第1节 电能 电功(教案)

第1节电能电功一、教课目的（一）知识与技术1．知道电流做功的过程就是耗费电能的过程，认识不一样用电器能量的转变；2．知道电能表是丈量电能的工具，认识电能表的参数；3．联合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路耗费的电能，会经过电能表计算电费。

（三）感情态度和价值观经过认识 1kW·h 的电能的作用，对节俭用电有进一步的认识。

二、教课重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分构成，电能是由各种各种的电源供给的，从能量转变的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量根源，走开了用电器来谈电能是毫无心义的。

电能的计量，电能表的认识是与生活联系较密切的知识点，能够联合实质电能表来学会利用电能表来丈量电路耗费的电能。

因为电功的观点比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转变的角度来认识电功。

要点：电能和电能的计量。

难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。

三、教课策略电流流过用电器时电流也会做功，要耗费电能。

联合生活中各种电源来认识电能的根源，电源是把其余形式的能转变为电能；生活中各种用电器都是来耗费电能的，从能量转变的角度来认识电能。

电能表的认识与读数与生活联系特别密切，学生对此已经有初步认识，再经过展现电能表与实物投影，把电能表接入实质电路，察看电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，认识电能表的参数与读数，使学生实质体验电能表的参数与读数。

把不一样功率的用电器接入电路中，察看电能表表盘的转动，介绍 1 度电的作用，使学生从物理走向社会，对节俭用电有进一步的认识。

在力学的学习中，已经认识了力对物体做功的问题，功和能是能够互相转变的，比如利用做功能够改变物体的内能，能够把机械能转变为内能。

电流做功的过程也是能量转变的过程，它是把电能转变为其余形式能的过程，从能量的角度来认识电功。

电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为研究实验研究。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。

本节选自人教版《物理》九年级全一册。

二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。

3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。

难点：电功公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。

2. 学具：计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。

2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。

（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。

（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。

3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。

（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。

2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。

（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。

（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。

第十八章第1节电能电功精品教案一、教学内容1. 电能的定义与单位2. 电功的计算公式3. 电功与电功率的区别与联系4. 电流、电压、电阻对电功的影响二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。

2. 掌握电功的计算公式，能够运用公式解决实际问题。

3. 区分电功与电功率的概念，理解它们之间的联系与区别。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功计算公式的运用，电流、电压、电阻对电功的影响。

2. 教学重点：电能的概念，电功的计算，电功与电功率的区别与联系。

四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电源、多媒体设备。

2. 学具：电流表、电压表、电阻器、导线、电源、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个用电器（如电风扇）工作的场景，引导学生思考电能是如何转化为其他形式的能量的。

2. 例题讲解：（1）计算一个电灯泡在220V电压下工作1小时消耗的电能。

（2）已知电流为5A，电阻为10Ω，求电功。

3. 随堂练习：针对例题进行变式训练，巩固所学知识。

4. 知识拓展：介绍电功在实际生活中的应用，如电费的计算、电池寿命等。

六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的定义与单位（2）电功的计算公式（3）电功与电功率的区别与联系（4）电流、电压、电阻对电功的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个电视机在100V电压下工作10小时消耗的电能。

（2）已知电流为3A，电阻为20Ω，求电功。

（3）解释电功与电功率的区别与联系。

2. 答案：（1）电能=电压×电流×时间=100V×0.5A×10h=500Wh=0.5KWh （2）电功=电流²×电阻=3A×3A×20Ω=180J（3）电功表示电能转化为其他形式能量的过程，单位为焦耳（J）；电功率表示单位时间内电能转化为其他形式能量的速率，单位为瓦特（W）。

【人教版】年九年级下册物理教案-第1节电能电功一. 教材分析《电能电功》是九年义务教育物理课程标准实验教科书下册的一节内容。

本节内容主要包括电能和电功的概念、单位以及计算方法。

通过本节课的学习，使学生能够理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压、电阻等基本概念，并了解了简单的电学实验。

但学生对电能和电功的概念、单位及计算方法可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、举例和实验，帮助学生理解和掌握电能和电功的相关知识。

三. 教学目标1.让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生对物理学科的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.电能和电功的概念及其联系。

2.电能和电功的单位及计算方法。

3.如何运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2.运用类比法，帮助学生理解电能和电功的概念。

3.利用实验和实例，让学生直观地感受电能和电功的应用。

4.采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.准备相关实验器材，如电流表、电压表、电阻等。

2.准备实例和习题，用于巩固所学知识。

3.制作PPT，辅助教学。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻等基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现电能和电功的概念、单位及计算方法，并用生动的例子进行解释。

同时，教师引导学生注意电能和电功的联系与区别。

3. 操练（10分钟）教师学生进行实验，测量电流、电压和电阻，然后根据实验数据计算电能和电功。

教师引导学生注意数据的准确记录和计算方法的运用。

4. 巩固（10分钟）教师给出几个实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

教师引导学生运用电能和电功的计算方法，并对学生的解答进行点评和指导。

第十八章第1节《电能电功》教学设计 20242025学年学年人教版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的宝石，而我的责任就是帮助他们发现自己的光芒。

因此，我在设计本节课成时，采用了生动有趣的方式，让孩子们在游戏中学习，在实践中探索，从而激发他们对科学的热爱和好奇心。

一、教学目标本节课成的教学目标有三个方面：一是让学生了解电能和电功的概念，知道它们之间的关系；二是培养学生观察、思考、解决问题的能力；三是引导学生动手实践，培养他们的创新精神和团队协作能力。

二、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。

难点则是让学生能够运用所学的知识，解决实际问题。

三、教具与学具准备为了让学生更好地理解电能和电功的概念，我准备了一些简单的教具和学具，包括电源、灯泡、电流表、电压表、电阻等。

同时，我还准备了一些小实验，让学生在实践中学习。

四、活动过程1. 引入：我通过一个简单的实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引导他们思考电能和电功之间的关系。

2. 讲解：我利用教具，向学生讲解电能和电功的概念，让他们在直观的体验中，理解这两个概念。

3. 实践：我让学生分组进行实验，让他们亲自动手，观察实验现象，从而加深对电能和电功的理解。

5. 拓展：我给学生布置一些小作业，让他们在课后继续探索电能和电功的奥秘。

五、活动重难点本节课的重难点是让学生理解电能和电功的概念，掌握它们之间的换算关系。

为了突破这个难点，我采用了多种教学方法，如实验、讲解、讨论等，让学生在实践中学习，在学习中实践。

六、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励学生在课后进行拓展延伸，如查阅相关资料，了解电能和电功在生活中的应用等。

我相信，通过他们的努力，一定能发现更多的科学奥秘。

重点和难点解析：一、概念的直观理解电能和电功是物理中的重要概念，但它们比较抽象，对孩子们来说理解起来有难度。

因此，我设计了实验，让孩子们通过观察灯泡亮度的变化，直观地感受电能和电功的关系。

第十八章电能电功第1节电能电功一、知识与技能1.知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2.会使用家庭电能表。

3.能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

二、过程与方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。

三、情感态度与价值观1.了解电能在人类社会中的作用。

2.认识节约用电的重要性。

学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。

家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。

照明灯、苹果、电能表等。

打开教室的照明灯，请同学思考照明灯发光的能量是哪里来的呢？知识点1电能我们教室的照明灯能发光，是因为消耗了电能，将电能转化为光能。

提出问题：请同学们思考以下2个问题：（1）电能是如何得到的？（2）我们生活中常见的用电器都可以将电能转化为哪些形式的能？学生思考后回答：（1）各种各样的发电厂，如火力、水利、风力发电厂以及各种各样的电池，他们把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

（2）电灯将电能转化为光能；电动机将电能转化为机械能；热水器将电能转化为内能………教师总结：评价并补充同学们回答的问题，总结得出，电能是可以转化的，用电器工作的过程实质就是电能转化为其他形式能的过程。

知识点2电能的单位师：（阅读教材相关内容）电能的单位是什么呢？生：“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时(kW·h)。

物理学中更常用的单位是焦耳(J)。

1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)\[投影]（1）将一个苹果从地面放到桌面上所需要的能量大约为1 J。

（2）普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J。

（3）微波炉工作1 min消耗的电能大约为60 000 J。

(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少)1度(1千瓦时)电的作用：(阅读教材第89页图18.1-3)可采掘原煤约100 kg；可用电炉炼钢约1.6 kg；可使洗衣机工作约2.7 h；可使电车行驶约0.85 km，可灌溉农田约330 m2，可使电脑工作约5 h。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课选自教材第十八章第1节，主要内容包括：电能的概念、电功的定义及其计算方法、电功率的基本概念及其计算。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电功和电功率的计算方法。

教学重点：电能的概念、电功的定义及其计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电灯、电流表、电压表、实验电路图等。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的电能表，引导学生思考电能的概念。

2. 新课导入：（1）介绍电能的概念，让学生了解电能是电流做功的总量。

（2）讲解电功的定义，引导学生理解电功的计算方法。

3. 例题讲解：（1）计算一个家用电器的电功。

（2）计算一个照明电路的电功率。

4. 随堂练习：（1）让学生计算教室里各用电器的电功。

（2）让学生计算家庭电路中的电功率。

5. 实践情景引入：（1）带领学生观察电能表，了解其读数方法。

（2）让学生通过测量电流和电压，计算电器的电功率。

（1）回顾本节课所学内容，强调电能、电功和电功率的计算方法。

（2）强调电功和电功率在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 主要内容：（1）电能的概念、计算方法。

（2）电功的定义、计算方法。

（3）电功率的概念、计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）电功为：3A × 220V × 2小时= 1320W·h（2）电功率为：5A × 380V = 1900W八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能、电功和电功率的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单计算。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解电功与电能有关系，了解电功率与电器效率的关系。

人教版九年级物理全一册第十八章第一节电能电功教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于如何设计一堂有趣的幼儿园课程有着丰富的经验。

下面我将以第一人称，为您详细介绍我设计的一堂幼儿园课程。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过设置有趣的情境和游戏，让孩子们在玩耍中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。

活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力，同时让他们了解电能和电功的基本概念。

二、教学目标1. 让孩子们了解电能和电功的概念。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 让孩子们在情境和游戏中，提高对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电能和电功的概念。

难点：观察能力、动手能力和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：电源、灯泡、电线、开关等。

学具：记录本、画笔等。

五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的电路游戏，让孩子们了解电路的基本概念，引导他们观察电路中的电能和电功。

2. 讲解电能和电功的概念：向孩子们解释电能和电功的含义，让他们在实际情境中理解这两个概念。

3. 动手实践：让孩子们分组进行电路搭建，通过实际操作，让他们体验电能和电功的变化。

4. 团队协作：在动手实践的过程中，引导孩子们相互合作，共同完成电路搭建任务。

六、活动重难点1. 电能和电功的概念。

2. 观察能力、动手能力和团队协作能力的培养。

七、课后反思及拓展延伸同时，我还将拓展延伸课程内容，让孩子们在课后继续探索电能和电功的奥秘，激发他们对物理学科的兴趣。

通过举办亲子活动、小组讨论等形式，让孩子们在课后也能享受到学习的乐趣。

重点和难点解析一、情境引入的设计情境引入是吸引孩子们注意力的重要环节。

我设计了一个有趣的电路游戏，让孩子们通过实际操作，观察电路中的电能和电功。

这个环节的重点是让孩子们在实践中感受到电能和电功的存在，为他们理解这两个概念打下基础。

二、电能和电功的概念讲解在讲解电能和电功的概念时，我以简单易懂的语言，结合实际情况，让孩子们理解这两个概念。

第1节电能电功一、教学目标（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。

（三）情感态度和价值观通过了解1·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。

二、教学重难点本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。

电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。

由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。

重点：电能和电能的计量。

难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。

三、教学策略电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。

结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。

电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。

把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。

在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。

电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。

电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”的内容。

通过本节课的学习，学生将掌握电能的概念、电功的计算方法以及电功在实际应用中的重要性。

教材详细内容如下：1. 电能的定义与单位2. 电功的计算公式3. 电功与电功率的关系4. 电能的转化与守恒二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功在实际应用中的重要性，能运用电功知识解决实际问题。

3. 掌握电功与电功率的关系，理解电能转化与守恒的原理。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功的计算方法，电功与电功率的关系。

2. 教学重点：电能的概念，电能的转化与守恒。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、演示用电路、多媒体设备。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的用电器，让学生思考电能是如何转化为其他形式能量的，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）讲解电能的定义、单位及计算公式。

（2）通过例题，讲解电功的计算方法。

（3）讲解电功与电功率的关系，引导学生理解电能转化与守恒的原理。

3. 实践情景引入：使用电能表测量教室中用电器的电功，让学生亲身体验电功的计算。

4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用电功知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家用电器的电功。

（2）根据实际生活中的用电器，分析电功与电功率的关系。

（3）论述电能转化与守恒的原理。

2. 答案：（1）电功 = 功率× 时间。

（2）电功与电功率成正比，电功率越大，电功越大。

（3）电能转化与守恒原理：在一个封闭系统中，电能可以转化为其他形式的能量，但总能量保持不变。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功的计算方法和电能转化与守恒原理的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：（1）研究电功与电功率在非纯电阻电路中的应用。

九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计设计说明“电能电功”这一节是让学生从能量转化的角度认识电能，会读家用电能表及计算电费，能利用电功公式进行简单的计算。

由于电能在日常生活中的利用已非常普遍，学生对电能的来源和利用已经有一定的感性认识，对电能表有粗浅的了解，所以教学中应充分利用学生的感性认识，从分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实入手认识电能、学习电能表的读数和计算电费，体现从生活走向物理的新课标理念。

在课堂中，创设好“交电费”的情境，激发学生的学习兴趣，是引入本节课题的关键。

本节课在完成创设“交电费”的情境与电能表的教学中，要使学生逐步建立以“功能关系”为主线的学习体系，也为学习本章其他内容打下基础。

本节课采用如下过程：观察发电厂图片、体会电能的作用引出问题→电能的测量→电费的计算→从电能的角度认识电功。

这样设计的目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的观察、动手、分析问题、解决问题的能力，优化学习过程，促进学生全面发展，提高学习的效率。

电功的教学关键在于帮助学生在已熟悉的机械功的基础上形成电功的概念，让学生通过分析各类用电器的能量转化，认识到电能可以转化为其他形式的能量，消耗了多少电能，电流也就做了多少功，从而得出电功的定义。

教学中教师还应多举一些电流做功的实例，分析其中的能量转化，以使学生进一步认识到电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，以加深对电功的理解。

教学过程可分为三个阶段：第一阶段，认识电能；第二阶段，电能的计量；第三阶段，认识电功。

教学目标【知识与技能】1．从能的转化角度认识电能，了解电能和我们生活的联系。

2．知道电能的单位和符号。

3．认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。

4．能利用电功公式进行相关计算。

【过程与方法】1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决实际问题的能力。

教案：九年级物理第十八章第1节电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。

3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。

4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注电能的转换和利用，提高学生的节能意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的概念、电功的计算方法、电能的转换。

2. 教学重点：电功的计算公式、电能的转换和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压源、电流表、电阻器、灯泡等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述日常生活中用电器工作时消耗电能的现象，如电灯、电视等，引导学生关注电能的利用和节能。

2. 知识讲解：介绍电能的概念，讲解电功的计算方法，强调电功等于电压、电流和时间的乘积。

3. 例题讲解：举例说明如何计算一个电器在工作过程中所做的功，如计算一个100W的电灯在发光10分钟所做的功。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固电功的计算方法。

5. 电能的转换和利用：讲解电能可以转换为其他形式的能量，如电灯将电能转换为光能和热能。

6. 实验环节：安排学生进行实验，测量电压、电流和时间，计算电功，观察电能的转换现象。

六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电功的计算公式、电能的转换和利用等关键知识点。

七、作业设计1. 计算一个200W的电视在观看1小时所做的功。

答案：W = 200W × 1h = 200Wh = 200J。

2. 计算一个100W的电灯在发光5分钟所做的功。

答案：W = 100W × 5min = 500Wh = 500J。

第十八章 第一节《电能 电功》教案（第1课时）——冯杨一． 学习目标1. 了解电能的来源和利用，知道电源和用电器在工作时能量的转化。

2.知道电能的单位和单位换算。

3.知道电能表的作用，读书方法以及表中各参数的代表意义。

二． 重点 难点重点： 1.认识电能表，表中各参数的意义。

2.会计算用电器消耗的电能。

难点： 1.单位换算。

2.会计算用电器消耗的电能。

三.教学方法自主学习法，讨论法，观察法。

四．教学过程1.引入问：同学们是否知道家里每月需要支付的电费是多少？你们是否知道供电部门是如何计算得出电费的？2.新课（1）电能○1电能的来源：电源将各种形成的能转化为电能。

如：干电池：化学能转化为电能风力发电站，水电站：机械能转化为电能。

核电站：核能转化为电能。

火电站：化学能转化为电能。

○2电能的利用：用电器将电能转化为各种形式的能。

如：电动车，电动机：电能转化为机械能。

电炉：电能转化为热能。

电视机：电能转化为光能与声能。

（2）电能的单位能量的国际单位：焦耳（J ）生活中的电能单位：度，千瓦时（ ） 换算关系： （3）电能表（电度表）用来计量用电器在一段时间里消耗电能的工具。

220v:表示该电能表应该在220V 的电路中使用。

3（6）A ：表示该电能表在正常工作时允许通过的最大电流为3A,非正常工作情况下短时间内允许通过的最大电流为6A 。

50Hz ：表示该电能表应接在频率为50赫兹的交流电路中使用。

360r/( kW·h ):表示用电器每消耗一度电能是转盘转动360圈。

（4）练习：KWh g 61 3.610KW h J=⨯g○1观察下表，计算下列问题求：◇1小明家本月需要支付多少元的电费？◇2若小明家电能表上的参数有220V,10(20)A,600 r/（kW · h）等。

则该电能表本月共转了多少周？○2思考:在现实生活，若抄电能表时，不慎将电能表的示数抄错，家里是否有经济损失？五.课后作业观察家里使用的电能表种类，表盘上的参数，并解释各参数的意义。

九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计【学习目标】1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。

2．知道电功的单位是焦耳(J)。

3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

【教学重难点】重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。

难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。

【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。

【教学过程】（一）新课导入：展示火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景；生产、生活中用电的场景。

在我们的生活中，“电”太重要了。

电也是一种能源，我们把它叫做电能。

电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题来一起学习第十八章第1节——电能电功。

（二）新课讲授：(一)电能课件展示：教师提出问题：这些风车是用来观光的吗？学生观察图片思考问题的答案：这些风车是用来发电的。

教师顺势提问：同学们家里有很多电器，这些电器需要电才能工作。

那么，人类通过什么方法获得电能呢？以小组为单位，学生讨论交流。

我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。

风车就是用来发电的，除了风力发电之外还有火力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电、垃圾发电、核电站等等。

师生共同总结：电源供电是将其他形式的能转化为电能。

教师提问：生活中电能的利用无处不在，请同学们列举生活中电能的利用，并说出它们能量的转化。

学生讨论列举很多生活中的用电器，教师适当给予总结。

教师用课件展示：电灯把电能转化成光能，为我们照明；电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们；电热器、电风扇……教师引导：每个家庭都在用电，不同的家庭用电的多少不同，我们平时是如何对消耗的电能进行度量的呢？学生认真阅读课本，寻找出问题的答案：“度”是电能的单位，它的学名叫做“千瓦时”，符号是kW·h。

第一节电能、电功【教学目标】知识与技能1.了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度认识电能。

2.知道电能的单位，认识电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。

3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。

4. 理解电功的概念、单位及其公式，会用公式进行简单计算。

过程与方法1.通过阅读课本，养成学生的自学能力及阅读、看图、语言表达能力。

2.通过课前预习、课前准备、展示和汇报等多种形式开展小组合作学习，增强学生的社会实践能力、合作探究能力。

3.通过调查，增强学生的社会实践能力。

情感、态度与价值观1.学生在课前预习、课前准备、展示和汇报等活动中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。

2.通过对“1度电在生产、生活中的用途”的认识，增强学生的节能意识。

【教学重点】1.学会认读电能表和会计算电费。

2.电功的计算。

【教学难点】对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。

【教学准备】教师用：多媒体课件、家用电能表、各种电能表图片。

学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡【教学过程】（一）电能的来源电能水能化学能风能核能太阳能化学能二、合作探究：获得电能的过程的实质是什么？2、电能的单位与电能的测量——电能表【课件展示】各类用电器在生产生活中应用电能的事例，分别让学生说出用电器工作时发生了什么能量转化？各类用电器在生产生活中应用电能的事例（二）电能的应用———哪些地方需要电呢?【引导小结】用电器工作的实质？【过渡】有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?【课件展示】缴纳电费通知单【想想议议】1.供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的?2.由以上通知单你能获得哪些信息？3.家里用的电能的多少不同，收取的电费不同，怎样判断你家里消耗电能的多少？（设计意图：从生活实际出发，引入电能的测量，体验从生活走向物理。

）【投影图片】：感应电能表、IC卡电能表、液晶显示的电能表。

电源供电是将其他形式的能转化为电能。

第十八章电功率第1节电能电功教课目的知识重点课标要求1．电能从能的转变角度认识电能，认识电能和我们生活的联系，知道电能的单位和符号2．电能的计量会读家用电能表，知道电能表上参数表示的意义；会经过电能表计算家庭电费，有节俭用电的意识3．电功经过实验研究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功的公式进行有关的计算教课过程新课引入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获守信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，察看这个仪表，你对它认识多少？知道它的哪些有关信息？从学生的迷惑中导入新课。

合作研究研究点一：认识电能活动 1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生沟通议论。

学生沟通、议论后回答：生活中不一样型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其余形式的能转变为电能．活动 2：让学生从物理走进生活，议论、沟通，生活中你见到过哪些耗费电的用电器？能否说出它们的能量转变？学生沟通、议论后回答：电电扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转变为其他形式的能．活动 3：联合以上两个问题，小组之间沟通、议论试着说出电能的看法和单位。

概括总结：（ 1）电能：电流所拥有的能量。

（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW · h（俗称“度” ）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。

它们之间的换算关系是 1kW ·h=3.6 ×106J。

研究点二：电能的计量活动 1：走进生活，让学生依据你的生活经验，说出在你的家庭中是怎样计量每个月耗费的电能的？你知道这些电能是经过什么单位计量？学生说明自己的看法，师概括总结：电能的丈量工具是电能表，常常以度为单位， 1 度=1kW · h。

活动 2：依据同学们的生活经验，沟通议论说一下，依据如下图的电表，说出怎样读出电能表的示数，怎样计算出这个月耗费的电能？依据学生的沟通、议论概括总结出：（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW ?h（2）月底的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月耗费的电能。