初中语文教师读书笔记_1

初中教师读书笔记摘抄【篇一：教师读书笔记摘抄】读书笔记摘抄（一）▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基▲要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知▲教育的艺术就是懂得如何引导。

——爱弥尔▲我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听，最好是学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮他。

——蔡元培▲有经验的教师在备课的时候，总是周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解，并根据这一点来挑选方法。

——苏霍姆林斯基《给教师的建议》▲一点宽恕可能会让别人感激一生，一点爱心可能会让别人温暖一生，一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

……如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会让头脑平静的生活。

▲心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题就会在那里找到答案。

——魏书生▲学生超越教师是教育的幸事；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。

为了培养出最优秀的学生，我必须使我自己成为最优秀的教师。

再忙也要留出思考的时间，一小时的思考胜过一周的忙碌。

知识只是奠定教师课堂教学的底气，而思考却给教师带来灵气，一切有底气和灵气的教师在课堂上才会有大气，才会表现出教育机智。

教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂，孩子正常的精神成长也无法在他手中完成，更不可能培养出文化的巨人。

初中语文教师读书笔记摘抄及感悟大全初中语文教师是一份富有挑战性的工作，不仅需要有深厚的语文素养和教学技巧，还需要不断地丰富自己的知识储备，提升个人修养。

读书是培养语文教师素养的重要途径之一。

下面是我在阅读过程中做的读书笔记摘抄以及一些感悟，与大家分享。

1. 《红楼梦》《红楼梦》是一部中国古代文学的经典之作，也是我们教育的重要内容之一。

在阅读过程中，我发现，《红楼梦》不仅是一部小说，更是一部社会、人性、情感的深刻剖析。

通过对贾、史、王、薛等家族的描绘，我们可以看到不同家族在人性、家庭观念以及道德认知上的差异。

这对我们今天的教育也有一定的启示，即培养学生的道德观念和家庭观念是至关重要的，同时也要充分了解学生来自不同家庭背景，做到因材施教。

2. 《红岩》《红岩》是一部以中国革命时期为背景的小说，通过讲述一个红军女战士的故事，展现了中国人民在战争年代的坚定信仰和无私奉献。

在阅读《红岩》的过程中，我深深地被小说中主人公的精神打动。

她们不怕牺牲，为了信仰和理想，勇往直前。

这给我们的教育也提出了深刻的思考，我们应该培养学生的爱国主义精神，倡导学生有为国家和社会作出贡献的意识。

3. 《诗经》《诗经》是中国古代文化的瑰宝之一，也是我们语文教学的重要内容之一。

在阅读《诗经》的过程中，我发现其中所表达的情感是永恒的。

无论是悲伤、忧愁，还是喜悦、豪情，都可以在《诗经》中找到。

这让我想到我们的教育也应该着重培养学生的情感表达能力，让学生学会用文字表达自己的情感，增强学生的情绪管理能力。

4. 《论语》《论语》是孔子及其弟子的言行录，是中国古代文化中的经典之作。

通过阅读《论语》，我们可以了解到孔子的为人处世之道，以及对教育的独特见解。

作为语文教师，我们应该培养学生正确的价值观和人生观，让他们不仅能够掌握优秀的语言表达能力，更能够具备良好的人格品质和正确的道德观。

5. 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，以其丰富多彩的人物形象和生动的故事情节而著名。

初中教师读书笔记初中教师读书笔记五篇初中教师读书笔记(1)——《教师人文读本》读书笔记我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。

我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。

我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。

读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。

冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。

但要想教好课不也是一门艺术吗?有句话说：“活在当下”。

其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。

虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。

但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。

在学校所学的专业直到现在也拾不起来。

工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是找借口)。

既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。

我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。

平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。

所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……教师自身的前进动力，外在的推动力。

不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。

《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。

教师的读书笔记（优秀8篇）骨干教师读书笔记篇一这次培训让我认识到了只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。

首先，我接触到了一种新的上课模式—工作坊，非常新颖又有意思。

跟着老师的步伐，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。

跟着各位专家学习了几天，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。

各位专家的专题讲座和工作坊，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。

通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让我体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。

专家们对古诗文、散文、现代文和名著阅读的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。

我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展；要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力；结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。

其次，老师提出的综合性教学，开阔了我的视野。

作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。

在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。

通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，我准确地把握了散文，古诗文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。

语文教师读书笔记摘抄及感悟范文导言在我们教书育人的道路上，永远少不了阅读和学习的过程。

作为一名语文教师，读书更是我们工作的必修课。

通过阅读和学习，我们可以在教育的道路上不断成长，提升自己的专业素养和教学水平。

下面分享一些我个人的读书笔记和感悟，希望对大家有所启发和帮助。

读书笔记《语文教育的道与术》这本书对语文教育的重要性进行了深入的讨论。

作者以语文教育为主线，探讨了教育的本质和目标。

他指出，教育既是培养学生的能力，也是树立正确的价值观。

在语文教育中，我们应该注重培养学生的文学素养，激发他们对文学的热爱和理解。

同时，我们也要注重学生的文化素养，培养他们的综合素质和自身的修养。

只有这样，我们才能真正实现语文教育的目标。

《朗读：重新发现自然之美》这本书主要谈到了朗读的重要性。

作者通过对朗读的研究，发现朗读可以增进人与人之间的情感交流，提高语文能力和修养。

朗读不仅仅是机械地读出文字，更重要的是通过声音和语调表达出文字背后的情感和意义。

在语文教育中，我们应该鼓励学生多参与朗读活动，通过朗读来增进对文学作品的理解和欣赏。

《教学的艺术》这本书从教学的角度讨论了如何提高教学的效果。

作者认为，教学不仅仅是简单地传授知识，更重要的是要激发学生的学习兴趣和能力。

在语文教学中，我们应该注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们能够主动参与学习和思考。

同时，我们也要注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们能够与他人一起合作学习。

只有这样，我们才能真正提高语文教学的质量。

感悟与启示通过阅读和学习，我深刻体会到语文教育的重要性和教学的艺术。

作为一名语文教师，我们不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的全面发展。

我们应该注重培养学生的文学素养和文化素养，让他们爱上语文，爱上阅读。

我们也要注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们能够在学习中思辨、思考和创造。

同时，我们也要不断提高自身的教学能力和教育水平。

只有通过不断学习和反思，我们才能在语文教育的道路上越走越远。

初中语文教师读书笔记初中语文教师读书笔记(一)近几年来，陆陆续续买了一些书，大多是中学语文教育方面的。

主要是有：《听李镇西老师讲课》《听余映潮老师讲课》《听郑桂华老师讲课》魏智渊(铁皮鼓)的《语文课》郭朝阳的《言说抵抗沉默》《韩军和新语文教育》窦桂梅《做一个有专业尊严的老师》王荣生《听王荣生教授评课》和《语文教学内容重构》内容比较多，头绪也比较杂，假期中，集中起来看看，有很多感受。

我想拉拉杂杂的把它们都一一写下来。

教师(中学语文教师)的角色和可能出路教师，这里主要是指普通的中小学教师，在当下的社会现实中，可能处于一种极其好笑的境地之中：一方面，在口头上，他们是被极端赞美和颂扬的对象，被冠于诸如“人类灵魂工程师”、“辛勤的园侗、“无私的蜡烛”等等之类的好头衔;另一方面，在实际上，他们往往处于政治上的弱势，经济上的清贫寒酸，当今社会所宣扬的所谓“高尚生活”那是一点关系和他们都拉不上的。

试问，全国有多少中小学教师平均月收入能过2000元?能过3000元?在全国各类职业收入排行中，以平均算，中小学教师大约又可以排到多少名?想想，我们绝大部分的教师，明天都是起早贪黑，早上要陪着学生上早读，晚上陪着学生晚自习，明天的工作量总是10多个小时，往往是精疲力竭的一天天的度过。

老师们的得与付之间，出与入之间，很难划得等号线。

为教师一叹，为身为教师又一叹!再说说中学语文教师。

作为以上群体中的一员，中学语文教师自然有同样的特点，但是相对于其他老师而言，他们又有其自身特点：一、二等教师。

不可否认，学科间在现实生活中是有等级差别的，不同学科老师在收入、发展前景、受欢迎程度、乃至地位上是有所差别的。

最高等的老师往往是英语、数学、物理、化学老师，因为他们得分快、上分快、考试拉分也十分明显，学起来效果比较突出。

所以以下现象就容易理解了：英语辅导特别火爆：家教多请数、理、化等学科;某些学校分班考试只考数理化和英语;一些学校谋求人才的时候，往往只要数理化和英语老师，只要可以凑合，一般是不会谋求语文老师的，至于开出很好的条件作为人才聘请老师这样的好事，一般是轮不到语文老师的。

初中语文教师读书笔记摘抄及感悟范文近年来，随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，人们的阅读量也越来越大。

然而，在这个浮躁的时代，我作为一名初中语文教师，意识到培养学生的阅读习惯和阅读能力的重要性愈发迫切。

因此，我花费大量的时间和精力，将阅读融入我的教学过程中，并从中获取丰富的知识和感悟。

在我的阅读过程中，我注意到一本名为《阅读的力量》的图书。

这本书中介绍了阅读对于个人成长和社会发展的重要性。

其中一句话深深地触动了我：“读书可以让人开启智慧的大门。

”这是一句简单而又深刻的话，它让我意识到阅读对于学生的重要性。

因此，我决定将这本书作为我的阅读指导，用于指导我的教学实践。

在阅读中，我发现了一种强大的力量，那就是阅读可以拓展学生的思维和想象力。

当学生阅读一本好书时，他们不仅仅是获取知识，更重要的是培养了他们的想象力。

通过想象力，学生能够在书中自由地穿梭，与书中的人物进行互动，甚至是跳出书本，去创造自己的故事。

这样的体验使学生不仅仅是被动地吸收知识，而是主动地思考，积极地思考并参与其中。

这种思维方式不仅仅是在阅读中，也将贯穿到学生的学习和生活中。

另外，阅读还能够让学生更好地理解自我和他人。

通过阅读，学生能够接触到各种各样的人物形象，了解他们的思想、情感和行为，甚至是与他们建立情感上的链接。

这样的体验可以帮助学生更好地理解自我，了解自己的内心世界，并且更加理解和包容他人。

在这个多元化的社会中，理解和包容是非常重要的品质，而阅读可以培养这种品质。

除此之外，阅读还可以培养学生的审美情趣。

通过阅读优秀的文学作品，学生能够欣赏到美丽的语言、优雅的文笔和深邃的思想。

这种美的体验会潜移默化地影响学生的审美观念，让他们从小就培养出对美的追求和欣赏能力。

在日后的生活中，学生不仅仅是拥有知识，还能欣赏到美的存在，并从中汲取力量。

综上所述，作为一名初中语文教师，我深知阅读对于学生的重要性。

通过阅读，学生能够拓展思维和想象力，理解自我和他人，培养审美情趣。

教师读书笔记(15篇)教师读书笔记1最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。

全书分为6辑，精选了其中67篇__汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。

我始终觉得，我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。

我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。

但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。

作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自己理想的高度，也不能过于急功近利。

读完其中一篇《这天，我们怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。

是啊，我要如何做一名教师，并且是一名快乐的教师。

伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自己的爱”。

成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”。

那么就是说对学生就应包含满满的爱，学生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起教师来不是更加简单。

我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。

我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自己有没有做到呢？我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立刻就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。

那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个学生，每一天都有人犯错，那做教师的不是要累死。

想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。

每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。

我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。

如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸福和快乐。

初中语文老师读书笔记感悟十篇学校语文老师读书笔记1读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。

每个人在世界上所扮演的主角不同，关键在于定位。

冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。

但要想教好课不也是一门艺术吗每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。

我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。

平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。

“公正公正”“爱心”“老师的进展”“老师的专业”等等，新训练为老师提出了那么多的努力方向。

所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……老师自身的前进动力，外在的推动力。

不论怎样，都去做一个问心无愧的老师，努力的老师。

训练的本体性是育人。

如何在训练的过程中让一个人具备品德的高尚我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为抱负奋斗，只要是正常的奋斗，正值的争取。

在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮忙别人，他都能够说是品德高尚的人。

学校语文老师读书笔记21、潜心经受。

经受是一笔财宝，我们刚参与工作，不仅仅仅是环境的变化(从学习的地方来到了工作的新学校)，也不仅仅仅是主角的变化(讲台下的同学变成了讲台上的老师)，更主要的是一种人生经受的变化，这个变化是重大的。

许多时候，别人告知我们，刚参与工作，要学会“多做事，少说话”，我想这句话就应放到“经受”的层面上来理解，这种经受是详细的，日常的。

小到去传达室拿信件，到总务处领取办公用品，去油印室复印资料，大到上课，参与教研活动，申报课题讨论，都是一个新老师详细而实在的经受。

多做事情，就是多多地经受，少说话，就是要专心去经受，经受的直接收获就是带来熟识和阅历。

对于一个新老师来说，熟识事务和具备阅历是非常必要的。

3、要仔细做一次训练和教学上的讨论。

我们新老师，就应有意识去做一次体验，讨论的体验。

初中老师的读书笔记摘抄作为一名初中老师，阅读是我不断提升自己、丰富教学方法和理解学生心理的重要途径。

在阅读的过程中，我做了许多读书笔记，以下是一些精彩的摘抄和我的感悟。

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”——雅斯贝尔斯这句话让我深刻地认识到教育不是简单的知识传授，而是一种心灵的触动和灵魂的交流。

在课堂上，我们不能仅仅满足于让学生记住公式和定理，更要激发他们的思考，点燃他们内心对知识的渴望之火。

每个学生都是独特的个体，有着不同的性格和潜力。

我们要用自己的热情和智慧去影响他们，让他们在成长的道路上感受到温暖和力量。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

”——叶芝与上一句有着相似的理念，它提醒我在教学中不能一味地灌输知识，而是要激发学生的学习兴趣和主动性。

当学生对学习充满热情，他们就会主动去探索、去发现，从而获得更深刻的理解和更长久的记忆。

比如在语文教学中，引导学生阅读一本好书，让他们自己去感受文字的魅力，比直接告诉他们这本书的主题和意义要有效得多。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——孔子孔子的这句名言一直被广为传颂，它道出了学习的真谛。

让学生从“知之”到“好之”再到“乐之”，是我们教育工作者的重要任务。

在教学过程中，要善于发现学生的兴趣点，将教学内容与他们的兴趣相结合，让学习变得不再枯燥乏味。

例如，对于喜欢历史故事的学生，可以通过讲述历史故事来引入数学知识，让他们在兴趣的驱动下更好地掌握知识。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”——陶行知这是陶行知先生对教育者无私奉献精神的生动写照。

作为初中老师，我们要全身心地投入到教育事业中，关爱每一个学生，不计较个人得失。

当我们看到学生的成长和进步，那种成就感是无法用金钱和物质来衡量的。

只有怀着这样的初心，我们才能在教育的道路上走得更远，为学生的未来奠定坚实的基础。

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

初中教师读书笔记作为一名初中教师，读书不仅是自我提升的重要途径，更是为了更好地引导学生成长。

在繁忙的教学工作之余，我总会抽出时间阅读各类书籍，这些书籍不仅丰富了我的知识储备，也为我的教学工作带来了许多启发和思考。

最近我读了一本名为《教育的温度》的书，作者以温暖而细腻的笔触，讲述了教育中的种种故事和感悟。

书中提到，教育不应是冰冷的知识传递，而应是有温度的心灵交融。

这让我深刻反思自己在教学中的行为，是否真正关注到了每个学生的内心需求。

我们常常急于完成教学任务，却忽略了学生在学习过程中的情感体验。

每个学生都是独特的个体，有着不同的性格、兴趣和学习方式。

我们不能用统一的标准去衡量和要求他们，而应该因材施教，用耐心和关爱去激发他们的学习热情和潜力。

另一本让我深受触动的书是《学习的革命》。

这本书强调了学习方法的重要性，以及如何培养学生的自主学习能力。

在传统的教学模式中，我们往往是知识的传授者，学生则是被动的接受者。

然而，真正有效的学习应该是学生主动探索和建构知识的过程。

我们应该引导学生学会提问、学会思考、学会合作，让他们在学习中发现乐趣，从而培养终身学习的习惯。

比如，在课堂上可以设置一些小组讨论的环节，让学生们相互交流想法，共同解决问题。

这样不仅能够提高他们的学习效果，还能培养他们的团队合作精神和沟通能力。

在阅读《给教师的建议》时，我更加明确了教师的职责和使命。

书中指出，教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。

这包括培养学生的品德、思维能力、创新精神等。

在日常教学中，我们不能仅仅满足于学生的成绩提高，还要注重培养他们的社会责任感和良好的道德品质。

例如，可以通过组织一些社会实践活动，让学生们亲身体验社会，增强他们的社会意识和责任感。

读了《课堂中的皮格马利翁》，我认识到教师的期望对学生的发展有着巨大的影响。

教师对学生的积极期望，能够激发学生的自信心和学习动力。

相反，如果教师对学生持有消极的看法，可能会打击学生的积极性，导致他们失去学习的兴趣。

初中语文教师读书笔记教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容。

以下是初中语文教师读书笔记：初中语文教师读书笔记一在床头，我习惯放着几本书。

其实我不一定每天都有时间看，有时纯粹是为了心安，有时是等闲暇时间拿起来翻翻，让自己有所收获。

其中吴非老师的随笔录——《不跪着教书》，我看得最多，感受也最深。

买此书，那还是去年夏天在杭城逛书店时不经意间觅得的，《不跪着教书》，一个很有骨气、很有个性的书名，一下子吸引了我的眼球，它透着倔强，透着理性，透着思索!我激动地捧起来翻阅，“永不凋谢的玫瑰”、“我美丽，因为我在思想”、“爱与敬重的阅读”、“往高处飞!”、“‘实话’怎么说?”和“在欢乐中沉思”等等系列文章中显现出一种为人的道理，一种正直纯洁的气质。

我立刻喜欢上了这本书。

简单地浏览之后，交款，携书回来，细细品味。

轻轻打开书的扉页，一看作者的简介才了解到，原来“吴非”是王栋生老先生的笔名，他是江苏省特级教师，是教授级中学高级教师，现任于南京师大附中。

他还是一位颇有影响的杂文家，获得过首届“林放杂文奖”，出版过好几个杂文集，著有《中国人的人生观》、《中国人的用人术》、《污浊也爱唱纯洁》等。

这次，他把近几年来写的有关教育问题的随笔杂感汇集成一本书，取名就叫做《不跪着教书》。

这本《不跪着教书》记录了吴非老师对当前各种教育问题的思考。

书里没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂，拒人千里的理论，它收入的都是作者近年来有关教育问题的随笔杂感，有的是对教育现象的反思，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。

但是，整本书读下来，我感觉到了作者在用沉甸甸的思考印证着他几十年教育教学工作的信条："不跪着教书"。

还有从吴非老师用心书写的文字中，我感受到了一种思想行走的力量，胸中澎湃着一股教育的激情，为他言他人之所不敢言的勇气而深深敬佩，对他充满思辩理性的文字而拍案叫绝!这股力量让我们思想徘徊者顿时猛醒，让那些不思进取者努力奋进!在《我美丽，因为我在思想》一文中，吴非老师曾写下这么一段让人振聋发聩的文字：“如果教师没有独立思考的精神，他的学生就很难有独立思考的意识。

初中语文教师读书笔记从优秀到卓越读书笔记篇1《从优秀到卓越》是一本由吉姆·柯林斯所写的书籍，它主要探讨了那些从优秀到卓越的企业或个人是如何实现他们的转变的。

在阅读这本书之后，我深感启发，对于自己的职业生涯和人生有了更深刻的认识。

在《从优秀到卓越》中，柯林斯通过大量的案例研究，揭示了企业或个人从优秀到卓越的五个关键步骤。

首先，他们必须接受挑战，即接受那些看似困难或不可能的任务。

其次，他们必须建立真正的使命感，使员工感到自己的工作是有意义的。

第三，他们必须打造一个始终以身作则的文化。

第四，他们必须对卓越有一个清晰的目标，并不断追求卓越。

最后，他们必须持续努力，不断改进自己和自己的工作。

在书中，我印象深刻的是那些坚持追求卓越的企业或个人，他们对于自己的工作有着高度的热情和责任感。

他们不仅仅是为了工作而工作，更是为了实现自己的价值而工作。

此外，我也认识到了建立真正的使命感和文化的重要性。

一个企业或个人的文化是其成功的关键之一，而一个真正以身作则的文化则需要领导者和管理者的推动和引领。

通过阅读这本书，我深刻认识到了优秀和卓越之间的差距。

我也意识到，要想从优秀到卓越，就必须接受挑战，建立使命感，打造文化，追求卓越并持续努力。

在未来的工作和生活中，我将时刻牢记这些原则，努力提升自己，追求卓越。

总之，《从优秀到卓越》是一本非常值得一读的书籍，它让我认识到了优秀和卓越之间的差距，也让我更加明确了自己的人生目标和职业规划。

我相信，只要我不断努力，不断追求卓越，我也可以实现自己的职业和人生目标。

从优秀到卓越读书笔记篇2《从优秀到卓越》是20XX年中信出版社出版发行的图书，作者是(美国)吉姆·柯林斯。

《从优秀到卓越》是领导和管理学领域的经典之作，全书共272页，给读者带来了8条启示。

书中详细地介绍了，在企业由优秀到卓越的过程中，需要具备什么样的精神、什么样的信念、什么样的特质、什么样的行动。

书中的几个关键点让我印象深刻：1.真正伟大的思想往往源于看似平凡的灵感，伟大公司的创新和突破性技术一样重要。

语文老师读书笔记及心得(精选10篇)语文老师读书笔记及心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的语文老师读书笔记及心得样本能让你事半功倍，下面分享【语文老师读书笔记及心得(精选10篇)】，供你选择借鉴。

语文老师读书笔记及心得篇1在这本书中，第一篇就讲到了这样一个问题：“关键在于转变教师的教学观念”，其中有这样一段话，我觉得写得十分精彩：从教学观念与教学方法改革的关系来看，教师教学观念的不同，在施教过程中，将选取不同的教学方法;即使同一种教学方法，在不同教学观念的指导下，也往往会有不同的效果。

就拿传统的讲授法来说，传统教学观念就强调“讲清”、“讲透”，学生听完课，觉得没有任何问题了;而在现代教学思想指导下，教师应用讲授法时，就会注重在讲授过程中，在教材重点、难点、疑点处，适当地提出富有启发性的问题，引起学生用心思考，同时向学生介绍超多材料、带给重点信息，并引导学生主动地去探索结论，而不是简单地把结论告诉学生。

读了这段话，我深有感触。

其实这段话告诉我的就是教师教学观念的转变十分重要。

新课程标准到此刻为止已实施五年，五年来，每一位教师都会有这样的一个想法，新课标十分强调教师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调教师的作用与权威，因而，教师总是板着脸进行单向的知识传授，在课堂上，未经过教师的允许，学生不得发问，不得说话。

在这样的课堂上，教师就是一个劲讲，“讲清、讲透”，在教师讲清楚的状况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。

而在新课标中，再三强调既要重视发挥教师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，教师要了解学生、平等地对待学生，课堂上要鼓励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，教师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探索结论，而不是简单地将结论告诉学生。

在平时的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的好处不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发现、去创造，这种发现和创造谁也不能代替，只有靠自身的阅读实践。

初中语文读书笔记摘抄初中语文读书笔记摘抄篇1《红楼梦》读书笔记今天，我终于读完了四大名著之一《红楼梦》。

我合上书，细细回味着这本书，脑海里涌现出了许多经典的故事情节。

《红楼梦》是一部封建社会末期下的封建家族的缩影，以贾宝玉与林黛玉的爱情故事为主线，展现了封建社会的黑暗与残酷。

作者曹雪芹塑造了众多人物形象，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾母等，各自都有独特的性格，故事情节曲折离奇，语言优美生动。

在这本书中，最让我难忘的是宝玉与黛玉的凄美爱情故事。

他们的性格截然不同，一个自由不羁、豁达率真，另一个孤傲清高、抑郁善感，但他们都渴望真爱，共同度过了人生中的美好时光。

然而，由于封建礼教的束缚，他们的爱情终究无法得到圆满，最终阴阳相隔。

除了爱情故事，书中还描写了许多经典的人物形象。

如王熙凤，她的性格泼辣直率，机变逢迎，却又暗藏心机。

她的形象刻画得淋漓尽致，令人印象深刻。

在阅读这本书的过程中，我深深体会到了封建社会的黑暗与残酷，感受到了宝玉与黛玉真爱的伟大。

这本书让我明白了人生的价值，使我受益匪浅。

我决心要向宝玉和黛玉学习，勇敢追求真爱，努力实现自己的梦想。

初中语文读书笔记摘抄篇2《围城》读书笔记摘抄钱钟书在《围城》中用幽默的方式写出了婚姻、人际关系、社会交际中存在的一些问题，让读者对这些深层次的问题有了一些了解。

以下内容是我在阅读《围城》时的摘抄，以及对内容的理解。

摘抄内容：1.女人念书，男人就应该在夜晚念书，把自己想起的女人想成书上的字，不要把她当成点。

2.女人是水，你用得好了，可以救活旱田，用得不好，即构成灾塘。

3.孙太太登岸。

鸿渐夫妇请她吃晚饭。

吃饭时，孙太太说：“我教你们一个侦探小说里的方法：一个人相貌虽像，若天天看见，就相惯了，不会觉得奇异。

一个人相貌上也有许多粗线条，好比打手背，不会留指印一般。

第一次见面留个纪念，第二面就把第一次的样子忘了。

你记得上星期三你请的那位戴表徽的大小姐罢，今天三号，她已经来过两次了。

初中语文教师读书笔记摘抄及感悟作为一名初中语文教师，我们常常需要通过读书来提升自己的专业素养和教学水平。

读书笔记是记录读书心得和感悟的重要方式，也是我们不断成长和进步的见证。

下面，我将分享一次我读书笔记摘抄及感悟的经历。

这次我阅读的是一本关于教育心理学的书籍，其中有很多精辟的理论和生动的案例，让我受益匪浅。

读书的过程中，我做了详细的笔记，将重要的知识点和感想记录下来。

下面是我摘抄的一些语句和我的感悟：摘抄的语句：1. “教育应该是一种民主的过程，需要师生之间的平等和尊重。

”2. “教师的角色需要从知识的传授者转变为引导者和促进者。

”3. “有效的教育需要结合学生的个性和兴趣，关注学生的情感和需求。

”4. “语文课程应该注重培养学生的语言运用能力和人文素养。

”我的感悟：通过阅读这本书，我深刻认识到教育是一个需要不断探索和创新的过程。

作为教师，我们需要不断学习新的教育理念和方法，不断提升自己的专业素养。

同时，我们还要关注学生的个体差异，注重培养学生的兴趣和爱好，让他们在轻松愉快的氛围中成长。

此外，我也意识到了语文教学的重要性。

语文课程不仅是传授知识的基础学科，更是培养学生语言运用能力和人文素养的重要途径。

在语文教学中，我们应该注重培养学生的听说读写能力，让他们能够灵活运用语言，表达自己的思想和情感。

通过读书笔记的摘抄，我们可以更好地回顾自己的成长历程，发现自己的不足之处，进而不断改进和提高。

同时，读书笔记也是与他人分享经验和感悟的平台，我们可以互相学习和交流，共同进步。

总之，读书是教师专业成长的重要途径之一。

我们应该多读书、多思考、多记录，不断提升自己的专业素养和教学水平。

只有这样，我们才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师读书笔记摘抄及感悟范文6篇教师的读书笔记篇一最近看了《教师的智慧》一书，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。

书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。

其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家校合作更有效。

家长是重要的教育资源和合作伙伴。

教师有责任帮助家长了解教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进学生身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。

教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。

家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对学校教育的观念。

作为从事教育职业的每一个教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。

因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。

我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。

对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。

怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。

如何解决与家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。

教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。

过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。

于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。

这样，不利于孩子克服缺点。

这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。

人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……教师读书笔记篇二《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。