五年级科学下册《空气的热胀冷缩》ppt

夏天，打足 气的自行车车胎 为什么会爆裂了？
五年级下册科学课件-空2.气4的热空胀气冷的缩热胀｜冷教缩科版｜教(科共版23张(P共PT2)3张PPT)
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冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候会跳起 来？
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以上现象都是空气热胀冷缩导致的， 那么我们怎么解释 空气的热胀冷缩 呢？
下面学习一点小知识。
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•图中的女孩想把 她手中玻璃瓶子 的盖子取下来,可 就是拧不动,你能 想个办法帮她么?
温度升高
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平常温度下
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温度升高后
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生活中的科学
夏天车胎充气
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
热气球
你能解释吗？
拔罐 孔明灯
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
受冷
受热
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT) 五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
4. 凡是创 造之中 都有欣 赏，但 是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5. 比如我 此刻想 象到一 个很美 的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
6. 起初都 要模仿 。“模 仿”和 “学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)温馨提示1 玻璃仪器，轻 Nhomakorabea轻放。轻拿
轻放
2 注意安全，小心热水。 3 小组合作，轻声实验。 4 实验成功，盖上印章。
小小分享会
空气为什么会 热胀冷缩？
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT) 五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)
五年级下 空气的热胀冷缩 教科版实用PPT (共14张PPT)

平常温度下
温度升高了
温度降低了
温度升高
温度降低
物体热胀冷缩的原因
物体的热胀冷缩和微粒运动有关当物体吸 热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离 增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运 动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
1、什么叫水的热胀冷缩？ 水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，
水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、你知道哪些物体有热胀冷缩的性质质？ 水和许多液体都有热胀冷缩的性质
3、空气有热胀冷缩的性质吗？
4 空气的热胀冷缩
设计实验验证 常温 热水
冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
实验结果
空气受热时，气球会 膨胀，说 明空气体积 增大了；
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？
冬天气温低，倒水时，一局部 冷空气进入热水瓶，由于热水 瓶里的温度较高，空气受热后， 体积膨胀，就把瓶塞挤出来了。
以上现象都是空气热胀冷缩导 致的，那么我们怎么解释空 气的热胀冷缩呢？
下面学习一点小知识。
常见的物体都是由微粒构成的， 而微粒总在那里不断地运动着。 物体的运动速度和温度有关：当 物体吸热升温后，微粒的运动速 度加快；当物体受冷后，微粒的 运动速度会减慢。
空气受冷时，气球会 缩小，说 明空气体积 减小了。
比照
• 水的热胀冷缩现象和空气的 热胀冷缩现象比较：
•空气的热胀冷缩变化得更快， •体积变化也更明显
夏天，打足气的 自行车车胎.
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？

空气的热胀冷缩
液体有热胀冷缩的性质，那么 气体呢？
学习目标
1.气体受热以后体积会膨胀，受冷以后 体积会收缩。 2.通过模拟“微粒”运动的游戏明白： 热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有 关。 3.用多种方法观察空气的热胀冷缩现 象。 4. 能积极与其他同学交流并合作完成 探究活动，体验合作的愉快； 5.在实验中，获得注重证据，用证据 证明观点的体验，对热现象产生更浓的 探究兴趣。
，说明空气体积
；
空气受冷时，气球会
，说明空气体积
。
平常温度下
温度升高了
这又是在什么温度下？
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
当物体吸热升温后，微粒的运动 速度加快,微粒之间的距离பைடு நூலகம்大， 物体就膨胀了。当物体受冷后， 微粒运动速度会减慢,微粒之间
的距离缩小，物体就收缩了。
展示反馈
空气的热胀冷缩
空气
主要学习方法
1、自主学习：看课本内容， 重点是气体热胀冷缩实验的方 法。 2、合作学习：小组实验，同 时完成实验报告单。 3、展示反馈
自主学习
1.看着课本内容完成学习任务。 2.有不会的写在学习疑点里。
合作学习 1.小组实验. 2.完成实验报告单
常温下 热水中 冷水中
空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会
受热 体积胀大 热胀冷缩
受冷 体积缩小

需要解决的问ห้องสมุดไป่ตู้：
（1）准备用什么方法使瓶子里 的空气受热受冷； （2）瓶子里的空气体积如果发 生膨胀或收缩现象，怎样才能让 我们看的见？
温馨提示：
分工合作、注意安全； 细心操作、仔细观察。
受热
遇冷
微粒的运动减慢
微粒间的距离减少
微粒的运动加快 微粒间的距离增加
由于空气的微粒之间间隔要大于水的 微粒间隔，因此在受热后微粒的运动 造成的膨胀程度就远大于水的膨胀程 度。这就是水受热后膨胀的程度远不
如空气受热膨胀明显的原因。
解决问题：
1、乒乓球被踩瘪了，但是没有漏 气，你能修复它吗？怎么办？为什 么这样做就能修复它？
2、夏天给自行车车胎打气 时要注意什么，为什么？
课外活动 :
在生活中留心观察一下，还有什么现象 是人们利用空气或其他气体的热胀冷缩 性质的？
什么时候人们又该避免气体的热胀冷缩 呢？
谢谢

五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教教科科版版((共共111张张PPTP)T)
空气的热胀冷缩现象的运用
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放入热水中
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五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
教科版五下《热》单元
4.空气的热胀冷缩
五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
空气具有热 胀冷缩的现象吗？
五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
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实验器材
要求：1.水位大约一半。
五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
2.按顺序依次放入热水、常温水、冰水。
3.观察现象。
2020/10/14
五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
空气具有热胀冷缩的现象
五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
热水
常温水
冰水Biblioteka 五年级下册科学课件 -2-4《空气的热胀冷缩》 教科版(共11张PPT)
空气比水的热胀冷缩现象更加明显
热水
冰水
与水相比，空气的热胀冷缩有什 么不同？

小学科学
2-4 空气的热胀冷缩 新教科版
五年级 常丽
制作人：常丽
空气是流动的，又看不见 的，用什么办法抓住空气？
1、把空气装入三个同样的瓶子里并取下 瓶盖，然后用气球封住盖子。
2、分别用三个烧杯装入热水、常温下的 水、冷水不同的水。
3、分别把装有空气的瓶子放入这三种不 同温度的水中，观察气球的变化现象？
受冷体积缩小。 2.物体都是由 微粒 组成，物体的热胀冷缩和微
粒运动有关。 3.空气与水热胀冷缩的区别：
空气的热胀冷缩速度 更快 ，体积变化比水 明显 4.瘪了的乒乓球，怎么让它鼓起了，为什么？
把乒乓球放进热水中，球里的空气受热体积膨胀，把球撑鼓了。
5.夏天自行车胎的受热体积膨胀会把车胎撑破。
空气的热胀冷缩
空 受热 体积胀大 气 受冷 体积缩小
热胀冷缩
1、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡， 为什么就会鼓起来？
把乒乓球放进热水中，球里的空气受 热体积膨胀，把球撑鼓了。
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天，打足气的篮球 第二天为什么瘪了呢？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候塞子会 跳起来？
巩固练习
1.气体也具有 热胀冷缩 的性质，受热体积膨胀，
常温 热水 冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会 鼓起来 ，说明空气体积 增大 ； 空气受冷时，气球会瘪下去 ，说明空气体积 变小 。
怎样解释热胀冷缩现象？
平常温度下
温度升高了
常见的物体都是由微粒组成的，而微 粒总在那里不断地运动着。物体的热胀 冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温 以后，微粒加快了运动，微粒之间的距 离增大，物体就膨胀了；当物体受冷以 后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离 缩小，物体就收缩了。

3. 记录实验现象并分析。
04
4. 得出结论。
实验结果分析
当试管内倒入热水时，气球膜逐渐膨 胀；当倒入冷水时，气球膜逐渐收缩 。
空气受热后，分子运动加快，分子之 间的距离变大，导致体积膨胀；遇冷 后，分子运动减缓，分子之间的距离 变小，导致体积收缩。
分析实验现象，得出空气具有热胀冷 缩的性质。
03 知识讲解
详细描述：让学生留心观察生活中的热胀冷缩现象，例如，铁轨之间的缝隙、瓶 装饮料的体积变化等，并记录下来，以便在课堂上分享和讨论。
设计一个小实验，验证热胀冷缩现象
总结词：实验设计
详细描述：让学生自行设计一个简单的小实验，以验证空气的热胀冷缩现象。例如，准备一个气球和一个热水杯，将气球套 在热水杯口上，观察气球在热水加热过程中的膨胀现象。
思考：如何利用热胀冷缩原理为人类造福
总结词：应用思考
详细描述：引导学生思考如何利用热胀冷缩原理为人类创造价值，例如，利用热胀冷缩原理制造的桥 梁伸缩缝、温度计等。
空气的热胀冷缩现象
空气受热膨胀
当空气受热时，空气分子的运动 速度会增加，导致空气的体积变 大，密度变小。
空气遇冷收缩
当空气遇冷时，空气分子的运动 速度会减慢，导致空气的体积变 小，密度变大。
空气热胀冷缩的原理
分子运动论
空气是由无数分子组成的，当温度升高时，空气分子获得能量，运动速度加快， 相互碰撞的频率增加，导致空气体积膨胀。相反，当温度降低时，空气分子失去 能量，运动速度减慢，相互碰撞的频率减少，导致空气体积收缩。
热胀冷缩在建筑领域的应用
建筑物的伸缩缝和桥梁的伸缩缝等设计是为了防止因温度变化导致 的材料变形和损坏。
04 课堂互动
小组讨论：生活中的热胀冷缩现象

夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子塞回去以 后，为什么有时候会跳起
来？
冬天的时候用暖水瓶 倒水来喝，塞子帮助我们“观察” 空气的体积有没有发生变化；
• 2.准备用什么方法让空气受热或受冷； • 3.猜测可能产生的现象。
当物体吸热 升温后，微 粒的运动速 度 加快 ,微 粒之间的距 离 增大 ， 物体就膨胀 了。
当物体受冷后， 微粒运动速度 会 减慢 ,微粒 之间的距 离 缩小 ，物 体就收缩了。

• 准备借助那些材料帮助我们 “观察”空气的体积有没有 发生变化。
• 准备用什么方法让空气受热 受冷。
• 猜测可能产生的现象。
温馨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示：
分工合作、注意安全、细心操作、 仔细观察、认真思考、及时记录 。
常温 热水 冷水
气球 空气
常温下
热水中
冷水中
实验结果
空气受热时气球会 膨胀，说明 空气体积 增大了； 空气受冷时，气球会 缩小，说 明空气体积 减小了。
平常温度下
温度升高了
温度降低了
温度升高
温度降低
物体热胀冷缩的原因
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸 热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离 增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运 动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
挑战一：
踩扁的乒乓球用什 么办法可以让它复原？
挑战二：
为什么夏天的自行 车车胎不能把气打的太
足？
第四节 空气的热胀冷缩
1、物体由冷变热或由热变冷的过程
中会发生（ ）的变化，这可以通
过我们的（ ）感觉到或通过
（
）被观察到。
2、（ ）受热以后体积会胀大， 受冷以后体积会缩小。这就是空气 的热胀冷缩。
3、水和空气的热胀冷缩现象比 较：
• 4、常见的物体都是由（ ）组 成的，而微粒总在那里不断地 （ ）着。物体的（ ）和 （ ）有关。当物体升温以
后，微粒加快了运动，微粒之间 的距离增大了，物体就膨胀了； 当物体受冷后，微粒的运动减慢， 微粒之间的距离缩小，物体就缩 小了。
空气也具有热胀冷缩的性质
对比
• 水的热胀冷缩现象和空气的 热胀冷缩现象比较：
• 空气的变化更快，现象更明 显