爽爽文库汇编之
第2课时角的度量
课时安
排
1课时
教学环
节
导案学案达标检测
一复习旧知，引入课题。（4分钟）1.回顾以前见过的角。课件出
示几个不同类型的角。
2.你能说出上面所画角的各
部分名称并比较它们的大小
吗？
3.引入课题。
要想准确地比较角的大小，就
要有统一的计量单位和度量
工具。这节课我们就来进一步
研究角的度量。（板书课题）
1.认真观察
2.学生交流。
3.明确本节课的学
习任务。
1.填空。
角有（）条边，（）
个顶点。
答案：2 1
2.标出角各部分的名称。
3.把量角器介绍给其他的小
伙伴。
提示：鼓励学生积极大胆地介
绍，对于出现的错误及时订
正。
4.在量角器上找到30°、
45°、60°、90°、120°。
提示：鼓励学生积极行动，同
二自主学习，探究新知。（26分钟）1.（1）组织学生用三角尺比
较书本第40页两个角的大
小。
（2）讨论：任何角的大小都
可以用三角尺来比较吗？
2.自学角的度量单位。
课件出示教材第40页关于角
1.（1）学生用三角
尺比较两个角的大
小，发现还是不能
准确地知道大（或
小）多少。
（2）学生讨论、交
流用三角尺比较角
的度量单位的知识，引导学生阅读。
3.量角器的认识。
（1）引导学生观察自己准备的量角器。
（2）组织全班交流。（根据学生的汇报，教师介绍中心点、0°刻度线、内圈刻度和外圈刻度）
4.探究量角的方法。
（1）组织学生讨论：如何用量角器度量角的度数？
（2）介绍用量角器量角的步骤，学生尝试量角。
第一：量角器的中心与角的顶点重合。
第二：0°刻度线与角的一条边重合。
第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。的大小的局限性。
2.学生阅读课件内
容，交流对1度角
的认识，知道1度
角的大小和写法。
3.（1）观察量角器。
（2）同桌间说说观
察后的发现。小组
内汇报对中心点、
0°刻度线、内外圈
刻度的认识。
4.（1）学生思考，
大胆猜测量角的方
法并交流。
(2)学生边听介绍，
边用量角器尝试度
量自己画的角，记
录角的度数，同桌
交换测量，相互验
证。
桌间互相检查、订正。
5.量出时针和分针所成角的
度数。
答案：60°90°120°
6.找出生活中存在的角，并量
出它们的大小。
提示：鼓励学生大胆、积极发
言，并及时给予评价。
期中测试卷
考试时间：80分钟满分：100分
卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能 (73分)
一、我会填。(第7小题2分，其余每空1分，共29分)
1.千万位左边相邻的一位是（）位，右边相邻的一位是（）位。
2.（福建漳州）一个数由8个亿、9个千万、3个万组成，这个数是（）,读作，省略亿位后面的尾数约是（），改写成以“万”为单位的数是（）。
3.213× 3的积是四位数，里最大填（）。
4.20公顷=（）平方米 500公顷=（）平方千米
46000000平方米=（）平方千米
5.小明步行的速度是每分钟65米，可以写作（），20分钟可步行（）米。
6.560000=（）万 15978≈（）万
2849786500≈（）亿
7.把60400，60040，60004，64000按从小到大的顺序排列。
（）<（）<（）<（）
8.一块正方形棉花地的周长是1200米，这块棉花地的面积是（）公顷。
9.两个因数的积为820，其中一个因数乘5，另一个因数不变，积为（）。
10.（广东中山）将一张圆形纸对折3次可以得到一个（）角，这个角的度数是（）°。
11.（贵州黔东南州）右图中有条线段，条射
线，条直线。∠1=°，∠2=°。
12.一个七位数，由3个5和4个0组成，如
果只读一个0，这个数可能是（）。
13.一个数保留到万位约是37万，这个数最大是（），最小是（）。
二、我会判。(对的画“√”，错的画“×”)(5分)
1.不论是亿级、万级还是个级，每级末尾的0都不读。（）
2.王老师在黑板上画了一条5分米长的射线。（）
3.460×25的积的末尾只有1个0。（）
4.用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角是50°。（）
5.万级的计数单位包括万位、十万位、百万位和千万位。（）
三、我会选。(5分)
1.（贵州遵义）下面四个数中，一个0也不读的数是（）。
A.20000300
B.10050000
C.60001000
D.6005010
2.一块长方形绿地，面积是560平方米，宽为8米，现在长不变，宽增加到24米，扩大后面积比原来增加了（）平方米。
A.1680
B.1120
C.112
D.1240
3.49 9650000≈49亿，里最大填（）。
A.0
B.4
C.5
D.9
4.（湖北武汉武昌区）用一副三角尺不能拼出的角是（）。
A.15°
B.40°
C.105°
D.150°
5.成成骑车的速度是225米/分，菲菲8分钟骑了1760米。比较他们骑车的速度，（）。
A.成成快
B.菲菲快
C.一样快
D.无法判断
四、我会算。(共28分)
1.直接写出得数。(8分)
303×30=280×20=320×30=170×20=
130×7=240×50=180×3=280×3=
2.先算出每组中第一题的积，再写出其余两题的得数。(6分)
(1)18×2=18×20=36×20=
(2)25×28=25×56=50×28=
3.列竖式计算。(带☆的要验算)(14分)
208×35= 360×25= ☆645×34=
506×12= 140×72= ☆195×31=
