中班故事：好饿的毛毛虫——活动设计

幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）幼儿园教案：好饿的毛毛虫(13篇)幼儿园教案：好饿的毛毛虫1设计意图《好饿的毛毛虫》是一本色彩鲜艳，动画形象的图画书。

它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。

根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。

书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。

这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。

图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。

它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对故事欣赏非常感兴趣。

进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动《好饿好饿的毛毛虫》。

借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称以及蝴蝶的成长历程等，在故事的讲述中也可告知小朋友们每一天都会有新的变化，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成漂亮帅气的大哥哥大姐姐，喜欢吃的食物不能多吃，食物要营养搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒服了。

活动目标情感目标：1、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。

认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演变过程能力目标：3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

重点难点活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。

活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

活动准备经验准备：1、知道蝴蝶是毛毛虫演变而来的，2、对食物的颜色名称有一定的认知物质准备：《好饿好饿的毛毛虫》绘本PPT活动过程一、手指游戏导入师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小朋友们快仔细看一看毛毛虫在哪里啊？教师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听《好饿好饿的毛毛虫》这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。

好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。

2、体验绘画活动的快乐。

活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。

二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。

2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。

第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。

3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。

毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。

四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。

它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。

猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。

2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。

中班语言活动教案《好饿的毛毛虫》一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小毛毛虫的成长过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习生词，丰富词汇，提高语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 水果图片三、活动过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出关于毛毛虫的已知知识。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和发生的事件。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事中的生词，如“苹果、梨、橘子、草莓、樱桃”等，帮助幼儿理解和记忆。

4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的食物和毛毛虫吃食物的样子。

5. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿的了解和支持。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、活动反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学策略，提高教学效果。

3. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学重点与难点：难点：帮助幼儿理解和记忆故事中生词，提高幼儿的语言表达能力。

七、教学方法：1. 直观法：通过课件、手偶等直观教具，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。

3. 创意绘画法：鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画表达自己对故事的理解和感受。

八、教学内容：1. 故事《好饿的毛毛虫》的讲述和讨论。

2. 学习故事中的生词，如“苹果、梨、橘子、草莓、樱桃”等。

3. 创意绘画：画出自己喜欢的食物和毛毛虫吃食物的样子。

九、教学步骤：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出关于毛毛虫的已知知识。

好饿的毛毛虫教案【篇1】好饿的毛毛虫教案一、活动目标1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

2.感受绘本故事带来的色彩美。

二、活动准备PPT 每个孩子一个大袋子三、活动过程1.教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们!看!这是什么那你见过真的毛毛虫吗在哪见的它在干什么宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊看看它在干什么它长什么样啊毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了…”2.理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

提问：毛毛虫现在想去干什么如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!（2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。

”提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。

星期六应该是几个我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个小朋友猜猜这都是些什么好吃的你吃过哪一个（3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”提问：谁知道它为什么胃痛了毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊（4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了老师先不告诉小朋友是什么!看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。

现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么提示：它会飞，喜欢花。

（5）继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶3.观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》老师现在要放一个好看的视频给小朋友看，看完了老师有问题要问小朋友。

所以小朋友要仔细看!提问：刚开始的时候有几只毛毛虫啊它们吃了什么他们把茧建造在哪里了4.观看各种各样的蝴蝶图片教师：蝴蝶特别漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有!我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧!5.结束。

好饿好饿毛毛虫的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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好饿的毛毛虫中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解故事《好饿的毛毛虫》的主要内容，理解故事中的角色和情节。

2. 学会生词：毛毛虫、鸡蛋、小鸟、蝴蝶等。

1.2 技能目标1. 能够流利地朗读故事，并进行角色扮演。

2. 能够用简单的句子描述故事的情节和角色。

1.3 情感目标1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生对故事的喜爱。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 故事简介《好饿的毛毛虫》是一本关于一只毛毛虫成长变化的故事。

故事讲述了一只毛毛虫在寻找食物的过程中，经历了许多挫折和困难，最终变成了一只美丽的蝴蝶。

2.2 生词学习鸡蛋、小鸟、蝴蝶、苹果、梨、香蕉、蛋糕、牛奶、草莓等。

第三章：教学过程3.1 导入1. 引导学生观察封面，提问：“你们看到了什么？这本书的名字是什么？”2. 邀请学生分享他们对毛毛虫的了解。

3.2 故事朗读1. 教师朗读故事，学生跟读。

2. 教师引导学生关注故事中的生词，并在朗读过程中进行解释。

3.3 角色扮演1. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 教师指导学生进行角色扮演，注意语音语调和表情。

第四章：课堂活动4.1 故事复述1. 教师邀请学生复述故事情节，检测学生对故事的理解。

2. 学生可以自由发挥，用自己的语言描述故事。

4.2 生词游戏1. 教师设计生词游戏，如“找出故事中的生词”、“生词接龙”等。

2. 学生参与游戏，巩固生词学习。

第五章：总结与反思5.1 课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.2 作业布置1. 教师布置作业，如回家后和家长一起朗读故事、画出生词卡片等。

2. 学生领取作业，准备下一节课的学习。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

关注学生的学习情况，了解学生的需求和问题，以便更好地进行教学。

第六章：教学拓展6.1 故事延伸1. 教师提出问题，引导学生思考：“毛毛虫变成蝴蝶后，它会做些什么？”2. 学生发挥想象，回答问题。

一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿想象力和创造力。

3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高听力理解能力。

二、活动准备1. 故事课件：《好饿的毛毛虫》2. 毛毛虫、蝴蝶的手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的变化，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注毛毛虫的成长过程。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论毛毛虫变成蝴蝶的过程，帮助幼儿理解故事内容。

4. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的毛毛虫和蝴蝶。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的创造力。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，确保幼儿积极参与。

2. 教师是否有效地引导幼儿讨论和表达，帮助幼儿理解故事。

3. 活动延伸是否具有针对性，能否激发幼儿的兴趣和参与欲望。

4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到发展。

六、活动准备2. 图片素材：毛毛虫、蝴蝶的图片3. 实物道具：毛毛虫、蝴蝶的模型4. 音乐课件：《蝴蝶飞呀飞》七、活动过程5. 角色扮演：教师带领幼儿扮演毛毛虫和蝴蝶，进行情景剧表演，巩固故事情节。

6. 音乐舞蹈：播放音乐课件，教师带领幼儿跳起蝴蝶舞，感受音乐的韵律美。

八、活动延伸3. 社会实践：组织幼儿去公园观察真实的毛毛虫和蝴蝶，增进幼儿对自然环境的认识。

4. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子绘画比赛，增进亲子关系。

九、教学反思5. 教师在活动中是否给予幼儿充分的参与机会，鼓励幼儿表达自己的观点。

6. 教师是否有效地运用音乐、舞蹈等手段，增强活动的趣味性。

7. 活动延伸是否与现实生活紧密相连，能否激发幼儿的探究欲望。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文（精选9篇）幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇1活动目标1、通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

2、尝试学说句式星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。

3、在活动中体验阅读的快乐。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变过程。

活动准备毛毛虫的图片若干、PPT、袜子水果卡片活动过程（一）阅读导入活动（二）师幼共读故事PPT，老师用故事围裙帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述故事第一段，提问：这是一条什么样的毛毛虫？毛毛虫接下来会去做什么呢？他会去找什么东西吃呢？2、教师戴上袜子，扮演毛毛虫，利用故事围裙，引导幼儿理解并尝试讲述故事。

3、引导幼儿观察讲述：星期六毛毛虫吃了哪些东西？4、回忆故事，学说短句。

5、讨论：毛毛虫吃了许多东西，肚子会感觉怎样》？它会怎么办呢？毛毛虫从茧里钻出来后变成什么呢？（三）小组互动讲述：每两个幼儿一组。

每人一套水果卡片。

一幼儿戴上袜子，扮演毛毛虫，到另一个幼儿处吃水果，教师引导幼儿用完整的话讲述故事。

教学反思通过这样的教学设计，在整个课堂教学中，幼儿表现出很高的积极性，用最诗意的画面，最平实的语言为孩子们讲述了生命的真谛。

用毛毛虫的蜕变过程，让幼儿感受毛毛虫的习性和特征。

在后面的互动讲述环节中，让孩子一起游戏，一起讲述，体验着共读的快乐。

但还是有个别孩子不能完全理解其中的真谛。

小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思篇2活动目标：1. 能模仿学唱歌曲的关键句。

2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

幼儿园中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》（通用21篇）幼儿园中班绘本故事教案《好饿的毛毛虫》篇1活动目标：1.巩固5以内数量对应关系及数列关系。

2.学习按照一定的顺序数数。

3.教育幼儿不可过量饮食。

活动准备：1.绘本《好饿的毛毛虫》PPT。

2.1-5的数字卡及水果卡一套。

3.幼儿每人一份1－5的水果卡，一个贴有排序标记的垫板。

活动过程：师：今天老师请来了一位动物朋友，它是谁？你们喜欢和它做朋友吗？你们知道毛毛虫是从哪来的吗？我们来看一看。

1.演示PPT，教师讲述。

提问：猜猜蛋里住着谁呢？我们来看看谁会从蛋里出来？2.演示PPT，教师讲述。

提问：又小又饿的毛毛虫长的什么样？它是怎么走路的？你来学一学，看谁最象毛毛虫。

师：毛毛虫好饿啊，它要去找一些东西吃。

3.星期一，毛毛虫吃了一个水果，猜吃了一个什么水果？演示PPT。

提问：吃了一个什么水果？用数字几来表示？吃的时候发出什么声音？可是毛毛虫的肚子还是好饿。

现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。

4.星期二，毛毛虫吃了几个水果，我们一起蒙上眼睛听一听，几声？用数字几来表示？吃了二个什么水果？演示PPT。

提问：吃了两个什么水果？可是毛毛虫的肚子还是好饿。

现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。

5.星期三，毛毛虫会吃几个水果呢？请你用声音告诉我。

吃了三个什么水果？演示PPT，教师讲述，出示相应数量的水果卡。

可是毛毛虫的肚子还是好饿。

6.星期四毛毛虫会吃几个水果？星期五毛毛虫会吃几个水果？分别吃的是什么水果呢？每个人面前都有几张水果卡片，请你数一数，告诉我答案。

说说为什么？演示PPT，7.毛毛虫从星期一到星期五吃了好多的食物，你能把它们按照顺序排队吗？请你试一试。

教师点评，小朋友是按照从少到多的顺序排列的，现在我想把5个桔子排在第一个，你能按着顺序帮它们排队吗？请你试一试。

8.毛毛虫的肚子还是好饿，星期六吃了什么？演示PPT。

提问：一共吃了几样食物？请个别幼儿上来数一数。

教案编辑专员：【一、教案概述】1. 教案主题：《好饿的毛毛虫》2. 适用年级：中班3. 教学目标：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解能力。

培养幼儿的口语表达能力，通过故事讨论，让幼儿分享自己的看法和感受。

培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察图片，让幼儿描述毛毛虫的变化。

培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿对阅读的热爱。

4. 教学难点：帮助幼儿理解毛毛虫的成长过程，以及星期天的概念。

【二、教学准备】1. 教学材料：故事书《好饿的毛毛虫》、图片、挂图、星期天的相关物品（如日历、钟表等）。

2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座位，适当的照明。

【三、教学过程】1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的故事《好饿的毛毛虫》。

2. 故事讲述：用生动的语言和表情，讲述故事内容，引导幼儿倾听。

在讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事情节。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受和看法。

提问幼儿：故事里的毛毛虫为什么总是饿？它都吃了哪些食物？4. 观察与描述：展示故事中的图片，让幼儿观察毛毛虫的变化，并用自己的语言描述。

引导幼儿观察星期天的相关物品，如日历、钟表等，帮助幼儿理解星期天的概念。

【四、教学拓展】1. 创意活动：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，创作一个毛毛虫的成长过程。

2. 家园共育：邀请家长参与，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励家长在家中引导孩子阅读。

【五、教学反思】2. 改进措施：根据教学反思，找出不足之处，为下次教学活动提供改进方向。

教案编辑专员【六、教学活动设计】1. 活动名称：《好饿的毛毛虫》故事分享会2. 活动目标：让幼儿通过故事分享，提高语言表达能力。

培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察图片，让幼儿描述毛毛虫的变化。

3. 活动准备：故事书《好饿的毛毛虫》、图片、挂图等。

4. 活动过程：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿分享自己对故事的感受和看法。

展示故事中的图片，让幼儿观察毛毛虫的变化，并用自己的语言描述。

中班语言活动教案《好饿的毛毛虫》本教案适用于中班儿童，通过阅读绘本《好饿的毛毛虫》，让孩子们了解不同食物对身体的作用，学习基本食物名称和数目，提高口语表达能力。

教学目标1.学习基本食物名称：水果、蔬菜、面包、饼干、巧克力等；2.学习数数：1-5；3.通过绘本挖掘食物对身体的作用，让孩子们了解健康饮食的重要性；4.提高中班儿童的口语表达能力。

教学准备1.绘本《好饿的毛毛虫》；2.食物相关的图片或卡片。

教学过程第一步：导入新课教师向学生们展示绘本《好饿的毛毛虫》并简单介绍故事情节，引导学生们进入故事情境。

第二步：阅读绘本教师通过看图说故事的方式，朗读绘本内容，引导学生们理解故事情节，加深对不同食物的了解和认识。

第三步：关键词学习教师向学生展示食物相关的图片或卡片，并逐一介绍每一种食物的名称，帮助孩子们加深对食物种类的认知和理解。

第四步：游戏活动1.数字配对游戏：教师让学生们分组，每组拿取一套数字卡片（1-5），然后教师出示食物图片或卡片，让学生们合作数数，将数量相匹配的数字卡片放在一起，并说明每组放的是哪一种食物的数量。

2.食物配对游戏：教师将食物卡片分成两组，一组食物图片，一组食物名称，让学生们合作配对，并介绍每种食物的作用和重要性。

第五步：语言表达1.口语交流：教师以问题形式向学生们发问“这个食物是什么？”，“这个食物对我们身体有什么好处？”等等，鼓励学生们积极发言，提高口语表达能力。

2.扩展活动：让学生们自由发挥，讲述自己最喜欢的食物，以及为什么喜欢这种食物，加深对食物知识的理解和认知。

第六步：小结归纳教师为学生们简单总结关键词和所学内容，并强调健康的饮食习惯对身体的重要性。

教学评价通过游戏和活动的形式，让学生们积极参与进来，能够在愉悦的氛围中学习和掌握食物种类、数数和口语表达基本技能，并且能够引导孩子们关注健康生活和饮食习惯。

好饿的毛毛虫绘本教案篇1活动目标：1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。

3、培养幼儿积极参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。

活动准备：1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》，将每种食物挖出空白圆洞。

2、可操作“毛毛虫”教具一个。

3、幼儿每人大纱巾一块。

4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。

活动过程：一、以“毛毛虫热身操”导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

春天到了，天气真好！宝宝们想出去玩吗？那我们一起去活动活动吧！（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、出示故事大书，讲述故事，理解作品。

1、演示“毛毛虫”教具，分段讲述故事，初步理解故事内容。

（1）故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。

“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢？”（2）故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。

“猜猜看星期四，毛毛虫会吃什么呢？吃了多少？（鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量）。

“星期五，毛毛虫会吃什么食物呢？吃了多少？（鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述）。

（3）继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”，引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。

“毛毛虫从房子里出来，会有什么变化呢？会变成什么样子呢？”2、引导幼儿共同参与讲述，巩固对故事的理解，体验毛毛虫的蜕变过程。

“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？我们一起来讲故事吧！”三、创造想象与仿编新的故事：请幼儿仿照故事中的结构（毛毛虫周一至周五的行为）进行仿编。

“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了，它也去寻找食物，想想看，会吃什么呢？”（鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编）四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”，体验游戏的快乐。

1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作，表现毛毛虫的形象。

2、结合故事进行表演游戏，将纱巾盖在身上变成茧。

3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。

好饿的毛毛虫绘本教案篇2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。

好饿的毛毛虫中班教案一、教学目标1、引导幼儿了解毛毛虫的生长过程，激发幼儿对大自然的探索兴趣。

2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3、学习用简单的线条和色彩表现毛毛虫。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解毛毛虫从虫卵到变成蝴蝶的成长历程。

（2）引导幼儿用自己的语言描述毛毛虫的变化。

2、难点（1）如何启发幼儿发挥想象力，创作出独特的毛毛虫作品。

（2）在活动中培养幼儿的耐心和细心。

三、教学准备1、绘本《好饿的毛毛虫》。

2、毛毛虫成长过程的图片或视频。

3、绘画工具，如彩笔、画纸、油画棒等。

4、彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。

四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示毛毛虫的图片或玩偶，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“小朋友们，你们见过毛毛虫吗？它长什么样子呀？”2、讲述故事（7 分钟）拿出绘本《好饿的毛毛虫》，为幼儿讲述故事，边讲边引导幼儿观察绘本中的画面，重点强调毛毛虫每天吃的食物和它的身体变化。

3、观看视频（5 分钟）播放毛毛虫成长过程的视频，让幼儿更直观地了解毛毛虫从虫卵到幼虫，再到结茧成蛹，最后变成蝴蝶的整个过程。

4、讨论与分享（5 分钟）组织幼儿讨论毛毛虫的成长变化，鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察和想法。

5、绘画活动（15 分钟）（1）为幼儿准备画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心目中的毛毛虫。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，为毛毛虫添加不同的表情、动作和场景。

6、手工制作（15 分钟）（1）准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，示范如何用卡纸制作毛毛虫。

（2）让幼儿自己动手制作，教师给予适当的帮助和指导。

7、展示与评价（10 分钟）（1）邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，并简单介绍自己的创作思路。

（2）教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提出改进的建议。

五、活动延伸1、在图书角投放有关毛毛虫和蝴蝶的书籍，供幼儿自主阅读。

2、在科学区设置观察箱，让幼儿观察毛毛虫的生长变化。

六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的成长过程表现出了浓厚的兴趣，通过故事、视频、绘画和手工等多种形式，让幼儿更加直观地了解了毛毛虫的变化。

中班语言活动教案《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1.了解毛毛虫吃什么食物，进而引导幼儿制定健康膳食习惯。

2.通过分享观察发现毛毛虫变化的不同阶段，激发幼儿对自然的兴趣。

3.通过互动问答、语言表达等方式，提高幼儿动手能力、口头表达能力和思维分析能力。

4.培养幼儿的观察力和记忆力，让幼儿学会用文字描述事物。

二、课前准备1.童话故事《好饿的毛毛虫》相关教具和图片展示。

2.准备苹果、香蕉、西红柿、黄瓜等蔬果模型。

3.画板、彩笔等教具。

三、教学过程1.热身启动（5分钟）老师与孩子自我介绍并合唱歌曲。

介绍当天的主题是《好饿的毛毛虫》，激发幼儿的注意力和好奇心。

2.讲授毛毛虫的生长变化过程（10分钟）通过图片展示毛毛虫从卵到成蝶的各个阶段的变化，让幼儿认识毛毛虫的生长变化过程，提高幼儿的观察力和记忆力。

3.语言互动环节（20分钟）（1）PPT展示多种不同形态的食物。

请教师引导幼儿来进行交流：“小朋友们看，这些食物是什么？”“如果你想健康成长，应该吃什么？”老师可以说：“如果吃了太多甜食、零食和含糖饮料，我们的身体会变得不健康，我们也不能长高呢。

”让幼儿学会科学合理的饮食习惯，引导幼儿吃更多蔬菜水果。

（2）老师手里拿着一个小布袋，小布袋里有各类蔬果的模型。

老师向幼儿掏出一个一个的蔬菜，例如：“看到这个长长的黄色蔬菜，它是什么？”“这是香蕉，吃香蕉可以让我们的脑力更加活跃，更加聪明哦！”请孩子们将各种蔬菜称为中国话，组成一首响亮的诗篇来表达。

如“绿油油的黄瓜，营养好吃又爽，鲜红的番茄，真的是健康之选。

”4.故事时间（10分钟）请老师讲述《好饿的毛毛虫》故事，让幼儿听到一个毛毛虫在吃东西的故事，注意解释故事中用到的生词。

5.语言复述环节（10分钟）让幼儿分组回忆今天听到的故事，并做出自己的口绘故事画板。

随意取出各个幼儿讲述自己的故事，引导幼儿描述毛毛虫从小食物到长长的毛发的生长过程，练习口头表达能力。

同时，老师也可以放出毛毛虫的图画和其他相关物品让幼儿观察和描述。

一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 培养幼儿对食物的认识，了解不同食物的特点。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的审美意识。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备：1. 教具：故事课件《好饿的毛毛虫》、毛毛虫手偶、各种食物图片、画纸、彩笔等。

2. 环境：干净、舒适的语言活动室，适当布置毛毛虫主题元素。

三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察故事中的角色和情节，引发幼儿的兴趣。

2. 讲述：教师通过毛毛虫手偶，复述故事内容，引导幼儿积极参与，回答问题。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论毛毛虫吃食物的变化，让幼儿了解不同食物的特点。

4. 创作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的食物，并分享给大家。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成一幅家庭美食画。

3. 区域活动：在角色区设置“毛毛虫餐厅”，让幼儿扮演不同角色，进行情景表演。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和审美意识。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有尖锐边的教具。

2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达自己的想法。

3. 在创作环节，引导幼儿合理使用彩笔，培养他们的绘画兴趣。

七、教学资源：1. 故事课件《好饿的毛毛虫》：包含故事动画、图片等，用于教学展示。

2. 毛毛虫手偶：用于讲述故事，吸引幼儿注意力。

3. 食物图片：包括苹果、梨、香蕉、蛋糕等，用于引导幼儿认识不同食物。

4. 画纸、彩笔：供幼儿创作使用。

八、教学步骤：1. 导入：利用毛毛虫手偶引起幼儿兴趣，讲述故事《好饿的毛毛虫》。

2. 讲述：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注毛毛虫的食物变化。

幼儿园中班教案《好饿的毛毛虫》含反思范文一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的毛毛虫产生兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够理解毛毛虫的成长过程。

3. 教育幼儿懂得分享和节约，学会爱护环境。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解毛毛虫从孵化到成长的过程。

2. 引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的观察力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解毛毛虫吃不同食物的变化。

2. 教育幼儿学会分享和节约。

四、教学准备：1. 故事课件《好饿的毛毛虫》。

2. 毛毛虫手偶。

3. 苹果、香蕉等水果。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道毛毛虫是什么样子吗？它吃什么？”2. 讲述故事：教师使用故事课件，讲述《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿关注毛毛虫的成长过程。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的细节，如毛毛虫吃什么食物，它怎样变成蝴蝶等。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

5. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫，并分享作品。

6. 结束活动：教师总结故事中的教育意义，引导幼儿学会分享、节约，并爱护环境。

7. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法。

教学反思：在本节课中，我发现幼儿对故事非常感兴趣，尤其是毛毛虫吃食物的变化。

在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的想法。

但在绘画活动中，部分幼儿对绘画技巧较弱，今后我可以适当引导他们发挥想象力，提高绘画能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教育幼儿节约方面，我还需加强引导。

在今后的教学中，我会关注幼儿的个体差异，不断提高教学水平。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿学会分享和节约，关注环境保护。

2. 课外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的毛毛虫，让幼儿亲身体验毛毛虫的生活环境。

中班综合《好饿的毛毛虫》（通用13篇）中班综合《好饿的毛毛虫》篇1一、活动目标1.通过绘本故事，让幼儿把握毛毛虫的生长演化过程。

2.了解其他一些特别动物的生长演化过程。

3.学习为小书编写页码。

二、活动预备ppt、白纸、固体胶三、活动过程（一）叙述故事，了解毛毛虫的演化过程1.（先打开幻灯片）今日，老师带来了一个故事，你们看，这是什么？（毛毛虫）对，就是一个关于毛毛虫的故事，熟悉字的珍宝和我一起念《好饿的毛毛虫》。

2.（不开）毛毛虫小时候是什么样？（孩子回答以后幻灯）你发现了什么？这颗小小的是什么呢？这就是毛毛虫小时候。

3.（开）你发现什么？毛毛虫怎么样？（等孩子说完再用书面语叙述故事）4.（开）这里的毛毛虫在干什么呢？5.（开）直接叙述。

6.（不开）星期三它啃穿了什么呢？谁来说？7.接下来星期几了？会找到几个好吃？（开）请谁来说（个别）语言力量强要求说完整8.（开）星期五，谁来说？（看不清晰是吧，那是桔子）9.（开）星期六，这么多东西，这回你们要认真看，毛毛虫啃穿了的究竟是哪一些呢？（孩子们说）请你先说给旁边小伴侣听，等一下我要请能干的、能说完整的珍宝说被我们听。

10.（不开）吃了那么多东西，你们才毛毛虫吃饱了没有？是吗？毛毛虫会变成什么样子呢？我们往下看（开）毛毛虫什么样子了？是的，它现在胖嘟嘟的，一点也不饿了。

（鼠标指茧）这是什么？原来这是毛毛虫围着自己的身体为自己造的一个叫“茧”小房子，那毛毛虫呢？它去哪里了？哦，是的，它在里面，这时候它有另外一个名字，叫做蛹。

11.你猜接下来会发生什么事情呢？刚才故事讲了一只毛毛虫长大的过程，先是这个小小的什么？渐渐的变成了一只小毛毛虫，经过很长的时间，吃了许多的东西，变成了蛹，最终最终变成了蝴蝶。

你发觉了什么？（它叫什么？）卵它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？（二）、争论、了解一些动物的特别演化过程1.除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特别的生长演化过程？青蛙：春天到了，青蛙妈妈在池塘里找了一个平安的地方，产下了好多卵，卵在水里觉得好舒适。