第十一章植物的生殖生理
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第十一章植物的生殖生理一、名词解释1.花熟状态:植物经过一定阶段的生长发育后,所达到的能感受环境条件诱导而开花的生理状态称为花熟状态。
2.花发端:分生组织形成花原基之前所进行的一系列反应及其分化成可辨认的花原基的全过程,称为花发端。
3.芽分化:指花原基的形成、花芽各部分的分化与成熟的全过程,即花器官形成。
4.春化作用:低温促进植物开花的作用。
5.春化处理:对萌动的种子或幼苗进行人为的低温处理,使之完成春化作用促进成花的措施称为6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.两极光周期植物:与中日性植物相反,这类植物在中等日照条件下保持营养生长状态,而在较长或较短日照条件下才能开花,如狗尾草等。
21.同源异型:分生组织系列产物中的一类成员转变为该系列中形态或性质不同的另一类成员。
22.同源异型突变:有时植物的某一重要器官位置发生了被另一起源相同的器官替代的突变,如花瓣部位被雄蕊替代,这种遗传变异现象成为同源异型突变。
23.同源异型基因:控制同源异型化的基因称为同源异型基因。
24.单性结实:子房不经过受精作用而形成不含种子果实的现象,称为单性结实25.双受精现象:在精核与卵细胞互相融合形成合子的同时,另一个精核与胚囊中的极核细胞融合形成具有3n的胚乳核,这种现象叫双受精现象。
26.花粉识别蛋白:能够感受柱头上感受蛋白的刺激而决定花粉是否萌发,存在于花粉外壁上的一种膜蛋白。
识别蛋白是一种糖蛋白。
27.花粉的群体效应:在人工培养花粉时,单位面积上花粉越多,花粉的萌发和花粉管的伸长越好。
二、填空题1.植物在到达花熟状态之前的阶段称为期,一般以作为植物生殖生长开始的标志。
幼年;花芽分化2.植物能感受环境条件的刺激而诱导开花时所必需达到的生理状态称为。
花熟状态3.影响植物成花诱导的外界条件主要是和。
低温;光周期4.1918年,加斯纳(Gassner)发现,冬黑麦在萌发期或苗期必须经历一个阶段才能开花。
第十一章植物的生殖生理一、名词解释1.花熟状态:植物经过一定阶段的生长发育后,所达到的能感受环境条件诱导而开花的生理状态称为花熟状态。
2.花发端:分生组织形成花原基之前所进行的一系列反应及其分化成可辨认的花原基的全过程,称为花发端。
3.芽分化:指花原基的形成、花芽各部分的分化与成熟的全过程,即花器官形成。
4.春化作用:低温促进植物开花的作用。
5.春化处理:对萌动的种子或幼苗进行人为的低温处理,使之完成春化作用促进成花的措施称为春化处理。
6.去春化作用:已春化的植物或萌动种子,在春化过程结束之前,如置于高温条件下,春化效果即行消失,这种现象叫去春化作用。
7.再春化作用:大多数去春化的植物返回到低温条件下,又可重新进行春化,而且低温的效应是可以累加的,这种去春化的植物再度被低温恢复春化的现象称为再春化作用。
8.春化素:植物在春化过程中形成的某种开花刺激物质,称为春化素,但至今尚未能从植物中分离鉴定出来。
9.短日春化现象:在黑麦等某些禾谷类作物中,短日照处理可以部分或全部代替春化处理,这种现象称为短日春化现象。
10.光周期与光周期现象:在一天中,白天和黑夜的相对长度叫光周期。
植物对光周期的反应叫光周期现象。
11.光周期诱导:植物只需要一定时间适宜的光周期处理,以后即使处于不适宜的光周期下,仍然可以长期保持刺激的效果,这种现象称为光周期诱导。
12.诱导周期数:植物达到开花所需要的适宜光周期数。
不同植物所需的诱导周期数不同。
13.光周期效应:植物经过适宜的光周期诱导后的效果可以在植物体内保留而不消失的现象称为光周期效应。
14.临界日长:诱导短日植物开花所需的最长日照时数,或诱导长日植物开花所需的最短日照时数。
15.临界暗期:昼夜周期中短日植物能够开花所必需的最短暗期长度,或长日植物能够开花所必需的最长暗期长度。
16.长日植物:在昼夜周期中,日照长度必须长于临界日长才能开花的植物。
如小麦、天仙子等17.短日植物:在昼夜周期中,日照长度必须小于临界日长才能开花的植物。
基本内容第十一章植物的生殖生理(Reproductive of plant)当植物生长到一定年龄后,在适宜的外界条件下,营养枝的顶端分生组织就分化出生殖器官(花),最后结出果实。
植物的个体生长过程中,存在一个内在的计时机制,即生长到一定时间才具有接受外界环境诱导开花的能力,人们把这种能力称为“感受”(competent)能力。
植物要在适宜季节才能诱导开花,而季节变化的主要特征是温度高低和日照长短,植物开花就与温度高低和日照长短有密切关系。
当顶端分生组织进入新的花发育过程(分化)后,如将植株转放到不适宜的外界条件下(例如把已通过长日处理的长日植物放到短日条件),植株仍然继续花芽分化,因为这时的花发育就已进入“决定”(determined)阶段了。
然而,花原基要接受刺激表达的发育信号后,才能“表达”(expressed)开花。
例如,长日植物毒麦长日处理28 h后,切下枝条顶端分生组织进行组织培养,培养基中有GA才能正常开花;而短日条件下生长的切段,即使培养基中有GA,也不会开花。
因此,毒麦开花的“决定”是长日条件,而决定状态的“表达”需要GA(图11-1)。
第一节幼年期(juvenility)幼年期(juvenility)是植物早期生长的阶段。
在此期间,任何处理都不能诱导开花。
一、幼年期的特征幼年期和成年期的区别,除了能开花与否外,它们的形态和生理特征也不同,其特征比较见表11-1。
至于生理特征,则是幼年期生长快,呼吸强,核酸代谢和蛋白质合成都快。
当转入成年期后,组织成熟,代谢和生理活动较慢,光合速率和呼吸速率都下降。
幼年期茎的切段易发根,而成年期的切段不易发根,这可能与幼年期切条内含较多生长素有关。
表11-1 常春藤的幼年期和成年期的特征比较由于植株从幼年期转变为成年期是由茎基向顶端转变,所以植株不同部位的成熟度不一样。
树木的基部通常是幼年期,顶端是成年期,中部则是中间型(图11-2)。
从常春藤茎基取材插植,繁殖出的植株呈幼年期特征;如从顶端取材插植,则长出的植株呈成年期特征;如从中部取材,长出的植株呈成年期和幼年期混合特征。