下载文档原格式
班主任工作日志(精选10篇)班主任工作日志（一）：转眼间，来到xx中学的第二个星期。
第一个星期的时候还是懵懵懂懂，第二个星期很多事情已经开始上手了，对很多事情的操作也已经开始有所了解。
对于第二个星期的班主任工作，我觉得自我也已经上手了。
还记得刚到那个班的时候，心里面还没有底，说话也是底气不足，所以当我作自我介绍的时候，说的话也不是很多，学生也不是很配合，异常是明白我是实习教师之后，每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的，没有把我当一回事。
以往，我很烦恼，不明白要如何镇住他们。
班主任跟我说，她也是刚刚接手这个班，对学生也不是十分了解，可是在他们初一教师们那里了解到，这个班的学生是重点班中最没有纪律的一个班，女生都比较踏实，可是没有那么灵活，男生都比较调皮和懒散，可是很聪明。
上个学期，他们的期末考成绩在重点班中是倒数第一。
我刚开始也没有觉得这是个问题，可是，在我跟学生们接触的时候，我是深切感触到他们是多么调皮和难教。
一开始，班主任要我去检查卫生和早上早读、迟到等事宜，我认为重点班的学生应当很自觉，就像我当年读初中那样，能够很好地准手规则，可是，到我真正到班里面的时候，我才明白，我以为的也仅仅是我幻想出来的，现实永远是很残酷的。
第一天，我到班里面，看看时间，我是早到了一点，可是却有很多同学还没有到，直到预订的时间，还是有一些同学没有到。
那些已经到的同学，也不是在学习，而是打打闹闹，整个班像是菜市场一样，毫无纪律可言。
我当时有叫大家安静下来，准备读书，可是他们的反应不大，依然还是吵吵闹闹，科代表上去带读也读不出声音。
直到班主任来到，喊了好就才安静下来。
我当时很诧异，这是重点班吗而我也有一些挫败，因为学生根本没有听我的话，把我的话当成是耳边风。
虽然一开始很不顺利，可是我有经常反思。
我发现每次班主任去，学生还是能听话，而之后我发现，每次班主任讲话的时候，中气十足，毫不犹疑，这样显得很自信，我觉得这就是我所欠缺的，所以我开始调整自我的心态，并且让自我说话的时候文中一些，经过今日的训练，我发现我还是取得了一些成效。
班主任工作总结不知不觉，一学期又要结束了。
这一学期，作为九班的班主任来说，更多的是欢乐。
对于智障学生来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。
我更侧重于为孩子营造一个一个有凝聚力的空间，一个快乐的学习氛围。
下面就我的工作做如下汇报：一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的智障孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于智障学生来说，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
比如在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达能力；元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母；在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
班主任手记之一
——班主任工作三要诀
一、突出“严”
所谓“严”，要有“格”的限制，这种“严”要求能鼓舞人、激励人进取。
要严中有情、严中有信、严中有章、严中有爱。
对学生的严格要求必须与对学生的关心、爱护结合起来。
“教不严，师之惰。
”道出了“严”在教育中的地位和作用。
小学教育是启蒙教育，也是人才成长的基础，具有奠基性质。
只有从“严”要求，才能使学生形成正确的人生观，养成良好的习惯。
二、注重“勤”
“勤”是做好班主任工作的基本条件。
所谓“勤”，就是腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。
对班级的一切和周围的事物都要多走走，多看看，多问问，多想想，多查查。
熟悉情况，把握全局。
甚至对个别学生思想深处的变化，也能洞察秋毫。
只有做到“勤”，才可采取相应的措施，解决不同的问题。
三、贯穿“爱”
班主任对学生要有一颗爱生之心，要想当好班主任，最根本的一条就是要有对学生的挚爱之情和为教育事业献身的精神。
“爱”不仅是教育的“润滑剂”，也是教育的出发点。
只有热爱学生、尊重学生、信任学生，与学生建立起深厚的感情，师生之间息息相通，才能把工作做到点子上，做到学生的心坎上。
也只有想学生所想，爱学生所爱，
急学生所急，做学生所求，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友，学生才会自觉地、主动地投身到活动中去。
当然，这个“爱”既要表现在对个别学生的接触，更要体现在对集体的教育；既要爱听话的学生，也要爱不驯服的学生；既要爱优秀学生，也要爱后进学生。
总之，这个“爱”要向全体学生，要贯穿、渗透整个教育的全过程。
班主任工作日志班主任工作日志(6篇)班主任工作日志篇一班主任的实习慢慢拉开了序幕，距离实习班主任已将近一个礼拜了，从最开始主任通知我当高一十五班的副班主任起，我就立即走马上任，十五班的班主任到了十五班里把我正式介绍给大家，然后在大家热烈的掌声中做了自我介绍。
我跟十五班的孩子刚刚认识了。
实习班主任的第一件工作就是每天早起跟着学生跑早操，然后上午第二节课后跟着跑课间操，开始的时候每天早起就挺困难的'，总是在闹钟叫了好几次后才能起来，然后就是到那跟学生们也不知道怎么去交流，在跟着他们跑了几天后，有一天和主任交流了这个情况，主任跟我说：“你不能一个学期下来就跟着他们跑操了，你得多找机会去跟学生相处”，再后来跟着学生跑操的时候，我先问了一下体委的名字，然后了解了一下跑操得情况，慢慢的找机会和其余的同学聊聊，和他们聊的时候才发现他们其实也是非常热情的。
实习班主任的第二个工作就是关于开班会的。
我发现他们开班会的时候班主任就是在旁边看着，活动内容、流程、主持等事项他们都已经好了，在这里碰到十五班开班会的时候就是这个样子，虽然最后也参与了活动的一些内容并且最后进行了总结，他们也可亲切的称呼我为小副班，可是总是有种很被动的感觉。
在这次班会之后我发现要想真真的融入他们，自己给他们开一次班会是必不可少的了。
这样才有能快的进入这个班集体。
实习班主任的第三件事就是处理学生生活上的一些小事，比如批个假条、查个迟到、教育一下违纪的学生等。
但是目前这个很多琐碎的事我基本上都是通过给十五班的班主任打电话解决的，要真正的参与进来还需要时间。
在实习班主任的过程中，我学会了许多与学生相处的和交流的方法。
慢慢的了解到怎么样去管理一个班级体，尽管现在我没融入这个班级里，但我相信在不久的将来我会真真正正的成为他们的小副班。
班主任工作日志篇二我于20xx年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
班主任工作日志20篇班主任工作日志（一）：在中秋节，组长为每个人发了月饼，我把它们带回家了。
9月22日，这是我人生中第一次上课。
虽然PPT出了一些问题，导致我无法放置一些图像，但我仍然尽力让课堂有序。
我意识到我前一晚的准备工作不够充分，因为我没有试着放置PPT。
在七班上课时，我导入了25分钟，只讲了10分钟的课文，总结了5分钟。
我的节奏没有控制好。
在四班的课堂上，孩子们很配合，课堂非常欢乐，但是我觉得最大的问题是我没有给孩子们留下深刻的印象。
我要感谢XXX、同事们以及亲爱的孩子们。
在晚自的最后几分钟，两个小脑袋凑在一起，悄悄地说话。
我没有出声提醒他们，因为那一瞬间，我感觉到了太多已经远去的幸福。
刚下课，一个帅气的孩子XXX跑过来问我：“老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样？”一开始，我觉得这个标语像某个玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对于标语和班服这些细节，我认为这些都无关紧要，只要孩子们自己玩得开心就好。
但是作为一名实班主任，我意识到我的职责非常重大。
从班主任XXX的角度出发，我明白这个标语绝对会被否定的。
除了造词方面的缺陷，单就这个标语和班主任所理解的运动会肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，我知道孩子们想了很长时间，所以我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说：“明天我再问问XXX老师吧。
”9月23日，中秋节放假，我布置了《三傻大闹宝莱坞》这个电影的作业。
收到的随笔中有很多关于电影的观后感。
以下是其中的一些感言：1.活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好研究，天天向上！——XXX2.中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。
不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
此刻，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。
——甘继源3.呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。
我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。
更多的是强烈的认同与无奈。
小学班主任工作手记1. 前言作为一位小学班主任，每天都面临着各种各样的挑战和任务。
在这篇手记中，我将分享自己在担任班主任工作中的经验和心得。
2. 班级管理班级管理是作为班主任首要的任务之一。
在管理班级时，需要注重以下几个方面：2.1 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是班级管理的基础。
要尊重每个学生，关心他们的学习和生活。
定期与学生进行交流，了解他们的需求和心理状态，及时解决问题。
2.2 组织好班级活动组织班级活动可以增强学生之间的凝聚力和合作精神。
可以组织一些集体游戏、角色扮演等活动，让学生们在活动中学习和成长。
2.3 制定班级规章制度制定班级规章制度有利于维护班级的秩序和纪律。
班级规章制度应该明确，具有可操作性，可以向学生们详细讲解并严格执行。
3. 学生管理作为班主任，学生的学习和发展是我最关注的问题之一。
因此，学生管理是我工作中的重要内容。
3.1 制定学生学习计划针对每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。
根据学生的学习能力和兴趣，合理安排课程内容和学习任务。
3.2 考核和评价学生及时进行学生的考核和评价，对学生进行认真的记录和分析。
当发现学生的不足之处时，及时提醒并给予指导和帮助。
3.3 关注学生的心理健康学生的心理健康状况对学习成绩和发展有着重要影响。
需要关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题，给予必要的关怀和支持。
4. 与家长沟通与家长的良好沟通是班主任工作中不可或缺的一部分。
通过与家长的沟通，可以更好地了解孩子在家庭环境中的情况，及时解决问题。
4.1 定期召开家长会定期召开家长会，与家长面对面地交流学生的学习和生活情况。
在家长会上，可以介绍学校的教育理念和教学方法，解答家长的疑惑。
4.2 及时回复家长的疑问和建议家长有任何疑问或建议时，要及时回复并给予解决。
与家长保持良好的沟通和合作关系，可以加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的发展。
5. 成长与进步作为一名小学班主任，我深刻认识到自己的不足之处，不断学习和完善自己的能力。
初中班主任工作手记一、儿童的成长与发展每个人从孩提时代都经历了一个个人的成长与发展过程。
班主任工作的核心就是关注学生的成长与发展，帮助每个学生成为自己最好的版本。
孩子们在初中时期正处于青春期，身心发展迅速，面临着各种困惑和挑战。
作为班主任，我要理解他们的需求，引导他们健康成长。
二、营造良好的班级氛围班级氛围是学生学习、交流和成长的重要环境。
作为班主任，我要通过拉近和学生之间的距离，用心倾听他们的心声，理解他们的困惑，为他们提供一个温暖、和谐且包容的班级氛围。
同时，我会鼓励学生互相尊重、合作和分享，培养团队精神和集体荣誉感。
三、建立与学生的沟通渠道沟通是师生之间建立良好关系的基础。
为了更好地了解学生的需求和问题，我会定期组织班级会议和座谈会，鼓励学生畅所欲言。
通过与学生面对面交流，我能够更好地把握每个学生的差异性和个别需求，制定有针对性的教育计划。
四、关注学生的心理健康初中生心理发展脆弱，对外界环境和自身问题的适应能力有限。
作为班主任，我会关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，引导学生正确认识自己的情绪，并提供适当的解决方式。
此外，我也会积极与学校心理咨询师合作，为有心理问题的学生提供专业的帮助。
五、培养学生的学习能力学习是学生主要的任务，作为班主任，我要帮助学生提高学习能力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
我会关注每个学生的学习情况，制定个别学习计划，并提供相关的学习资源和辅导。
同时，我也会引导他们明确学习目标和方法，并鼓励他们探究和解决问题的能力。
六、加强家校合作家庭是学生最重要的支持力量，作为班主任，我也会积极与家长合作，共同关注学生的成长。
我会定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况，并分享学生在学校的表现和需求。
通过家校合作，我们可以更好地共同关注学生的全面发展。
七、引导学生正确处理人际关系初中时期，学生正处于人际关系比较复杂的阶段，他们需要学会与同学和师生相处。
作为班主任，我会引导学生正确处理人际关系，培养他们良好的交往能力和团队合作能力。
班主任工作手记
首先，班主任需要具备良好的沟通能力和情商。
作为班主任，我们需要与学生、家长、老师以及学校管理层进行频繁的沟通和协调。
因此，良好的沟通能力和情商是非常重要的，能够帮助我们更好地理解各方的需求和情绪，从而更好地处理各种问题和矛盾。
其次，班主任需要关注学生的成长和发展。
我们要耐心倾听学生的心声，关心
他们的生活和学习，及时发现他们的问题和困扰，并给予适当的帮助和引导。
除了关注学生的学业成绩，我们更要关注他们的品德修养和身心健康。
另外，班主任需要具备一定的管理能力和团队合作精神。
我们要管理好班级的
纪律和秩序，组织好各项活动和工作，同时要与其他老师和家长进行良好的合作，共同为学生的成长和发展努力。
最后，班主任需要不断学习和提升自我。
教育是一个不断进步的行业，作为班
主任，我们需要不断学习新知识，提升自己的专业素养，不断反思和总结工作中的经验和教训，以更好地适应和引领学生的成长。
总的来说，班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作，需要我们具备良好的沟
通能力、关注学生的成长、具备管理能力和团队合作精神，以及不断学习和提升自我。
希望我的班主任工作手记能够对其他班主任有所启发和帮助。
让我们一起努力，为学生的成长和未来而努力奋斗！。
我是一个一年级班主任，有时我真的觉得很苦恼。
因为当我踩着上课的铃声走进教室时，常会看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，总有一部分孩子没有在安静地等待老师的到来。
我是一个一年级班主任，有时我会觉得有点无奈。
因为我在一遍遍给他们指导他们应遵守的规矩”时，总有那么几个孩子没有牢牢记住那些事儿，甚至偶尔还会有些小不点们明知故犯”当一年级班主任的我，该怎么办？静下心来想想自己的工作，原来我还可以这么做一一在我苦恼、无奈，甚至有些义愤填膺”时，我想此时的我需要学会忍耐，学会宽容，学会等待。
学会忍耐，意味着在课堂上看到不尽如人意的一幕幕时，能压抑住自己的怒火，能降低自己将要提高的嗓门，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水；学会宽容，意味着你能蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的随心所欲”兴趣使然”和情不自禁”能把他们看成是一个个大写的人”学会等待，意味着能用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的无法控制”能对他们少一点失望，少一点冷漠，多一份希望，多一份信心。
随之而来的，就是我还得要不急不躁、亲切随和地逐渐树立起自己的威信。
因为一味的无原则的忍耐与宽容，会无形间变成溺爱，孩子们会分不清对与错，看不透是和非。
他们会变得越来越不听话。
说得再简单一点，就是得要亲切的同时再和孩子们保持一定的距离，得让孩子们觉得你是一个对他们的错误绝不姑息、说一不二、恪守原则的老师。
比如有些孩子上课总也不守纪律，不仅自己不听课，还影响其他的小朋友，那么你就得对他有一点富有人情味的惩罚”就说班里的程仪帆吧，总是不能静下心来听课，好多小朋友在告他的状。
怎么帮他呢？有一次下课，别的小朋友都去玩了，我让他一上完厕所就回来，然后挺严肃地陪着他一起练坐姿，然后再心平气和地告诉他，老师为什么要让他这样做。
结果证明，这种方式远比暴跳如雷地恐吓他你再这样，今天不许和小朋友们一起放学”的效果不知要好了多少倍如果能在任何场合将自己的第一情绪转为第二情绪，心平气和的和孩子沟通，教育孩子，那就好了！这会是我师生涯一直要研究的课题。
三年级班主任工作手记三年级班主任工作手记 1一个学期转眼就过去了，班主任的工作很繁琐。
除了监督学校布置的学生活动，每天还要面对不同性格的新生，生活，思考。
所以我深深的感觉到，过去那种保姆式的代课老师，已经不适应这个瞬息万变的时代了。
只有不断学习，才能跟上时代，不断超越自己。
这学期，根据本班的实际主要工作，我总结如下:一、班级实行目标管理，前面提高学生素质a、分层制定目标。
1、集体制定班级总目标。
开学初，我班召开了一次“我为三（x）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部制定目标。
班干部是班主任的得力助手。
让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。
对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。
3、各组各科制定目标。
由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。
以便使班级总目标分解到组、科具体化。
4、个人制定小目标。
小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。
由个人所在的组的组长管理。
由我负责检查、督促、落实。
如：xx，制定在第x周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。
（自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变）xx等同学制定在中段考试中每科都要xx分以上。
（期中考试他们的目标确实达到了。
）b、多种形式落实目标。
制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。
为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。
比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。
鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。
c、及时更换目标、巩固目标。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。
巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。
如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。
小学班主任工作手记小学班主任简短随笔
作为小学班主任，每天面对一群天真烂漫的孩子，我感到非常幸福和充实。
作为他们
的班主任，我肩负着引导和教育孩子们成长的责任。
在这个岗位上，我需要有细心、
耐心和责任心。
每天早上，我会迎接孩子们的到来，并与他们进行简短的晨间会议。
通过这个会议，
我可以与孩子们交流，了解他们的心情和需求。
我会鼓励他们相互尊重、友善相处，
并树立正确的价值观。
上课期间，我会细心观察每个孩子的表现，及时给予肯定和鼓励。
对于学习困难的孩子，我会给予额外的辅导和帮助，让他们保持自信心并取得进步。
课间休息时间，我会组织一些有趣的活动，让孩子们放松身心，增进他们与同学之间
的友谊。
我相信，健康的社交关系有助于孩子们的全面发展。
下课后，我会与孩子们进行家庭作业布置和批改。
我鼓励他们认真对待作业，及时完成，并在批改时给予积极和详细的评价，帮助他们提高学习成绩和学习方法。
除了学习，我还注重培养孩子们的兴趣爱好和品德修养。
我会组织各种课外活动，如
文艺表演、科学实验等，让孩子们展示自己的特长和个性。
同时，我会教育他们尊重
他人、关爱他人，并与他们共同分享快乐和悲伤。
作为小学班主任，我深知自己的责任重大。
每一位孩子都是我心中的宝贝，我会用我
全心全意的付出去引导他们，在他们人生的旅途中陪伴他们成长。
这份工作虽然辛苦，但也带给我无尽的喜悦和成就感。
小学班主任手记班主任工作手记20篇接手六（2）班快两年了，印象中，这个班的孩子们个性强，很活跃，有几个男孩子不服管束，要管理好还真难，我可下了不少功夫。
在学习和生活上，我处处关爱学生，严格要求学生，做到严之有度，严中有爱，这成了我开展好班级工作的关键。
我总是主动地找学生聊天，了解他们学习和生活，做孩子的知心朋友，在第一时间解决学生的烦恼。
对待后进生，我努力提倡多一些表扬，少一些批评，多一些宽容，少一些责备，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们都能体验集体的温暖，感受到自己存在的价值。
开学至今，我一直积极创设良好的学习氛围，尤其在班级的文化布置上，我和孩子们共同讨论，确定主题；然后组织学生找一找相关的资料，画一画精美的插图，写一写与主题有关的内容，让学生参与每一次班级活动，从中得到我为班级做贡献的情感体验，从而增强孩子们的集体意识。
搞好教育教学工作是每个教师的本职所在，我也不例外。
这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。
我坚持认真上好每一节课，认真批改每一本作业，努力做好本职工作。
在业务学习方面，我不断地充实自己，积极参加教育教学理论学习，自觉地观看名师课堂，将更新更好的教学方法应用于自己的课堂教学中。
三月份，为了参加县《品德与社会》课堂教学评比活动，我投入了大量的时间和精力。
反复地备课、上课，教案改了又改，在听课老师的指导下，课堂教学效果也一次比一次好。
在张宏飞老师的协助下，还制作了精美的课，使我的课堂锦上添花。
工夫不负有心人，在忙碌过后我收获了县二等奖的成果，这给了我极大的鼓励。
回顾前半个学期，我问心无愧；展望未来，我信心十足。
我将以更高的热情朝着更高更远的目标前进。
班主任简短的工作日志【通用3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!班主任简短的工作日志【通用3篇】无论在学习、工作或是生活中，大家都看到过日志吧，何不趁现在赶紧写一篇日志。
班主任⼯作⽇志（精选10篇）班主任⼯作⽇志 ⼀、什么是⼯作⽇志 ⼯作⽇志是指针对⾃⼰的⼯作，每天记录⼯作的内容、所花费的时间以及在⼯作过程中遇到的问题，解决问题的思路和⽅法。
最好可以详细客观的记录下你所⾯对的选择、观点、观察、⽅法、结果和决定，这样每天⽇事⽇清，经过长期的积累，才能达到通过⼯作⽇志提⾼⾃⼰的⼯作技能。
⼆、班主任⼯作⽇志（精选10篇） 时间的碎⽚化往往让很多⼯作者结束⼀天⼯作的时候，却想不起来今天到底做了哪些⼯作。
⼯作⽇志在帮助⼈们抵抗时间碎⽚化⽅⾯能够起到⼀定的作⽤。
以下是⼩编精⼼整理的班主任⼯作⽇志（精选10篇），欢迎⼤家分享。
班主任⼯作⽇志1 随着九⽉，学⽣朗朗的读书声开始不绝于⽿的时候，我和学⽣⼀起迎来了新的学期。
⾯对稚嫩的⾯孔，我不由的升起了怜爱之⼼。
我想⽤⾃⼰的关⼼来照顾这些可爱的孩⼦们，⽤⾃⼰的知识来教育这些孩⼦们。
在⼯作中，⾸先要培养是师⽣间的默契程度。
第⼀周结束，我在课下与学⽣交流，他们在某些⽅⾯有⼀些不适应。
为了和他们熟悉起来，我找到了⼀些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和⽣活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的⽀持。
其次，在分析了学⽣的具体情况以及经过了⼀段时间的了解，我针对不同的学⽣设置了教育教学的⽅向和重点。
有的学⽣在作业中表现出了不积极不认真的情况。
对于这部分学⽣，我采取跟踪追击的⽅式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐⼀订正。
还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。
第三，通过家访，把学校教育延伸。
在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学⽣的影响很⼤。
他们的精神状态和学习态度很⼤⼀部分原因取决于家庭的教育。
有的同学活泼⾃信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长⼤的，这些积极的因素从⼀⽅⾯来讲是有利于学⽣的⾃我承认度的培养。
这个班级是⼀个特殊的班级，是需要关爱和⿎励⼤于批评的班级。
培养⾃信，树⽴独⽴意识是重中之重。
（海南省 ） 那块疤痕2014年 9月 25日 晚 今天是举行第一次月考的第一天，晚修时间同学们都在教室里紧张的复习 着，我也在办公室忙碌着批改试卷。
课间，龙宇到办公室说道：“老师，万总（班 里一男同学的外号）刚才喝水时被烫到了，他正在拿矿泉水敷着呢。
”一听是被 水烫到，我就说道：“那你去买冰块回来让他冷敷。
”于是我也到教室里，看到万 总正在拿着一瓶矿泉水在脸上敷着，我看到了他嘴角旁被水烫到地方有些发白， 但面积不大。
我让他回家，但他不肯，还很男子汉的笑着对我说道： “没事，我 没那么娇弱，你看，就那么一点。
”我当时心想，看起来没那么严重，现在离下 晚修就差半小时了， 一会回去擦药就可以了。
于是我又回到办公室里改试卷， 忘 记了把事情告知家长。
第二天因为身体不舒服我请假了， 万总被烫伤的这件事我也忘记了。
到了晚 修时间还没看到万总。
和家长联系了才知道， 他正在在家里用药。
那一刻我的心 悬了起来，心想：烫到的地方是不是严重化了。
在和家长的了解中才得知，原来 万总当晚回家并没有把烫伤的事情告诉父母， 直到第二天中午， 父母看到他的脸 肿了，再三盘问下他才说出了实情。
得知这一情况， 自责与担心在那一刻侵袭了 我的全身。
原以为当晚他回去后会告知父母这件事情，但他没有。
在电话里，我 一再的和家长道歉， 因自己工作的疏忽， 耽误了他擦药的最佳时间。
家长边安慰 我，边责怪自己的家教出了问题，才让孩子受伤后没有告诉他们。
那晚，我久久 的难以入睡，只要睁开眼睛， 满脑子都想着这件事， 我担心这个烫伤会在万总的 脸上留下伤疤。
自责与恐惧把我压得踹不过气来， 接下来的两天万总没有来上课， 我在他被烫伤的第三天去看望他，看到他的伤口好了些，心里才稍微有些踏实。
几天后刚好碰到了国庆， 万总就一直在家里休息， 但在这段时间里， 我也和他的 父母保持着联系。
家长告诉我，为了防止伤口发炎，万总还打了几天的消炎针， 导致他身体吃不消而肚子痛。
我是一个一年级班主任，有时我真的觉得很苦恼。
因为当我踩着上课的铃声走进教室时，常会看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，总有一部分孩子没有在安静地等待老师的到来。
我是一个一年级班主任，有时我会觉得有点无奈。
因为我在一遍遍给他们指导他们应遵守的“规矩”时，总有那么几个孩子没有牢牢记住那些事儿，甚至偶尔还会有些小不点们“明知故犯”。
当一年级班主任的我，该怎么办？
静下心来想想自己的工作，原来我还可以这么做——在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”时，我想此时的我需要学会忍耐，学会宽容，学会等待。
学会忍耐，意味着在课堂上看到不尽如人意的一幕幕时，能压抑住自己的怒火，能降低自己将要提高的嗓门，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水；学会宽容，意味着你能蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”和“情不自禁”，能把他们看成是一个个大写的“人”；学会等待，意味着能用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“无法控制”，能对他们少一点失望，少一点冷漠，多一份希望，多一份信心。
随之而来的，就是我还得要不急不躁、亲切随和地逐渐树立起自己的威信。
因为一味的无原则的忍耐与宽容，会无形间变成溺爱，孩子们会分不清对与错，看不透是和非。
他们会变得越来越不听话。
说得再简单一点，就是得要亲切的同时再和孩子们保持一定的距离，得让孩子们觉得你是一个对他们的错误绝不姑息、说一不二、恪守原则的老师。
比如有些孩子上课总也不守纪律，不仅自己不听课，还影响其他的小朋友，那么你就得对他有一点富有人情味的“惩罚”。
就说班里的程仪帆吧，总是不能静下心来听课，好多小朋友在告他的状。
怎么帮他呢？有一次下课，别的小朋友都去玩了，我让他一上完厕所就回来，然后挺严肃地陪着他一起练坐姿，然后再心平气和地告诉他，老师为什么要让他这样做。
结果证明，这种方式远比暴跳如雷地恐吓他“你再这样，今天不许和小朋友们一起放学”的效果不知要好了多少倍
如果能在任何场合将自己的第一情绪转为第二情绪，心平气和的和孩子沟通，教育孩子，那就好了！这会是我师生涯一直要研究的课题。
