低聚果糖对人体肠道菌群的影响
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[作者单位]11首都师范大学化学系,北京,100037;21中国疾病预防控制中心营养与食品安全所[作者简介]张帆(1963~),女,高级工程师,学士,研究方向:食品检验.【论著】低聚果糖对人体肠道菌群的影响张帆1,汪会玲2,孟晶2[摘 要] 目的:研究低聚果糖对人体肠道菌群的影响。
方法:将100名受试者随机分成试食组和空白对照组,试食组每天服用低聚果糖20ml,连续14d,比较两组肠道菌群的变化情况。
结果:试食组试验后肠道中双歧杆菌和乳杆菌的数量明显增加,差异均有统计学意义(P<0101);肠杆菌、肠球菌、拟杆菌、产气荚膜梭菌数量变化差异均无统计学意义(P>0105)。
结论:低聚果糖具有调节人体肠道菌群,增殖双歧杆菌和乳杆菌的作用,且对受试者身体健康无不良影响。
[关键词] 低聚果糖;肠道菌群;双歧杆菌;[中图分类号]R15 [文献标识码]A [文章编号]1003-8507(2006)02-0158-02THE EFFECT OF FRUCTO-OLIG OSACCH ARI DE ON HU MAN INTESTINA L F LORA.ZH ANG Fan,Wang Hui2ling,MENG Jing.Department o f Chemistry,Capital Normal Univer sity,Beijing,100037.Abstract:Objective:T o study the effect of fructo2olig osaccharide(FOS)on the intestinal flora.Methods:100v olunteers were di2 vided into test group and blank control group.The test group were given20m L FOSfor14days,the changes of intestinal flora were com pared between tw o groups.R esults:There were extremely significant increase in the numbers of Bifidobacteria and Lactobacilli(P<0.01),no significant differences in the numbers of Escherichia,Enterococcus,Bacteroides,and C.per fringens(P>0.05).Conclusions:FOS could adjust humam intestinal flora,prom ot the growth of Bifidobacteria and Lactobacilli,have no harm ful effects on oneπs health.K ey w ords:Fructo2olig osaccharide;Intestinal flora;Bifidobacteria;Lactobacilli; 低聚果糖(FOS)又称果寡糖或蔗果三糖族低聚糖,它是由蔗糖和1~3个果糖通过β-2,1键与蔗糖中的果糖基结合而成的蔗果三糖、蔗果四糖和蔗果五糖及其混合物[1]。
低聚果糖可有效地促进双歧杆菌增殖,并能显著抑制有害菌的增殖,具有调节肠道菌群的功能。
此外,低聚果糖还具有提高机本免疫力、降低血脂、润肠通便等广泛的生理功能[2,3]。
本文通过人体试食试验,进一步研究低聚果糖对人体肠道菌群的影响。
1 材料与方法[4]111 受试样品 ×××牌低聚果糖口服液为黄色透明液体,可溶性固形物≥75%,其中低聚果糖≥55%,由某公司提供。
112 受试人群 经体检指标全部正常的100名成年志愿者。
将其随机分成试食组和空白对照组,每组50人,男女各半。
113 观察指标11311 一般情况 受试者的精神、饮食、睡眠、大小便、血压等情况。
11312 安全性指标 试验前受试者进行胸透、心电图、腹部B超、肝、肾功能检查;试验前后进行血常规、尿常规、便常规、血生化检测。
11313 功效性指标 双歧杆菌、乳杆菌、肠杆菌、肠球菌、拟杆菌、产气荚膜梭菌。
114 试验方法11411 试验步骤 在给予受试样品之前,无菌采取受试者粪便,检查双歧杆菌、乳杆菌、肠杆菌、肠球菌、拟杆菌、产气荚膜梭菌等数量指标。
受试者每日服用低聚果糖口服液1次,每次20ml,连续14d。
于给受试样品最后一次24 h后,无菌采取受试者粪便,再次检验上述指标。
空白对照组人群试验前后粪便的采集同上。
11412 肠道菌群检验方法 收集受试者新鲜粪便于便盒中,立即送检。
定量称取标本,10倍稀释并均浆后,分别接种至各选择性培养基。
双歧杆菌:BLL培养基 37℃、48h厌氧培养。
乳杆菌:MRS培养基 37℃、48h培养。
肠杆菌:伊红美蓝培养基 37℃、24h培养。
肠球菌:叠氮钠-结晶紫-七味苷培养基 37℃、48 h培养。
拟杆菌:改良G AM培养基 37℃、48h厌氧培养。
产气荚膜梭菌:TSC培养基 37℃、24h培养。
2 结果211 一般情况 试验前受试人群的精神、睡眠、饮食、大小便及血压情况良好;血常规、便常规、血生化和肝、肾功能各项检测指标均在正常值范围内;胸透、心电图和腹部B超检查均正常。
试验期间,部分试食组人群服用受试样品后有排气现象,未观察到对健康有不良反应。
试验后血、尿和便常规指标无异常改变。
212 肠道菌群检测结果表1 肠道菌群检测结果(log cfu/g,x±s)试验时间组别双歧杆菌乳杆菌肠杆菌肠球菌拟杆菌产气荚膜梭菌试验前对照组(n=50)712±111619±112715±019619±110819±016410±111试食组(n=50)713±017710±019717±017616±019910±015317±018试验后对照组(n=50)711±018618±018715±017617±110819±016319±016试食组(n=50) 810±0183# 716±1103#714±018616±111911±016316±112 3与对照组比较,P<0101;#与试验前比较,P<0101 由表1可知,与空白对照组比较,试食组人群试验前各指标菌差异均无统计学意义(P>0105)。
服用低聚果糖口服液14d后,与空白对照组比较,试食组人群的双歧杆菌和乳杆菌的数量显著增加(P<0101);肠杆菌、肠球菌、拟杆菌和产气荚膜梭菌数量变化差异均无统计学意义(P >0105)。
在试验前后自身相比中,空白对照组受试人群各指标菌差异均无统计学意义(P>0105)。
在试验前后自身相比中,试食组人群的双歧杆菌和乳杆菌的数量显著增加(P <0101);肠杆菌、肠球菌、拟杆菌、产气荚膜梭菌数量变化差异均无统计学意义(P>0105)。
3 讨论试食组人群服用低聚果糖14d后,肠道内的菌群数量发生有益的变化;粪便中的双歧杆菌和乳杆菌的数量明显增加,差异均有统计学意义(P<0101);肠杆菌、肠球菌、拟杆菌和产气荚膜梭菌数量变化差异均无统计学意义(P >0105)。
空白对照组人群在试验前后各指标菌变化差异均无统计学意义(P>0105)。
本试验表明,低聚果糖具有调节人体肠道菌群,增殖双歧杆菌和乳杆菌的作用,且对受试者身体健康无不良影响。
健康成人肠道中大约有400多种肠道菌,其数量在1014个。
人体肠道菌可分为有益菌和有害菌,双歧杆菌和乳杆菌被认为是肠道中最具生理功能的两种有益菌,这类菌可抑制有害菌的生长。
而有害菌可产生对人体有害的多种代谢产物,引发某些疾病。
因此肠道同正常的微生态环境与人体健康密切相关[5]。
低聚果糖通过促进双歧杆菌、乳杆菌的大量繁殖而对人体健康产生积极的作用,如提高机体免疫力、降低血脂、通便。
低聚果糖还具有促进Ca2+、Mg2+等矿物质的吸收、调节蛋白质代谢、降低血压、保护肝脏、防止腹泻等生理功能。
摄入低聚果糖不会引起血糖值和胰岛素升高,对受胰岛素控制的肝糖原的合成也无影响,因此可以作为糖尿病、高血压、肥胖症患者的保健甜味剂。
随着人们对低聚果糖研究的不断深入,其在食品保健领域的应用将更加广泛。
[参考文献][1]江波,王璋.低聚果糖———一种具有优越生理学特性的新型食品甜味剂[J].无锡轻工大学学报,1995,14(2)∶183-186. [2]杨正梅,卜有泉,何瑞国.低聚果糖的生物学效应及其安全性研究进展[J].生命科学研究,2004,8(4)∶121-126.[3]赵玲艳,邓放明,杨抚林.功能性低聚果糖的研究进展[J].食品工业,2004,9∶29-31.[4]卫生部《保健食品检验与评价技术规范》[S],2003∶148-153.[5]康白.双歧杆菌的微生态学及临床意义[J].中华儿科杂志,1995,37(5)∶310-312.[收稿日期]2005—04—30(上接第154页)4 讨论开展艾滋病健康教育,对于促进青少年建立正确的观念和行为模式意义重大[1]。
值得提出的是,专科学生较本科学生学业相对轻松,管理相对松散,生源构成相对复杂,与社会接触相对密切,相关教育更加必要。
同时作为积极或活的社会先锋人群,他们对社会有很好的知识辐射作用。
传统的主成分分析采用主成分的方差贡献率作为其权重有不合理性,即各个主成分中那些因子载荷较小、对主成分贡献不大的指标在计算每一主成分的综合函数时若都计算在内会与其它指标相抵消,从而削弱了某一主成分的重要性。
根据一项研究[2]就上述问题提出的改进方案,本次研究将每一个主成分中各有效指标(因子载荷大于015)作为最终评价指标进行综合评价。
考虑到各指标在整体中的重要性不同,将所有问题分为知识、态度和行为3类,运用层次分析求大类的权重,再与其因子载荷相乘得到评价指标的组合权重,实现了主客观相结合的权重确定策略。
综合分析结果显示,教育学院学生无论在艾滋病认知水平的提高程度上还是在该水平的保持情况上都高于技术学校,提示多媒体授课方式优于集中讲座形式。
这与梁迎春[3]关于多媒体授课在学校教育中效果良好的结论相一致。
特别值得提出的是本研究在多媒体中加入的图片融合了名人效应和情感教育,具有强烈的视觉冲击,使被教育者印象深刻。