中小学班主任经验班主任手记

小学班主任工作手记_作为一个小学班主任工作一年后的心得体会小学班主任工作手记学校领导突然要我在班主任分享会上分享自己的工作经验，我很惶恐的同时，花了一个五六个小时的时间写下了以下一份演讲稿。

这是我自己从事教育事业，担任班主任以来的一些真实的心得体会，好不容易有借口做了一个大的总结，就想把它发表出来，希望各位同行大佬看到之后不要见笑。

各位老师，各位领导：晚上好！很荣幸能够跟大家分享我当班主任的一些心得体会，但是说实话，坐在这里我内心非常的惶恐，所以我不得不准备好这份演讲稿，否则我怕我会语无伦次，不知道说什么好。

事实上，在座很多老师，很多班主任的工作经验都比我丰富和成熟得多，所以我这也谈不上什么经验分享，最多也就是说说我工作这一年多来的一个心得体会吧。

其中肯定有一些不成熟或者天真的想法，希望各位同仁，各位领导听过之后多多指教，帮忙及时纠正。

第一点我想分享的体会是——要虚心学习。

其实我非常感谢去年跟我一起搭班的科任老师，比如何幼莲老师，肖艳老师，赵诗妹老师，王娟老师，还有之前跟我同一个办公室的每一位同事，她们真的教会了我很多东西。

那时候我刚刚毕业，经验为零，很多事情真的是一窍不通，但是我有什么不懂的只要我去问她们，她们都会告诉我怎么去处理——小到做一份资料，大到怎么处理和家长的沟通问题，学生日常出现的各种状况。

其实工作之后才发现，以前在学校学的知识真的挺有限的，很多都是很虚的理论知识，而有经验的老师她们积累的那些经验才是实实在在的，非常有用，非常宝贵的。

第二点我想分享的就是管理班级时，在和同事交流中，在自己犯过的错误中，或者尝试中我不断反思总结出来的一些不是很成熟的想法：第一，学生的座位非常重要。

其实很多老师都知道这一点，也都有自己的一些想法和特色，在这里我就说说我自己的一些做法吧。

一般注意力比较容易分散的学生我都会把他们放在中间前面一点，比较自觉的学生我都会放在后面，这个当然不能让家长知道。

纪律差成绩还不错的学生一般跟纪律好但是学习能力比较差的学生坐，成绩差纪律差的学生当然要跟成绩好纪律好的学生一起坐。

小学优秀班主任经验分享作为一名小学班主任，我深知肩负着培养孩子良好品德、学习习惯和社交能力的重任。

在多年的工作实践中，我积累了一些经验，在此与大家分享。

一、建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理的基石。

从孩子们踏入班级的那一刻起，我就努力让他们感受到我的关爱和尊重。

我会微笑着迎接每一个孩子，用亲切的语言与他们交流，了解他们的兴趣爱好和家庭情况。

在日常教学中，我注重倾听孩子们的心声，尊重他们的想法和感受。

当他们遇到困难时，我会及时给予帮助和鼓励；当他们取得进步时，我会毫不吝啬地表扬和肯定。

通过这些方式，孩子们逐渐信任我，愿意与我分享他们的喜怒哀乐，班级氛围也变得更加和谐融洽。

二、培养良好的班级纪律一个有秩序的班级环境对于孩子们的学习和成长至关重要。

在开学初，我会和孩子们一起制定班级规章制度，明确课堂纪律、课间活动规则、作业要求等。

这些规则不是我单方面的强制要求，而是通过与孩子们的讨论和协商达成的共识，这样他们更容易接受和遵守。

同时，我会设立班级纪律委员，让孩子们参与到班级管理中来，增强他们的责任感和自律意识。

对于违反纪律的孩子，我不会一味地批评指责，而是耐心地与他们沟通，了解原因，帮助他们认识到自己的错误，并引导他们改正。

三、关注学生的个体差异每个孩子都是独一无二的，有着不同的性格、学习能力和兴趣爱好。

作为班主任，我会关注到每个孩子的个体差异，因材施教。

对于学习成绩较好的孩子，我会提供一些拓展性的学习任务，激发他们的潜力；对于学习困难的孩子，我会给予更多的辅导和关注，帮助他们建立学习信心，找到适合自己的学习方法。

在课堂上，我会设计不同层次的问题，让每个孩子都有机会参与回答，体验到成功的喜悦。

此外，我还会鼓励孩子们发展自己的特长，参加各种兴趣小组和社团活动，让他们在不同的领域展现自己的风采。

四、注重家校合作教育孩子不仅仅是学校的责任，家庭同样起着重要的作用。

我会定期与家长沟通，了解孩子在家的表现和情况，反馈孩子在学校的学习和生活情况。

小学班主任经验材料作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和挑战性。

在过去的工作中，我积累了一些班主任经验，希望能够和大家分享一些经验材料。

首先，作为班主任，我认为与学生的沟通十分重要。

我会定期组织班会，倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求。

我会耐心倾听每一个学生的问题，给予他们及时的帮助和建议。

同时，我也会和学生建立良好的关系，让他们敞开心扉，愿意和我分享他们的困惑和快乐。

其次，我注重与家长的沟通。

我会定期与家长进行面对面的交流，了解他们对孩子学习和成长的期望，同时也向他们介绍班级的教学情况和学生的表现。

我会及时反馈学生的学习情况和表现，让家长了解孩子在学校的情况，共同关注孩子的成长。

另外，我会与同事们保持良好的合作关系。

班主任工作需要和各个科目老师、辅导员、校长等多方合作，共同关心学生的成长和发展。

我会和同事们保持密切的联系，共同商讨学生的问题，互相学习，共同进步。

在班级管理方面，我会对学生进行严格的管理，让他们养成良好的学习和生活习惯。

我会制定一些班级规章制度，让学生们自觉遵守，同时也会对他们进行必要的督促和引导。

我会及时发现学生的问题，给予他们及时的帮助和引导，让他们健康快乐地成长。

最后，我相信作为一名班主任，要不断学习和提升自己。

我会参加相关的培训和学习，不断提高自己的专业素养和管理能力，为学生提供更好的教育服务。

总而言之，作为一名小学班主任，我会全心全意地关心学生，与家长和同事们保持良好的沟通和合作，严格管理班级，不断学习和提升自己，努力为学生提供一个良好的学习和成长环境。

希望我的经验能够对其他班主任有所帮助，共同为学生的成长努力奋斗。

小学班主任优秀经验分享作为一名小学班主任，我有幸参与了许多优秀经验的积累和分享。

在我多年的教育工作中，有几点至关重要的经验帮助我成为一位优秀的班主任。

首先，合理规划课堂时间和课程安排是非常重要的。

作为一名班主任，我始终坚信学习是孩子们的主要任务，因此我注重确保每个课程的有效利用。

我会合理安排每个课时的时间，包括课堂授课、讨论、小组活动等，以确保每个环节都能充分发挥作用。

此外，我还会根据学生的学习能力和兴趣，灵活调整课程内容和难度，确保每个学生都能够参与进来，获得满意的学习成果。

其次，重视个别辅导和差异化教学。

每个学生都有自己的优点和不足，作为班主任，我努力发现和培养学生的潜能，并为每个学生提供个别化的辅导。

我会与学生和家长进行密切沟通，了解学生的家庭环境和需求，并根据学生的情况进行个别化的教学计划。

此外，我还会关注学生的学习兴趣和特长，鼓励他们参加各种活动和竞赛，提供更多的机会和平台展示自己的才华。

第三，注重班级管理和学生之间的沟通。

班级管理是班主任工作的重要组成部分，良好的管理能够营造出积极向上的学习氛围。

我努力与学生建立良好的关系，倾听他们的意见和建议，共同解决问题。

我也会鼓励学生之间的互动和合作，组织各种班级活动，培养他们的集体意识和团队精神。

第四，注重家校合作。

家庭是学生成长的重要环境，良好的家校合作能够促进学生的全面发展。

作为班主任，我会积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

我会定期举办家长会，向家长介绍学校的教育方针和班级的工作计划，鼓励家长参与学生的学习和生活。

同时，我也会向家长征求意见和建议，不断改进自己的工作和教学方法。

总之，作为一名小学班主任，我深知教育工作的重要性和责任。

通过合理规划课堂时间和课程安排，注重个别辅导和差异化教学，重视班级管理和学生之间的沟通，以及注重家校合作，我相信我能够为学生的成长和发展做出积极的贡献。

同时，我也希望能够持续学习和提升自己的教育能力，为更多的学生带来更好的教育体验。

小学班主任工作手记1. 前言作为一位小学班主任，每天都面临着各种各样的挑战和任务。

在这篇手记中，我将分享自己在担任班主任工作中的经验和心得。

2. 班级管理班级管理是作为班主任首要的任务之一。

在管理班级时，需要注重以下几个方面：2.1 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班级管理的基础。

要尊重每个学生，关心他们的学习和生活。

定期与学生进行交流，了解他们的需求和心理状态，及时解决问题。

2.2 组织好班级活动组织班级活动可以增强学生之间的凝聚力和合作精神。

可以组织一些集体游戏、角色扮演等活动，让学生们在活动中学习和成长。

2.3 制定班级规章制度制定班级规章制度有利于维护班级的秩序和纪律。

班级规章制度应该明确，具有可操作性，可以向学生们详细讲解并严格执行。

3. 学生管理作为班主任，学生的学习和发展是我最关注的问题之一。

因此，学生管理是我工作中的重要内容。

3.1 制定学生学习计划针对每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。

根据学生的学习能力和兴趣，合理安排课程内容和学习任务。

3.2 考核和评价学生及时进行学生的考核和评价，对学生进行认真的记录和分析。

当发现学生的不足之处时，及时提醒并给予指导和帮助。

3.3 关注学生的心理健康学生的心理健康状况对学习成绩和发展有着重要影响。

需要关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题，给予必要的关怀和支持。

4. 与家长沟通与家长的良好沟通是班主任工作中不可或缺的一部分。

通过与家长的沟通，可以更好地了解孩子在家庭环境中的情况，及时解决问题。

4.1 定期召开家长会定期召开家长会，与家长面对面地交流学生的学习和生活情况。

在家长会上，可以介绍学校的教育理念和教学方法，解答家长的疑惑。

4.2 及时回复家长的疑问和建议家长有任何疑问或建议时，要及时回复并给予解决。

与家长保持良好的沟通和合作关系，可以加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的发展。

5. 成长与进步作为一名小学班主任，我深刻认识到自己的不足之处，不断学习和完善自己的能力。

班主任工作手记
首先，班主任需要具备良好的沟通能力和情商。

作为班主任，我们需要与学生、家长、老师以及学校管理层进行频繁的沟通和协调。

因此，良好的沟通能力和情商是非常重要的，能够帮助我们更好地理解各方的需求和情绪，从而更好地处理各种问题和矛盾。

其次，班主任需要关注学生的成长和发展。

我们要耐心倾听学生的心声，关心
他们的生活和学习，及时发现他们的问题和困扰，并给予适当的帮助和引导。

除了关注学生的学业成绩，我们更要关注他们的品德修养和身心健康。

另外，班主任需要具备一定的管理能力和团队合作精神。

我们要管理好班级的
纪律和秩序，组织好各项活动和工作，同时要与其他老师和家长进行良好的合作，共同为学生的成长和发展努力。

最后，班主任需要不断学习和提升自我。

教育是一个不断进步的行业，作为班
主任，我们需要不断学习新知识，提升自己的专业素养，不断反思和总结工作中的经验和教训，以更好地适应和引领学生的成长。

总的来说，班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作，需要我们具备良好的沟
通能力、关注学生的成长、具备管理能力和团队合作精神，以及不断学习和提升自我。

希望我的班主任工作手记能够对其他班主任有所启发和帮助。

让我们一起努力，为学生的成长和未来而努力奋斗！。

小学优秀班主任经验材料作为一名小学优秀班主任，我深感责任重大，不仅需要关注学生的学业进步，还需关心他们的身心健康和全面发展。

在多年的教育实践中，我积累了一些班主任经验，现将其分享如下。

一、加强家校沟通家校沟通是促进学生发展的重要一环。

我采取以下措施加强家校合作：1.定期举行家长会，通报班级近期工作和学生表现，听取家长意见和建议。

2.建立班级家委会，增加家长参与班级管理和决策的机会，共同关注学生发展。

3.经常与家长进行电话交流或网上沟通，及时了解学生在家庭和学习方面的情况，共同协助解决问题。

二、制定个性化学习计划每个学生都有不同的学习特点和需求，我积极探索制定个性化学习计划的经验，以帮助学生在学业上获得更好的发展：1.针对学生的学科特长和兴趣，提供个性化的学习资源和辅导，鼓励他们深入学习与发展。

2.对于学习困难的学生，采取灵活的授课方式和差异化教学策略，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

3.定期进行学科能力评估，及时调整学习计划，使学生在学业上能有更好的提高。

三、培养学生综合素质学习成绩只是学生全面发展的一个方面，为了培养学生的综合素质，我注重以下几点：1.组织学生参加各类文体活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作意识。

2.定期开展生活技能和社交礼仪教育，帮助学生提高生活自理和社交能力。

3.注重品德教育，通过讲故事、情景模拟等方式，引导学生培养正确的价值观和道德观念。

四、关注学生心理健康小学生正处于成长发育的关键时期，他们的心理健康问题必须引起重视。

我在班级管理中重视以下几方面：1.关注学生情绪变化，定期进行心理健康检查，及时发现并解决学生的心理问题。

2.培养学生良好的应对压力和情绪管理能力，引导他们正确处理学习和生活中的困扰和烦恼。

3.配备专业的心理咨询师，并与其建立良好的合作关系，为学生提供必要的心理支持和辅导。

五、建立和谐班级氛围一个和谐的班级氛围对学生的学习和发展至关重要，为了营造良好的班级氛围，我采取以下措施：1.定期组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

用爱心唤真情用智慧谱教育—班主任工作手记在我九年的从教生涯中，一直担任班主任工作，和同学相处的过程中，发生过好多事情，有些已经淡忘，可有些留下深刻的印记，我曾为没有好的管理方法而苦恼过，也曾为学生的进步而欣喜不已，著名的教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，可见，教学可以理解为学知识，学做人，二者同等重要，我们都期望培养出德才兼备的好人才，现在列举一些我和同学之间的知识故事，对班主任工作提出一点粗浅的见解和大家分享交流。

案例一：李璇荣同学，爱拿别人的东西，凡是她喜爱的文具，总会趁同学不在时拿走。

班里好几个同学找我告状说丢东西的事，我想了个办法，给每个小孩两分钟时间，一个人呆在教室里找，这样他就有机会将拿来的东西还给他，也挽回了孩子小小的自尊。

首先，运用赏识，促其发展。

每个学生身上都有优缺点，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足她们的心理需求。

其次，要设法了解学生的一切，带着一颗真诚的心，走到学生中间，去询问，去了解，去倾听学生的意见和心声，给他们真诚的忠告和关心，给他们改正错误的机会。

班主任工作是辛苦的，也是幸福的。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。

”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。

不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷案例二：武幸同学，记得我刚接班时是一个淘气的孩子，上课不专心听讲，不按时交作业，还经常迟到，我发现他喜爱阅读，有时候在上课也偷偷地看课外书，他的作文写的可以，我有时把他的作文当范文给大家读，慢慢的他开始在课堂上发言了，听讲也认真多了，学习的尽头也足了，我也鼓励学习好的同学和他坐同桌，学习上给他帮助和指点，考试成绩也有了进步。

小学班主任工作手记小学班主任简短随笔
作为小学班主任，每天面对一群天真烂漫的孩子，我感到非常幸福和充实。

作为他们
的班主任，我肩负着引导和教育孩子们成长的责任。

在这个岗位上，我需要有细心、
耐心和责任心。

每天早上，我会迎接孩子们的到来，并与他们进行简短的晨间会议。

通过这个会议，
我可以与孩子们交流，了解他们的心情和需求。

我会鼓励他们相互尊重、友善相处，
并树立正确的价值观。

上课期间，我会细心观察每个孩子的表现，及时给予肯定和鼓励。

对于学习困难的孩子，我会给予额外的辅导和帮助，让他们保持自信心并取得进步。

课间休息时间，我会组织一些有趣的活动，让孩子们放松身心，增进他们与同学之间
的友谊。

我相信，健康的社交关系有助于孩子们的全面发展。

下课后，我会与孩子们进行家庭作业布置和批改。

我鼓励他们认真对待作业，及时完成，并在批改时给予积极和详细的评价，帮助他们提高学习成绩和学习方法。

除了学习，我还注重培养孩子们的兴趣爱好和品德修养。

我会组织各种课外活动，如
文艺表演、科学实验等，让孩子们展示自己的特长和个性。

同时，我会教育他们尊重
他人、关爱他人，并与他们共同分享快乐和悲伤。

作为小学班主任，我深知自己的责任重大。

每一位孩子都是我心中的宝贝，我会用我
全心全意的付出去引导他们，在他们人生的旅途中陪伴他们成长。

这份工作虽然辛苦，但也带给我无尽的喜悦和成就感。

小学优秀班主任工作经验按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学优秀班主任工作经验4篇小学优秀班主任工作经验第1篇“班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。

”这句话说明了班主任工作在班级工作中起举足轻重的作用。

多年班主任育人的实践使我深感“激励、唤醒、鼓舞”对学生具有巨大的教育魅力。

诚然要在学生的心灵上书写真善美，要抹去学生思想上的灰尘，矫正其前进的航向，确实需要班主任付出艰辛的劳动，由于在实际工作中方法各异，收效也不尽相同，我的体会是：一、身正为范班主任就是全班学生的榜样。

学生的眼睛就是一面镜子，班主任的一言一行尽在其中。

因此，班主任学识水平的高低、品德、情操的高尚与否，直接影响班集体的组建以及班主任在学生心目中的威信，榜样的力量是无穷的，同时榜样的作用又是潜移默化的。

因而，身为班主任，就必须做到以下几点：一、要做学生的行为榜样。

要求学生做到的自己首先要做到，率先垂范，以身作则。

比如：要求学生要保护环境卫生，自己首先要不乱扔纸屑，不随地吐痰等；又如要求学生不迟到、不早退，自己就要严格遵守学校的作息制度，“身正有令则行”。

其二，要做学生的学习榜样，肯学、多学、尽可能地获取丰富的知识，无论课内、课外，都能讲得妙趣横生，深入浅出，学生才会听得津津有味，使其从心理上佩服，从而激发他们求知的欲望。

再次，班主任要善于解剖自己。

人无完人，在工作中难免会出现缺点和错误，一旦发现（或学生指出），不能怕失面子，要妥善地向学生解释清楚。

另外，还要注意与同事的团结协作，这样既便于各方面工作的开展，又让学生能在集体内自觉去效仿，产生良好的身教效应。

二、要有挚爱当好班主任，除了自身要有以身作则的模范行为，还要有深深的热爱之情。

学生在家庭中和父母生活在一起，体验着深厚的父母之爱，当他们在学校与老师接触多了，他们多数渴望得到老师对自己的爱。

小五班主任工作成功经验作为小五班的班主任，我一直致力于提供高质量的教育和关怀给学生们。

通过多年的工作经验，我总结出一些成功的经验，旨在帮助其他班主任更好地履行自己的职责。

本文将分享我在小五班主任工作中的成功经验。

一、建立和谐的班级氛围在小五班的工作中，我始终注重建立和谐的班级氛围。

首先，我积极与学生和家长建立良好的沟通渠道，确保他们能够在任何时候都能与我交流。

我定期组织班级会议，以便了解学生们的需求和问题，同时也给予他们机会发表意见和建议。

其次，我注重培养学生之间的团队合作和友谊。

我经常组织班级活动，如学习小组合作、团队建设等，让学生们相互之间建立深厚的友谊。

这不仅有助于增强班级凝聚力，还能够提高学生的学习动力和情感支持。

二、个性化教学每个学生都有自己独特的学习方式和需求，因此，个性化教学是非常重要的。

在小五班主任的工作中，我努力理解每个学生的学习风格和兴趣爱好，并根据他们的需求提供个性化的学习资源和支持。

为了达到这个目标，我经常与学生和家长进行面对面的交流，了解他们的学习状况和期望。

我会根据他们的需求调整我的教学计划，并提供额外的辅导和学习材料。

通过这种个性化的教学方法，我能够最大程度地满足学生的学习需求，帮助他们实现更好的学习成绩。

三、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养他们学习动力和成就感的关键。

在小五班主任的工作中，我采用了一系列方法来激发学生的学习兴趣。

首先，我注重与学生进行互动和参与。

我会设计一些趣味性的教学活动，如游戏、讨论和角色扮演，以吸引学生的兴趣和活跃参与。

我还鼓励学生们分享自己的观点和想法，让课堂变得更加生动有趣。

其次，我注重引导学生发现和探索知识。

我不只是简单地传授知识，而是鼓励学生们积极思考和提出问题。

我会提供一些探索性的问题和挑战，激发学生们的思维，帮助他们主动参与学习过程。

最后，我给予学生良好的奖励和鼓励。

我会及时表扬学生的努力和成绩，以增强他们的自信心和学习动力。

小学班主任手记班主任工作手记20篇接手六（2）班快两年了，印象中，这个班的孩子们个性强，很活跃，有几个男孩子不服管束，要管理好还真难，我可下了不少功夫。

在学习和生活上，我处处关爱学生，严格要求学生，做到严之有度，严中有爱，这成了我开展好班级工作的关键。

我总是主动地找学生聊天，了解他们学习和生活，做孩子的知心朋友，在第一时间解决学生的烦恼。

对待后进生，我努力提倡多一些表扬，少一些批评，多一些宽容，少一些责备，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们都能体验集体的温暖，感受到自己存在的价值。

开学至今，我一直积极创设良好的学习氛围，尤其在班级的文化布置上，我和孩子们共同讨论，确定主题；然后组织学生找一找相关的资料，画一画精美的插图，写一写与主题有关的内容，让学生参与每一次班级活动，从中得到我为班级做贡献的情感体验，从而增强孩子们的集体意识。

搞好教育教学工作是每个教师的本职所在，我也不例外。

这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。

我坚持认真上好每一节课，认真批改每一本作业，努力做好本职工作。

在业务学习方面，我不断地充实自己，积极参加教育教学理论学习，自觉地观看名师课堂，将更新更好的教学方法应用于自己的课堂教学中。

三月份，为了参加县《品德与社会》课堂教学评比活动，我投入了大量的时间和精力。

反复地备课、上课，教案改了又改，在听课老师的指导下，课堂教学效果也一次比一次好。

在张宏飞老师的协助下，还制作了精美的课，使我的课堂锦上添花。

工夫不负有心人，在忙碌过后我收获了县二等奖的成果，这给了我极大的鼓励。

回顾前半个学期，我问心无愧；展望未来，我信心十足。

我将以更高的热情朝着更高更远的目标前进。

我的班主任工作手记“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。

在教育领域，叫做“教育无小事”，说的也是细节问题。

作为小学班主任，我们面对的是天真烂漫的孩子，我们无意中的一个动作、一个眼神、一句话语都可能影响他们的心灵，在他们的人生之路上留下深深的烙印，所以，对于我们而言，细节问题更是重中之重。

记得9月份的一个星期一的上午，我批改作业，发现陈杉杉和陈露馨的作业竟然是一样的。

我平时最反对学生全盘照抄别人的作业，曾经多次在课上讲过：学习别人的方法是应该的，运用别人的好词好句也是可以的，但是，不能生搬硬套，更不允许照抄。

可今天，这两个我心目中的好学生不但抄了，而且还抄得一模一样，真是太不象话了！好容易挨到下课，我再也忍不住了，冲到班上，点着她们的名字声色俱厉地说：“你们两个都是班上的好同学，居然也抄作业！象话吗？”她们俩的脸一下子就红了，低下了头，默不作声。

发完火回到办公室，我冷静了下来，两个孩子的样子却还在我的脑海中浮现。

突然，我一个激灵：我这样做会不会伤了他们的自尊心呢？我开始后悔。

又一个下课时，我悄悄地询问其他学生她们俩在数学课上的表现。

还好，没有异常。

当我走到她们跟前时，装作很不经意地看了她们一眼。

四目相对，我感觉她们的目光有些异常。

我说：“陈杉杉和陈露馨，到我办公室拿作业本发下去！”“拿作业本发下去”几个字我说得特别响，传达给其他同学的意思十分明白。

到了办公室，她们俩仍然低着头。

我让她们坐下，温和地对她们说：“双休日，你们一定都读了一些优秀的作文，不然不会找到那篇《读〈凡卡〉有感》；你们也一定都很喜欢这一篇优秀作文，不然不会把她变为自己的作文。

是不是？”见她们点了点头，我又说：“好记性不如烂笔头，抄了一遍以后，你们肯定对读后感的写法、技巧更明白了，是不是？”她们又点了点头。

我趁热打铁，说：“别人的总是别人的，不会变成自己的。

你们想不想回去写一篇属于自己的好文章呢？”她们惊讶地抬起头，你望望我，我望望你，刚才的忐忑不安刹那间烟消云散，拿着作业本高高兴兴地去发了。

班主任手记：看我如何撑起整个班级
2023年已经来临，时光飞逝，我作为这个班级的班主任已经服务于这个班级两年了。

回顾这两年，虽然时间已经过去了，但我清晰地记得那些陪伴我的时光。

作为一个班主任，我的职责不仅仅是教学工作，更是要关心学生的生活和心理健康。

因此，在这两年里，我常常会与学生进行交流，帮助他们排解情绪和迷茫。

我总是相信，在学生的成长过程中，他们需要的不仅仅是知识和技能，更是一颗善良的心和一份富有同情心的关爱。

当然，作为教育工作者，我知道教学仍然是关键。

因此，在这两年里，我不断地改进我的教学方法和策略，以便更好地帮助学生掌握知识和技能。

我会采用多种教学方法，例如讲解、讨论、案例分析、小组讨论和演练等等。

此外，我还会定期组织模拟考试和小测试，以帮助学生更加熟悉考试流程和提高他们的学习效率。

在教学工作中，我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的思想和性格发展。

我常常会以身作则，引导学生树立正确的价值观和道德观。

我相信，只有在内心深处有一颗善良和正直的心，才能在未来的人生道路上行稳致远。

除了教学工作外，我还参与了一些课外活动，例如学校的趣味运动会和表演比赛等。

这些活动不仅帮助学生放松心情，也让他们更好地融入到班级集体中。

在这些活动中，我常常会担任裁判或评委，以便更好地帮助学生发现自己的天赋和潜力，同时也培养他们的竞争意识和团队协作精神。

最后，我想说一句话：一个好的班主任不仅仅是一名教育工作者，更是一名引导和帮助学生成长的伙伴和朋友。

在未来的日子里，我将继续努力，与我的学生们共同前行，为我们的共同目标而努力。

初中班主任成功经验回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是：第一，坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培养与提高人的综合素质，也就是重视素质教育。

第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术。

一、训练行为习惯。

每个学生都有不良习惯。

怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理，后实际操作”的方法。

例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。

我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样?举出事例让他们看到这样做弊大于利。

然后，实际操作训练跟上去。

二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养。

只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。

因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。

同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。

三、注重学生的心理健康教育。

每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。

这些心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。

抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。

因此，我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。

四、对问题学生给予更多的关注。

品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。

而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。

因此，在日常工作中，教师对此类学生批评、指责多，关心帮助少。

结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了。

我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护。

五、从常规教育转向成功教育。

成功教育，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育。

班主任经验交流手写材料班主任是教育工作者中的重要角色，承担着对学生进行管理、教育和辅导的重要责任。

在过去的几年里，我一直担任着班主任的职务，并积累了一些班主任经验，现在我将与大家分享。

首先，作为班主任，我深知学生的成长和发展非常重要。

因此，我始终将学生的全面发展放在首位，并将其作为我的教育目标。

在班级管理上，我注重学生的个性差异，尊重他们的兴趣爱好和特长，并鼓励他们积极参与各种活动和课程。

例如，我会安排学生进行小组合作探究活动，培养他们的团队合作精神和创新能力。

同时，我还通过观察和了解每个学生的情况，提供个性化的学习指导和辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

除了在学术上的指导，我还注重学生的思想品德教育。

通过班会、主题活动和教育讲座等方式，我引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们良好的品德和思维习惯。

同时，我努力营造积极向上的班级氛围，倡导尊重、互助和友善的交往方式。

通过与学生的交流和互动，我不断鼓励他们发挥潜力，克服困难，并塑造他们的个性与自信。

此外，与家长的沟通也是我班主任工作的重点。

我经常与家长保持联系，及时了解学生在家庭环境中的情况和问题，并与家长共同协商、解决学生的困难。

与家长合作，形成孩子教育的合力，我相信只有与家校通力合作，才能更好地促进学生的全面发展。

最后，作为一名班主任，我也在不断学习和提升自己的教育水平。

我积极参加各种培训和研讨会，不断学习和了解新的教育理论和方法，并将其运用到实际工作中。

同时，我也会与其他班主任交流和分享经验，相互学习和借鉴，不断提高自己的专业素养和管理能力。

总的来说，班主任的工作是一项艰巨而重要的任务。

通过我的努力和经验积累，我相信我能够更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

希望我的经验能够对其他班主任工作者有所启发和帮助。

谢谢大家！。

小学优秀班主任工作经验分享作为一名小学班主任，肩负着教育与管理的双重责任，不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。

在多年的班主任工作中，我积累了一些宝贵的经验，希望能与大家分享。

一、建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理的基石。

从学生踏入班级的那一刻起，我就努力让他们感受到我的关爱和尊重。

我会主动了解每一个学生的兴趣爱好、家庭背景和性格特点，用真诚的微笑和亲切的话语与他们交流。

在课堂上，我鼓励学生积极发言，无论回答正确与否，都给予肯定和鼓励；在课后，我会与学生一起玩耍、聊天，倾听他们的心声。

当学生遇到困难时，我会第一时间伸出援手，帮助他们解决问题。

通过这些方式，学生们逐渐对我产生了信任和依赖，愿意与我分享他们的喜怒哀乐，这为班级管理工作的顺利开展打下了坚实的基础。

二、制定明确的班级规章制度“没有规矩，不成方圆。

”一个优秀的班级必须有一套明确、合理的规章制度。

在开学初，我会组织学生一起讨论制定班级规章制度，让他们参与到班级管理中来。

规章制度涵盖了学习、纪律、卫生、行为规范等方面，如按时完成作业、遵守课堂纪律、保持教室整洁、文明用语等。

同时，我会向学生详细解释每一条规章制度的意义和目的，让他们明白遵守规章制度不仅是对自己的要求，也是对班级和他人的尊重。

在执行规章制度时，我会一视同仁，公平公正，对于违反规定的学生，及时进行批评教育，并帮助他们改正错误。

三、培养优秀的班干部队伍班干部是班主任的得力助手，一个优秀的班干部队伍能够有效地减轻班主任的工作负担，提高班级管理效率。

在选拔班干部时，我会注重学生的品德、能力和责任心，通过民主选举的方式产生班干部。

当选的班干部会接受专门的培训，明确自己的职责和工作方法。

在日常工作中，我会给予班干部充分的信任和支持，让他们大胆开展工作。

同时，我也会定期召开班干部会议，总结工作经验，解决工作中存在的问题。

对于表现优秀的班干部，及时进行表扬和奖励，激发他们的工作积极性。