初中音乐优质课《京剧初体验》课件

《京剧课堂初体验》教学设计教学过程：一、问题导入：京剧作为“国粹”，你知道哪些相关常识呢？（意图为了解学生对京剧文化的了解程度，以便及时调节讲述的内容与方向）二、围绕问题进行学习：1、讲述京剧的形成。

（配合幻灯片，在学生了解的基础上进一步介绍京剧的形成过程）2、介绍京剧的行当。

（采用形象化的视频材料进行介绍）3、归纳视频中的行当特点。

（在图片直观的引导下认识行当特点）4、图片对比各个行当中不同类型人物的装束与形象的特征，对各个行当进行更深入的了解。

5、看视频，说出里面出现了哪些京剧表演的功夫？（了解京剧中唱、做、打的表现形式）6、观赏韵白的视频，了解念白的不同声腔特点。

（更直观的认识京白与韵白的不同风格）三、学一学，做一做：（通过学习“拉山膀”，让学生亲身体会京剧的身段表演特点）四、品味经典：王佩瑜的《儿行千里母担忧》（感受老生的声腔特点，了解当代第一坤生的表演风格）五、经典不过时：欣赏徐帆和王佩瑜的《四郎探母》（影视演员徐帆的精彩演唱有很好的引领作用，让学生们认识到学习京剧也成了一种时尚）六、想一想，说一说：1、如何让更多的人喜欢京剧？2、你喜欢京剧以什么方式呈现？（思考京剧的传承与传播）七、欣赏于荣光和胡文阁的演唱《霸王别姬》（于荣光的流行歌曲与胡文阁的传统京剧完美融合，令人耳目一新，能够较好的激发学生们对京剧的学习热情）八、课堂小结：通过这节课我了解了……感受了……体验了……认识到了……（引导学生回顾本节课的学习内容，同时对学生们进一步学习京剧提出期望和要求）《京剧课堂初体验》学情分析初一的学生对京剧文化了解甚少，由于很多学生对我国的国粹京剧的学习兴趣不高。

为了更好的让学生接受并喜爱京剧，我的选材在以京剧音乐的基础上，照顾到传统与现代的结合，使学生能够在愉快的欣赏的同时掌握相关的音乐常识。

并通过亲身的感受与体验，能够更好的认识京剧文化的博大精深。

同时运用大量精心选择的视频资料，将枯燥的知识形象化、具体化，从而能够较好的激发学生的学习热情，为进一步学习京剧打好基础。