2017《国家学生体质健康标准》测试记录表

年　月总第 期20179169简析《国家学生体质健康标准》数据测试采集的影响因素陆永宽（无锡城市职业技术学院，江苏　无锡　214153）摘　要：《国家学生体质健康标准》数据测试采集是各级各类学校一项重要的体育常规工作，是我国对在校青少年学生进行体质情况实施有效监控的重要手段。

为了保证国家出台干预政策的科学性和针对性，数据采集的真实有效就显得尤其重要。

本文结合长期工作实践，对影响数据采集的因素进行了系统分析，以期为今后提高数据测试采集质量提供参考。

关键词：《国家学生体质健康标准》；数据采集；测试；影响因素中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2017）17-077-02投稿日期：2017-06-26作者简介：陆永宽（1970—），副教授，硕士。

研究方向：学校体育。

《国家学生体质健康标准》数据测试采集是各级各类学校一项重要的体育常规工作，是我国对在校青少年学生进行体质情况实施有效监控的重要手段。

由于这项工作面广量大，学生体质健康数据测试误差是客观存在的，如何最大限度地避免测试误差呢？下面就结合多年工作实际，简析影响《国家学生体质健康标准》数据测试采集的一些因素。

1　社会文化因素的影响1.1　传统文化长期以来形成的固化观念的不良影响中国自古以来就是一个重文轻武的国家，社会各阶层普遍重视思想文化的传承，对身体机能的要求处于可有可无的状态。

从“四肢发达，头脑简单”对体育专业人员的根深认识就可见一斑。

从小学到大学“每天锻炼一小时”的“健康第一”教育指导思想在许多学校更多的是在校内文件上或组织的形式上，体育课给文化课让路的情况时有发生，以升学为指挥棒的主流教学思想挥之不去。

这些原因造成长久以来，学生健康生命观迟迟不能确立，体质状况与经济社会发展的要求距离越来越大。

1.2　现代经济发展，高度信息化影响客观存在随着经济的发展，家庭生活水平进一步提高，社会发展进入信息化时代，对手机、电脑的依赖性越来越强，青少年课外时间被手机和电脑所控制，用于从事体育锻炼的时间相对越来越少，同时造成对身体锻炼的兴趣越来越低。

《国家学生体质健康标准》中职学生测试结果分析作者：程倩来源：《学周刊》2018年第03期摘要：教育部《国家学生体质健康标准》的印发，对促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展有着积极意义。

文章主要中职阶段同年级两个学年度学生体能测试数据，从身体形态、身体机能和身体素质等几个指标进行统计分析，查找中职学生体能测试成绩偏低的关键因素，为全面提升中职学生身体素质提供理论依据。

关键词：中职学生；体质健康；测试；分析中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）03-0019-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.03.010本文就中职阶段2015级在校生（2015-2016）（2016-2017）两个学年度学生体能测试数据，按照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，对应中职阶段学生单项评分表，90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格，查找影响中职阶段学生体能测试成绩的因素，为全面提升中职学生身体素质提供理论依据。

一、研究对对象及方法（一）研究对象中职阶段2015级在校生，男生93人，女生511人，对其两个学年度体能测试数据进行分析。

（二）研究方法1.对比分析法。

对照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，将两个学年度的测试数据进行对比分析。

2.文献资料法。

查找其他地市、学校中职学生体能测试数据、理论研究文献，为本课题得出研究结论查找相应依据。

二、研究结果与分析（一）中职学生体质标准（见附表1）（二）身体基本素质分析2015级中专阶段学生604人，因病或残疾免测人数31人，实际测试人数573人，对两个学年度身高、体重测试数据进行分析。

（2015-2016）学年度：体重过轻68人，占总人数11.9%；偏轻157人，占总人数的27.4%；标准体重305人，占总人数的53.2%；过重36人，占总人数6.3%；肥胖7人，占总人数1.2%。

中心小学学生体质健康标准统计与分析
一、基本情况
中心小学，于2019年10月对小学生进行体质健康测试，受测人数356 人。

二、体质健康状况
经测查，体质健康状况优秀36 人，所占百分比10%。

良好180
人，所占百分比51%；及格350人，所占百分比不及格6人，
所占百分比11人，占百分
比3.4，肥胖人数28人，占百分比
三、建议与对策
1、有针对性的锻炼。

根据我校学生的体质状况看，优秀人数少，及格人数和良好人数占绝大部分。

对此，学校将根据学生测试的情况有针对性地进行指导训练。

2、加强两操一课。

大课间做好广播操、眼保操及体育活动，加强体育课教学，保证每天体育锻炼1小时。

3、指导学生合理调整饮食，杜绝营养不良和肥胖的发生。

四、学校意见
1、按体质健康测试的标准内容加强训练。

2、严格保证学生在校每天体育锻炼1小时。

中心小学
2019年12月。

中考体育考试标准2017年体育考试由统一考试和日常考核组成，各15分，计入中考录取总分。

统一考试4月进行，设4类项目，包括长跑、游泳、50米跑、立定跳远、垫上运动、篮球、足球等，每位考生要在4类项目中各选一项，成绩评价标准等见下图。

体育考试结构和内容结构和分值2017年体育考试由统一考试和日常考核两个部分组成，总分为30分。

其中统一考试为15分，日常考核为15分。

1.统一考试分设四类项目：第一类项目满分为6分，第二类项目满分为3分，第三类项目满分为3分，第四类项目满分为3分。

2.日常考核由《体育与健身》学科考试成绩和《国家学生体质健康标准》综合评定结果两部分组成。

其中《体育与健身》考试成绩满分为6分(七、八、九年级各为2分)，《国家学生体质健康标准》综合评定结果满分为9分(七、八、九年级各为3分)。

内容与项目1.统一考试(1)第一类项目：长跑(男生1000米，女生800米)、游泳(男、女生均为200米)(2)第二类项目：50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、游泳(25米)(3)第三类项目：垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越(4)第四类项目：篮球、排球、足球每位考生必须参加全部4类项目的考试。

可在上述各类项目中各选择一个自己擅长的项目作为考试项目，项目一经选定后，不得更改。

2.日常考核(1)平时体育考试项目七年级第一学期 1000米跑(男)， 800米跑(女)，跳高，支撑跳跃，武术第二学期 50米跑，实心球，跳绳，双杠八年级第一学期 1000米跑(男)，800米跑(女)，跳远，垫上运动，篮球第二学期 50米跑，实心球(原地侧向)，单杠，仰卧起坐(女)，引体向上(男)九年级第一学期 1000米跑(男)，800米跑(女)，垫上运动，武术第二学期 50米跑，实心球(侧向移动)，横箱分腿腾越(2)国家学生体质健康标准综合评定项目本届初三毕业生其七年级评定项目为身高标准体重，肺活量体重指数，50米跑，坐位体前屈，1000米跑(男)，800米跑(女);八年级、九年级评定项目为《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中的规定项目,分别为体重指数(BMI)，肺活量，50米跑，坐位体前屈，立定跳远，引体向上(男)，1分钟仰卧起坐(女)，1000米跑(男)，800米跑(女)。

《国家学生体质健康标准》测试流程一、测试流程阶段:测试设置---------项目测试---------完成上传表--------导入系统-------体育代课教师完成系统上报-------下载学生体测成绩------打印--------存档l、完成下发表中相关项目的测试与填写。

(结合下面3个附件表中的要求填写)2、在电脑上输入测试表中相关项目信息到《信息表》﹑《体测表》中。

注意事项:l、学籍信息在完成项目测试后用U盘在雷三虎外复制。

2、完成相关项目的填写时请结合《填表说明》及相关要求填写。

3、《学生信息表》和《健康测试导入表》为专用固定格式的EXCE，请到“城西体育”QQ群(555247535)共享中下载。

A.这两个表为专用固定格式，不可私自改变格式，否则无法导入系统。

(在输入时勤保存，并预留备份) 。

B.建议保存母版，用复制出来的表，一班一个表，分班输入。

C.在输入时勤保存，并预留备份4、检查数据信息:测试项目数据必须保持真实、可靠、准确无误。

因为系统平台将对所有输入信息进行核查验证，如有造假将无法上传。

《国家学生体质健康标准》测试项目小学一、二年级测试项目为五项。

身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳为必测项目小学三、四年级测试项目为七项。

身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐为必测项目。

小学五、六年级测试项目为八项。

身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米×8往返跑为必测项目。

《国家学生体质健康标准》有关事项EXCEL模版填表说明：附表1：1.附表2：附表3：2.附表4：4.单元格格式设置：Excel表中只有出生年月为日期格式，其它为文本或常规格式，表头的格式请不要修改(特别是修改日期列时不要修改表头的格式)，具体设置方法为：选择“出生年月”一列，点右键选择“设置单元格格式”选择“日期”，然后选择*2001-3-14后点击“确定”按钮。

广州市教育局关于印发2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2017.09.01•【字号】•【施行日期】2017.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】健康促进正文广州市教育局关于印发2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案的通知各区教育局，局属各学校，各有关学校，市教育研究院、市中小学卫生健康促进中心：为贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》和《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，推进2017年广州市“全面提升学生体质体能”民生实事，结合工作实际，我局制定了《2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案广州市教育局2017年9月1日（联系人：蔡恭良，联系电话：22083733）附件2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案为贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》（以下简称“《办法》”）和《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称“《标准》”），推进2017年广州市“全面提升学生体质体能”民生实事，进一步健全我市学生体质健康监测评价机制，市教育局拟委托第三方中标社会机构完成局属学校和有关学校国家学生体质健康标准进行统一测试工作，制定本工作方案。

一、工作意义和任务（一）工作意义。

《办法》和《标准》是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是广州市教育质量阳光评价体系的重要内容，是全面提升学生体质体能的一项重要举措。

《办法》和《标准》的实施对于促进和激励学生积极参加体育活动，养成体育锻炼习惯，不断增强体质发挥着重要的作用；对于深化学校体育改革，完善学校体育评价体系，提高学生综合素质具有深远的意义。

2017年江苏师范大学《国家学生体质健康标准》测试方案一、测试地点泉山校区田径场（泉山校区）云龙校区田径场（云龙校区）二、各学院测试时间（一）16级、17级学生的测试在大学体育课上进行。

（二）14级、15级学生的测试时间如下：三、测试要求1、请各学院认真组织学生以学院为单位，在辅导员（班主任）的带领下按照排定时间准时参加测试。

2、参加测试的学生必须携带带校园“一卡通”，参加测试时主动出示证件，测试作弊者一经发现按学校有关规定进行处理。

3、学生参加测试时穿运动服、运动鞋，否则不能参加测试。

4、在规定时间内因故没参加测试的学生，请于12月24日（周日）于泉山校区田径场进行补测。

四、考核与评价办法1、测试的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分。

加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

2、根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

3、每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》。

学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。

4、学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖。

测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。

学生毕业时，《〈国家学生体质健康标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

5、学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《〈国家学生体质健康标准》的申请，经校医院证明，体质测试领导小组核准，可暂缓或免予执行《国家学生体质健康标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。

《国家学生体质健康标准》最新修订版比较分析研究于玲玲;其木格;依波勒【摘要】本文运用文献资料法、数理统计法,对大学本科生《标准》测试成绩进行比较分析,进一步阐述《标准》指标体系在修订前后的异同以及修订版实施4年后的递进性变化.【期刊名称】《体育科技文献通报》【年(卷),期】2019(027)008【总页数】2页(P3-4)【关键词】大学生;《标准》;数理分析【作者】于玲玲;其木格;依波勒【作者单位】内蒙古师范大学体育学院,内蒙古呼和浩特 010022;内蒙古艺术学院体育部,内蒙古呼和浩特 010010;内蒙古师范大学体育学院,内蒙古呼和浩特010022【正文语种】中文【中图分类】G81 前言《国家学生体质健康标准》是建国以来在《劳卫制》基础上，以社会经济发展和国民体质变化为前提不断修订形成的衡量我国学生体质健康状况的标准，该标准的前身是《国家学生体育锻炼标准》，教育部于2002年修改为《国家学生体质健康标准》试行版，2007年正式实施，经过7年的实施于2014年7月进行第一次修订。

本研究依据我校学生执行《标准》测试成绩分析研究2007版和2014版《标准》的政策导向以及2014版《标准》分层递进的有效性。

2 研究对象2.1 以《国家学生体质健康标准》2007版和2014版为研究对象，使用2012级本科生2014-2015学年即大学三年级5487名学生测试成绩为数据源进行比较分析。

2.2 以《国家学生体质健康标准》2014版为研究对象，使用我校2014级学生2014-2015学年(大学一年级)和2016-2017学年(大学三年级)5047名学生《标准》测试成绩为数据源进行比较分析。

3 研究方法3.1 文献综述法对《国家学生体质健康标准》的历史沿革，国内有关文献进行整理阅读，为本文提供前沿信息。

3.2 测试法对大学本科学生依据《国家学生体质健康标准》进行年度常规测试，每年9-11月测试。

3.3 数理统计法使用SPSS21.0统计软件对测试成绩进行数理统计分析。

2017年学生体质健康标准测试分析报告根据教育厅的要求，结合我县实际。

秋季开学后，各中小学校因地制宜积极推进《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作。

现将工作开展情况汇报如下：一、基本情况各中小学校高度重视学生体质健康数据测试和上报工作，充分认识实施《国家学生体质健康标准》的重要意义，按照要求统筹安排时间、人力、物力，积极开展工作。

在规定时间内，全县各中小学校完成数据测试上报工作。

2017年测试上报学生共有XXX7人，其中小学XXX人，初中14738人，高中XXX人，小学合格率（及格以上含优秀、良好）为94.2％，初中合格率（及格以上含优秀、良好）为91.68％。

二、存在问题测试上报工作不均衡，一些学校领导重视，积极工作，测试上报工作细致、准确、及时；但有些学校却工作消极，动作迟缓，不能按照时间节点完成测试上报工作，在一定程度上影响了全县测试数据上报的总体进度，在此提出批评。

希望各学校总结经验，汲取教训，认真总结测试和上报工作，梳理上报缓慢的原因，做好2018年的测试上报工作。

个别学校的数据上报负责人未能发挥工作职责，督促管理工作跟进不到位，测试工作比较慢，截至数据上报工作时限，还有部分学校未测试完，影响学校数据上报工作。

各学校要进一步完善实施《标准》管理体系，把数据测试和上报工作责任逐级明确到每一个人。

三、今后的工作措施1.大力宣传《标准》的重要性,使每个学生都认识到《标准》的实行,关系到每个同学的切身利益,让“我运动,我健康,我快乐” 的理念深入学生人心。

2．针对体质测试所反映出来的问题,各学校要有的放矢地科学安排体育锻炼。

比如对肥胖体质的学生,可针对性的多开展增强肌肉组织的练习和减少脂肪的运动,并建议学生合理膳食,少吃垃圾食品。

对耐力差,长跑不达标的等情况,可充分利用课间操时间,进行一些跑步活动。

冬季进行此项活动,既可以防寒,又可以锻炼体质,一举两得! 夏季要抓住机会多加强学生柔韧素质训练和男生手臂力量的训练。