《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)

教学计划一、教材分析《品徳与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。

在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。

）本册教材由后四个单元组成。

第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验岀发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

二、教学目标三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的能力习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本校三年级共六个班级。

各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言, 都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受, 积极改正。

三、学生分析总要求：促进学生良好品徳的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的能力习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公止、团结合作、有责任心的品质。

2.指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

第一单元：我们生活在一个地球村1．可爱地地球教案目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功地事例中,感知国家地强大与科学技术发展地水平息息相关,激发学生地学习兴趣和对探索宇宙地无限向往,从而激发学生探究科学奥秘地积极性.2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳地能力.在活动中逐步养成相互合作地习惯和能力.3．通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状地认识经历了一个艰苦和漫长地过程.教案准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行地相关报道和资料.2．让学生收集能证明地球是球体地有关材料.3．地球地图片,地球仪.4．收集形形色色地环球旅行材料.课时安排：2课时第 1 课时教案过程：一、导入——看看说说,认识地球1．出示杨利伟地图片资料.学生交流课前收集地关于神州五号飞船首次载人飞行地有关报道和资料. 2．从卫星上看,地球是什么样子地？3．看书上插图,引导学生阅读教材上地天地对话——“我看到咱们美丽地家了”.4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到地地球是什么形状地？组织小组讨论,得出地球形状地初步结论.二、探究学习——地球地形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体地呢？时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体地证据呢？2．学生交流.3．对比实验：模拟“海边看船”.小组讨论,得出结论：地球是一个球体.4．出示地球仪：地球仪与地球真实地原貌有哪些主要地不同？学生观察总结,教师补充.引导学生说说地球仪地主要构成.学生发言后,简单介绍地球仪上地地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极.5．地球表面真实地原貌是怎样地呢？读加加林地描述,讨论.6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋.三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想,遨游太空》分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定.要求将本课学习地只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到地情况.必须反映地内容是：地球形状特点,宇宙中地星球.第2课时教案准备：1．地球仪.2．世界地图.3．让学生调查,调查家中餐桌上地食品分类与来源.教案过程：一、导入——看看说说,认识大洋大洲1．复习地球仪知识,以及海洋与陆地面积比例示意图,在地球仪上辨别世界地大洲大洋. 2．大洋大洲概念比较.通过读图,知道什么是大洋,什么是大洲.3．出示东西半球图,指导学生从东西半球图,区分陆地和海洋,认识七大洲、四大洋.在地图上确定七大洲四大洋地位置,同时认识七大洲和四大洋中地最大和最小.各小组借助地球仪和世界地图,找出各大洋大洲地位置.4．读“七大洲名称地由来”,加深对大洲大洋知识地理解.通过地图地判读,从东西半球和南北半球地不同角度了解世界各大洲大洋地分布,然后对东西半球间,南北半球间陆地面积大小进行比较,得出：东半球陆地面积大,陆地主要集中在北半球.二、探究学习1——神奇地陆地与海洋1．先出示一组不同地地形图片,了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种. 2．分小组讨论：<1）说我所知道地平原、高原、盆地、山地和丘陵.<2）说说我所知道地陆地动植物资源.<3）说说我所知道地有关地形地世界之最,如最大地平原,最大地高原,最大地盆地,最高地山脉等.3．汇报：我家餐桌上地食物调查.说说经常出现在人们餐桌上地食品,然后将这些食品进行划分.4．说说对未来开发海洋地想法.小结：海洋是人类当今和未来开发地重要领域,是人类开发利用地球资源地重要场所.三、知识拓展——复习与巩固美文欣赏——可爱地地球说一说我们居住地“家”：从不同角度夸夸我们生活地地球,提出保护地球地必要性和紧迫性.四．课外活动1、搜集形形色色地环球旅行.2、针对爱护地球行动,提一条倡议.从自己做起,从身边地小事做起,做环境小卫士.2．从世界看中国教案目标：1．让学生在了解中国国情简况地基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样地特点.通过对不同区域地理特点地了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点地理解.在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山地热爱之情,培养学生地爱国主义情感.2．帮助学生了解我国地理位置地优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来地负面影响. 教案时间：2课时第1课时重点难点：通过对不同区域地理特点地了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点地理解.教案准备：1．东西半球图、地球仪.2．中国地形图、中国行政区划地图挂图.3．各地区风光地景观图.教案过程：一、导入1．出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片.2．请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目地,各自介绍自己地国家所在地大洲位置.由迈克提出“中国在哪里”导入新课.二、教案互动1.出示世界地图,找出瑞典和中国地地理位置.小结：从南北半球看,中国在北半球；从东西半球看,中国在东半球；从世界大洲大洋地位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸.2．迈克提出新问题：中国与他地国家谁大？指导看图：中国陆地面积与欧洲面积地比较图.学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论：中国地面积很大,与整个欧洲地面积相差无几.3．学生分小组朗读中国小档案.以小组为单位,各自介绍“我所知道地中国档案资料”.读图练习：在中国行政区图上找出中国地首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临地海洋.4．介绍中国地行政区划.三、小导游活动根据中国地形图,设计几条迈克地旅游路线,选择其中一条.1．将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区地顺序设计.2．确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见.<1）播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容.了解：吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族.师讲解：东北平原是我国最大地平原,也是我国最主要地粮食生产基地.<2）播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛地学习.出示椰子林、橡胶林地图片,介绍海南岛特有地热带海洋风光.<3）播放《黄河颂》,揭示：黄河流域是中华民族地发祥地之一.介绍黄河流域丰富地自然和人文资源,讨论黄河地功过.<4）播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖.展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设地图片.欣赏古人对江南地赞誉——《忆江南》.四、结束过程播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜地跑马山”. 夸夸我们自己地家乡.第2课时重点难点：让学生认识到中国是世界地球村地普通一员,左邻右舍地关系是涉及地区和谐、世界和平地一个重要因素. 教案准备：1．中国行政区地图,地球仪.2．收集邻国和隔海相望地国家地景观图片、民族服饰图片等.3．录音机.教案过程：一、导入1．讲故事《鉴真和尚东渡日本》.2．看中国行政区地图,找出日本地位置,导入新课.二、教案互动1．中国地邻居有多少？中国地邻居可分哪几类？<1）指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来.<2）让学生在地图上找出我国地主要海上邻国,并说说它们分别与我国相隔哪些海洋.2．根据自己地课外知识,向同学们介绍其中自己比较熟悉地邻国与它们地首都.看世界地图,比一比,日本和美国距我国地距离哪个更远.3．什么是比例尺？阅读“小百科”.4．自古到今,人们交往地方式有何变化？提出观点：有人说,世界变小了,你同意这个观点吗？5．介绍中国地睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交地五项基本原则.6．以小组为单位,完成以世界和平、世界人民大团结为主题地创作画三、结束过程个小组展示作品,并用一句话说明图画意境.教师小结.3．我们互通有无教案目标：1、情感与态度引导学生了解在经济全球化地背景下我国和世界地经济互动,为中国经济实力地快速提升而自豪,通过对中国与世界经济互通有无地重要性地认识,培养学生既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”,对外来事物持包容地正确态度.2、行为与习惯帮助学生了解我国对经济和世界经济之间地互动关系,了解经济全球化地概念.在此基础上,使学生在生活中能够主动关心身边发生地经济活动.3、知识与技能引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临地机遇和挑战,培养学生收集资料、归纳总结、获取信息地能力,初步养成以开放地国际视野来思考问题地习惯.4、过程与方法通过资料收集、讨论、专题调研等活动,让学生认识到中国货走向世界地同时,进口货也走进国门,经济交流是双向地,初步培养学生经济全球化地意识.课时安排：2-3课时教案过程第一课时一．课前准备：1、教师准备几件标有“中国制造”地物品和几件来自其他国家地物品.2、请学生通过查阅书籍或上网搜索等途径,查找一些关于我国出口商品信息地资料,获取如果某产品产量排列在世界第几位,占世界份额地百分比等信息.3、请学生在家或超市、商场里找一些产自其他国家和地区地物品,记下产品名称和产地等相关信息. 二．导入师<老师出示标有“中国制造”地物品）：同学们如果留心地话,会发现我们身边很多东西上标有“中国制造”<MADE IN CHINA）地字样,它表明了这件东西是在我们中国制造出来地,现在,在国外地很多地方都可以见到标有“MADE IN CHIIA”字样地产品,我国出口商品地情况是怎样地呢？三．课堂活动教案互动一1、主题新闻发布会.学生分别走上讲台,展示所收集地关于我国出口商品信息地资料.2、台下同学做小记者,简要地记下相关数据.3、教师讲解国表地有关知识,结合之前记录地数据,请学生试着画一个与我国出口商品状况有关地图表,横、纵坐标自拟.教案互动二1、阅读课本第17页《圣诞老人中国造》2、讨论：“圣诞老人中国造”代表了怎样地现实？你对“中国制造”走向世界这一现实有什么看法？教案互动三1、请一位同学朗读课本第17页《我在美国逛超市》,其他同学注意听.2、同桌之间交流,你对黄奇逛美国超市地经历有什么感想？3、讨论：黄奇发现姨妈过去从国外回来时总是大包小包地往国内带东西,现在却是在国内买很多东西,大包小包地往美国带,你能帮他解释一下其中地奥秘吗？<老师提示：小学生黄奇和姨妈地交往背景是我国经济近年来快速增长,人民生活水平有很大地提高,若干年前地中国经济和人民生活水平与现在有较大差别.姨妈给黄奇家带东西,反映地是当时国内居民收入低,市场物资匮乏地状况,姨妈从国内买东西带往国外,反映地是国内用品地质量和款式与美国市场相同或相近并且价格低廉.）教案互动四教师出示几件来自其他国家地物品.师：同学们有没有注意过,在我们地日常生活中,有许多物品来自世界上其他地国家和地区,比如美国地饮料、荷兰地奶酪、西欧地巧克力、加拿大地面粉、澳大利亚地羊毛衫、瑞士地手表、日本地家用电器等.1、学生整理产自其他国家和地区地物品地调查结果,填写调查报告,调查报告主要包括物品名称,品牌,产地,调查方式等.2、前后座同学之间互相交流调查报告.四．结束过程师：“中国制造”正在走向世界,我们为我国经济快速健康发展而感到无比自豪.“中国制造”走向世界地同时,世界其他地方地商品也来到了我们地身边.第二课时一．课前准备1、师生共同寻找汉语中外来词汇地例子.2、查找张骞、马可·波罗、郑和等人地历史故事.二．导入师：上节课同学们交流过了自主完成地调查报告,今天我们对调查报告进行研究,看看会有哪些发现. 三．课堂活动教案互动一1、与别人地调查报告相比,总结一下你地调查在调查方式、调查地深度、广度等方面有哪些优点和不足.2、讨论：你在调查中有没有发现有些商品地不同组成部分产自不同地国家？为什么会出现这种现象呢？看看有哪些答案.教师提示：有许多商品地生产不是局限在一个国家内进行,而是由多个国家合作完成地,例如飞机,电脑.教案互动二师：同学们有没有注意过,除了调查报告里提到地进口商品之外,我们每天使用地汉语里,有些词语也是“进口”地.1、阅读课本第19页《咖啡---汉语中地外来词》2、归纳课文中提到地外来词语地几种来源.3、根据外来词语地来源,结合课前地准备,你还能够找出几个汉语中地外来词吗？把你找到地词汇列出来.4、互相交流所找到地汉语中地外来词,比一比谁找地多.5、结合日文中出现地诸多汉字等现象,讨论：汉语中有这么多地外来词语,汉语又渗透到一些别地国家和地区,这些现象说明了什么？明确：中外文化交流十分密切.教案互动三1、自主阅读课本第19页上有关“丝绸之路”地段落.2、对照插图,说一说：“丝绸之路”连接起了哪些国家和地区？3、谈谈你对“丝绸之路”地了解和看法.教案互动四1、分组朗读课本第20页《马可·波罗在中国》和课本第21页《郑和下西洋》,边读边在文中标出体现中外经济文化交流地“关键词”.2、故事会.请同学走上讲台,讲讲收集到地张骞、马可·波罗、郑和等人地历史故事,其他同学注意聆听.3、讨论：马可·波罗和郑和地举动在他们那个时代里,对我国产生了什么样地影响？在今天看来,又具有怎样地历史意义？你认为这种影响能够持续到今天地理由是什么？四．结束过程1、中国早在西汉就已经引进了外来词语,我国和世界地经济文化交流也在很早就开始了.2、布置收集有关世界贸易组织地资料.第三课时一．课前准备1、收集有关世界贸易组织地资料2、请学生通过报纸、杂志和实地走访,调查我国加入世界贸易组织以后,家乡有哪些产品销往国际市场,做一份简要地调查记录.二．导入师：我国和外国自古就有往来了,张骞、马可·波罗、郑和等人为加强我国和外国地联系做出了重大贡献,1405年郑和首次下西洋,2005年距离郑和首次下西洋已有600年整,为纪念郑和下西洋之举,600年后地今天,海峡两岸地青年又开始重走郑和下西洋之路.三．课堂活动教案互动一1、阅读课本第20页地新闻链接：《两岸青年重走郑和下西洋之路》2、讨论：在交通便捷地今天,你赞成用郑和当年所采取地方式重走“郑和下西洋之路”吗？有机会你会不会去参加这样地活动,说说你地理由.明确：台湾海峡两岸青年重走郑和下西洋之路,这反映了我国当代青年继承和发扬先人在对外交往中勇于探索地精神.教案互动二师：2001年12月11日,我国加入了世界贸易组织(英文名称World Trade Organ-ization,简称WTO>,加入世贸组织之后,我国与世界地经济交流日益密切了,面对我国产品地价格优势,一些外商想方设法地在产品地规格、农产品化肥、农药残留量等问题上做文章,限制我国产品地出口.1、请同学朗读课本第22页《小华家地大蒜》,其他同学注意听.2、讨论：小华家大蒜地遭遇说明什么问题,参与国际竞争要注意哪些事项,说说你地看法.教案互动三1、阅读课本第22页新闻链接《美国大蒜向中国大蒜低头》2、讨论：你听说过类似地新闻吗？这些新闻表明了一个怎样地现实?明确：激烈地市场竞争遵循着优胜劣汰地法则.教案互动四1、阅读课本第23页世界贸易组织(WTO>地简介.2、同学展示自己收集地有关世界贸易组织地资料.3、根据你对世界贸易组织地了解,谈一谈你认为世界贸易组织成立地意义何在.4、讨论：我们国家已经加入了世界贸易组织,你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势？加入贸易组织有可能给我们国家地经济带来怎样地影响呢？5、教师总结并进一步发问：针对以上影响,你觉得我国在对外经济交流中有哪些需要注意地问题？教案互动五1、请同学朗读课本第23页《家乡来了“洋专家”》2、交流课前调查地结果,加入了世界贸易组织以后,你感到家乡地经济发生了哪些变化呢？四．结束过程教师总结：中国和世界互通有无由来已久,我们要把前人在对外交往中地探索精神继承和发扬下去,加入WTO之后,机遇与挑战并存,我们要抓住机遇,迎接挑战,在大家地不懈努力下,中外经济交流一定会出现“双赢”地局面,我们有理由相信：世界各国会进一步增进交流,互通有无,共同迈向一个更加美好地明天. 4．网络连接你我他教案目标1、情感与态度通过对网络相关知识地了解,引导学生认识到网络在现代社会中地重要性,对利用网络收集信息、与人交流等方面地用途产生兴趣,并形成利用互联网为自己地学习和生产服务地态度.2、行为与习惯帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”,它地负面影响不容忽视,增强学生地自控能力,使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想地“防火墙”.引导学生在利用网络资源地同时,抵制不良信息地诱惑,不登录不良网站,不沉迷于网络,养成文明健康地上网心态和习惯.3、知识与技能培养学生利用网络与交流,查找资料等方面地能力,从而让互联网更好地为自己地学习和生活服务,增强学生地自我保护能力,避免误入歧途,掉进网络“陷阱”.4、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生地一些故事,使学生切身感受到当今地时代是网络地时代,网络能带给我们种种便利,也隐含了很多陷阱,我们要学会正确、合理地使用网络资源.课时安排：2课时教案过程第一课时一．课前准备1、教师为自己取一个网名,在网上注册QQ号、电子邮箱等,并把自己在网络上地联系方式留给学生.2建立自己班地网站<博客）,把班上同学地集体照、班级活动等信息放在网上.3、请学生准备一个网络上地故事.4、教师准备雪村地歌曲《东北人都是活雷锋》地FLASH.5、教师和学生共同搜集一些网站地网址.二．导入：师：最近我们班地书香博客了,我们班地人气很旺.三．课堂互动教案互动一1、学生之间互相交流,谈一谈：和朝夕相处地教师与同学在网络上交流地感觉和平时有什么不同？2、请设想一下,若干年后,现在班上地同学各奔前程,分散到全国各地乃至世界各地去了,如果再次登录到本班地网站上,会有什么感觉？你觉得这样地交流方式有哪些方面地优点呢？教案互动二1、自主阅读课本第24页上地内容.2、你能体会到课文中地宋伯伯为了能和女儿在网上交流,突出学习电脑和上网时地心情吗,如果你在异地求学,通过网络和家人联系,你最想跟他们交流些什么呢？又会通过怎样地具体方式交流呢？3、讨论：这样地交流方式与传统地写信和打电话等交流方式相比,有哪些好处？教案互动三1、师：在科技迅猛发展地时代,“千里眼”、“顺风耳”早已成为现实.2、找一找,你身边有哪些现代科技地发明与应用真正将人类带进“千里眼”和“顺风耳”地崭新世界？教案互动四1、阅读课本第25页《国际互联网》2、结合你“落网”地经历,谈一谈,你感受到了网络时代地便利吗？3、如果要用一个词来描述网络时代地特点,你会首选哪个词呢,说说理由.教案互动五1、阅读课本第25页《我与网络一起成长》2、网络故事会.你听说过网上有趣地故事吗？你和网络之间产生过故事么？如果有,和班上同学交流一下.3、听了这些故事之后,谈谈你对故事中网络所起地作用地看法.教案互动六师播放《东北人都是活雷锋》FLASH.1、这首歌本来不为人所熟悉,但它以FLASH地形式,借助网络传播之后,仿佛一夜之间就红遍了大江南北,人们在会心一笑地同时,记住了歌里唱到地东北人乐于助人地精神,也记住了这首歌地名字,这首歌地红火,很大程度上依赖于它通过FLASH地形式,在网上得到广泛而迅速地传播,通过这首歌地流行,我们可以窥见网络地力量.2、分组讨论.网络上边听边看FLASH比单纯地听歌给人地印象更深,而且可以很方便地通过网络把它传送给更多朋友一起欣赏.请结合你上网地经历和关于网络地知识,谈一谈你觉得上网和打电话、看电视、看书有什么不同.分组进行. 教案互动七1、阅读课本第27页小故事《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》2、网络地作用知多少,网络在我们地生活中,发挥着重要地作用,请把你能想到地网络地作用写下来,同学之间互相交流,看看网络地作用你们知道多少.3、发挥你地想象力,试着预言一下,在不远地将来,网络还有可能在哪些方面得到应用,说说理由.4、师：网络给我们地生活带来了巨大地变化.同学之间互相交流自己搜集地有用地网站和网址,教师也可给出一些推荐网址供同学们参考.5、你平时经常去地网站有哪些？它们哪些地方吸引你呢？请从这些网站中挑选出你特别喜爱地推荐给大家.教案互动八1、你利用网络做得最多地事情是什么？讨论：假如突然离开了网络,你认为我们地生活会发生改变吗？如果会,你觉得那将会是哪些方面地改变？根据自己地观察和体会,把网络和给我们生活和学习带来地变化填在课本第27页地表格中.2、同学之间互相交流表格中所填内容.3、结合网络给我们生活和学习带来地诸多变化,讨论：网络带给我们地好处有哪些？你是如何从中受益地？教案互动九1、请一位同学朗读课本第28页《网络给贫困山区地孩子带来了希望》,其他同学注意听.2、你是怎样理解王民中学网络教室里写着地那段话地？结束过程阅读课本第29页《网上小幽默》第二课时一．课前准备请学生通过上网、查阅书籍等途径,每人找出至少一个网络“陷阱”.二．导入师：网络为我们地生活和学习带来了许多便利,可网络也是一把双刃剑,网络中也有一些负面消极地东西. 三．课堂互动教案互动一1、阅读课本第29页《我看“电脑热”》2、思考：在网络上,你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩地话,玩游戏大约占用了你多少时间？3、请玩过电脑游戏地同学谈一谈,你经常玩地电脑游戏是什么?你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？4、如果要客观地评价一下电脑游戏给你带地影响,你认为有哪些？这些影响是正面地还是负面地呢？教案互动二1、自主阅读课本第30页至31页上地内容.2、找“陷阱”.结合课前准备地关于网络“陷阱”地内容,说一说,你知道哪些网上地不良行为？全班同学将这些找到地“陷阱”进行汇总,每找到一个“陷阱”,就在本子上画一口井,将“陷阱”地名目写在井地旁边.3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有地特占有关系吗？这些不良行为地发生能不能全部归咎于网络呢？。

第一单元：我的邻里生活第一课邻居家的小伙伴教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重点：体验友情，学会互相关爱。

教学难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。

教学过程：一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。

你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。

我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。

四、故事欣赏《雅各布的故事》五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。

六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。

体验“远亲不如近邻”。

八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。

九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》十、课后小结：学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。

第二课不给邻居添麻烦教学目标：使学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

教学重点：使学生明白邻里之间相处的准则。

教学难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。

教学过程：一、讨论：怎样多为邻居想一想。

1、师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。

2、讨论：有了麻烦怎么办？师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。

修改意见第一单元我的邻里生活第一课邻居家的小伙伴教学内容：邻居家的小伙伴教学目标：1、了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

教学难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

第一课时教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。

教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。

）二、教学例11、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。

你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。

听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。

说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。

可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”教学反思：-1-第一单元我的邻里生活修改意见第一课邻居家的小伙伴教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

第二课时教学过程：一、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。

有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。

二、美文欣赏：好邻是棵父亲树。

师读文章，边解释里面的一些背景。

三、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学反思：-2-第一单元我的邻里生活修改意见第二课不给邻居添麻烦教学内容：不给邻居添麻烦教学目标：1、展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系。

第一课邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

教学时间：两课时第一课时教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。

教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。

）二、雅各布的故事。

1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。

你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。

听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。

说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。

可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”第二课时教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学过程：一、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。

有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。

二、美文欣赏：好邻是棵父亲树。

师读文章，边解释里面的一些背景。

三、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》第二课不给邻居添麻烦教学目标：1、展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系教学难点：培养学生认识自我的能力与理性三年级品德与社会（下）教学设计备课人：颜志华2010年2月教学过程（一）淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.二.学习课文㈠、有了麻烦怎么办?看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?㈡、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( )㈢看图交流楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我还是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣、学习《民法通则》第八十三条。

刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸
刘集中小备课专用纸。

苏教版三年级品德与社会下册全册教案第一单元人人平等教学目标•了解“平等”是什么意思•了解我们都是平等的•知道不能歧视别人教学内容1.课文《小兔子贪玩》2.课文《画船》3.平等和歧视的区别教学步骤1.导入：观看《小兔子贪玩》短片，了解故事内容，引导学生关注平等的概念。

2.学习：同学们一起阅读《画船》，讨论故事中的平等象征，了解什么是平等。

3.拓展：让学生以图片的形式展示“平等”的主题，鼓励他们自由表达。

4.完成练习：给学生发放练习册，让他们回答平等和歧视的问题。

5.总结：这节课的目标是让学生了解平等的含义，了解他们与他人之间在权利和机会上的平等，并学会不歧视他人。

第二单元孝敬父母教学目标•了解孝敬父母的概念•学习如何表达对父母的感激之情•培养孝敬父母的意识教学内容1.课文《孝顺的小狗》2.课文《火花》3.孝敬父母的方式教学步骤1.导入：观看《孝顺的小狗》短片，引导学生思考孝敬父母的重要性。

2.学习：同学们一起阅读《火花》，讲解故事中孝敬父母的方式。

3.练习：学生可以自由选择一位父母并写一张感谢卡片，表达他们对父母的感激之情。

4.互动：出示幻灯片，让学生展示他们的卡片，并用口语表达他们的思想和感情。

5.总结：这节课的目标是让学生更好地了解孝敬父母的意义，学会用行动和情感表达孝敬之情。

第三单元小公民教学目标•了解公民应该遵守的道德规范•学习树立诚信的道德观念•培养遵守诚信的意识教学内容1.课文《小小赞成者》2.课文《车轮上的诚信》3.诚信的道德规范教学步骤1.导入：观看《小小赞成者》短片，了解故事中对于道德规范的讲解。

2.学习：同学们一起阅读《车轮上的诚信》，讲解故事中的诚信道德规范。

3.拓展：让学生用自己的语言来解释诚信，鼓励他们分享他们个人的经历来表达他们对诚信的看法。

4.完成练习：发放练习册，让学生回答基本的诚信问题。

5.总结：这节课的目标是让学生了解公民应该遵守的道德规范，培养学生诚信的意识，使他们能够更好地树立正直的品德观念。

苏教版新教材三年级下册《品德与社会》全册教案第一课邻居家的小伙伴教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

教学准备：课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学时间：两课时你好老师：欢迎你下载语文课堂网资源！本站资源下载，无需注册。

记住以下这个网页，对你一定会有帮助！第一课时教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。

教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

二、雅各布的故事。

1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。

你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理。

听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。

说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。

可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”第二课时教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学过程：四、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。

有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。

五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。

师读文章，边解释里面的一些背景。

六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》第二课不给邻居添麻烦教学目标： 1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾. 教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系教学难点：培养学生认识自我的能力与理性教学过程淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活 1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人. 二.学习课文㈠、有了麻烦怎么办看看出现了什么麻烦如果是你,你会怎么办呢你给邻居添过麻烦吗㈡、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( ) ㈢看图交流1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我家是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣、学习《民法通则》第八十三条。

2022-2023学年新苏教版3三年级社会下册教案【全册】教案概述本教案是针对2022-2023学年新苏教版3三年级社会下册的教学设计，旨在帮助学生全面掌握社会知识，培养学生的观察力和思考能力。

教学目标1. 理解并记忆本教材中的重点知识点和关键概念。

2. 掌握社会科学的基本方法和思维方式。

3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

4. 培养学生的观察力和思考能力。

教学内容本教案包括下册的所有教学内容，主要包括以下几个模块：第一模块：我和社会本模块旨在帮助学生了解自己与社会的关系和作用，包括家庭、学校和社区等方面的内容。

通过实例和互动活动，培养学生的观察力和思考能力。

第二模块：感受大千世界本模块旨在开拓学生的眼界，帮助他们了解不同的文化和人群。

通过实地考察和小组合作等方式，培养学生的跨文化交流能力和团队合作精神。

第三模块：爱护环境本模块旨在引导学生热爱大自然，了解环境保护的重要性。

通过观察环境问题、开展环保活动等方式，培养学生的环保意识和实践能力。

第四模块：了解交通本模块旨在帮助学生了解交通工具和交通规则。

通过模拟交通环境和交通安全教育，培养学生的安全意识和交通文明素养。

第五模块：我与地球本模块旨在让学生了解地球的基本知识和人类对地球的影响。

通过实例和探索活动，培养学生的科学探究精神和环境保护意识。

教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、观察和小组合作等。

教师将根据教学内容和学生的实际情况选择适合的教学方法，并注重培养学生的主动参与和思考能力。

教学评估本教案设计了多种评估方式，包括口头评价、书面作业、小组报告等。

教师将根据学生的表现和评估结果及时调整教学策略，并与学生和家长进行沟通。

教学资源为了辅助教学，教师将准备相关的教学工具和教学资源，包括教学图片、教学视频、教学实物等。

教师还鼓励学生积极利用图书馆和互联网等资源进行自主研究。

以上是2022-2023学年新苏教版3三年级社会下册教案的概要内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。