地理练习题
1．简述甘肃省地理位置的特点。
2.
据图推测B地冬季均温（高／低）于A地，分析原因。
3.20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。
（1）结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入海河道的自然原因。
（2）海河流域人均水资源占有量不足全国的1/7。针对流域水资源匮乏的现状，简述农业生产应采取的对策。
4.
与长三角地区相比，概述川渝地区发展的地理优势。
5.我国某区域等高线地形图及6月份某时刻近地面等压线分布图
(1)描述该区域地形地势特征。
(2)比较此时A、B两地天气现象的异同点。
(3)该月B河段及周边地区易发生洪涝灾害，试分析可能的影响因素。
6.材料一广东是能源消耗大省，人均能源储备不到全国水平的二十分之一。广东省能源消费总量增长率如下图所示。
材料一反映出什么问题，针对这一问题广东省目前应采取的有效措施有哪些？
7.图6 为我国某地等高线图，表1 是该地气候资料。读图、表回答下列问题。
甲
（1）说出该地区的地形类型名称和甲地地形部位名称。
（2）描述该地区气温的季节特征。
（3）分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。
（4）该地计划在图幅所示东北部修建水库，水库最大蓄水量时水面高程不超过390米。你是否赞成在该地修建水库？请依据图表信息说明理由。
（变试训练）下图为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”。读图回答下列问题。
（1）比较甲乙两地气候特征及其差异。
（2）分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。
答案
1.审题时一定要注意不是简述地理位置，而是地理位置的“特点”，甘肃省位于中国大陆中西地区结合部，强调其过渡性特点，是回答本题的关键。图上给出的信息在答案中要充分体现，经纬度是描述绝对位置；三大地形单元是说明相对位置；等温线是说明热量带的过渡；年等降水量线是说明干湿带的过渡。
①大致位于32°N～43°N，92°E～109°E，地处亚热带到中温带的过渡带；
②深居内陆，地处湿润区到干旱区的过渡带；
③地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原的结合部，
④东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区三大自然区交汇处；
⑤地处西北地区重要的交通和经济走廊（“丝绸之路”、“欧亚大陆桥”要道），
2.影响气温的因素：纬度、地形地势、海陆分布、洋流等
高
①A地西北为平原，冬季有利于强冷空气侵入，（或东南为低山丘陵，冬季有利于强冷空气滞留）；B地西北的低山丘陵阻挡了北方的强冷空气；
②B地纬度较A地纬度低。
③B地地处沿海，受海洋影响大，冬季气温偏高。（或A地离海洋稍远，受海洋影响较小，冬季气温偏低）。
3.（1）①流域内降水量偏少且集中于夏季，季节和年际变化大;
②中上游地区以山地、高原为主;
③平时地表径流量少，暴雨时洪峰流量大;
④修建水库蓄水调节，可缓解旱涝灾害。
⑤下游地区以平原为主，排水不畅，支流集中汇聚于海河，易发生洪涝;
⑥开挖人工河道，主要用于排水泄洪。
(2) ①推广耐旱作物(调整作物类型，进行品种改良)；
②应用喷灌、滴灌、微灌等节水技术，
③发展节水农业；
④加强农业基础设施建设，提高抵御旱灾的能力。
4.川渝地区位于长江上游，土地广阔(面积大)，价格较低；
矿产、能源、水力等资源丰富；
政策支持；
劳动力丰富；
市场广阔；
经济发展潜力较大。
5.（1）考察分析地形地势特征。地形特征主要分析海拔的高低、地形种类及分布、地面起伏状况（地势特征）。地形特征：海拔在500m 左右，以低山丘陵（西部）和平原（东部）为主；地势特征：根据等高线判断，西高东低。
地形以低山、丘陵和冲积平原为主；地势大致西高东低；西部低山、丘陵广布，东部以平原为主。
（2）考查学生学以致用的能力，图中分析得A处低压槽，B处低压中心，天气同以阴雨天气为主；根据等压线的走向，判断A处的风向为西北风；B处低压中心，风力非常小；根据等压线判断，A处气压比较高，气温较低；B气压较低，气温较高。
同：云层较厚、可能出现阴雨天气。
异：A地西北(偏西)风、气温不高；B地风力微弱、气温较高。
（3）考察气象灾害。洪涝灾害的成因多种，主要从流域面积、汇水速度、河道的曲折程度、排水速度等自然条件；人为条件—植被的破坏、围湖造田、建筑物占据河道、占用分洪区等。
夏季降雨量大、多暴雨，河水暴涨；南北侧支流同时涨水，汇入干流；地势低洼，排水不畅；河道弯曲，泄洪不畅；植被破坏、水土流失、河湖淤塞；围湖造田，湖泊调蓄洪水能力下降。
6.问题：能源日益紧张。
措施：通过西气东输、西电东送、北煤南运等从区外调入能源；从国外进口能源；开发新能源（如核能等）；调整产业结构，限制高能耗的工业发展，积极发展低能耗的工业；大力发展节能技术；增强节能环保意识
7.（1）丘陵。鞍部。
（2）冬季温和，夏季高温，四季分明。
（3）冬春遇寒潮（低温）天气，农业生产易遭受冻害；冬春季降水少，气温回升快，农业生产易遭受旱灾。夏季多暴雨，农业生产易遭受洪涝灾害。
（4）赞成。降水季节变化大，建水库可调节水资源的时间分配不均；地势低洼、开阔，利于蓄水（或图幅北部河谷狭窄，利于建坝）；邻近农用地、居民点，便于生产、生活用水
不赞成。该地已有河流流经，可提供生产、生活用水；迁建公路和居民点，增加建设成本；淹没大片耕地，人均耕地减少。
变式：（1）同：夏季高温多雨，降水季节变化大；
异：甲全年高温（或乙地气温年较差大或乙地冬季气温低）；甲地雨季短（或乙地雨季长）
（2）全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长；
但易受干旱和洪涝灾害。
高中地理选修6《环境保护》复习教学案 课时安排：4—5课时 考点扫描： 一、环境与环境问题 ? 1.人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观 ? 2.环境问题产生的主要原因及危害 ? 3.当前人类所面临的主要环境问题 二、资源问题与资源的利用、保护 ? 1.主要的资源问题及其产生的原因 ? 2.非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施 ? 3.非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施 ? 4.人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护 ? 1.主要的生态环境问题及其产生的原因 2.某种生态环境问题形成的一般过程 3.某一区域的生态环境问题对其他区域的影响 4.我国不同区域的主要生态环境问题 5.生态环境保护的主要措施及其作用 四、环境污染与防治 ? 1.主要的环境污染问题 2.环境污染事件形成的原因、过程及危害 3.针对某类环境污染的主要防治措施 五、环境管理 ? 1.环境管理的基本内容和主要手段 ?2.当前全球环境问题的管理与国际行动 3.个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则 重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害 难点： 1.主要的资源问题及其产生的原因 2.主要的生态环境问题及其产生的原因 3.主要的环境污染问题
第一章环境与环境问题 [本章考点] 1．人类与环境：环境的概念和分类人类与环境的相互关系 2．环境问题：环境问题产生的主要原因及危害当前人类所面临的主要环境问题 [知识梳理] 定义：相对并相关于某项中心事物的周围事物 1．环境_______环境 分类 _______环境 人地关系是一对矛盾的两方面，是即_____又______的 2．人类与环境传统环境观______ 不同时期的人地关系现代环境观：人地______ 新环境观：可持续发展观 ①_______ 环境问题表现②________ ③________ ④_______ ①_______ 3．当代环境问题环境问题原因②______ ③_______ ④_______ ①_______ 环境问题特点②_______ ③_______
选修六环境保护复习提纲 第一章：环境与环境问题 环境的概念及分类 1. 概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物 2.环境的分类(依据人类对其影响程度）自然环境与人工环境 人类与环境的关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大( 结合政治对立与统一知识: 对立方面,人类按其主观能动性而活动,环境按其客观规律性而发展;人类与环境相互排斥,人类以主观需求,主观认识评价环境,力求以选择,改造,治理等方式排斥环境中不合需要的方面.环境则以客观属性排斥人类违背规律的改造活动.令其事与愿违. 统一方面,环境总是作为人类生存的特定环境而存在.人类同它周围的环境是相互作用,相互制约和相互转化的.人类既是环境的产物在一定意义上讲,也是环境的塑造者) ▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 ▲环境问题产生的原因：（1）自然原因自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害 （2）人为原因 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）2．短期经济利益与长远环境效益的矛盾 3．局部利益与整体利益的矛盾4．个人行为和大众利益的矛盾 解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模 当代环境问题的特点： 1、危害的不可预见性：举例 2、过程的不可逆性：举例 3、规模的全球性：举例 环境观的概念：人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。 两种不同的环境观: 传统的环境观：人地关系：人地对立基本观点：征服自然后果：资源枯竭和环境破坏新的环境观天人合一，人地归一保持平衡与协调。良性方向发展 可持续发展的概念和内涵 （1）概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 （2）基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。 （3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 第二章：环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。 ▲环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染 自净机理：物理净化，化学净化，生物净化 不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑) 重金属污染: 污染物:各种重金属 污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 ▲水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮” 1、形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱
2017-2018学年第一学期期中考试高一地理学科分析 高一地理学科备课组执笔：陈艳 2017年11月8号到10号两天半的时间，我们高一年级举行了学生进入高中以来第一次正规的测试。考试覆盖内容主要是必修一的第一章和第二章第一节内容。这次考试既是对开学以来学生学习掌握情况的检查也是对后期学习的引导。同时对比了解了我们高一年级各班级的学生答题状况，从而摸清了学生对知识点的掌握情况。结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。 一、试卷分析 （一）、试卷结构 题型：一、选择题25题；二、综合题4题。 分值：选择题50分；综合题50分。 （二）、试题特点 1、难易适中 反映第一章和第二章教材内容的全面性。其中难度、区分度适中的题占60分，难度偏易、区分度适中题占28分，难度较难占了12分，题目难度适中，难易结合。注重学生知识的记忆性和对知识点的简单迁移应用的考查。 2、反映学科特色，突出地图的重要性 图表是地理学科的第二语言，其中包含有大量的信息。部分试题主要以图为载体，图形相对来说还是较基础的主要涉及到地球运动、热力环流的，充分体现
了图表在地理学中的重要性，主要考查学生的读图、识图、析图的能力。 3、注重基础，强调能力 试题内容主要考查地理的基础知识，要求学生平时在上课过程中要认真听课，对教师讲解的重点内容好好把握，在课下花时间记忆，及时做习题来巩固。部分知识点需要熟练掌握能够迁移运用。 二、学情、考情分析 （一）、得分概况 年级平均得分：61.2分最高得分：89分 最低得分：23分 80分以上8人 70分以上57人优秀率为15.49％（75分以上） 及格率为57.75％ （二）、学情分析 首先通过考情分析学情 1、学生对理论知识掌握程度 （1）、基础知识不扎实 一是知识的全面把握不够；二是对知识的理解不够；三是 基础知识落实不到位。部分学 生对已学知识没有记忆落实，更不能理解和迁移应用。 （2）、读图、析图能力不强 很多学生看不懂图，不知从何入手，提取图表信息难度大。 2、学生对知识的应用程度
2019-2019学年上学期 高一地理半期考试卷 满分100分考试用时90分钟命题：地理集备组 答第Ⅰ卷前，考生先将姓名、座号、考试科目涂写在答题卡上。用2B铅笔把答题卡上对应的选项标号（ABCD）涂黑 试卷的第Ⅱ卷在答题卷上作答。考试结束，将答卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（共60小题。每小题1分，共60分） 读右图，回答1～2题。 1. 图中的M天体可能是（） A.水星或地球 B.水星或金星 C.金星或木星 D.火星或地球 2. 与地球相比，M天体没有生命存 在的原因 可能是（） ①没有适合生物呼吸的大气和液态水②没有坚硬的岩石 ③距日较近，表面温度太高④没有卫星 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3．某一恒星昨晚21时位于观测者头顶，今晚同一地点再次位于观测者头顶的时间为 A．21时B．21时56分4秒 C．20时D．20时56分4秒 4．太阳大气层从外到里依次是（） 第1页/共11页
A．光球、色球、日冕B．日冕、色球、光球 C．色球、光球、日冕D．光球、日冕、色球 读太阳直射点一年中移动的纬度变化示意图，回答5～6题。5. 2013年5月7日，太阳直射点位于 （） A．AB之间B．BC之间 C．CD之间D．DA之间 6．太阳直射点位于D点时，下列地理现象描述 正确的是（） A．地球公转速度继续加快B．松溪昼长达到最长 C．松溪正午太阳高度角达到最大D．南极附近的极夜范围达到最大 读右图，回答7-8题。 7、目前认为岩浆的主要发源地之一是（） A 地幔 B 上地 幔 C 软流层 D 地核 8．岩石圈位于 A．①顶部 B．②的全部 C．①的全部和②顶部 D．③外部 9．下图中几种情况，昼夜温差最小的是 读右图，回答第10题。 第2页/共11页
高中地理：选修6知识点总结 ——选修6 环境保护 1.水体污染 （1）成因：①工业废水②农业废水③生活污水的排放④水体富营养化（水华/赤潮） ⑤原油泄漏造成海洋污染⑥洋流的扩散作用 （2）治理方案：①禁止污水未经处理随意排入江河②建立污水处理厂 ③政府加强立法保护和执法力度④建立统一管理体制⑤建立有效应急机制，做好清污工作（3）危害：①破坏生态环境②危害人体健康③生物多样性减少 ④造成水质型缺水⑤农作物减产 2.固体废弃物污染 （1）成因：①人口数量大幅增多②近代工业化与城市化发展的结果③农业生产所丢弃（2）治理方案：①进行资源回收利用②提高资源利用率③减少城市垃圾总量 ④改变垃圾处理方式⑤垃圾分类处理⑥加强立法监督工作 （3）危害：①占据大量土地②造成土地资源浪费 ③污染土壤、大气、水体④危及人体健康 3.大气污染 （1）成因： 自然：①北方降水少，植被覆盖率低，土地荒漠化严重，大风天气多②火山喷发 人为：①工业废气污染②汽车尾气污染③建筑工地增多④矿石燃料的燃烧 （2）治理方案：①关闭高污染企业②节约和提高能源利用率③开发利用新能源 ④控制汽车尾气排放⑤使用清洁能源⑥健全相关法律法规 ⑦改变能源消费结构⑧开发煤炭脱硫技术 （3）危害：①污染大气②可吸入颗粒物增多，造成雾霾天，危及人体健康 ③引发酸雨④导致光化学烟雾事件 4.淡水资源短缺 （1）成因： 自然：①淡水资源总量有限②淡水资源陆地分布不均（中国：时空分布不均） 人为：①不合理开发利用淡水资源②淡水资源需求大③水体污染（水质型缺水）（2）解决方案： 开源：①修筑水库②调节季节降水分布不均③跨流域调水④调节空间降水分布不均 ⑤合理开发提取地下水⑥废水处理再利用⑦研发海水淡化技术⑧人工降雨 节流：①改进灌溉技术②影响工农业生产③破坏生态环境④损害人体健康⑤引发国际冲突5.耕地问题 （1）原因：①人口持续增长②土地退化现象严重③非农业用地占用农业用地 ④不合理灌溉和使用农药造成土壤污染⑤耕地分布不均 （2）解决方案：①实行耕地总量不断减少措施②提高土地利用率③提高耕地质量 ④控制人口数量⑤提高单位亩产⑥合理灌溉使用农药
地理——选修六知识点总结 环境保护 1、水体污染（1）成因：①工业废水②农业废水③生活污水的排放④水体富营养化（水华/赤潮）⑤原油泄漏造成海洋污染⑥洋流的扩散作用（2）治理方案：①禁止污水未经处理随意排入江河②建立污水处理厂③政府加强立法保护和执法力度④建立统一管理体制⑤建立有效应急机制，做好清污工作（3）危害：①破坏生态环境②危害人体健康③生物多样性减少④造成水质型缺水⑤农作物减产 2、固体废弃物污染（1）成因：①人口数量大幅增多②近代工业化与城市化发展的结果③农业生产所丢弃（2）治理方案：①进行资源回收利用②提高资源利用率③减少城市垃圾总量④改变垃圾处理方式⑤垃圾分类处理⑥加强立法监督工作（3）危害：①占据大量土地②造成土地资源浪费③污染土壤、大气、水体④危及人体健康 3、大气污染（1）成因：自然：①北方降水少，植被覆盖率低，土地荒漠化严重，大风天气多②火山喷发人为：①工业废气污染②汽车尾气污染③建筑工地增多④矿石燃料的燃烧（2）治理方案：①关闭高污染企业②节约和提高能源利用率③开发利用新能源④控制汽车尾气排放⑤使用清洁能源⑥健全相关法律法规⑦改变能源消费结构⑧开发煤炭脱硫技术（3）
危害：①污染大气②可吸入颗粒物增多，造成雾霾天，危及人体健康③引发酸雨④导致光化学烟雾事件 4、淡水资源短缺（1）成因：自然：①淡水资源总量有限 ②淡水资源陆地分布不均（中国：时空分布不均）人为：①不合理开发利用淡水资源②淡水资源需求大③水体污染（水质型缺水）（2）解决方案：开源：①修筑水库②调节季节降水分布不均③跨流域调水④调节空间降水分布不均⑤合理开发提取地下水⑥废水处理再利用⑦研发海水淡化技术⑧人工降雨节流：①改进灌溉技术②影响工农业生产③破坏生态环境④损害人体健康 ⑤引发国际冲突 5、耕地问题（1）原因：①人口持续增长②土地退化现象严重③非农业用地占用农业用地④不合理灌溉和使用农药造成土壤污染⑤耕地分布不均（2）解决方案：①实行耕地总量不断减少措施②提高土地利用率③提高耕地质量④控制人口数量⑤提高单位亩产⑥合理灌溉使用农药⑦防止非农用地占用耕地⑧合理利用土地资源，防止土地退化（3）土地退化的防治：生物措施：①因地制宜，退耕还林，还草②恢复生态林③营造经济林④加强科学管理工程措施：①修筑水利工程②修筑水土保持工程农牧业措施：①等高耕作②施用有机肥料③适时耕作 6、矿产资源枯竭（1）原因：①人口数量持续增长②工业化，城市化的发展③矿产需求量大④采矿时采富弃贫⑤矿产分
2015--2016学年上学期高一地理一次月考试题 莫旗一中高一地理组 一 .单项选择题(共34题,每题2 分.共68分,将答案填在后面的答题卡上) 1.不包括地球的天体系统是 A.河外星系 B.太阳系 C.银河系 D.总星系 2.太阳系中，距太阳最近的行星是 A.月球 B.金星 C .水星 D. 地球 3.下列太阳活动出现在色球层的是 A．太阳黑子 B．耀斑 C．日珥 D．太阳风 4.下列能源的形成与太阳辐射有关的是 A.地热 B.核能 C.煤、石油 D. 潮汐能 5.赤道平面与黄道平面的夹角是 A．0°B．23°26′C．66°34′ D．90° 6．下列关于太阳和太阳活动的叙述，正确的是： A．太阳的主要成分是氮和氮B．黑子、耀斑和极光都是太阳活动的主要标志 C．太阳黑子的活动周期大约是17年D．太阳大气层从里到外依次是
光球层、色球层、目冕层 7.某地水平运动物体向左偏,一年中只有一天有太阳直射,该地位于 A.北回归线 B.南回归线 C.北极圈 D.南极圈 8.下列日期中，莫旗白昼最长的是 A.6月1日 B.7月1日 C.8月1日 D.12月22日 9.按气候统计标准划分,北半球的春季是 A.2、3、4三个月 B.3、4、5三个月 C.4、5、6三个月 D.5、 6、7三个月 10.121°E比东经120°E的地方 A.区时早 B.地方时早 C.一定晚日出 D.地方时晚 11.五带中既无阳光直射又无极昼极夜的是 A.南北温带 B.南北寒带 C.北温带和北寒带 D.热带和南温带 12. 夏至日这一天，下列地点白昼最长的是： A．哈尔滨B．北京C．上海D．广州 13.图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是：(虚线为原运动方 向，实线为偏转方向)
选修六环境保护 ▲环境可持续发展 1、中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 第二章：环境污染与防治 ▲重金属污染:污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 ▲水体富营养化: 1、污染物：氮磷等植物营养元素 2、污染源：工业废水、生活污水、农业废水 3、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 ▲海洋石油污染 1、怎样清除石油 ①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物 ③吸收：利用麦秆等吸收石油，在静水环境④围栏：小面积油污，静水环境 ⑤放任：任其自然分解⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染 ▲水污染的危害： ①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失 ▲水污染的防治措施 （1）工业水污染防治对策 1.优化产业结构与工业结构 2.积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度 3.完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络 （2）城市水污染防治对策 1. 将水污染防治纳入城市的总体规划 2.加强城市地表和地下水源的保护 3.大力开发低耗高效废水处理与回用技术 （3）农村水污染防治对策 1.发展节水型农业 2.合理利用化肥和农药 3.加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理 ▲固体废弃物污染防治与综合利用 （1）固体废物减量化 1.对城市固体废物：逐步改变燃料结构，净菜进城、减少垃圾生产量，加强产品的生态设计，推行垃圾分类收集，搞好产品的回收、利用的再循环 2、对工业固体废物：推广清洁生产工艺，发展物质循环利用工艺 （2）固体废物的无害化处理处置 ▲大气污染扩散和自净的因素： ⑴污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散 ⑵气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等 凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散； 出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散 ⑶地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散 ▲大气污染物以可吸入颗粒物为主的北方城市的原因（以北京为例） ①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多
高中地理选修六环境保护知识点总结 环境与环境问题 环境的概念及分类 人类与环境的关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。 ▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 ▲环境问题产生的原因：（1）自然原因自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害 （2）人为原因 解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模 当代环境问题的特点： 1、危害的不可预见性： 2、过程的不可逆性： 3、规模的全球性： 两种不同的环境观: 传统的环境观：人地关系：人地对立基本观点：征服自然 后果：资源枯竭和环境破坏 新的环境观：人地关系：天人合一，人地归一保持平衡与协调。 后果：良性方向发展 可持续发展的概念和内涵 （1）概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 （2）基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。 （3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。 ▲环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染 自净机理：物理净化，化学净化，生物净化 不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑) 重金属污染: 污染物:各种重金属 污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 ▲水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮” 1、形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱 2、污染物：氮磷等营养元素 3、污染源：工业废水、生活污水、农业废水 4、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 5、湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程 海洋石油污染 1、污染源：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏 2、污染物：石油 3、危害：
2013---2014年度高一第一学期地理期中考试试卷分析 地理组：薛桂梅 一、试题特点分析 本试卷满分100分,时间为60分钟。分二部分：第一部分是选择题（30小题每题2分，共60分），第二部分是综合题（两大题10小问，共40分）。1．注重基础，强调能力。 本试题的考点覆盖了半学期所学的重要知识点，尤其对重点章节有所倾斜，特别是重要图表都有所涉猎。出题是本着我校学生轻视文科，地理又是中考非考科目，地理知识几乎为零的现状。试题85%以上为基础题，重点考查基础概念和基本规律，并要求会运用所学知识来分析生产、生活中与所学地理知识关系密切的问题。目的是引导学生注重基础，重视分析问题的能力，培养学生的创新意识。 2.反映学科特色，突出地图的重要性 地图是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。对地图的阅读、分析、归纳、是培养和发展地理形象思维的重要途径，因而本试卷中选用 14幅图来考查学生的读图分析能力。 3.难易适中。其中难度、区分度适中的题占64分，难度偏易、区分度适中的题占20分；而偏难、区分度适中的题只占10分。不足之处是有6分属偏易、且区分度不适的题。较圆满地完成了学校要求的出题标准。 二. 试卷情况分析： 1.总体情况： 考试结果与预期值相差甚远。优劣相差悬殊；两级分化严重。无论从答题细节、态度、还是总分、极值分都相差很大。具体表现为1）班级之间差距较大：普通班级均分最高分与最低分相差有16分之多。同一老师所代班级相差也在8 分以上。2）学生间两级分化：最高分为95分，而最低分只有14 分。且低分段50---60分人数较多。低分率占50%。而优生较少（除实验班78人外）、普通班总共57人。优秀率只占14.61%。3）及格率也不太高，全校为59.92%，而有的班级只有7%。 2.各题得失情况：
高中地理必修一测试题及答案 测试题可以检测你一个阶段的学习，那么高中地理必修一的知识点你都掌握了吗?接下来为你整理了高中地理必修一测试题及答案，一起来看看吧。 高中地理必修一测试题高中地理必修一测试题答案1～2.【解析】1.B 2.C 根据表中的经纬度可以判断该地区为华北平原;乙为云贵高原，海拔较高，夏季气温不会太高;由于云贵高原地处亚热带，冬季气温不会在0度以下。 3.【解析】答案选B 三角洲平原是流水沉积作用而成，高原面的沟壑则是流水侵蚀作用而成，沙丘则是由于风力搬运作用而成，他们都是由于外力作用而成。 4.【解析】答案选A。考查的知识点是地表形态变化的内、外力因素。外力作用的表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用等。其中，由于温度的变化，水的冻融，植物根系的生长等，使岩石发生崩解破碎，变成松散的碎屑物，这种破坏作用就是风化作用。 在风化作用基础上，流水、风、冰川等外力对地表进行侵蚀作用。风化侵蚀的产物，经过外力搬运作用离开原来的位置，随着流速降低、风力减小或冰川融化等，这些物质又在地表沉积下来，形成沉积物。 5.【解析】答案选C。喀斯特峰林、孤峰平原地貌既有流水的化学溶蚀作用，又有流水的物理冲刷作用，它的形成条件是：石灰岩地
区;降水和热量条件比较好的地区。 6.【解析】答案选D。水滴石穿属于水蚀作用。应属于流水侵蚀作用。 7.【解析】答案选D。根据岩层向上弯曲可知，该地层为背斜构造，是良好的储油构造。根据水、油、气的比重可知，水最大，油居中。 8.【解析】答案选D。题干中提到的两次余震，①发生在岛屿的西略偏北100千米海底，②发生在该岛正南约190千米海底。而且地震均发生在靠近两大板块界线的地方。综合以上的推理，尽管不知道该海沟的名称，也能作出西北一东南走向的判断。 9.【解析】答案选C。两大板块中的印度洋板块较易判断出，亚欧板块较易误作太平洋板块。区分的方法为发生地震的东南亚地区，特别是中南半岛和马来半岛是亚欧大陆的延伸部分，从而作出亚欧板块的正确判断。 10.【解析】答案选A。本题有一定的难度，对考生空间想象能力要求很高。具体考查地球上的海陆分布状况及板块构造学说的有关知识。解此题，首先要明确这是一幅地球剖面图，其次从图中可知此剖面线经过亚欧大陆和南美洲，此时可以判断该剖面线经过太平洋和大西洋，为一个斜剖面。图中反映出的板块有亚欧、太平洋和美洲三个板块，注意六大板块中没有大西洋板块。 11.【解析】答案选C。本题考察板块的构成图的阅读能力。 12.【解析】答案选A。通过材料和图形把学生带入实际生活之
高中地理选修六知识点总结 一、环境与环境问题 环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 可持续发展概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。 可持续发展基本思想：①经济可持续发展；②生态可持续发展；③社会可持续发展。 二、环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。环境污染的原因：在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染。自净机理：物理净化，化学净化，生物净化。 水体富营养化：水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮” 形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱。 污染物：氮磷等植物营养元素。 污染源：工业废水、生活污水、农业废水。 危害——①水生植物和鱼类死亡，②水质变坏，③湖泊变沼泽。 湖泊沼泽化是一种自然现象，进程缓慢。人类活动（水体富营养化与围湖造田）加快了这一进程。海洋石油污染：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏污染物。 危害：油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。 怎样清除石油？ ①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用；②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物；③吸收：利用麦秆等吸收石油，静水环境；④围栏：小面积油污，静水环境；⑤放任：任其自然分解；⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染。
水污染的危害：①危害人体健康；②降低农作物的产量和质量；③影响渔业生产的产量和质量；④制约工业的发展；⑤加速生态环境的退化和破坏；⑥造成经济损失 水污染的防治措施：①优化产业结构，积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率。②加强生活污水的防治和地表水、地下水源的保护。③发展节水型农业，合理利用化肥和农药，减少农业用水污染。④完善法律法规，加大执法力度，健全水环境监测网络。 当代垃圾产生的环境问题：①大气②污染水体③污染土壤④占用耕地⑤影响环境卫生⑥危害人体健康。 影响大气污染扩散和自净的因素：①污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散。②气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散；出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散。③地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散。 可吸入颗粒物——直径小于10微米： 可吸入颗粒物的利：刺激并锻炼人的免疫机能。 可吸入颗粒物的弊：①如果颗粒物含有毒有害成分时，出现免疫功能障碍，危害健康。②颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，可能引发传染病。③长期过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”。④有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。 为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主？ ①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多； ②燃煤；③机动车尾气；④建筑工地扬尘。 怎样治理可吸入颗粒物污染？ ①使用清洁能源，代替燃煤；②制定汽车尾气排放标准，达标排放；③扩大绿化面积，建筑工地控制扬尘；④加大对污染企业的治理力度，减少污染物排放，达标排放。 酸雨――PH值小于5.6的降水，PH值小于4.5的为重酸雨；形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物；
高二文科地理月考试卷分析 一、试卷分析 （一）试卷的基本特点 1、反映教材内容的全面性。 这次考试考察的内容比较全面，《世界地理》每节内容都有涉及。 2、重视地理知识的实际应用。 这次考试共31题，选择题28道。地理高考尤其关注地理事物的区域性和区域特征。区域地理试题突显地理学科特点，利用区域地图作为载体可以考查考生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力和文字表述能力等 3、突出地理学科特点，重视图表的应用。 综合题考试共3题，每道题都有图，需要学生认真分析地图和统计图表才能找到答案，同时问题也涉及课本上的简单概念和语句考查。 二、阅卷报告 （一）成绩分析 （二）主要失分问题 1．基础知识不扎实。表现在一是知识的全面把握不够，二是对
知识的理解不够，特别是课本上的知识的失分。说明考生对基础知识掌握不够。 2．运用知识能力不强。学生由于基础知识不扎实，特别是对一些区域图有效信息的提取较差，说明运用能力相对来说比较弱。 3．答题不规范。地理术语运用上不够精确，书写不认真。 5．基础知识落实不到位。表现在选择题其他题目和综合题的简单问答上。试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分学生没有记忆落实，更不用说理解和迁移。 6.学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。地图的掌握和应用能力欠缺，表现在综合题读图识图、地理事物空间定位上，模糊不清或者空白。 （二）改进教学建议 1.重视基础。对学生应以基础知识和基础能力为主，狠抓课堂内容的落实，新课、习题课同等对待，重要知识点要求学生背诵。定期把学生的学道和练习册收起来检查，看看落实情况。并定期抽查学生的背书情况，检查学生对基础知识的掌握情况。 2.注重能力训练。学生的应试能力是后天练习得来的，因此要今后剩下时间的复习中加强对练习的训练，特别是图表题的练习，尽可能提高学生的解题能力。 3. 注重规范。老师上课用语规范，对学生强调答题的规范性，特别是作业的规范书写。
高一必修一地理期中考试试卷 一、单项选择题（本题共有30小题，每小题2分，共60分）1．当太阳上的黑子和耀斑增多会直接扰乱（） A．人们的日常生活B．电离层C．无线电长波通讯D．臭氧层 2．形成洋流的主要动力是（） A.地转偏向力 B.盛行风 C.日、月引潮力 D.海水的密度差异 3．如图所示，A、B、C、D为地球绕日公转轨道的四等分点，地球绕日公转一周，途中用时最少的是经过：（） A. AB段 B. BC段 C. CD段 D.DA段4．当地球位于B位置时，太阳直射点所处位置及即将移动的方向是：（） A．北半球，向北移动B．北半球，向南移动C．南半球，向北移动 D．南半球，向南移动 5．当地球公转经过D处时，下列说法正确的是：（）A．我国北方出现“秋高气爽”的天气B．正是到南极考察的最佳季节
C．正是我国华北平原冬小麦播种季节D．我国长江水量达一年最高值 6．当地球位于Ａ时,地球上两地甲（36゜N，128゜E）和乙（36゜S，128゜W）相比（） A．自转角速度不同，线速度相同B．地方时和日出时间都相同 C．昼长不相等D．两地正午太阳高度相同 7．某地太阳高度角最大时（当地正午）,此时北京时间为12时44分,该地的经度是：（） Ａ．114°ＥＢ．120°ＥＣ．126°ＥＤ．109°Ｅ 8地球上昼夜长短变化幅度最小地方是（）A．南极和北极B．南、北极圈C．南、北回归线D．赤道上9．下列图示的四种情况，昼夜温差最小的是：（） 陆地海洋 陆地 海洋 A B C D
读右边的“热力环流示意图”，回答10--11题。 10.下列叙述正确的是 （ ） A.甲地受热，近地面形成高压 B.乙地受热，近地面形成低压 C.甲地冷却，高空形成高压 D.乙地冷却， 高空形成低压 11.由于城市人口集中,工业发达,释放出大量废气和废热（人为热）,导致城市气温高于郊区,从而引起城市和郊区之间的小型热力环流,称之为城市热岛环流,若甲、乙两地分别代表城市和郊区，则（ ） A ．甲地人口集中，工业发达，形成“热岛” B ．乙地人口集中，工业发达 C ．甲代表郊区,近地面气温高,气压低 D ．乙代表城市,近地面气温高,气压高 12．下列所表示海陆间热力环流示意图，正确的是 （ ） A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．①④ 读下面实际大气中的风向图（①与等压线垂直），完成 13--14 陆 海 陆 海 陆 海 陆 海 ① ② ③ ④
选修六环境保护复习提纲 环境的概念与分类 1. 概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物 2.环境的分类(依据人类对其影响程度）自然环境与人工环境 人类与环境的关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大( 结合政治对立与统一知识: 对立方面,人类按其主观能动性而活动,环境按其客观规律性而发展;人类与环境相互排斥,人类以主观需求,主观认识评价环境,力求以选择,改造,治理等方式排斥环境中不合需要的方面.环境则以客观属性排斥人类违背规律的改造活动.令其事与愿违. 统一方面,环境总是作为人类生存的特定环境而存在.人类同它周围的环境是相互作用,相互制约和相互转化的.人类既是环境的产物在一定意义上讲,也是环境的塑造者) ▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 ▲环境问题产生的原因：（1）自然原因自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害 （2）人为原因 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）2．短期经济利益与长远环境效益的矛盾 3．局部利益与整体利益的矛盾4．个人行为和大众利益的矛盾 解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模
当代环境问题的特点： 1、危害的不可预见性：举例、过程的不可逆性：举例、规模的全球性：举例 环境观的概念：人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。 两种不同的环境观: 传统的环境观：人地关系：人地对立基本观点：征服自然后果：资源枯竭和环境破坏新的环境观：人地关系：天人合一，人地归一基本观点：保持平衡与协调。后果：良性方向发展 可持续发展的概念和内涵 （1）概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉与经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 （2）基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。 （3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 环境污染与防治 地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能 力。 ▲环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染 自净机理：物理净化，化学净化，生物净化 不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑) 重金属污染:
2018年高考地理学科试卷分析 高三地理组教师袁会彩 一、试卷的总体评价 今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能。2018年高考地 理试题以考试大纲为依据，以能力考查为重点，将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点。试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点： 一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力，注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如，第4题、第5题通过近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合，快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。 二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。如试卷第37题以嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。其中第（4）问提问学生是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题，充分体现了创新思维。 三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。全国1卷的地理试题一直以来强 调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题。如第10题从乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发，展现了形象生动的地理情景，通过长途客车选座”来讨论日出方位问题，引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题，体现了对生活有用的地理’这一学科理念。 四是坚持改革方向，弘扬核心价值观。十九大召开以来，全国卷I地理命题紧跟改革脚步，结合社会主义核心价值观，突出体现了全球化的地理格局，注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力，要求考生扩展视野、放眼世界，具有鲜明的学科特色，体现了
高中地理必修一测试题 一、单项选择题（共60分） 1．在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（） A．银河系、太阳系B．河外星系、地月系 C．太阳系、地月系D．总星系、太阳系 2. 太阳能量的来源是：（） A、氢气燃烧 B、氦气爆炸 C、核裂变反应 D、核聚变反应 3．地球上温度适宜的主要原因是（） A．日地距离适中B．太阳光照条件稳定 C．比较安全的宇宙环境D．地球的体积和质量适中 4. 12月22日，下列地点中地球自转线速度、角速度均为0o的是（） A、北极点 B、北京市 C、广州市 D、南京市 5.下列地理现象中，由于地球自转而造成的现象是：（） A、昼夜的交替 B、昼夜长短的变化 C、春夏秋冬的更替 D、正午太阳高度的变化 6．北京天安门广场每天升国旗的时间是根据日出的时刻而定的，下列日期中，升旗仪式最早的是：（）A．5月1 日B．7月1 日C．8月1日D．10月1 日 7．元旦这一天，太阳直射点：（） A．在南半球并向南移动B．在南半球但向北移动 C．在北半球并向北移动D．在北半球但向南移动 8．北半球各地昼渐短、夜渐长的时期是：（） A．春分日至秋分日B．秋分日至春分日 C．夏至日至冬至日D．冬至日至夏至日 9．当本初子午线与昏线重合时，北京时间为：（） A．9月24日2时B．6月22日8时 C．3月21日0时D．12月22日12时 2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生8级强震，造成巨大的人员和财产损失。回答10～11题。10．这次地震的震源深度为20千米左右，岩层的断裂处位于：（） A．地壳中B．上地幔中C．下地幔中D．地核中 11．这次地震震中的人们会感觉到：（） A．只有上下颠簸，没有水平晃动 B．只有水平晃动，没有上下颠簸 C．先水平晃动，后上下颠簸 D．先上下颠簸，后水平晃动
高一地理期末考试试卷分析 一、试卷特点分析 本试卷分二部分：第一部分是选择题（70＇），第二部分是综合题（30＇）。 1．注重基础 试题的考点覆盖了本学期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2．结合实际，培养学生的创新意识 创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3．反映学科特色，突出地图的重要性 地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4．转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力 教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。 二、学生考试失分情况分析 学生答题情况： 对部分学生（普通班）试卷进行抽样分析，选择题60分以上占15.25%， 40--50分以上占43.7%，30分以下占23.56%，综合题得分较低，反映出学生对区域地理的知识都掌握的比较薄弱。总平均分为57.435，高分学生比较少，这也是由于试题主面题考部分是区域地理知识，学生仍未学到。低分学生较多，反映出学生的理解能力有一定差别。 三、学生考试存在的主要问题 1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，重点班80分以
注意事项： 1．本试卷备有答题纸，请在答题纸上作答，否则无效。 2．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 本卷共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。 1. 地球是太阳系的一颗普通行星，但又是惟一一颗适合生物生存和繁衍的行星。下列与 地球上有生物存在无关 ．．的是 A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自西向东自转 D．地球上昼夜交替周期不长 2. 太阳活动的重要标志是 A．日冕 B．极光C．太阳光D．黑子和耀斑 3．下列地理现象，与太阳活动密切相关的是 A．酸雨的形成 B．“磁暴”现象的产生 C．臭氧层空洞的出现 D．扬尘、沙暴天气的出现 4．当伦敦（零度经线）地方时为中午12点时，区时为20点的城市是 A．悉尼（150°E附近） B．莫斯科（37°E附近） C．上海（120°E附近） D．洛杉矶（120°W附近） 5．北半球中纬度地区，在下列日期中昼夜长短相差最大的一天是 A．4月1日 B．7月1日 C．10月1日 D．11月1日 6.大气运动最简单的形式是 A．热力环流 B. 大气环流 C. 三圈环流 D. 季风环流 读右图，回答7～8题。 7．关于该图反映的大气运动的叙述正确的是 A．只有水平气压梯度力作用 B．高空 C．不考虑摩擦力 D．近地面 8．图中d代表的是 A．地转偏向力 B．摩擦力 C．水平气压梯度力 D．风向 9．图中的A地与B地相比 A．水平气压梯度力相同 B．风向相反 C．A地风速小于B地 D．摩擦力一定相同 右图为某地气温曲线和降水柱状图，读图回答10～11题。 10．该图表示的气候类型是 A．热带雨林气候 B．温带海洋性气候