？（）A. 高中及以下（）B. 大专（）C. 本科（）D. 硕士（）E. 博士及以上4. 您所在的城市是？（）A. 一线城市（）C. 三线城市（）D. 四线城市（）E. 农村地区二、社科人文领域认知5. 您对以下哪些社科人文领域较为关注？（可多选）（）A. 哲学（）B. 历史（）C. 文学（）D. 社会学（）E. 心理学（）F. 政治学（）G. 经济学（）H. 其他（请注明：_________）6. 您认为以下哪些因素对社科人文领域的发展较为重要？（可多选）（）A. 政策支持（）B. 学术研究（）C. 社会需求（）D. 教育普及（）E. 国际交流（）F. 其他（请注明：_________）三、社科人文领域需求7. 您在以下哪些方面对社科人文领域有需求？（可多选）（）B. 学术讲座（）C. 专业培训（）D. 学术期刊订阅（）E. 学术成果转化（）F. 其他（请注明：_________）8. 您认为以下哪些方式可以促进社科人文领域的发展？（可多选）（）A. 增加科研经费投入（）B. 加强人才培养（）C. 优化学术评价体系（）D. 促进国际交流与合作（）E. 改善学术环境（）F. 其他（请注明：_________）四、其他建议9. 您对社科人文领域的发展还有什么其他建议或意见？（请简要描述）感谢您的参与！祝您生活愉快！[问卷结束]说明：1. 本问卷共9题，预计填写时间为10分钟左右。

中国高等医学教育2021年第2期•29••教育管理医学生人文素养状况的问卷调查与研究梅雅琴，黄铁军，艾伟，梅武轩*(湖北科技学院临床医学院，湖北咸宁43H00)[摘要]采用360度评价法，对卓越医生班和普通班实习生进行医学人文素养调查，对测评结果进行相 关性分析。

结果发现卓越班学生的评价得分均明显高于临床医学专业本科班学生，说明卓越医生班医学人文 教育方面的改革措施取得了一定的成效。

带教老师、经管患者、科主任、其他老师可以作为医学生医学人文素 养状况的评价主体。

通过360评价，结合6年多整合课程医学人文教育实践，对医学人文课程体系和教学方 法提出改进建议。

[关键词]医学人文；整合课程;器官系统;360度评价 DOI:10.3969/j_issa1002-1701. 2021. 02. 015[中图分类号]G465 [文献标识码]B[文章编号]1002-1701(2021)02-0029-02我院是教育部首批“卓越医生教育培养计划”试点单 位和湖北省首批“荆楚卓越医生计划”实施单位。

2014年 开设卓越医生实验班，开始了“以器官系统为中心”的医 学课程整合的实践,在医学人文教育方面进行了一系列 的改革探索[1_a。

经过6年多的实践,首届学生已经毕业。

为了检验医学人文教育改革的效果，采用360度评价法 对卓越班学生进行医学人文素养调查,现报告如下。

一、对象与方法(一) 研究对象。

选取在我院附属第一医院实习的2014级卓越班学 生和2014级临床医学专业本科班学生各30人，共回收到 有效问卷52人，其中卓越班学生22人，临床医学本科班 学生30人。

两组学生均为2014年人学临床医学专业学 生，性别、年龄、文化程度等一般资料无显著性差异（P> 0.05)。

(二） 方法。

条目。

每个条目列出从1到5不同等级的评价标准，对实 习医师医学人文素养状况进行评价。

选择带教老师、科 室其他老师、科室护士、经管患者以及学生本人作为调查 对象，开展问卷调查。