2021-2022学年人教版数学二年级下册5.1同级运算的运算顺序D卷

人教版二年级下册数学第五单元混合运算测试卷一、选择题（共10题，共20分）1. 二年级一班同学排队回家，站了6队，每队8个同学，其中有30个女同学，男同学有多少个？正确算式是（）。

A. 8－30÷6B. 8×6＋30C. 8×6－302. 下面（）的计算是正确的?A. 48-8+10=48-18=30B. 36÷4+2=36÷6=6C. （40+5）÷5=45÷5=93. 64除以2与6的和，商是多少？列式为（）A. 64÷2＋6B. 64÷（2＋6）C. （64÷6）＋24. 要使6×（口＋5）＝48，口里应填（ ）。

A. 18B. 8C. 35. 不能先算除法的算式是（）。

A. 18÷2＋35B. 6÷（50 －47）C. 40 －35 ÷76. 二（1）班女生10人，男生是女生的5倍，则这个班级共有（）人。

A. 50B. 40C. 607. 把下面两个分步算式，写成综合算式是（）。

32－26＝648÷6＝8A. 48×（32－26）B. （32－26）×48C. 48÷（32－26）8. 小红买了5支铅笔花了10元，一支钢笔5元，小红买1支铅笔和1支钢笔需要花（）元钱？A. 10B. 6C. 15D. 79. 把两个一步计算的算式，写成一个两步计算的算式是（）。

5×9＝4562－45＝17A. 5×9B. 62－5×9C. 62－4510. 一个铅笔盒10元，一支钢笔5元，小明想买1个铅笔盒和3支钢笔，请问他需要花（）元？A. 15B. 25C. 35D. 20二、判断题（共5题，共10分）11. 2×3＋3和2×4＋1的计算过程不同，得数也不同。

（）12. 25与32的积，减去80与38的和，差是多少？正确列式是：25×32－（80＋38）。

一、选择题1．小熊抱了4个玉米，熊妈妈抱的数量比小熊的3倍少2个，熊妈妈抱了（）个玉米。

A. 12B. 11C. 10C解析： C【解析】【解答】解：4×3-2=12-2=10（个）故答案为：C。

【分析】用乘法先求出4的3倍，然后减去少的2个即可求出熊妈妈抱的个数。

2．一共有40人，先坐满1辆大车，剩下的坐小车，至少需要（）辆小车．A. 3B. 2C. 1A解析： A【解析】【解答】（40﹣19）÷7＝21÷7＝3（辆）故答案为：A。

【分析】根据题意可知，用（总人数-1辆大车坐满的人数）÷每辆小车限乘人数=需要的小车辆数，据此列式解答。

3．三(1)班有女生25人，男生5人。

如果每5人一组做实验，可以分成( )组。

A. 6B. 26C. 50A解析： A【解析】【解答】解：（25+5）÷5=6（组），可以分成6组。

故答案为：A。

【分析】可以分成的组数=三（1）班一共有的人数÷一组的人数，其中三（1）班一共有的人数=三（1）班有女生的人数+三（1）班有男生的人数，据此代入数据作答即可。

4．与6×2+6结果相等的是（）。

A. 6×3B. 6×4C. 6×2A解析： A【解析】【解答】与6×2+6结果相等的是6×3。

故答案为：A。

【分析】6×2+6表示2个6与1个6相加，等于3个6相加，用乘法计算为6×3，据此解答。

5．60×8+5和60×（8+5）相比，结果相差（）。

A. 60B. 295C. 0B解析： B【解析】【解答】解：60×8+5=480+5=48560×（8+5）=60×13=780相差：780-485=295。

故答案为：B。

【分析】第一个先算乘法，再算加法，第二个先算小括号里面的加法，再算小括号外面的乘法，计算后用减法算结果相差多少。

二年级数学下册教案-5 不带括号的同级运算的顺序8-人教版教学内容本节课的内容为《二年级数学下册》第5课，主要讲述不带括号的同级运算的顺序。

课程将围绕基本的数学运算顺序，即先乘除后加减的原则进行讲解。

通过具体例题，使学生理解并掌握同级运算中先进行乘除运算，再进行加减运算的规则。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用同级运算的顺序规则进行正确的数学计算。

2. 过程与方法：通过实例分析和实际操作，学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动探究和合作学习的热情。

教学难点1. 正确识别同级运算中的乘除与加减顺序。

2. 在复杂运算中，正确运用运算顺序规则。

教具学具准备1. 教学课件：包含运算顺序的讲解和例题展示。

2. 计算器：用于验证学生运算结果。

3. 练习题和答案：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过简单数学题目，引导学生回顾之前学习的加减乘除运算，并提问学生在进行多个运算时，应该遵循什么顺序。

2. 新课导入：介绍同级运算的顺序规则，通过具体例题，展示先乘除后加减的运算顺序。

3. 实例讲解：分析几个包含不同运算的数学题目，让学生跟随老师的思路，逐步理解并掌握运算顺序。

4. 课堂练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识，老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个较复杂的运算题目，共同找出正确的运算顺序。

6. 成果展示：每组选派一名代表，展示本组的讨论成果，并解释解题思路。

7. 总结反馈：老师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，并对学生的疑问进行解答。

板书设计1. 二年级数学下册教案-5 不带括号的同级运算的顺序8-人教版2. 重点内容：同级运算的顺序规则，即先乘除后加减。

3. 例题展示：包含不同运算的数学题目，展示运算顺序的应用。

4. 练习题：巩固知识的练习题目。

作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关题目，巩固同级运算顺序的应用。

人教版二年级数学下册-同级运算教案教学内容：本节课的教学内容为人教版二年级数学下册的“同级运算”。

具体包括：理解同级运算的概念；掌握同级运算的顺序；能够正确进行同级运算的计算。

教学目标：1. 理解同级运算的概念，知道什么是同级运算。

2. 掌握同级运算的顺序，能够按照正确的顺序进行计算。

3. 能够正确进行同级运算的计算，提高计算能力。

教学难点：1. 理解同级运算的概念，明确同级运算的定义。

2. 掌握同级运算的顺序，避免在计算过程中出现错误。

3. 提高计算速度和准确性，熟练掌握同级运算的计算方法。

教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔。

教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上节课学习的混合运算，复习混合运算的顺序。

2. 提问：混合运算中，加减法和乘除法是如何进行计算的？它们有什么样的顺序？3. 引出本节课的学习内容——同级运算。

二、新课讲解1. 讲解同级运算的概念，明确同级运算的定义。

2. 讲解同级运算的顺序，强调同级运算中，从左到右依次进行计算。

3. 通过具体例题，演示同级运算的计算过程，让学生跟随计算，加深理解。

4. 总结同级运算的注意事项，强调在计算过程中要细心，避免出现错误。

三、课堂练习1. 让学生独立完成练习题，巩固同级运算的计算方法。

2. 对学生进行个别辅导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

3. 选取部分学生的作业进行讲解，分析其计算过程中的错误，提出改进意见。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述同级运算的概念和顺序。

2. 强调同级运算在实际计算中的应用，提高学生的计算能力。

3. 鼓励学生在课后进行自主练习，不断提高自己的计算水平。

板书设计：一、导入1. 回顾混合运算的顺序2. 引出同级运算二、新课讲解1. 同级运算的概念2. 同级运算的顺序3. 同级运算的计算方法4. 注意事项三、课堂练习1. 独立完成练习题2. 解答问题3. 分析错误，提出改进意见四、课堂小结1. 复述同级运算的概念和顺序2. 强调同级运算在实际计算中的应用3. 鼓励课后自主练习作业设计：1. 完成课后练习题，巩固同级运算的计算方法。

人教版数学二年级下册5.1同级运算的运算顺序练习卷（基础拔高）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．李敏家养鸡28只，养鸭18只，养鹅的只数和鸭同样多。

养的鸡、鸭、鹅共（）。

A．44只B．54只C．34只D．64只2．竖式计算,76－27＋44=（）A．49 B．59 C．93 D．53．22个橘子，5个装一袋，可以装满（）袋。

A．4 B．5 C．64．二（1）班有24名男生，20名女生，2位老师带队去春游，他们乘坐下面（）的车最合适。

A．40座B．45座C．50座5．车上原来有43人，下来了24人，又上去了19人，现在车上有（）人。

A．38 B．39 C．376．文化路小学有32名男教师，48名女教师。

外国语小学有67名教师，比文化路小学少（）名教师。

A．13 B．19 C．357．商店有黄气球28个，红气球比黄气球少5个，红气球和黄气球共有（）个。

A．33 B．23 C．51 D．15二、填空题8．小明读一本书，第一天读了13页，第二天读了17页，第三天读了12页。

他平均每天读________页。

9．比大小。

43＋7＋16________65 36＋40－35________32 67－60＋9________1682－9＋9________80 84－18－29________37 27＋50－8________7010．图书室有52本书，又买来18本，借走了39本，图书室现在有________本书。

11．小红看一本书，第一天看了5页，以后每天都比前一天多看2页，小红第二天看了（______）页，小红前三天一共看了（______）页。

12．有三个数的和是99，其中一个数是最小的两位数，另一个数是最大的一位数，那么第三个数是________。

13．小强昨天写了37个毛笔字，今天比昨天少写了9个，小强这两天一共写了________个毛笔字。

2022年人教版小学数学二年级下册知识点整理版2021年人教版小学数学二年级下册知识点整理版2022人教版小学数学二年级下册知识点复习第一单元数据整理与收集1.学会用“正〞字记录数据。

2.会数“正〞，知道一个“正〞字代表数量5。

3.根据统计表，会解决问题。

4.数据收集---整理---分析表格。

学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色适宜？颜色红色黄色蓝色白色人数〔1〕全班共有〔〕人。

〔2〕喜欢〔〕色的人数最多。

〔3〕如果这个班订做校服，选择〔〕色适宜。

全校选这种颜色做校服适宜吗？为什么？第二单元表内除法〔一〕1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样的多，叫做平均分。

除法就是用来解决平均分问题的。

2.平均分里有两种情况：〔1〕把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，2总数÷份数=每份数例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？列式：24÷6=4〔2〕包含除〔求一个数里面有几个几〕把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数例：24本练习本，每人4本，能分给多少人？列式：24÷4=63、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

除法算式的读法：从左到右的按次读，“÷〞读作除以，“=〞读作等于，其他数字不变。

例如：12÷4=3读作〔12除以4等于3〕例：42÷7=6 42是〔被除数〕，7是〔除数〕，6是〔商〕；这个算式读作〔42除以7等于6〕。

4、除法算式各局部称号：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

被除数÷除数=商。

变式：被除数÷商=除数〔如何求被除数，想：除数×商=被除数。

〕34里有几个2，用除法计算。

〔4〕24里面有〔〕个4，,20里面有〔〕个5。

〔用除法计算。

〕〔5〕最小公倍数问题：一堆生果，3个人正好分完，4个人也正好分完，问这堆生果最少有几个？第三单元图形的运动1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

2021-2022学年人教版数学二年级下册5.1同级运算的运算顺序姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）一箱苹果是38元，用100元买两箱苹果，还剩（）元。

A . 76B . 72C . 242. （2分）花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。

现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有（）只。

A . 41B . 31C . 513. （2分） (2020一下·廊坊期末) 超市运进22箱梨，上午卖了7箱，下午卖了3箱，超市还有（）箱梨。

A . 15B . 19C . 124. （2分） (2020一下·期末) 38到45之间共有（）个数。

A . 8B . 7C . 65. （2分）育才小学原来女同学比男同学多24人，今年学校又增加了80个男同学和64个女同学，现在育才小学的男同学多还是女同学多？多几人?正确的解答是（）A . 男、女同学同样多.B . 男同学多，多4人.C . 同学多，多8人.D . 男同学多，多8人.二、填空题 (共5题；共6分)6. （2分） (2020二下·微山期中) 每人4个苹果正好分给6个小朋友，如果把这些苹果平均分给8个小朋友，每个小朋友分________个苹果。

7. （1分）王老师买了五套幻灯片，其中三套是17元、18元和19元，另外两套每套都比20元多，但又不超过22元．王老师付给售货员100元，够不够________？8. （1分）拿出都是8的四张牌，添上＋，－，×，÷或（），使等式成立。

8________8________ 8________ 8=09. （1分）填上“＞”、“＜”或“=”100－6－18________8010. （1分）计算连加，可以从________往________计算。

部编新⼈教版⼩学⼆年级数学下册第四单元《同级运算的运算顺序》名师教案《同级运算的运算顺序》名师教案⼀、学习⽬标（⼀）学习内容《义务教育教科书数学》（⼈教版）⼆年级下册第47页例1和做⼀做。

本节课是在学⽣已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题基础上，梳理同级运算的运算顺序。

教材⾸先通过简单的实际问题引⼊，唤起以前对加减混合运算顺序的回忆，并借由学⽣的算式，介绍综合算式的概念，同时以符号突出运算顺序，明确脱式计算的书写过程；其次直接呈现乘除混合运算的算式，由学⽣试算；最后结合两个具体的算式，呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。

本节课的教学为后⾯⼏节脱式计算的规范书写奠定基础。

（⼆）核⼼能⼒在脱式计算的书写过程中，培养符号意识，提⾼运算能⼒。

（三）学习⽬标1.通过解决简单的实际问题，能列出加减混合综合算式，教师指导规范书写格式，能正确脱式计算。

2.在独⽴计算乘除混合运算过程中，理解从左往右的运算顺序。

3.通过对⽐观察两个算式，会总结同级运算的运算顺序。

（四）学习重点掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进⾏计算。

（五）学习难点脱式计算的书写过程。

（六）配套资源实施资源：《同级运算的运算顺序》名师教学课件⼆、学习设计（⼀）课前设计预习任务：1.说⼀说48－8＋17的运算顺序，并计算。

2.想⼀想15÷3×5应该怎么计算呢？看⼀看课本第47页。

3.⽤竖式计算下⾯各题67＋12＋18 77－27－18（⼆）课堂设计1．复习导⼊说出运算顺序并计算。

16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝学⽣先说运算顺序，再计算。

刚才这三道题，我们都采⽤了从左往右的顺序计算，⽽且运⽤了竖式计算的格式，这节课我们继续学习混合运算。

【设计意图：通过复习连加、连减、加减混合的运算顺序，唤起学⽣对加减混合运算从左往右计算顺序的回忆。

为本节课梳理同级运算的运算顺序做铺垫。

20212022学年二年级下学期数学混合运算（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于深入浅出，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

本节课，我将以二年级下学期数学混合运算为主题，为大家详细解析教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七章《混合运算》中的相关知识点。

具体内容包括：加减法混合运算、乘除法混合运算以及简单的代数运算。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握混合运算的运算顺序和运算法则，提高学生的运算速度和准确率。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握混合运算的运算顺序和运算法则，能够熟练地进行加减乘除混合运算。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：混合运算中运算顺序的确定，以及在不同情况下如何灵活运用运算法则。

2. 教学重点：加减乘除混合运算的运算顺序和运算法则。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物为例，让学生思考如何计算总价，引出混合运算的概念。

2. 知识讲解：讲解混合运算的运算顺序和运算法则，通过示例使学生理解并掌握。

3. 例题讲解：分析并解答典型混合运算题目，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4. 随堂练习：设置不同难度的混合运算题目，让学生独立完成，检测学习效果。

5. 小组讨论：让学生分组讨论遇到的困难和问题，共同寻找解决办法。

六、板书设计板书设计如下：混合运算1. 运算顺序：（1）先算乘除，后算加减。

（2）同级运算，从左到右。

2. 运算法则：（1）括号内的运算优先进行。

（2）遇到未知数，代数运算。

二年级下册数学教案-5 同级运算的运算顺序教学内容本课教学内容为《同级运算的运算顺序》，选自人教版二年级下册数学教材。

课程旨在引导学生掌握加减法和乘除法同级运算的计算顺序，并能正确应用于四则运算中。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握加减法和乘除法同级运算的运算顺序。

2. 过程与方法：通过实例演示和小组讨论，学生能够运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

教学难点1. 加减法和乘除法同级运算的运算顺序。

2. 学生在解决实际问题时，能够灵活运用同级运算的运算顺序。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一个包含同级运算的数学问题，引导学生回顾已学的四则运算知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解：结合PPT课件，详细讲解加减法和乘除法同级运算的运算顺序。

通过典型例题，让学生了解同级运算的运算顺序在实际问题中的应用。

3. 小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个包含同级运算的数学问题。

引导学生运用所学知识，共同解决问题。

4. 课堂练习：让学生独立完成PPT课件上的练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调同级运算的运算顺序的重要性。

同时，提醒学生在课后继续练习，提高自己的计算能力。

板书设计1. 二年级下册数学教案-5 同级运算的运算顺序2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文内容：按照教学过程逐步展示，重点突出同级运算的运算顺序。

作业设计1. 课后练习题：让学生完成教材上的课后练习题，巩固所学知识。

2. 家庭作业：布置一道与同级运算相关的实际问题，让学生独立完成。

要求学生在解决过程中运用所学知识，并注重运算顺序的正确性。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2021-2022学年人教版数学二年级下册5.1同级运算的运算顺序（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分） 80－8－30=（）A . 42B . 64C . 13D . 552. （2分） (2018二上·东莞期中) 下面各题的计算结果，与其它两题不相等的是（）。

A . 95-28-42B . 95-（28+42）C . 95-28+423. （2分） (2020二上·巴南期末) 下面算式的得数比50小的是（）A . 12+49B . 78-27C . 12+18+154. （2分）结果比62大的式子是（）。

A . 7×8-23B . 6+6+6C . 98-42+17D . 12+13+145. （2分） 70减去36，再加上37，结果（）70。

A . 大于B . 小于C . 等于二、填空题 (共5题；共6分)6. （2分）计算．54÷9÷6=________72÷8×4=________7. （1分）比大小。

43+7+16________65 36+40-35________32 67-60+9________16 82-9+9________80 84-18-29________37 27+50-8________708. （1分）竖式计算，填上得数。

5＋94－49＝________________、________9. （1分） 21个礼盒能装满几个手提袋?还剩几个礼盒？圈一圈，填一填。

圈一圈：________①________②________ ③________④________口答：能装满________个手提袋，还剩________个礼盒。

一、选择题1．下面算式中的括号，去掉后不改变计算结果的是（）。

A. （64-24）÷8B. （9×3）-18C. 150-（46-28）B解析： B【解析】【解答】解：去掉括号后不改变计算结果的是（9×3）-18。

故答案为：B。

【分析】A项中去掉括号之前，先算减法，再算除法，去掉括号后，先算除法，再算减法，所以结果会改变；B项中去掉括号之后，先算乘法，再算减法，去掉括号后，依然是先算乘法，再算减法，所以结果不会改变；C项中去掉括号之前，先算后两个数的减法，再算用第一个数减，去掉括号后，要按照顺序从左往右依次计算，所以结果会改变。

2．学校计划栽树85棵，已经栽了50棵，剩下的分给5个班级栽，平均每个班级栽多少棵？正确列式为（）。

A. 50÷5+85B. 85-50÷5C. （85-50） ÷5 C解析： C【解析】【解答】学校计划栽树85棵，已经栽了50棵，剩下的分给5个班级栽，平均每个班级栽的棵数是：（85-50）÷5故答案为：C。

【分析】由题意可知，剩下的分给5个班，因此先求出栽了50棵后剩下的棵数，最后把剩下的棵数平均分成5份，求每一份是多少。

3．24+16÷8，要先算（）。

A. 24+16B. 16÷8C. 24+8B解析： B【解析】【解答】 24+16÷8，要先算16÷8。

故答案为：B。

【分析】没有括号的混合运算:同级运算从左往右依次运算；两级运算，先算乘、除法，后算加减法。

4．4+4+4+3不可以改写成算式（）。

A. 3×4+3B. 4×4-1C. 4×5C解析： C【解析】【解答】解：4+4+4+3=3×4+3=4×4-1。

故答案为：C。

【分析】算式中是3个4相加的和，再加上3，所以可以把这个算式写成4×3+3，3比4小1，所以这个算式也可能写成4×4-1。