英文连笔书写示范共16页
- 格式：ppt
- 大小：1.32 MB
- 文档页数：16
下载文档原格式
合集下载
英文连笔写法
英文连笔写法一、英文连写分类1.〖斜连写〗:〔1〕a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，可以和e，i，j，m，n，p，r，u，v，w，x，y的起笔相连，可以斜连写。
〔2〕a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，e，g，o，q，b，k，l，t的起笔不衔接，但是笔顺一致，也可以连写。
〔3〕含有i和t的单词，一般把单词一气写完后，再写i的点和t的横线，次序是从左到右。
2.〖横连写〗:〔1〕o，v，w可以与在主体线上起笔的字母连写。
〔2〕f和t用本身的横线与后面的字母连写。
3.〖不连写〗:〔1〕大写字母之间不连写，也不与后面的小写字母连写。
〔2〕小写字母b，g，j，p，s，x，y在左边收笔，q在下伸区收笔，r和z收笔不上挑，所以这10个字母不与后面的字母连写。
二、英文连写规那么所有大写字母均不得相互连写，也不能与其后的任何小写字母连写。
小写字母中的多数可以相互连写，少数小写字母不能与其前或后构成连写的，再书写中应防止自行连写。
具体规那么如下：1.直接斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，正好与e，i，j，m，n，p，r，t，u，v，w，x，y的起笔相连，可以直接斜连写。
行笔时，前一个字母的落笔由重渐轻，后一个字母那么由轻渐重，过渡要自然，以显出笔画的流畅。
2.顺势斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，g，o，q的起笔虽不衔接，但笔顺一致，可以顺势斜连写。
行笔时，前一个字母的收笔稍延长，移动笔尖至后一字母起笔处，再回笔经过前面字母收笔上挑处，即形成连写。
但应注意的是，延长笔画所形成的纤细的“牵丝〞不可影响后一个字母的主体形态。
3.意连写b，h，k，l一般不与前面的字母连写，但其前面假设是a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u时，由于笔顺一致，可采用意连方式，即跳动笔尖〔渐笔〕至这些字母的起笔处书写，使之笔断“丝〞不断。
七年级英语书法作品范文
七年级英语书法作品范文一、字母书写示例。
1. 大写字母。
- A：占上两格，写法是先写一个斜竖，再写一个横折，最后写一个斜横。
- B：占上两格，先写一竖，再写两个半圆，上半圆小，下半圆大。
- C：占中间一格，一笔写成一个半圆。
- D：占上两格，先写一竖，再写一个大半圆。
- E：占中间一格，先写一横，再写一短横，最后写一横。
- F：占上两格和中间一格，先写一横，再写一短横，最后写一竖。
- G：占下两格，先写一个半圆，再写一竖左弯。
- H：占上两格，先写两竖，再写一横。
- I：占上两格和中间一格，先写一点，再写一竖。
- J：占三格，先写一点，再写一个横折钩。
- K：占上两格，先写一竖，再写一撇一捺。
- L：占上两格和中间一格，先写一竖，再写一横。
- M：占上两格，先写一竖，再写两个折，最后写一竖。
- N：占上两格，先写一竖，再写一斜竖。
- O：占中间一格，一笔写成一个圆。
- P：占上两格，先写一竖，再写一个半圆。
- Q：占下两格，先写一个半圆，再写一点。
- R：占上两格，先写一竖，再写一个半圆，最后写一短撇。
- S：占中间一格，一笔写成一个曲线。
- T：占上两格和中间一格，先写一横，再写一竖。
- U：占中间一格，先写一竖右弯，再写一竖。
- V：占中间一格，先写一撇，再写一捺。
- W：占中间一格，先写两个斜下的“V”。
- X：占中间一格，先写一撇，再写一捺交叉。
- Y：占上两格和中间一格，先写一斜下的竖，再写一撇一捺。
- Z：占中间一格，一笔写成一个“之”字形。
2. 小写字母。
- a：占中间一格，先写一个半圆，再写一竖右弯。
- b：占上两格和中间一格，先写一竖，再写一个半圆。
- c：占中间一格，一笔写成一个半圆。
- d：占上两格和中间一格，先写一竖左弯，再写一竖。
- e：占中间一格，先写一横，再写一个半圆。
- f：占上两格和中间一格，先写一竖，再写两个横。
- g：占下两格，先写一个半圆，再写一竖左弯。
- h：占上两格和中间一格，先写一竖，再写右弯竖。
zh英文字母的连笔写法
zh英文字母的连笔写法英文字母的连笔写法，也称为连通体字母或连书体字母，是指将英文字母进行连续书写，使字母之间产生一定的连贯性和流畅性。
连笔写法不仅可以提高书写速度，也可以美化字形，使字母间的连接更加自然。
下面是一些常见的英文字母连笔写法的参考内容。
首先是一些较常见的字母连笔写法：1. T与h：在书写时将大写字母T的横杠与下一字母的上部连起来形成一个连段。
例如，在写Thompson时，T与h连写成一段，即T形成一个左边的弧线，从下方连接到h的上方。
2. e与l：在写elephant时，小写字母e的尾巴可以向右延伸连接下一个字母l，形成一个连贯的曲线。
3. f与i：在写fish时，小写字母f的横杠与下一个字母i的上横连接起来，形成一个连续的弧形。
4. l与o：在写love时，小写字母l与下一个字母o的上弧连起来，形成一个软弧。
5. b与e：在单词beach中，小写字母b的上部与下一个字母e 的点连接起来，形成一个小的弧线。
除了以上常见的连笔写法外，还有一些特殊的连笔写法：1. c与i：在写字母组合ci时，小写字母c的下弧和i的点可以连在一起，形成一个圆弧。
2. n与m：在写组合nm时，小写字母n的右弧可以向下延伸连接到下一个字母m上，形成一个连续的弯曲。
3. b与r：在写birch时，小写字母b的上弯和r的点可以连起来，形成一个光滑的曲线。
4. h与t：在写height时，小写字母h的左弧可以向右延伸连接到下一个字母t上，形成一个连续的曲线。
需要注意的是，每个人的书写风格和连笔习惯可能会有所不同，以上仅为常见的参考内容。
连笔写法在英文书写中非常常见，特别是在签名、手写便条等情境下更为常用。
熟练掌握连笔写法不仅可以提高书写速度，还可以增加书写的美感。
练习时可以选择适合自己的字母组合进行书写，反复练习可以提高连笔的流畅性和准确性。
总之，英文字母的连笔写法是书写中的一种技巧和风格，通过合理的连接，可以提高书写速度和美观度。
英语书法练习模板
社旗县实验学校英语书法练习纸班级：_________ 姓名：_________ 书写日期：年月日26个英文字母书写规范1）书写的规格（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
（9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
（10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
（11）标点符号要写在一定的位置上。
2）字母的笔顺字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。
（请注意书写的格式和大小写的区别。
）书写格式很重要，四线三格要看好；大写都占上两格，小写格式要记牢：头朝上占上两格，尾朝下占下两格；有头有尾占三格，无头无尾占中格；倾斜一致对整齐，统一大小和粗细。
______ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ______________ ______ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________ ______________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________ ___________ ______________ ________________ ______________ ______________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ____________________________ ______________ ________________ ______________。
标准英语手写体书写——详细教程
标准英语手写体书写——详细教程小学英语26个字母标准手写体教程英语的26个字母构成了奇妙的英语世界,对于英语初学者来说,学好26个字母是非常重要的,那么怎样学好26个字母呢?下面Tom教你如何书写26个字母！工具/原料∙笔∙英语本方法/步骤1.1、斜度：每个字母都要稍向右倾斜约10°左右，斜度要一致。
如图：A F H的书写。
2.2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。
即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
3.3、占中间格的小写字母有a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z共13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
4.4、占第一、第二两格的小写字母共有5个：b、d、h、k、l，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。
5.5、小写字母i和t也占第一、第二两格。
但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。
6.6、占第二、第三两格的小写字母共有3个：g、q、y，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。
7.7、占第一、第二及第三格的小写字母共有3个：f、j、p。
其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。
8.8、要注意书写的规范①字母a、d、g、o、q等上端必须封闭，不可开口；②字母l、k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩；③字母r的收笔处不可多加一个弯。
英文连笔写法
英文连笔写法英文连笔写法一、英文连写分类1.〖斜连写〗:（1）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，可以和e，i，j，m，n，p，r，u，v，w，x，y的起笔相连，可以斜连写。
（2）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，e，g，o，q，b，k，l，t的起笔不衔接，但是笔顺一致，也可以连写。
（3）含有i和t的单词，一般把单词一气写完后，再写i的点和t的横线，次序是从左到右。
2.〖横连写〗:（1）o，v，w可以与在主体线上起笔的字母连写。
（2）f和t用本身的横线与后面的字母连写。
3.〖不连写〗:（1）大写字母之间不连写，也不与后面的小写字母连写。
（2）小写字母b，g，j，p，s，x，y在左边收笔，q在下伸区收笔，r和z收笔不上挑，所以这10个字母不与后面的字母连写。
二、英文连写规则所有大写字母均不得相互连写，也不能与其后的任何小写字母连写。
小写字母中的多数可以相互连写，少数小写字母不能与其前或后构成连写的，再书写中应避免自行连写。
具体规则如下：1.直接斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，正好与e，i，j，m，n，p，r，t，u，v，w，x，y的起笔相连，可以直接斜连写。
行笔时，前一个字母的落笔由重渐轻，后一个字母则由轻渐重，过渡要自然，以显出笔画的流畅。
2.顺势斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，g，o，q的起笔虽不衔接，但笔顺一致，可以顺势斜连写。
行笔时，前一个字母的收笔稍延长，移动笔尖至后一字母起笔处，再回笔经过前面字母收笔上挑处，即形成连写。
但应注意的是，延长笔画所形成的纤细的“牵丝”不可影响后一个字母的主体形态。
3.意连写b，h，k，l一般不与前面的字母连写，但其前面若是a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u时，由于笔顺一致，可采用意连方式，即跳动笔尖（渐笔）至这些字母的起笔处书写，使之笔断“丝”不断。
《英文连笔书写示范》课件
The overall layout of your script is crucial for English linking writing. It determines the readability and visual impact of your work.
Use appropriate line spacing, letterspacing, and paragraphing to create a balanced and pleasing layout.
To achieve smooth strokes, it is important to maintain a consistent pressure on the pen and use a light touch for the initial part of the stroke, gradually increasing pressure as you approach the end.
01 积累词汇
通过阅读、写作和听力练习，不断积累英语词汇 ，提高英语表达的丰富性和准确性。
02 记忆单词
利用记忆法，如联想记忆、语境记忆等，快速记 忆和掌握新单词，扩大词汇量。
03 复习巩固
定期复习已学过的单词，加深记忆，巩固词汇基 础。
Learn more techniques for continuous writing
It requires writers to have a good command of language, including vocabulary, grammar, and sentence structure, as well as the ability to express thoughts and ideas fluently and accurately.
Use appropriate line spacing, letterspacing, and paragraphing to create a balanced and pleasing layout.
To achieve smooth strokes, it is important to maintain a consistent pressure on the pen and use a light touch for the initial part of the stroke, gradually increasing pressure as you approach the end.
01 积累词汇
通过阅读、写作和听力练习，不断积累英语词汇 ，提高英语表达的丰富性和准确性。
02 记忆单词
利用记忆法，如联想记忆、语境记忆等，快速记 忆和掌握新单词，扩大词汇量。
03 复习巩固
定期复习已学过的单词，加深记忆，巩固词汇基 础。
Learn more techniques for continuous writing
It requires writers to have a good command of language, including vocabulary, grammar, and sentence structure, as well as the ability to express thoughts and ideas fluently and accurately.
小学英语规范书写标准来了！手把手教孩子写出漂亮的英文字体！
小学英语规范书写标准来了！手把手教孩子写出漂亮的英文字体！孩子英语书写还是很难看？今天小编整理了一份小学英语书写中应该注意的问题，家长快让孩子看看。
整齐规范的书写也会让孩子在考试中多得分哦！新旧版本对比【旧】【新】棒棒体特别留意印刷体（书本上）和棒棒体的区别，主要有三个字母：大写I J 和小写y。
大写的I （小写为i）和小写的l （大写为L）长得一样，都为一竖。
大写的I 在句子中表示“我”。
01一线26字母的书写规格在书写一线26字母时，出示的一线为四线三格中的第三线。
所有的字母都需要贴线写，除了小写的g , j , p , q , y 。
1.Aa书写时注意大写的A两只脚角度不要太大，影响美观，小写的a的圈圈写圆一点。
2.Bb书写时注意大写的B上下要对称，显得美观，小写的b右边的圈圈要写圆一点。
这个字母的书写比较简单，注意圆的弧度够圆写出来就比较美观。
4.Dd大写的D一般没有问题，易错的是小写的d笔顺，应先写左边的圈，再写一竖。
5.Ee书写时要注意大写E的笔顺，第一笔写左边的一竖，然后再写右边的三短横。
6.Ff书写时注意大写的F的笔顺，也是先写左边的一竖，再写右边的两短横。
7.Gg书写时注意圈圈弧度的圆滑，写出来就会比较美观。
8.Hh书写时注意大写的H的笔顺，应先写两竖，再写中间的短横。
9.Ii书写时注意小写的i的笔顺，第一笔应写一竖，第二笔再写上面的一点。
10.Jj书写时同上需注意小写j的笔顺，第一笔写竖钩，第二笔再写点。
11.Kk书写时注意大写的K占上两格，而小写的k的脚只占中间一格。
12.Ll书写时注意大写的L的第二笔不要写得过长，其长度约为竖的一半。
13.Mm书写时注意第一笔从上往下写，大写的M要写出棱角，而小写的m 要写得圆润。
14.Nn书写时注意同上，注意第一笔的运笔方向。
15.Oo书写时注意尽量写得圆润一点，大写的占上两格，小写的占中间一格。
16.Pp书写时注意第一笔应先写左边的一竖，大写的P占上两格，小写的p 占下两格。
个英语字母手写体示范
个英语字母手写体示范
xx年xx月xx日
目 录
• 英语字母手写体介绍 • 手写英语字母的书写技巧 • 手写英语字母的练习方法 • 手写英语字母的实际应用 • 手写英语字母的展示
01
英语字母手写体介绍
手写体的特点
书写性
手写体具有明显的书写特点， 字母形态各异，线条流畅，具
有很高的艺术性和观赏性。
多样性
视频示范
在视频中，专业的书法家会逐一演示每个字母的书写过程和 要点，并给出详细讲解。
展示方法
逐个字母展示
每种字母的手写体都配有单独的插图或视频，方便学习者仔细观看和模仿。
对比展示
将印刷体和手写体进行对比，让学习者明确手写体的特点和要点。
展示效果
帮助学习者掌握手 写英文字母的基本 要领和技巧。
增强学习者的自信 心和兴趣，使其更 愿意进行手写练习 。
字母设计
通过设计独特的字母形状和样式，增加书写的趣味性和个 性化，可以借鉴各种艺术字体的设计元素和技巧。
字母设计可以利用各种绘图软件或手绘完成，设计时注意 考虑字体的比例、结构、笔画的粗细和变化等细节。
04
手写英语字母的实际应用
Байду номын сангаас
写作应用
写作笔记
在快速记录或课堂笔记时，手 写英语字母可以帮助我们快速
个人爱好
练字
对于很多人来说，手写英语字 母是一种很好的练字方式，可
以提高自己的书法水平。
绘画
在绘画中，手写英语字母可以作 为素材和装饰元素，增加画面的 趣味性和艺术感。
手工制作
在手工制作中，手写英语字母可以 作为装饰元素，增加作品的美观度 和创意感。
05
手写英语字母的展示
xx年xx月xx日
目 录
• 英语字母手写体介绍 • 手写英语字母的书写技巧 • 手写英语字母的练习方法 • 手写英语字母的实际应用 • 手写英语字母的展示
01
英语字母手写体介绍
手写体的特点
书写性
手写体具有明显的书写特点， 字母形态各异，线条流畅，具
有很高的艺术性和观赏性。
多样性
视频示范
在视频中，专业的书法家会逐一演示每个字母的书写过程和 要点，并给出详细讲解。
展示方法
逐个字母展示
每种字母的手写体都配有单独的插图或视频，方便学习者仔细观看和模仿。
对比展示
将印刷体和手写体进行对比，让学习者明确手写体的特点和要点。
展示效果
帮助学习者掌握手 写英文字母的基本 要领和技巧。
增强学习者的自信 心和兴趣，使其更 愿意进行手写练习 。
字母设计
通过设计独特的字母形状和样式，增加书写的趣味性和个 性化，可以借鉴各种艺术字体的设计元素和技巧。
字母设计可以利用各种绘图软件或手绘完成，设计时注意 考虑字体的比例、结构、笔画的粗细和变化等细节。
04
手写英语字母的实际应用
Байду номын сангаас
写作应用
写作笔记
在快速记录或课堂笔记时，手 写英语字母可以帮助我们快速
个人爱好
练字
对于很多人来说，手写英语字 母是一种很好的练字方式，可
以提高自己的书法水平。
绘画
在绘画中，手写英语字母可以作 为素材和装饰元素，增加画面的 趣味性和艺术感。
手工制作
在手工制作中，手写英语字母可以 作为装饰元素，增加作品的美观度 和创意感。
05
手写英语字母的展示
英文连笔书写示范18页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
Байду номын сангаас谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
英文连笔书写示范
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
Байду номын сангаас谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
英文连笔书写示范
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)