小学六年级语文上册第六单元知识点归纳梳理

部编版六年级语文上册第六单元知识点梳理一、词语盘点jīng yíng yáo lán zhuàng guān hé ǎi zī yuán 晶莹摇篮壮观和蔼资源wú sīkāng kǎi jié zhìkū jiégòng xiàn无私慷慨节制枯竭贡献làn yòng shēng tài shè xiǎng lì rújī dì滥用生态设想例如基地zǐ sūn kuàng chǎn mù dǔhuǐ huài yǒu xiàn子孙矿产目睹毁坏有限二、在正确的读音下画“_____”山郭．（guōgō）排闼．（dátà）璀璨．（càn chàn）矿．产（kuàng kàng）威胁．（xéi xié）三、多音字四、近义词遥望——（眺望）节制——（控制）枯竭——（干涸）恩赐——（赏赐）领悟——（领会）创造——（制造）五、反义词晶莹——（晦暗）恭敬——（傲慢）慷慨——（吝啬）放纵——（节制）充足——（枯竭）寒冷——（温暖）六、单元重点课文《只有一个地球》课文介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，提醒人类要精心地保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代。

1.本文的主要观点是什么？作者是如何一步步阐述这一观点的。

答：本文的主要观点是“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。

作者先向我们介绍了地球的美丽渺小和资源有限，然后用科学研究的成果证明，目前没有发现第二个星球可供人类居住，最后得出结论：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

2.地球与人类的关系是怎样的？人类该怎样对待地球呢？答：地球是唯一适合人类生存的地方。

六年级上册语文第6单元语文园地课堂笔记一、我的发现本次“我的发现”要求学生了解形声字、多音字的特点，以及了解句子间的关系。

1. 形声字形声字是指由表示字义的形旁和表示字音的声旁构成的汉字。

形声字的特点是形旁表义，声旁表音。

例如，“铜”字中的“同”是声旁，表示字的读音；“金”是形旁，表示字的意义。

2. 多音字多音字是指一个汉字有多个读音的汉字。

3. 句子间的关系句子间的关系包括并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、转折关系等。

例如，“他不但学习好，而且品德高尚。

”这个句子中的“不但……而且……”表示递进关系，强调了“品德高尚”的重要性。

二、日积月累本次“日积月累”要求学生积累一些关于诚信的名言警句。

以下是一些名言警句：1. 轻诺必寡信。

——《老子》2. 失信不立。

——《左传》3. 诚信者，天下之结也。

——《管子》4. 言不信者，行不果。

——《墨子》5. 人而无信，不知其可也。

——《论语》6. 诚者，天之道也；信者，人之本也。

——《孟子》7. 民无信不立。

——《荀子》8. 人无信不立，国无信不强。

——《春秋战国门孙叔敖》9. 巧诈不如拙诚。

——《狱傻子》10. 言必信，行必果。

——《论语·子路》三、课本解读本次“课本解读”将针对本单元的课文进行深入解析，帮助学生更好地理解课文内容，掌握课文中所涉及的语文知识。

1.课文主题：本单元的课文以人与自然、人与社会、人与人之间的和谐相处为主线，通过生动的故事和精美的文章，引导学生感受和谐，学会珍惜和谐，努力创造和谐。

2.重点词语：课文中的重点词语包括：和谐、珍惜、创造、友谊、互助、团结、进步等。

通过对这些词语的学习，学生将更好地理解课文的内涵。

3.课文结构：本单元的课文结构多样，有记叙文、议论文、说明文等。

通过学习不同类型的课文，学生将掌握不同文体的写作特点和技巧。

4.写作技巧：本单元的课文在写作上具有很高的艺术价值。

例如，课文《美丽的西双版纳》通过生动的描绘，让学生仿佛身临其境，感受到西双版纳的美丽；课文《我的战友》则通过讲述一个感人至深的故事，展现了战士们无私奉献的精神风貌。

一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(．2．)．难写的字．．．．簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

(．3．)．多音字．．．扫只相钻散参载2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙(．2．)．近义词．．．晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(．3．)．反义词．．．晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳(．4．)．词语归类．．．．①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异日月无光日积月累④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想解除干渴滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。

部编六年级语文上册第6单元知识点归纳总结1.词语辨析2.成语故事3.古诗词鉴赏1.词语辨析在我们的日常生活中，有很多词语看起来很相似，但是意思却不同。

所以，我们需要学会词语的辨析。

比如，“狭窄”和“狭隘”，虽然这两个词语都有“狭小”的意思，但是“狭窄”更偏向于空间上的狭小，而“狭隘”则更侧重于思想上的狭小。

又比如，“慷慨”和“大方”，这两个词语都有“慷慨解囊”的意思，但是“慷慨”更强调的是情感上的慷慨，而“大方”则更偏向于物质上的大方。

2.成语故事成语是汉语中的精华，每个成语都有其独特的寓意和背后的故事。

比如，“画蛇添足”，这个成语的故事是说有个人在画一条蛇，别人告诉他蛇已经画好了，但是他还要在蛇的脚上加上一只脚，结果画的不好看了，因此用来形容做了多余的事情，反而得不偿失。

再比如，“亡羊补牢”，这个成语的故事是说一个人的羊跑了，他没有及时追回，第二天他就把羊圈加固了，结果就再也没有羊跑了，因此用来形容事情出了问题，及时补救还有挽回的余地。

3.古诗词鉴赏古诗词是中华文化的瑰宝，通过欣赏古诗词，不仅可以感受到古人的情感和思想，还可以提高自己的语言表达能力。

比如，“静夜思”这首诗，它描绘了唐代诗人XXX在夜晚思念故乡的情景，通过对自然景色的描写，表达了他对家乡的思念之情。

再比如，“登高”这首诗，它描绘了唐代诗人XXX登高远望的情景，通过对自然景色的描写，表达了他对国家的忧虑之情。

欣赏古诗词，不仅可以增长见识，还能提高自己的文化素养。

第6单元重点知识归纳总结一、易读错的字在这个单元中，易读错的字主要包括“几乎、附近、寻找、繁华、著名”等。

因此，在平时的研究中，我们需要特别注意这些字的发音，避免因为读错字而影响理解。

二、易写错的字易写错的字包括“骄傲、渐渐、仅仅、缺乏、批准”等。

这些字在写作时容易被误写成其他字，因此我们需要多加练，熟练掌握它们的写法。

三、会写词语本单元重点研究了一些常用的词语，如“春运、拥挤、瞬间、悠闲、尴尬”等。

小学语文重点课文六年级上册复习资料（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

★《草虫的村落》1、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。

村落：森林边缘的小丘。

2、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）3、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

小学六年级语文上册(部编版) 第六单元第21 课《三黑和土地》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《三黑和土地》带我们走进了农民与土地之间深厚的情感世界。

让我们一同探索这篇课文的重要知识点吧。

二、课文基本信息1.主题：本文通过描写农民三黑对土地的热爱以及在土地上辛勤劳作、憧憬未来的情景，表达了以三黑为代表的农民对土地的深厚感情和对美好生活的向往。

2.文学体裁：现代诗歌。

3.作者信息：苏金伞，原名苏鹤田，河南睢县人，现代诗人。

4.主要内容：描绘了三黑在获得土地后，那种喜悦、珍惜和对未来充满希望的心情。

他仔细地耙地、畅想未来的美好生活。

5.中心思想：反映了农民在土地改革后对土地的珍视和对新生活的憧憬，体现了土地对农民的重要意义。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.荞（qiáo）：一年生草本植物，茎紫红色，叶子互生，三角形，开小白花，果实黑褐色。

如“荞麦”。

文中提到“荞麦地里/ 还有两个蝈蝈儿在叫唤”，描绘了乡村的自然景象。

2.耙（bà）：用于碎土、平地和消灭杂草的整地农具。

如“耙地”。

在文中“三黑/ 把地耙得又平又顺溜” 体现了三黑对土地的精心整理。

3.蹚（tāng）：从有水、草的地方走过去。

如“蹚水”。

文中“他想招呼从地头路过的那个孩子：‘快去逮吧，你听，叫得多么好！’他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。

” 这里的“蹚” 字虽未直接出现，但可以想象三黑在田间劳作时可能会蹚过一些地方。

2.多音字：1.溜：liū（溜冰）、liù（大溜）。

3.近义词：1.温暖—暖和2.招呼—呼唤3.合适—适宜4.反义词：1.温暖—寒冷2.松散—紧密3.高兴—难过四、修辞手法1.比喻：“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。

” 把荞麦花比作雪，生动形象地写出了荞麦花的洁白和茂盛。

2.拟人：“这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。

六年级上册语文书第六单元笔记
六年级上册语文书第六单元的主题是“人与自然”，该单元的课文通过描绘自然的美景和人与自然的关系，引导我们思考如何与自然和谐相处。

以下是该单元的笔记：
一、课文主题与结构
第六单元的课文主要涉及自然风景、环境保护和人与自然的关系。

通过学习本单元，学生可以了解到自然的美丽与脆弱，认识到人类应该与自然和谐相处，保护环境。

二、《三峡之秋》
本课是一篇优美的写景文章，作者通过细腻的笔触描绘了长江三峡秋天的美景。

文章按照时间顺序，分别描述了早晨、中午、下午、夜晚四个时间段的三峡风光。

通过学习本课，学生可以学习到如何通过细致的观察和生动的描写来表现自然美景。

三、《父亲的菜园》
本课讲述了作者父亲在一块贫瘠的土地上，通过辛勤的努力和智慧，开辟出了一片肥沃的菜园。

通过学习本课，学生可以认识到勤劳和智慧的力量，体会到人与自然相互依存的关系。

四、《地球只有一个》
本课是一篇有关环境保护的说明文，介绍了地球面临的种种环境问题，呼吁人们保护地球。

通过学习本课，学生可以了解到地球面临的生态危机，认识到保护环境的重要性。

五、写作练习
本单元的写作练习主要是写一篇描写自然景观的文章。

在写作过程中，学生可以运用所学知识，通过观察和描绘自然风光，表达对自然的热爱和对环境保护的思考。

六、综合性学习
本单元的综合性学习活动是“走进大自然”，通过组织学生走进大自然，观察自然风光和生态环境，增强学生对自然的认识和保护环境的意识。

人教部编版六年级语文上册知识点梳理第六单元拼音部分1.易读错音山郭．（gō guō√）排闼．（dā tà√）矿．产（kuàng√ kàng）颠簸．（bǒ√ bò）璀璨．（càn√ chàn）晶莹．（yín yíng√）威胁．（xié lèi）目睹．（dǔ√ zhě）星宿．（sù xiù√）慷慨．（kǎi√ gài）泛滥．（làn√ nán）蝈．蝈（guō√ guó）蹚．坏（tāng√ tǎng）耙．地（pá√ bā）肆虐．（nǜe√ lǜe）盘踞．（jū jù√）粼．粼（lín√ líng ）铁锹．（qiāo√ qiū）2.一字多音曲①ｑū（弯曲）②ｑǔ（歌曲）供①ɡōｎɡ（提供）②ɡòｎɡ（供奉）卷①juǎn卷走②juàn试卷种①zhǒng种子② zhòng种地簸① bǒ（颠簸）② bò（簸箕）载①ｚǎｉ（记载）②ｚàｉ（下载）空① kōng（天空② kòng（空闲) 禁① jīn（不禁）② jìn（禁令）钻① zuān（钻研）② zuàn（钻石）参①cēn（参差）② cān（参观）③ shēn（人参）字词部分1.易写错的生字.簸：右下部是（“皮”），不是“页”。

蔼：下部右边是（），不是“匈”。

睹：左边是（“目”），不是“日”。

2.形近字组词涯(天涯) 裹(包裹) 莹（晶莹）慷(慷慨) 贡(贡献) 慨(感慨)崖(山崖) 衰(衰老) 营（军营）糠(糠秕) 贵(宝贵) 概(大概)基(基地) 滥(滥用) 蔼（和蔼）篮(篮球) 簸（颠簸）资（资源）其(其他) 槛(门槛) 喝（喝水）蓝(蓝天) 筋（筋骨）姿（姿态）莹（晶莹）蔼（和蔼）绕（环绕）睹（目睹）涯（生涯）萤（萤火虫）霭（雾霭）饶（富饶）堵（堵塞）悬（悬崖）慷慨——大方节制——控制恩赐——赏赐毁坏——破坏舒服——舒适盘踞——占据指望——期望顺溜——顺畅凶猛——凶悍感叹——感慨晶莹——剔透和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐滥用——浪费威胁——胁迫合适——适宜松散——疏松劲挺——挺拔领悟——领会贡献——奉献肆虐——摧残恭敬——恭顺宏伟——雄伟险恶——凶险4.反义词和蔼——粗暴渺小——伟大贡献——索取破碎——完好无私——自私慷慨——吝啬节制——放纵枯竭——充足有限——无限威胁——安慰普通——伟大舒服——难受松散——坚硬温暖——寒冷眷念——厌倦恭敬——傲慢解除——保留凶猛——温和勇敢——懦弱合适——不当喜欢——讨厌常常——偶尔恭敬——傲慢治理——破坏6.词语搭配（晶莹的）球体（薄薄的）纱衣（严重的）威胁（生命）的摇篮（遥远的）事情（松散的）土地（数不清的）星球（璀璨）的宇宙（温暖的）怀抱（参天的）杨柳（了不起的）奇迹（有限）的资源（粼粼的）波光（险恶的）地方（不紧不慢地）说（宏伟）的设想（绿色的）波浪（慷慨地）提供（不顾后果地）滥用（生命）的归宿（可敬的）老伴（恭敬地）补充（勇敢地）顶住（绿风荡漾）的小院7.词语拓展ABCC式：生机勃勃波光粼粼ABB式：白霎霎笑嘻嘻乐呵呵不×不×式：不紧不慢不知不觉不伦不类不折不扣不慌不忙带数字的词语：三番五次七零八落五花八门五光十色1.佳句积累（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

小学六年级语文上册(部编版) 第六单元第20 课《青山不老》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《青山不老》这篇课文如同一幅美丽的画卷，展现了一位老人与青山的传奇故事。

让我们一同走进这篇课文，探寻其中的重要知识点。

二、课文基本信息1.主题：本文通过描述一位山野老农，用15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，赞美了老人绿化家园、造福后代的奉献精神。

2.文学体裁：记叙文。

3.作者信息：梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。

4.主要内容：讲述了一位老人在恶劣的自然环境和艰苦的生活条件下，坚持植树造林，用自己的双手绿化了家乡的沟沟坎坎，创造了一片绿洲。

5.中心思想：赞扬了老人不畏艰难、执着奉献的精神，同时也表达了对大自然的敬畏和对生命的尊重。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.粼（lín）：形容水、石等明净。

如“波光粼粼”。

文中“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

” 这里描写了狂风的威力，“粼” 字虽未直接出现，但可通过理解此句感受自然环境的恶劣。

2.虐（nüè）：残暴。

如“虐待”“肆虐”。

文中“县志载：‘风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

’”“肆虐” 一词表现了狂风的凶猛，突出了老人植树造林的艰难。

3.踞（jù）：蹲，坐。

如“盘踞”。

文中“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

”“盘踞” 一词可让人体会到老人与青山的紧密联系。

4.淤（yū）：水道被泥沙阻塞。

如“淤积”。

文中未直接出现该字，但可从老人植树造林改善环境的内容中，想象到曾经可能存在的水土流失、河道淤积等问题。

5.擎（qíng）：向上托；举。

如“擎着红旗”。

文中“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

” 形象地写出了狂风的强大力量。

2.多音字：1.载：zǎi（记载）、zài（装载）。

六年级上册语文第六单元语文园地笔记以下就是小编给大家整理的六年级上册语文第六单元语文园地笔记，仅供大家参考。

以下是六年级上册语文第六单元语文园地的笔记内容：
一、交流平台
1.理解古诗词的方法：借助注释、想象画面、了解传统文化知识等。

2.读古诗词的时候，遇到不理解的地方，可以借助注释理解。

3.多了解一些传统文化知识，也有助于我们理解古诗词的意思。

二、词句段运用
1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

-为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。

-城市里的花草树木给人们带来了许多好处。

-花草树木让城市的空气变得更加清新。

-花草树木使城市的生活环境更加美丽。

-花草树木能减少噪音污染，让人们生活得更舒心。

-花草树木可以调节气候，减少城市的热岛效应。

-花草树木能降低空气中的灰尘和有害气体的含量，对人们的身体健康非常有益。

这段话表达了“花草树木对城市生活的重要性”这一观点。

2.公交车是常用的交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。

读下面的公交车站牌，你能获取哪些信息？
这个站牌提供了以下信息：
-这辆公交车的站名和行驶方向。

-停靠站点的名称。

-首班车和末班车的发车时间。

-票价信息。

三、日积月累
1.五行：金、木、水、火、土
2.五谷：稻、黍、稷、麦、菽
3.五音：宫、商、角、徵、羽
4.五彩：黄、青、赤、白、黑
以上是六年级上册语文第六单元语文园地的笔记内容，希望对你有所帮助。