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初中生物生物的多样性及其保护知识点总结归纳生物的多样性及其保护是生物学中的重要内容之一，它涉及到生物的分类、进化、保护等方面的知识。
下面是对生物的多样性及其保护的知识点进行总结归纳。
1.生物的多样性：生物的多样性是指地球上生物种类的丰富程度。
生物多样性包含三个方面的内容，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
-物种多样性：物种是生物学上最基本的分类单位，物种多样性指的是物种的种类和数量。
物种多样性越丰富，生态系统的稳定性越高。
-遗传多样性：遗传多样性指的是同一个物种内不同个体之间的遗传差异。
遗传多样性是物种适应环境变化、进化和演化的基础。
-生态系统多样性：生态系统多样性指的是生物多样性在空间上的组织和分布。
一个生态系统中包含了多种物种和其生活所需的环境因子。
2.生物分类的原则：生物分类是根据生物的相似性和差异性将物种进行分类的科学方法。
生物分类的原则包括形态分类、细胞分类和进化分类。
-形态分类：根据生物形态特征的相似性和差异性进行分类，如植物的分类可以根据叶子的形态、花的结构等进行分类。
-细胞分类：根据生物细胞的结构和功能的相似性和差异性进行分类，如原核生物和真核生物的分类就是根据细胞结构的差异进行分类。
-进化分类：根据生物的进化关系进行分类，即根据物种之间的共同祖先和演化关系划分物种的分类。
3.物种的保护：由于人类活动的影响，许多物种正面临着灭绝的威胁，物种的保护显得尤为重要。
-自然保护区：自然保护区是为了保护物种和生态系统而建立的特定区域。
自然保护区的建立可以划定禁猎区、限制开发区，保护物种的栖息地和繁殖地。
-人工繁殖：对于濒危物种，可以通过人工繁殖来增加其数量，保护物种的遗传多样性。
-环境保护：保护物种需要保护它们的栖息环境，包括空气、水、土壤的保护等。
减少污染，保护栖息地的完整性对于物种的生存至关重要。
-法律保护：许多国家和地区制定了保护物种的法律法规，保护濒危物种不受非法捕猎和滥伐等行为的侵害。
第六单元《生物的多样性及保护》知识点汇总一、选择题1．“南有袁隆平，北有李振声。
”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。
在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。
下列说法正确的是（）A．以上分类单位中，最小的分类单位是科B．水稻和大豆之间的共同特征比与小麦的多C．水稻和小麦之间的亲缘关系比与大豆近D．水稻、小麦和大豆都属于单子叶植物【答案】C【解析】【分析】生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
分类单位越大，生物的共同特征越少，分类单位越小，生物的共同特征越多。
【详解】A、在题干“水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲”中，可以看出最小的分类单位是属，故错误；B、水稻和大豆同门，水稻和小麦同科，科比门小，因此水稻和大豆之间的共同特征比与小麦的少，故错误；C、分类单位越小，生物的亲缘关系越近，水稻和大豆同门，水稻和小麦同科，门的分类单位更大，科的分类单位更小，因此，水稻和小麦之间的亲缘关系比与大豆近，故正确；D、水稻和小麦都属于单子叶植物，大豆属于双子叶植物，故错误。
【点睛】本题要求掌握的是生物的分类单位和亲缘关系，要求理解。
2．下列关于分类等级的叙述不正确的是（）A．“种”是生物分类的基本单位B．一个生态系统中的生物都是同一个“种”C．同种生物个体之间共同特征最多，亲缘关系最近D．植物的分类单位由小到大依次是：种、属、科、目、纲、门【答案】B【解析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。
【详解】A．“种”是最基本的分类单位，也是最小的分类单位，A正确。
B．生态系统中的生物分为动物界和植物界等，界下有门、纲、目、科、属、种，因此一个生态系统中的生物有很多种，B错误。
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结学校生物的多样性及其爱护生物学问点总结爱护生物多样性的措施1.建立自然爱护区为了爱护生物多样性，把包含爱护对象在内的肯定面积的陆地或水体划分出来，进行爱护和管理。
自然爱护区还具备科学讨论、科普宣扬、生态旅游的重要功能。
例如我国的湖南张家界大鲵国家级自然爱护区、湖南张家界大鲵国家级自然爱护区等。
2.迁地爱护迁地爱护是在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、树木园、种子库、基因库、等不同形式的爱护设施，对比较宝贵的物种、具有欣赏价值的物种或其基因实施由人工帮助的爱护。
例如水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;3.建立基因库人们已经开头建立基因库，来实现保存物种的愿望。
比方，为了爱护作物的栽培种及其会灭亡的野生亲缘种，建立全球性的基因库网。
大多数基因库贮藏着谷类、薯类和豆类等主要农作物的种子。
4.制定法律人们还必需运用法律手段，完善相关法律制度，来爱护生物多样性。
比方，加强对外来物种引入的评估和审批，实现统一监督管理。
建立基金制度，保证国家特地拨款，争取个人、社会和国际组织的捐款和救援，为实践工作的开展供应强有力的经济支持等。
5.宣扬教育开展生物多样性爱护方面的宣扬和教育。
每年的5月22日是“生物多样性国际日”，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，湖南是我国生物多样性的不行替代的关键地带。
湖南生物多样性国际日的宣扬活动主题就是“我们的生物多样性，我们的食物，我们的健康”。
爱护生物多样性的意义1、生物多样性是维持生态平衡、促进人与自然和谐进展的重要成分，爱护生物多样性，对于人类经济和将来的进展都是极其有利的。
2、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性的意义主要表达在生物多样性的价值，对于人类来说，生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值，因此，爱护生物多样性，就是爱护人类自己。
3、首先生物多样性为我们供应了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，我们的食物全部来源于自然界,维持生物多样性,我们的食物品种会不断丰富。
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结生物多样性及其保护是初中生物课程中的重要内容。
以下是关于生物多样性及其保护的知识点总结：1. 生物多样性的概念：生物多样性指的是地球上生物的种类、数量和遗传变异的总和。
包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
2. 物种多样性：物种多样性是地球上生物种类的丰富程度。
一个地区的物种多样性高，代表着该地区生物种类丰富。
保护物种多样性可以保护生态平衡，维持生态系统的稳定。
3. 生态系统多样性：生态系统多样性指的是地球上不同生态系统的种类和数量。
不同生态系统相互联系，构成了地球的生态系统网络。
4. 遗传多样性：遗传多样性指的是物种内部基因的差异。
遗传多样性对物种适应环境、进化和生存具有重要意义。
5. 生物多样性的价值：生物多样性对人类有重要意义，它提供了食物、药物、水源和氧气等生态系统服务。
同时，生物多样性还具有科学研究和文化价值。
6. 生物多样性的威胁：人类活动对生物多样性造成了严重的威胁，包括栖息地破坏、物种灭绝、气候变化和污染等问题。
7. 生物多样性保护的方法：保护生物多样性需要采取综合措施，包括设立自然保护区、限制野生动植物的非法贸易、推广可持续农业和森林管理、加强环境教育等。
8. 本地保护：个人和社区可以通过保护本地自然环境来保护生物多样性，例如节约用水、禁止乱捕乱猎、种植本土植物等。
9. 国际保护：国际间需要加强合作，通过制定国际公约和国际交流来保护生物多样性。
总之，了解生物多样性及其保护是理解生态学和环境保护的基础，对于维护地球的健康和可持续发展具有重要意义。
初中生物课程中会进一步学习和探讨相关知识和案例。
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第一章根据生物的特征进行分类”必背知识点一、生物分类的概念与意义概念：根据生物在形态结构和生理功能等方面的特征相似程度，将生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
分类单位：从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
其中，种是生物分类的基本单位。
分类的意义：有助于了解各种生物在自然界中所占的地位及其进化的途径和过程，从而更好地研究、利用和保护生物。
二、生物分类的依据植物分类：主要以植物的形态结构为依据，特别是对被子植物进行分类时，花、果实和种子的形态结构往往作为重要依据。
因为这些生殖器官在植物一生中出现得晚，受环境影响小，形态结构稳定，能准确反映植物间的进化和亲缘关系。
动物分类：除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部构造和生理功能。
根据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
微生物分类：细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征进行。
如细菌可根据外部形态分为球菌、杆菌、螺旋菌；真菌可根据不同形态结构的特征分为酵母菌、霉菌等类群。
三、生物分类的详细过程1. 收集待分类生物的特征：详细观察并记录生物的各种特征。
2. 整理并筛选可用的特征：从收集的特征中筛选出对分类有用的信息。
3. 依据生物的共同特征和不同特征逐步进行分类：按照从大到小的分类单位，逐级进行分类。
4.植物分类实例：被子植物：如桃树、苹果树等，主要以花、果实和种子的特征进行分类。
裸子植物：如松树、柏树等，其种子裸露，无果皮包被。
孢子植物 （包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物）：这些植物不产生种子，通过孢子进行繁殖。
5.动物分类实例：脊椎动物：包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，体内有脊柱。
无脊椎动物：包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等，体内无脊柱。
五、生物命名法国际通用的生物命名法是双名法，由瑞典植物学家林奈提出。
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 （动物、植物、微生物）以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。
它主要包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁：生物物种的消失速度惊人，大量物种面临灭绝的风险。
主要原因：1. 生态环境改变和破坏：如森林砍伐、湿地填埋等，导致生物栖息地的丧失和破碎化。
2. 掠夺式开发利用：过度捕猎、采集和砍伐等活动，对生物资源造成不可逆转的损害。
3. 环境污染：水体、土壤和空气污染，影响生物的生存和繁衍。
4. 外来物种入侵：外来物种的引入和扩散，对本地生态系统造成破坏和失衡。
5. 其他因素：如人口增长、城市化进程加快等，也加剧了生物多样性的丧失。
三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义：划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区，对保护对象进行特殊保护和管理。
目的：保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境，防止生物多样性的进一步丧失。
类型：包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。
重要性：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。
2. 迁地保护将濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。
3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等，用于保存濒危物种的遗传资源，防止遗传多样性的丧失。
4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规，如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。
5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约，共同应对生物多样性保护的全球性挑战。
四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分，对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，如食物、药物、工业原料等，是人类经济社会发展的基础。
八年级生物上册第六章《生物的多样性极其保护》常考知识点总结1.生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
图片4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多5.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性. 三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
6.我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
7.生物的各种特征是由基因控制的。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
8.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
样板一第六单元生物的多样性及其保护样板二保护生物的多样性1.生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐,滥捕乱杀,环境污染,外来物种入侵．2.我国的珍惜动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、长臂猿、麋鹿、水杉、珙桐濒临灭绝。
植物”活化石”银杉（裸子植物）；中生代动物“活化石”扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）。
藏羚羊我国特有的国家一级保护动物。
3.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
4.生物多样性丧失的原因有:栖息地破坏、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。
为了保护生物多样性，人们把包涵保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；如：黑龙江扎龙自然保护区是保护珍稀动物丹顶鹤。
5.自然保护区的作用是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”。
6.其它保护生物多样性措施：把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）保护遗传资源。
7.保护生物多样性，我国颁布的法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
我国是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
8.作为一名公民，在保护生物多样性方面应该：（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动；（3）人人都来消灭垃圾；（4）不随地吐痰、不随意打鸟、不攀折花木等。
例：1.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（ D ）A.纲B.科C.属D.种2.下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（ D ） A.蝙蝠 B.大雁 C.大山雀 D.蝴蝶3.造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（ D ）A.同种生物的斗争B.天敌过多C.外来物种入侵D.生存环境的破坏和改变4.我国居世界首位的植物资源是（ D ）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物5.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
《保护生物的多样性》知识清单一、什么是生物多样性生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物和微生物）所拥有的基因、物种和生态系统的多样性。
它涵盖了生命的各个层面，从微观的基因到宏观的生态系统，从单个物种的独特特征到整个生物群落的复杂结构。
基因多样性是生物多样性的基础，它决定了物种的适应性和生存能力。
不同个体之间的基因差异使得物种能够在不断变化的环境中生存和繁衍。
物种多样性则是指地球上生物种类的丰富程度。
目前已知的物种数量约为 180 万种，但科学家估计实际存在的物种可能高达 1000 万种以上。
生态系统多样性包括了各种不同的生态环境，如森林、草原、湿地、海洋等，每个生态系统都有其独特的结构、功能和生物组成。
二、生物多样性的重要性1、提供生态服务生物多样性为我们提供了众多的生态服务，如净化空气和水、调节气候、保持土壤肥力、控制病虫害等。
森林能够吸收二氧化碳并释放氧气，湿地可以过滤和净化水源，海洋中的藻类能够吸收大量的二氧化碳，并为地球提供约一半的氧气产量。
2、保障粮食安全许多农作物和家畜的品种都依赖于野生植物和动物的基因资源。
野生植物的基因多样性为培育新的农作物品种提供了重要的素材，有助于提高农作物的抗病虫害能力和适应气候变化的能力。
3、促进经济发展生物多样性为旅游业、制药业、农业等众多产业提供了基础。
许多珍贵的药材和香料都来自于野生植物，而独特的生态景观也吸引着大量的游客，为当地带来经济收入。
4、文化和精神价值生物多样性在文化和精神方面也具有重要意义。
许多民族和社区的传统知识、信仰和习俗都与当地的生物资源密切相关。
一些动物和植物在宗教和文化中具有象征意义，成为了人类精神生活的一部分。
三、生物多样性面临的威胁1、生境破坏人类活动导致大量的自然生境被破坏，如森林砍伐、草原开垦、湿地填埋等。
这使得许多物种失去了栖息地，无法生存和繁衍。
2、过度开发利用对野生动植物的过度捕捞、狩猎和采集，导致一些物种数量急剧减少，甚至濒临灭绝。
生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点归纳一、选择题1．下列措施属于保护珍贵的遗传资源的是：（）A．禁止偷猎B．出台法律，依法管理C．建立濒危物种和种质库D．把濒危物种迁入动植物园进行特殊保护和管理【答案】C【解析】【分析】保护生物多样性的措施：就地保护，迁地保护，建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源，加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】A．禁止偷猎是保护生物多样性的共同的措施，故A不符合题意。
B．出台法律，依法管理，提高保护生物多样性的法制意识，人人都参与保护多样性，故B 不符合题意。
C．为保护珍贵遗传资源，建立濒危物种和种质库，有利于保护生物物种的多样性，故C符合题意。
D．把某些濒危物种迁出原地，进行特殊的保护和管理，即为迁地保护，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】解题的关键是理解生物多样性的保护措施。
2．间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。
3．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（）A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．生态系统的多样性D．农作物的多样性【答案】B【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物多样性的内涵包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
通用版初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护知识点总结(超全)单选题1、河南西峡伏牛山国家地质公园是国家级自然保护区。
下列关于自然保护区的功能的叙述，不正确的是（）A．自然保护区是“天然基因库”B．自然保护区是“优良的狩猎场”C．自然保护区是“天然实验室”D．自然保护区是“活的自然博物馆”2、2022年中央一号文件中关键词之一是“种业振兴”。
目前，我国种业所面临的瓶颈和壁垒主要表现在产出效率方面，培育优良品种是振兴种业的方式之一。
新品种的培育是利用（）A．基因的多样性B．物种的多样性C．生态系统的多样性D．三者都有3、2021年10月11日，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在昆明开幕。
来自湖北的“微笑天使”长江江豚、“林中精灵”金丝猴、“人间仙物”麋鹿等吸引了世界目光。
下列保护这些动物的措施，不合理．．．的是（）A．建立自然保护区B．颁布保护性法律法规C．大力引进外来物种D．保护生物的栖息环境4、水绵、葫芦藓、贯众、马尾松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。
关于它们主要特征的叙述，正确的是（）A．水绵由许多结构相同的正方形细胞连接而成B．葫芦藓植株较高，有根、茎、叶C．贯众的叶有许多小叶，茎很短，用孢子繁殖D．马尾松种子外面有果皮包被5、小钱同学对某农庄的动物进行了调查和分类，绘制了分类图解，有关图解的分析错误的是A．根据体内有无脊柱可以将动物分成a和bB．c处应该填写的文字是体温恒定C．d代表的动物可以是蝗虫D．通过分类可以反映出生物之间的亲缘关系6、为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级的分类单位，以下说法正确的是（）A．同界生物的亲缘关系是最近的B．分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多C．同种生物的共同特征最少D．生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种7、“加拿大一枝黄花这种作为观赏花引入我国的物种，现如今在我国多地泛溢成灾，下列对黄花的叙述错误的是A．花同果实、种子一样是植物的生殖器官B．一株黄花全株可以入药，这体现了它的间接使用价值C．黄花作为一种外来物种进入我国，使我国的生物多样性面临威胁D．“黄花一开百花谢”说明黄花与周围的植物是竞争关系8、如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（）A．AB．BC．CD．D9、鼎湖山内的“蕨类植物之王”桫椤是已经发现唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，有“活化石”之称，保护桫椤最有效的措施是（）A．移入植物园B．完善法律法规C．建立自然保护区D．建立种质库10、某科学家记录了一种沙漠中生活的蜥蜴在不同地表温度下的体温变化情况（如下表）。
生物《生物的多样性及保护》知识点归纳一、选择题1．生物多样性的一个重要原因( )A．遗传(基因)的多样性B．变异的多样性C．环境的多样性D．气候的多样性【答案】A【解析】【分析】生物多样性通常包含三层含义，即物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性。
因此生物多样性的一个重要原因是基因的多样性。
可见A符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及保护。
2．“种”是最基本的分类单位，同种的生物A．一定属于同一个“属”B．基因组成一定相同C．生活环境一定相同D．适应环境的能力相同【答案】A【解析】【分析】生物的分类等级从大到小是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是生物界最基本的分类单位。
【详解】A、种是最基本的单位，同种的生物一定都属于同一个“属”，A符合题意。
B、同种的生物基因组成不一定相同，B不符合题意。
C、同种生物的亲缘关系最密切，但生活环境不一定相同，C不符合题意。
D、同种生物的个体的形态特征有差异，对环境的能力也不相同，D不符合题意。
故选：A。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
明确种是最基本的单位。
3．下列生物中，全属于脊椎动物的一组是（）A．蜘蛛、乌贼、青蛙B．鲫鱼、家兔、螳螂C．蚂蚁、沙蚕、海豚D．家鸽、壁虎、蛇【答案】D【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，解答即可。
人教版八年级上册生物第六单元知识点：生物多样性及其保护1、生物多样性：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。
2、就地保护：为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。
3、迁地保护：将物种迁出原地，移人动物园、水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理.加强教育和法制管理，生物多样性的合理利用。
语句：1、生物多样性的价值：①直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值。
②间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。
③潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。
2、我国生物多样性概况①我国生物多样性的特点：物种丰富，特有物种和古老物种多，经济物种丰富，生态系统多样。
②我国生物多样性面临着威胁：世界物种多样性减少;我国物种多样性和遗传多样性面临威胁;我国生态系统多样性面临威胁。
③、生物多样性面临的威胁的原因：生存环境的改变和破坏，掠夺式的开发和利用，环境污染，诬赖物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威胁。
3、生物多样性的保护：①就地保护：a、主要是建立自然保护区;b、保护对象主要有：有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区;吉林长白山自然保护区——保护完整的温带森林生态系统。
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
②迁地保护是就地保护的补充，它为将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
4、我国已经灭绝的野生动物有犀牛、野马和新疆虎等。
还有不少动物灭绝了未被人发现或确定。
5、大熊猫、金丝猴、野骆驼、银杉、珙桐、人生等野生动植物的数量处于濒临灭绝的状态。
6、大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、银杉、水杉等是我国特有的物种。
7、鹅掌楸、大叶木兰、扬子鳄等是我国古老的物种。
通过对人教版八年级上册生物第六单元知识点：生物多样性及其保护的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在!。
第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的基本单位是种。
3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
（低等到高等、水生到陆生）4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
（低等到高等、水生到陆生）5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树）第二节从种到界1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度，3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，4、种是分类的最基本单位。
5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。
6、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即：属名＋种加词。
第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
第六单元《生物的多样性及保护》知识点汇总一、选择题1．黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（）A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性C．物种的多样性 D．遗传的多样性【答案】C【解析】【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物的多样性，分析解答。
【详解】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。
说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵。
2．潜在价值，今天还未被利用的物种在将来会有利用的价值。
栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。
【详解】“森林可以涵养水源，保持水土”，体现森林对生态系统的水循环起到重要调节作用，属于间接使用价值。
故选：B。
【点睛】掌握生态系统多样性的价值是本题解题关键。
3．森林能够涵养水源、保持水土，这体现了生物多样性的（）A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．实用价值【答案】B【解析】【分析】生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值等。
4．某同学绘制了动物分类示意图，下列叙述不正确的是（）A．a 处填体温恒定B．海豚属于类群②C．蚯蚓属于类群⑤D．④都是完全变态发育【答案】D【解析】【分析】动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物体内无脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
【详解】动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；根据体温是否恒定，也可以将动物分成两类恒温动物和变温动物，鸟类和哺乳类属于恒温动物，鱼类、两栖类、和爬行类属于变温动物；无脊椎动物体内无脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物中的昆虫类动物，身体分节，不同体节有差别，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节，具有3对足和2对翅，所以会飞行。
动物类群中腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，其他的动物，包括线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物都是有口有肛门的。
有分析可知：①属于变温动物，包括鱼类、两栖类和爬行类；②是哺乳动物；③鸟类；④是昆虫；⑤包括线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物；⑥包括腔肠动物和扁形动物。
A．a 处填体温恒定，A正确。
B．海豚胎生、哺乳，属于哺乳动物，B正确。
C．蚯蚓属于环节动物，体内无脊柱，无翅，有口无肛门，C正确。
D．④昆虫既有完全变态发育的，也有不完全变态发育的，比如蝗虫，D错误。
【点睛】掌握各种动物的特征是解题的关键。
5．下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源C．为了丰富我国的动植物资源，应多引进一些外来物种D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性【答案】C【解析】【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】A．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护保护生物多样性，是保护生物多样性最为有效的措施，A正确。
B．生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值，我们要保护生物的多样性，合理开发和利用生物的多样性，B正确。
C．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因为外来物种一旦适应环境会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误。
D．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
D正确。
故选：C。
【点睛】建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
6．下列有关生物分类的叙述，错误的是（）A．种是最基本的分类单位B．分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等C．分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种D．分类单位越小，其中包括的生物共同特征就越多【答案】C【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【详解】A.种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，故A正确。
B.生物分类是研究生物的一种基本方法。
生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）和生理功能方上的相似程度等方面的特征，把生物划分为不同的类群，故B正确。
C.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此从小到大是种、属、科、目、纲、门、界，故C错误。
D.分类单位越大，共同特征就越少；分类单位越小，共同特征就越多，故D正确。
故选：C。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和分类单位等级的大小、关系。
7．①朱鹮、②金丝猴、③珙桐、④大熊猫这几种动植物中，哪些是我国特有的珍稀物种（）A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【答案】D【解析】【分析】此题考查的是我国特有的珍稀动物，据此解答。
【详解】①朱鹮长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右。
它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生。
在陕西省汉中市洋县发现7只野生朱鹮，从而宣告在中国重新发现朱鹮野生种群，这也是世界上仅存的一个朱鹮野生种群。
国家一级保护动物。
②金丝猴脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。
毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。
中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴。
此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴。
均已被列为国家一级保护动物。
③珙桐为落叶灌木。
可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。
本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。
花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。
④大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。
全世界野生大熊猫现存大约1590只左右。
成年熊猫长约120～190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活。
大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。
被誉为“活化石”。
故选：D。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知朱鹮、珙桐、大熊猫、金丝猴是我国特有的珍稀物种。
8．关于生物多样性的说法错误的是（）A．生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次B．我国是裸子植物最丰富的国家C．生物多样性的直接使用价值，远大于间接使用价值D．遗传多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性【答案】C【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】A．生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故A正确。
B．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。
我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。
其中引种栽培1科，7属，51种。
有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。
占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称，故B正确。
C．直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，故C错误。
D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性，故D正确。
故选C。
【点睛】解题的关键是理解生物多样性的含义。
9．5月22日是国际生物多样性日，下列有关生物多样性的观念中，恰当的是（）A．物种灭绝后，一定可以再生B．生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁C．生物种类越少，生态系统越稳定D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一【答案】D【解析】【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建立自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
