普通生物学(生物多样性的进化)-试卷6.doc

七年级生物人教版生物的多样性与进化练习
题及答案
【答案一】
一、选择题
1. C
2. A
3. D
4. B
5. C
6. B
7. D
8. A
9. C 10. D
二、填空题
1. 大自然
2. 多样性
3. 一定
4. 选择性
5. 竞争
6. 进化
7. 环境 8. 适应性 9. 繁殖
10. 物种 11. 先进 12. 渐变
13. 分化 14. 演化 15. 较好的适应性
三、解答题
1. 增加了物种多样性
2. 环境因素的改变
3. 可能引起物种的灭绝或适应性进化
4. 颜色的改变
5. 田鼠的变色使得它们更容易躲避捕食者或抓获猎物
【答案二】
选择题：
1. C
2. A
3. D
4.B
5. C
6. B
7. D
8. A
9. C 10. D
填空题：
1. 超越万物
2. 类群
3. 变异
4. 自然选择
5. 竞争
6. 进化
7. 外界 8. 适应性 9. 生殖
10. 物种 11. 适应性进化 12. 渐变的
13. 分化 14. 进化树 15. 突变
解答题：
1. 促进了生物的适应性和进化
2. 环境的改变
3. 可能导致物种的灭绝或进化
4. 方便捕食和迷惑猎物
5. 生存和繁殖的竞争中有利于逃脱或捕获猎物。

[考研类试卷]普通生物学（生物多样性的进化）模拟试卷21 海绵动物的胚胎发育与其它多细胞动物有很大的差异，可能具有独立的起源。

（A）正确（B）错误2 动物进化的趋势之一是身体形态由两侧对称向辐射对称进化。

（A）正确（B）错误3 腔肠动物是真正的两胚层多细胞动物，出现了原始的梯状神经系统。

（A）正确（B）错误4 (厦门大学，2000)涡虫的消化系统由口、咽、肠和肛门组成。

（A）正确（B）错误5 (厦门大学，2003)血吸虫是由钉螺传播的。

（A）正确（B）错误6 最早出现两侧对称体制和中胚层的动物是线形动物。

（A）正确7 扁形动物门为二胚层动物且身体出现了两侧对称，并有了器官系统。

（A）正确（B）错误8 线形动物具有假体腔，并出现了完整的消化管道。

（A）正确（B）错误9 环节动物出现了后肾管和网状神经系统。

（A）正确（B）错误10 环节动物是最早出现身体分节和真体腔的动物。

（A）正确（B）错误11 软体动物门是动物界中种类最多的一门。

（A）正确（B）错误12 软体动物身体柔软，首次出现了专职的呼吸器官，但其循环系统效率不高，全都属于开管式循环。

（A）正确13 节肢动物因其具有分节的附肢而得名，与环节动物相比，在形态和功能上都有较高的分化，称为同律性分节。

（A）正确（B）错误14 马式管是昆虫类等节肢动物的肠壁外突形成的，能很好回收水分的排泄器官。

（A）正确（B）错误15 棘皮动物属于原口动物，因内骨骼突出体表形成棘状突而得名。

（A）正确（B）错误16 尾索动物仅尾部有脊索，而头索动物仅头部有脊索。

（A）正确（B）错误17 鱼类无颈部，单循环，成体的排泄器官为后肾。

（A）正确（B）错误18 软骨鱼类的雄性具有交配器，可以进行体内受精。

（A）正确19 两栖动物是水生过渡到陆生的第一支动物类群。

（A）正确（B）错误20 爬行动物在胚胎发育过程中出现了羊膜，摆脱了生殖过程中对水的依赖而成为完全陆生的脊椎动物。

高三生物生物的进化试题1.下列有关生物多样性的叙述，错误的是A．共同进化导致生物多样性的形成B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值C．生物多样性的间接价值明显大于直接价值D．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性【答案】B【解析】不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展，形成多种多样的物种和生态系统，A正确。

森林能调节气候属于生物多样性的间接价值，B错。

生物多样性的生态调节功能为间接价值，明显大于其食用、观赏、药用等直接价值，C正确。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，D正确。

【考点】本题考查生物多样性相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

2.下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是()①生殖隔离是地理隔离的必然结果；②不同物种之间必然存在生殖隔离；③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因；④隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性；⑤达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位；⑥自然选择导致了生物的定向变异与进化A．①②③④B．②③④C．④⑤⑥D．①③④⑤【答案】B【解析】地理隔离不一定产生生殖隔离，①错误；生殖隔离是物种形成的必要条件，②正确；生物进化的实质在于种群基因频率的改变，地理隔离使两个种群的基因不能进行交流，在各自环境的选择下朝着不同的方向改变着各自种群的基因库和基因频率，当这种改变突破了种的界限时，产生了生殖隔离，便形成了两个新的物种，③正确；隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性，④正确；达尔文的自然选择学说认为个体是生物进化的单位，现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位，⑤错误；生物的变异是不定向的，可遗传的变异为生物进化提供了原材料，自然选择是定向的，它决定了生物进化的方向，⑥错误。

【考点】本题考查生物进化的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

普通生物学（生物多样性的进化）-试卷3(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、填空题(总题数：16，分数：32.00)1.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.__________、__________是影响生物在地球表面分布的两个最重要的生态因子。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：温度、水分。

)解析：3.光对植物的影响表现在三个方面：即__________、__________、__________。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：光谱成分、光照强度、光照时间。

)解析：4.(厦门大学，2000)死亡率是一种群在单位时间内__________占__________原比率。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：死亡的个体数，种群数量。

)解析：5.种群数量(大小)的动态是__________和__________、__________和__________相互作用的综合结果。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：出生率、死亡率。

普通生物学（生物多样性的进化）-试卷3(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、填空题(总题数：16，分数：32.00)1.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.__________、__________是影响生物在地球表面分布的两个最重要的生态因子。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 3.光对植物的影响表现在三个方面：即__________、__________、__________。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 4.(厦门大学，2000)死亡率是一种群在单位时间内__________占__________原比率。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 5.种群数量(大小)的动态是__________和__________、__________和__________相互作用的综合结果。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 6.生物圈的能量流转以__________为主要传送带，传递的次序依次是__________、__________和__________。

普通生物学（生物多样性的进化）-试卷2(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、判断题请判断下列各题正误。

(总题数：22，分数：44.00)1.海绵动物的胚胎发育与其它多细胞动物有很大的差异，可能具有独立的起源。

（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：2.动物进化的趋势之一是身体形态由两侧对称向辐射对称进化。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：3.腔肠动物是真正的两胚层多细胞动物，出现了原始的梯状神经系统。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：4.(厦门大学，2000)涡虫的消化系统由口、咽、肠和肛门组成。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：5.(厦门大学，2003)血吸虫是由钉螺传播的。

（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：6.最早出现两侧对称体制和中胚层的动物是线形动物。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：7.扁形动物门为二胚层动物且身体出现了两侧对称，并有了器官系统。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：8.线形动物具有假体腔，并出现了完整的消化管道。

（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：9.环节动物出现了后肾管和网状神经系统。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：10.环节动物是最早出现身体分节和真体腔的动物。

（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：11.软体动物门是动物界中种类最多的一门。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：12.软体动物身体柔软，首次出现了专职的呼吸器官，但其循环系统效率不高，全都属于开管式循环。

（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：13.节肢动物因其具有分节的附肢而得名，与环节动物相比，在形态和功能上都有较高的分化，称为同律性分节。

（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：14.马式管是昆虫类等节肢动物的肠壁外突形成的，能很好回收水分的排泄器官。

（分数：2.00）A.正确√B.错误解析：15.棘皮动物属于原口动物，因内骨骼突出体表形成棘状突而得名。

高中生物苏教版生物的多样性与进化练习题及答案【高中生物苏教版生物的多样性与进化练习题及答案】一、选择题1. 下面哪个是生物的基本特征？A. 多细胞B. 能够繁殖C. 有机体D. 遗传物质答案：C2. 下面哪个是地球上生物的共同特征？A. 呼吸B. 进食C. 运动D. 遗传答案：D3. 利用外部环境的气温和光周期等信号，植物能够完成什么生理过程？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 生物节律D. 生长发育答案：C4. 哪个是描述物种进化的基本单位？A. 相似性B. 种群C. 基因D. 进化速度答案：A5. 下面哪个不是生物进化的方式？A. 自然选择B. 基因突变C. 遗传漂变D. 个体适应答案：D二、简答题1. 请解释生物多样性的概念，并列举生物多样性保护的重要性。

生物多样性是指地球上各种生命形式的丰富性和差异性。

它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

生物多样性的保护对于维持生物进化、生态平衡、科学研究以及人类的经济和社会发展至关重要。

2. 什么是自然选择？请用一个例子进行说明。

自然选择是指适应环境选择性生存和繁殖的机制，个体适应性更强的个体能够更好地生存下来并传递有利基因给下一代。

例如，雨林中的食草动物某个种群中，有些个体的颜色比其他个体更接近树叶的颜色，能够更好地躲避捕食者的注意，因此更容易生存下来并繁殖后代。

随着时间的推移，这个种群中颜色与树叶相似的个体逐渐增多，逐渐形成适应环境的种群。

三、应用题1. 请简要说明生物进化的证据，并举例说明。

生物进化的证据包括化石记录、生物地理分布、同源结构和遗传信息。

例如，化石记录可以揭示出现和灭绝的物种，推测出不同时期生物的形态特征。

生物地理分布可以通过不同地区物种的分布规律来推断它们的进化历史。

同源结构是指物种之间具有相似的结构，说明它们来自于同一祖先。

遗传信息如DNA序列也可以用来研究不同物种的亲缘关系和进化程度。

2. 进化是一个持续、缓慢的过程，那么为什么会有物种突变？请举例说明。

生物多样性基础知识试题一、选择题1. 生物多样性是指：A. 生物数量的多少B. 生物种类的多样性C. 生物遗传信息的丰富程度D. 生物所占地理分布的广度与种类丰富度的结合2. 下列哪个是生物多样性的组成部分？A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 以上都是3. 物种多样性是指：A. 一种生物是否灭绝B. 不同种类生物的数量比例C. 生物数量的多少D. 生物种类的多样性4. 遗传多样性是指：A. 同一物种不同个体的基因差异B. 不同物种之间的基因差异C. 同一地理区域内不同物种的变异程度D. 不同地理区域内同一物种的基因组成5. 生态系统多样性是指：A. 物种和遗传差异在生态系统中的表现B. 自然环境中不同生态系统的数量C. 生物与环境相互作用的程度D. 地理分布范围广泛的生态系统多样性二、判断题1. 生物的多样性不仅仅是地球上生物数量的多少。

(√)2. 物种多样性与物种的繁殖速度相关。

(×)3. 遗传多样性主要关注于同一物种内的个体基因差异。

(√)4. 生态系统多样性主要与生态位和生物间的相互关系有关。

(√)5. 物种多样性的减少会对生态系统的稳定性造成影响。

(√)三、简答题1. 生物多样性的重要性是什么？生物多样性对生态系统的稳定性和功能维持具有重要影响。

它能够提供食物、水源、药物，维持气候稳定和土壤肥沃，参与物质循环与能量流动，保持生态平衡等。

此外，生物多样性还对人类提供文化、美学、教育等方面的价值，为人类生活提供丰富性和多样性。

2. 生物多样性保护的措施有哪些？为了保护生物多样性，可以采取以下措施：- 制定和执行相关保护法律与政策，加强对野生动植物的保护；- 设立自然保护区和野生动植物保护区，保护特定物种和生态系统；- 促进可持续发展，减少对生物多样性的破坏；- 进行生物多样性的监测与评估，了解现状和趋势；- 加强公众教育，提高人们对生物多样性重要性的认识。

3. 生物多样性的威胁因素有哪些？生物多样性面临的威胁包括：- 栖息地破坏和退化，包括森林砍伐、湿地填海等；- 物种的过度捕捞和狩猎；- 气候变化导致的生境适应性减弱；- 异种入侵和物种灭绝；- 污染和生态系统破坏；- 人类活动导致的生态紊乱等。

普通生物学及答案试题普通生物学是一门研究生命现象和生物体结构、功能、行为、发育和进化的科学。

以下是一套普通生物学的试题及答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. 生物学研究的核心是：A. 细胞B. 遗传C. 进化D. 生态答案：A2. 以下哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞核C. 线粒体D. 细胞壁（植物细胞）答案：D（细胞壁是植物细胞特有的结构，但不是所有细胞的基本结构）3. 以下哪个过程不是细胞分裂的类型？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 细胞分化答案：D4. 遗传信息的载体是：A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 糖类答案：A5. 下列哪个不是生物进化的证据？A. 化石记录B. 比较解剖学C. 分子生物学D. 神话传说答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 细胞膜的主要功能是________和控制物质进出。

答案：保护细胞7. 光合作用是植物、藻类和某些细菌将________转化为有机物的过程。

答案：光能8. 基因是________的片段，控制生物性状。

答案：DNA9. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和________。

答案：生态系统多样性10. 达尔文的自然选择理论解释了生物进化的________。

答案：机制三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述细胞周期的四个阶段。

答案：细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。

G1期是细胞生长和准备DNA复制的阶段；S期是DNA复制的阶段；G2期是细胞继续生长和准备分裂的阶段；M期是细胞分裂的阶段。

12. 描述线粒体在细胞中的作用。

答案：线粒体是细胞的能量工厂，主要负责通过氧化磷酸化过程产生ATP，为细胞提供能量。

13. 解释什么是基因突变以及它对生物进化的意义。

答案：基因突变是DNA序列的改变，它可以是自然发生的，也可以是由环境因素引起的。

基因突变是生物进化的原料，因为它们可以产生新的遗传变异，这些变异可能对生物的生存和繁殖有利，从而被自然选择所保留。